5 合理消費(fèi) 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5合理消費(fèi)第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“合理消費(fèi)”為主題，圍繞四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治課程內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生了解消費(fèi)的意義，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，提高生活品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)辨別商品和服務(wù)，懂得合理規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)，形成健康、可持續(xù)的消費(fèi)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解合理消費(fèi)的概念，包括節(jié)約資源、避免浪費(fèi)、理性消費(fèi)等基本要點(diǎn)；

②掌握識(shí)別商品和服務(wù)質(zhì)量的方法，學(xué)會(huì)比較價(jià)格、品牌、性能等，做出明智的消費(fèi)選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服消費(fèi)中的沖動(dòng)行為，培養(yǎng)他們的自我控制能力；

②引導(dǎo)學(xué)生理解消費(fèi)與個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃的關(guān)系，學(xué)會(huì)制定合理的消費(fèi)預(yù)算和儲(chǔ)蓄計(jì)劃；

③通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解消費(fèi)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，形成環(huán)保和可持續(xù)的消費(fèi)理念。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：消費(fèi)相關(guān)的圖片、視頻資料、案例分析文本

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、問(wèn)卷調(diào)查教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組日常生活中常見的商品廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告中的消費(fèi)觀念。

-提問(wèn)：你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些廣告？你們認(rèn)為這些廣告?zhèn)鬟_(dá)了什么樣的消費(fèi)理念？

-學(xué)生分享自己的觀察和感受。

-教師總結(jié)：廣告中往往宣傳的是消費(fèi)，那么什么是消費(fèi)？消費(fèi)有什么意義和影響呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“合理消費(fèi)”。

2.講授新知（20分鐘）

-講授合理消費(fèi)的定義和重要性。

-教師講解：合理消費(fèi)是指在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況和實(shí)際需求，進(jìn)行有計(jì)劃、有節(jié)制的消費(fèi)。

-舉例說(shuō)明：如購(gòu)買必需品時(shí)考慮性價(jià)比，避免盲目跟風(fēng)購(gòu)買奢侈品等。

-講解如何進(jìn)行合理消費(fèi)。

-教師展示消費(fèi)決策的步驟：需求識(shí)別、信息收集、比較選擇、決策執(zhí)行、效果評(píng)估。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些步驟。

-講解消費(fèi)與個(gè)人財(cái)務(wù)的關(guān)系。

-教師介紹如何制定個(gè)人預(yù)算，以及如何根據(jù)預(yù)算進(jìn)行消費(fèi)。

-學(xué)生分享自己的個(gè)人預(yù)算經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-案例分析：教師提供一組消費(fèi)案例，讓學(xué)生分析案例中的消費(fèi)行為是否合理，并提出改進(jìn)建議。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演消費(fèi)者和商家，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)如何進(jìn)行合理消費(fèi)。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固對(duì)合理消費(fèi)的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于合理消費(fèi)的短文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出自己的消費(fèi)理念和建議。

-家庭作業(yè)：和家長(zhǎng)一起討論家庭消費(fèi)情況，制定一份家庭消費(fèi)計(jì)劃。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)心理學(xué)》：介紹消費(fèi)者行為背后的心理因素，幫助學(xué)生更好地理解消費(fèi)決策過(guò)程。

-《理財(cái)知識(shí)手冊(cè)》：提供基礎(chǔ)的理財(cái)知識(shí)，包括儲(chǔ)蓄、投資、保險(xiǎn)等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立正確的財(cái)務(wù)觀念。

-《可持續(xù)發(fā)展報(bào)告》：探討可持續(xù)消費(fèi)的概念和實(shí)踐，讓學(xué)生了解消費(fèi)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭或社區(qū)的消費(fèi)習(xí)慣，分析其中的合理性與不合理性，并撰寫報(bào)告。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，親身體驗(yàn)可持續(xù)消費(fèi)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《零廢棄生活》、《綠色消費(fèi)指南》等，拓寬視野，提升環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人或家庭的消費(fèi)預(yù)算計(jì)劃，并記錄實(shí)施過(guò)程中的挑戰(zhàn)和成果，以此來(lái)培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)，探索消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的知識(shí)，加深對(duì)消費(fèi)現(xiàn)象的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在消費(fèi)方面的見解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)組織的消費(fèi)教育講座和活動(dòng)，提升自身的消費(fèi)知識(shí)和技能。板書設(shè)計(jì)1.合理消費(fèi)的定義

①合理消費(fèi)：在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況和實(shí)際需求，進(jìn)行有計(jì)劃、有節(jié)制的消費(fèi)。

②意義：節(jié)約資源，避免浪費(fèi)，提高生活品質(zhì)。

2.合理消費(fèi)的步驟

①需求識(shí)別

②信息收集

③比較選擇

④決策執(zhí)行

⑤效果評(píng)估

3.合理消費(fèi)的原則

①節(jié)約原則

②實(shí)用原則

③理性原則

4.合理消費(fèi)的影響

①個(gè)人：提高生活品質(zhì)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

②社會(huì)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。

5.合理消費(fèi)的案例分析

①案例一：過(guò)度消費(fèi)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

②案例二：理性消費(fèi)實(shí)現(xiàn)生活改善

6.個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃

①制定個(gè)人預(yù)算

②理財(cái)知識(shí)

③財(cái)務(wù)目標(biāo)設(shè)定教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法挺有效的。我采用了案例分析和角色扮演，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們對(duì)合理消費(fèi)有了更深的理解。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶m應(yīng)這種互動(dòng)形式。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，讓他們?cè)谡n堂上更加放松，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，但發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些不合理。有的小組討論得過(guò)于激烈，導(dǎo)致時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而有的小組則顯得有些冷清。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)小組都有充分的時(shí)間進(jìn)行討論。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生行為問(wèn)題時(shí)，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，可能會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我需要學(xué)會(huì)更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，既要維護(hù)課堂紀(jì)律，又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們對(duì)合理消費(fèi)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何制定個(gè)人預(yù)算，以及如何理性消費(fèi)。在情感態(tài)度上，他們也更加關(guān)注環(huán)保和社會(huì)責(zé)任。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出明顯的分心現(xiàn)象，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課程內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生能夠更好地與生活實(shí)際相結(jié)合。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將嘗試更多的互動(dòng)形式，如游戲