2025年浙教新版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版七年級生物下冊月考試卷24考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、被稱為“第七營養(yǎng)素”的是A.蛋白質(zhì)B.維生素C.膳食纖維D.無機(jī)鹽2、動過手術(shù)的人要多吃一些鮮魚或雞肉，這是因為傷口的愈合需要更多的（）A.蛋白質(zhì)B.糖類C.無機(jī)鹽D.維生素3、小王同學(xué)跑完200米后，每20秒鐘內(nèi)數(shù)一次脈搏次數(shù)，記錄三次數(shù)值分別是40次、41次、45次。他跑完200米后的心率應(yīng)該確定為A.120次/分B.123次/分C.126次/分D.135次/分4、印度河被尊為印度的的“圣河”和“母親河”，是印度文明的搖籃。（）A.正確B.錯誤5、試管內(nèi)有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入37℃的溫水中，一段時間后植物油不見了，配制的消化液最合理的一組是（）A.唾液、胃液、腸液B.胃液、膽汁C.胰液、腸液、膽汁D.腸液、胰液6、下列哪種現(xiàn)象不屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)？（）A.森林可以涵養(yǎng)水源B.枯葉蝶的身體與枯葉極為相像C.仙人掌的葉變成刺D.企鵝生活在寒冷的極地，皮下有厚厚的脂肪7、如圖為某池塘生態(tài)環(huán)境中生物分布的示意圖；圖中哪一種生物可用來合理推測太陽光會穿透到此池塘的底部？（）

A.魚。

B.蝦。

C.水草。

D.岸邊植物。

8、【題文】當(dāng)尿液中出現(xiàn)葡萄糖時，腎臟可能發(fā)生病變的部位是（）A.腎單位B.腎小球C.腎小囊D.腎小管9、【題文】下列有關(guān)白細(xì)胞的敘述錯誤的是()A.無細(xì)胞核B.比紅細(xì)胞大C.比紅細(xì)胞數(shù)量少D.能吞噬入侵的病菌評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、如圖所示，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體——____中，通過[____]胎盤、[____]臍帶從____中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒每時每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過[____]胎盤經(jīng)母體排出的。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做____。

11、植物細(xì)胞壁有____和____的作用，細(xì)胞膜能控制____．12、芽在發(fā)育時，芽中____組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條．13、人體缺乏維生素C會患____，缺乏維生素A會患____。14、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。15、無論哪種生態(tài)系統(tǒng)，主要的消費者都是野生動物．____．16、【題文】血液化驗單上若紅細(xì)胞計數(shù)和血紅蛋白含量都低于正常值，則此人患有____，若白細(xì)胞計數(shù)高于正常值，此人可能有____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、古人類的化石，是研究人類起源問題的直接證據(jù)。（）18、綠色開花植物一生中的每個發(fā)育階段，都有六種器官。（）19、我們吃的蘋果屬于營養(yǎng)器官。20、做“森林浴”是指呼吸較多的新鮮空氣，應(yīng)選在傍晚時期較好．21、動脈中流動的是動脈血，靜脈中流動的是靜脈血．22、在哺乳動物中，與人類親緣關(guān)系最近的可能是獼猴．______（判斷對錯）23、胃既有消化功能又有吸收功能。______（判斷對錯）24、在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實驗結(jié)果相一致。（）評卷人得分四、解答題(共2題，共6分)25、探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法；下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程．

人類征服瘧疾病的歷程。

瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一．早在兩千年前；瘧疾病就在世界各地流行．許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生．

當(dāng)時；科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了．

科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索；到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學(xué)家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢？

直到本世紀(jì)初；一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾?。米釉谒蟹敝常绻楦烧訚傻乩锏乃?，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾?。?/p>

又過了若干年；一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè)．他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法。

（1）從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析；科學(xué)探究的一般過程是觀察（提出問題）；______、______、______、______、表達(dá)和交流．

（2）你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么？

26、結(jié)合你對下面生物的認(rèn)識；回答下列相關(guān)問題：

蝴蝶天鵝沼蝦海帶鹿野鴨草履蟲草菇細(xì)菌。

（1）上述動物所在棲息地為其生存提供了所需的基本條件是陽光；空氣，______，______，______．

（2）上面所提到的單細(xì)胞生物有：______．

單細(xì)胞生物的全部生命活動都在一個細(xì)胞內(nèi)完成；這說明了細(xì)胞是______的基本單位．

評卷人得分五、其他(共4題，共36分)27、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。28、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。29、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（4）實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。30、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說明綠葉在光下合成了____。評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)31、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：（16分）（1）圖中生產(chǎn)者是，屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分。該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為:。（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是____，數(shù)量最少的生物是______。通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著__________和能量流動。有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈后_____體內(nèi)含量最多。（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定______。如果由于人類大量圍捕狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會_______，最后會導(dǎo)致_______的破壞。（4）圖中所有動物可統(tǒng)稱為者。其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是_______。（5）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是________和。32、右圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（5分）⑴體循環(huán)開始于[]____，結(jié)束于[]____⑵肺循環(huán)開始于[]____，結(jié)束于[]。（3）從肺靜脈灌水，水從【】____33、【題文】根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖回答：

⑴；寫出圖中下列番號代表的結(jié)構(gòu)名稱。

B、____，H、____

I、____，L、____

⑵、取放顯微鏡時，應(yīng)一手握住____，同時另一手托住____，鏡臂靠近身體略偏____邊，鏡座距實驗臺邊緣大約____m。34、【題文】下圖為心臟結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）a叫____；b叫____；c叫____。

（2）心臟主要由心肌構(gòu)成，分為四個腔，其中心肌最發(fā)達(dá)的是____。

（3）在圖中流動脈血的心腔有［］和［］。

（4）心房與心室之間，心室與動脈之間有____，它們的作用是____。

（5）肺循環(huán)開始于____，終止于____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水、無機(jī)鹽和維生素。膳食纖維被稱為人體必需的“第七類營養(yǎng)素”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】解：蛋白質(zhì)是人體需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一．瘦肉；魚、奶、蛋和豆類等食物中含有較多的蛋白質(zhì)．它是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)；也是人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)．另外，蛋白質(zhì)也能氧化分解為人體提供一部分能量，但供能的主要物質(zhì)是糖類．動過手術(shù)的人要多吃一些鮮魚或雞肉，這是因為傷口的愈合需要更多的蛋白質(zhì)．

故選：A

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

人體需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)的作用及其食物來源，是重要考點，同學(xué)們注意掌握．【解析】A3、C【分析】略【解析】C4、B【分析】本題考查被稱為印度“圣河”和“母親河”的河流，牢記即可。恒河被尊為印度的“圣河”和“母親河”，是印度文明的搖籃，故題目說法錯誤。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】【分析】植物油屬于脂肪，脂肪只能在小腸內(nèi)才能被消化。首先在小腸中膽汁的作用下，脂肪被變成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積。而后再在腸液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸?！窘獯稹緼.唾液、胃液、腸液，唾液不參與脂肪的消化。A錯誤。B.胃液、膽汁，胃液不參與脂肪的消化。B錯誤。C.胰液、腸液、膽汁，C正確。D.腸液、胰液，D錯誤。故選C。【解析】C6、A【分析】解：A；森林可以涵養(yǎng)水源；是植物的蒸騰作用提高了大氣的濕度，是生物對環(huán)境的影響不是適應(yīng)，符合題意；

B；枯葉蝶的形態(tài)與枯葉極為相像；不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，是枯葉蝶對環(huán)境的一種適應(yīng)，不符合題意；

C；仙人掌的葉變成刺；可以減少蒸騰作用對水分的散失，可以適應(yīng)干旱少水的環(huán)境的適應(yīng)，不符合題意。

D；企鵝生活在寒冷的極地；皮下有厚厚的脂肪，寒冷的冬天，可以保持體溫度過冬季，是對環(huán)境的適應(yīng)，不符合題意；

故選：A。

環(huán)境對生物有影響；生物也能影響環(huán)境．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解析】A7、C【分析】

生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費者包括各種動物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，將動植物的殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；據(jù)此答題．

8、D【分析】【解析】

試題分析：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時；原尿中大部分的水；無機(jī)鹽、和全部的葡萄糖等被吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液，故題干中當(dāng)尿液中出現(xiàn)葡萄糖時，腎臟可能發(fā)生病變的部位是腎小管，選D。

考點：本題考查的是尿液的形成，解答此題需要熟練掌握腎單位的結(jié)構(gòu)與功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、A【分析】【解析】白細(xì)胞是三種血細(xì)胞中唯一有細(xì)胞核的?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)10、羊水①②母體①分娩【分析】【解答】生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進(jìn)一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒每時每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的．懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

故答案為：羊水①②母體①分娩．

【分析】由卵細(xì)胞到胎兒的過程是：卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒，以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的來源，據(jù)此答題．此部分知識在近年的中考中經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)注意復(fù)習(xí)掌握．11、保護(hù)支持物質(zhì)的進(jìn)出【分析】【解答】細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；維持細(xì)胞的正常形態(tài)；

細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出；使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；

故答案為：保護(hù)；支持；物質(zhì)的進(jìn)出。

【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體．不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能．

據(jù)此解答．12、分生【分析】【解答】將來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽．下面是枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖：

枝芽的結(jié)構(gòu)中；生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．所以枝芽是一個未發(fā)育的枝條，將來發(fā)育成枝條和葉．芽中也有分生組織．芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖；葉和芽組成，枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條。

故答案為：分生。

【分析】將來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽．所以枝芽是一個未發(fā)育的枝條，將來發(fā)育成枝條和葉．芽中有分生組織，芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條．13、壞血病夜盲癥【分析】【分析】本題主要考查維生素的作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知幾種主要的維生素缺乏癥及食物來源?！窘獯稹烤S生素的種類很多，其功能和缺乏癥如圖所示：。維生素種類主要功能缺乏癥維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺夜盲癥、皮膚干燥、干眼癥維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良維生素C維持正常的新陳代謝、維持骨肌肉和血液的正常生理作用，增長抵抗力患壞血病、抵抗力下降維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松等由上表可知：人體缺乏維生素C會患壞血病，缺乏維生素A會患夜盲癥?！窘馕觥繅难∫姑ぐY14、略

【分析】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)?？键c：本題考查的是生物圈的知識?！窘馕觥俊敬鸢浮可锶?5、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一的整體；在廣闊的地球表面，地形復(fù)雜多樣，各地氣候差別很大．就形成了不同的環(huán)境，生物與環(huán)境相適應(yīng)，與各種環(huán)境條件相適應(yīng)，不同地方的生物種類千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．如海洋生態(tài)系統(tǒng)；森林生態(tài)系統(tǒng)、陸地生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等，不同的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的特點．如城市生態(tài)系統(tǒng)中植物種類和數(shù)量少，消費者主要是人類，而不是野生動物，人類起重要支配作用；森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)．森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分以高大的喬木為主，消費者主要是野生動物．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型；不同的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的特點．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：人體內(nèi)的紅細(xì)胞中有血紅蛋白；依據(jù)血紅蛋白的特性可知紅細(xì)胞具有運輸氧氣的功能，如果人體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量少，或者血紅蛋白的含量少，人體運輸氧氣的能力弱，會出現(xiàn)頭暈等癥狀，此病人貧血；白細(xì)胞具有吞噬侵入體內(nèi)病菌的作用，所以當(dāng)人體內(nèi)有病菌侵入，即有炎癥時，白細(xì)胞的數(shù)量會增多。

考點：此題考查的知識點是血細(xì)胞數(shù)量異常的癥狀。人體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量少或者血紅蛋白含量少，是貧血，人體某處有炎癥時，白細(xì)胞數(shù)量增多，據(jù)此解答?！窘馕觥俊敬鸢浮控氀装Y三、判斷題(共8題，共16分)17、√【分析】試題分析：化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的．不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石．到目前為止，學(xué)術(shù)界關(guān)于人類起源的見解仍不統(tǒng)一．但是目前為止多數(shù)科學(xué)家認(rèn)同的看法是：非洲大陸曾發(fā)生過劇烈的地殼運動，形成劇烈的東非大裂谷，使得部分森林古猿不得不到陸地生活，根據(jù)現(xiàn)最早的原始人類化石在非洲的發(fā)現(xiàn)，可以說非洲是人類的發(fā)源地．因此古人類的化石是研究人類起源問題的直接證據(jù)的說法正確．考點：本題考查的是人類的起源和進(jìn)化的相關(guān)知識【解析】【答案】對18、×【分析】試題分析：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，但是綠色開花植物體在發(fā)育的初期，還沒有開花和結(jié)出果實和種子，因此在初期只有根、莖和葉，沒有花、果實和種子．可見題中的敘述是錯誤的．故答案為：×考點：此題考查的是綠色開花植物由六大器官組成．【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)；綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．蘋果是果實，屬于生殖器官．可見命題是錯誤的．

故答案：錯誤。

【分析】此題考查的是植物的營養(yǎng)器官與生殖器官識別．在綠色開花植物的六大器官中，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．20、×【分析】【解答】解：森林浴就是沐浴森林里的新鮮空氣．森林中的空氣清潔；濕潤；氧氣充裕．某些樹木散發(fā)出的揮發(fā)性物質(zhì)，具有刺激大腦皮層、消除神經(jīng)緊張等諸多妙處．有的樹木，如松、柏、檸檬和桉樹等，還可以分泌能殺死細(xì)菌的物質(zhì)．此外，有人還提出，對人體健康有益的負(fù)氧離子，在森林中的含量要比室內(nèi)高得多．上午，陽光充沛，森林含氧量高，塵埃少，是進(jìn)行森林浴的好時機(jī)．因此森林浴的時間不能在傍晚，因為此時植物的光合作用減弱，釋放的氧氣減少，而植物的呼吸作用釋放的二氧化碳會使空氣變得污濁，氧氣不充足的、污濁的空氣容易引發(fā)呼吸道疾病，還可能加重心臟負(fù)擔(dān)．

故答案為：錯誤．

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．21、×【分析】【解答】解：根據(jù)分析可知：區(qū)分動脈血和靜脈血主要看血液中氧的含量和顏色．動脈血含氧豐富；顏色鮮紅；而靜脈血含氧量少，顏色暗紅．題中“動脈里流動的是動脈血，靜脈里流動的是靜脈血．”這句話是錯誤的，因為肺動脈流的是靜脈血，而經(jīng)過肺的氣體交換后，含氧量增加，顏色變得鮮紅，成為動脈血流入肺靜脈．

故答案為：錯誤．

【分析】動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅，而不是在什么血管中流動．22、×【分析】解：在動物界中；與人類的親緣關(guān)系最近的是黑猩猩，因為大腦發(fā)達(dá)，雙眼生在前方，手有五指，足有五趾，身體能夠直立行走，沒有尾巴，面部表情豐富等特征，這些特征與人類極為相似．且一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些最基本的行為方式與人類都十分相似，且分子生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)黑猩猩與人類的細(xì)胞色素C的差異為零．所以，黑猩猩應(yīng)與人類的親緣關(guān)系最近，故此題說法錯誤．

故答案為：×．

人類起源與森林古猿．古猿生活在茂密的森林里；過著樹棲的生活，后來由于環(huán)境的變化樹木減少，一部分古猿被迫到地面上來生活，這部分古猿經(jīng)過漫長的歲月就進(jìn)化成現(xiàn)代的人類．而另一部分仍舊過著樹棲的生活，就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代的類人猿．

關(guān)鍵掌握人類進(jìn)化的歷程，以及人類是由動物進(jìn)化來的一些證據(jù)及理論依據(jù)．【解析】times23、√【分析】解：為能初步消化蛋白質(zhì)。胃只能吸收少量的水；無機(jī)鹽和酒精?？梢娢讣扔邢δ苡钟形展δ?。

故答案為：√

營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收能力是不同的。

此題考查了各段消化道的功能?！窘馕觥俊?4、×【分析】【解答】科學(xué)探究是探索生命的重要方法；探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過程和結(jié)論，評價探究方案主要從以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量，實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求，實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進(jìn)行實驗。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的每個環(huán)節(jié)。四、解答題(共2題，共6分)25、略

【分析】

（1）探究的一般過程：提出問題；做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．

（2）保護(hù)環(huán)境；防止水污染等是本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法．

故答案為：（1）作出假設(shè)；制定計劃；實施計劃；得出結(jié)論．（2）保護(hù)環(huán)境；防止水污染等是本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法．

【解析】【答案】此題考查對科學(xué)探究的一般過程的認(rèn)識．探究的一般過程：提出問題；做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

26、略

【分析】

（1）；不同的生物生活在不同的棲息地；棲息環(huán)境為其生存提供了基本的生活條件，生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．

（2）；根據(jù)構(gòu)成生物體的細(xì)胞的數(shù)目的不同可以把生物分為單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物和無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒等；單細(xì)胞生物的身體由一個細(xì)胞構(gòu)成，如草履蟲、細(xì)菌等都屬于單細(xì)胞生物，全部生命活動都在一個細(xì)胞內(nèi)完成，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要意義等，這都說明了細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

故答案為：（1）．水分；適宜的溫度；營養(yǎng)物質(zhì)等。

（2）草履蟲；細(xì)菌；生物體結(jié)構(gòu)和功能。

【解析】【答案】此題是一個綜合性的填空題；涉及生物生活的基本條件；生物的分類、生物的基本單位等內(nèi)容，逐一分析解答．

五、其他(共4題，共36分)27、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設(shè)計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設(shè)計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點評：本題考查探究實驗，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】環(huán)境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境.

生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響.【解析】【答案】29、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，確定實驗變量，設(shè)計對照實驗，實驗數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．

（2）作出假設(shè)：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識；對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計假設(shè)的可檢驗性．

（3）設(shè)計對照實驗；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結(jié)果的不同只能是由變量引起的．使實驗結(jié)果具有說服力．該實驗計劃沒有設(shè)置對照試驗，應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結(jié)論：驗證作出假設(shè)的成立．

（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．

故答案為：（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（2）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（3）沒有設(shè)置對照試驗；另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；（4）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（5）不行，只用一粒大豆種子做實驗，具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠．

點評：解答此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．【解析】【答案】(1)酸雨對植物的生長會有影響嗎?

(2)酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響。(任答—種都得分)

(3)沒有對照實驗；應(yīng)該再準(zhǔn)備一個花盆，里面播種10顆大豆種子，向這個花盆中噴灑清水。(4)酸雨對植物的生長有不良影響。

(6)不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度。30、略

【分析】【解析】“綠葉在光下制造淀粉”是初中生物教材中的重點實驗，實驗的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識。根據(jù)該實驗的步驟：暗處理、選葉遮光對比、光照、脫色、漂洗、加碘液后沖洗、觀察現(xiàn)象進(jìn)行排序。為了防止葉片中原有淀粉對實驗的干擾，進(jìn)行暗處理使葉片中原有的淀粉運走耗盡。遮光部分是控制了實驗變量的一組為對照組?！暗矸塾龅庾兯{(lán)”是淀粉的特性，根據(jù)這一特性為了驗證葉片中是否產(chǎn)生了淀粉，所以滴加碘液驗證見光部分產(chǎn)生了淀粉?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）②⑦③⑥⑤④①（2）使葉片中的有機(jī)物被消耗或運走（3）對照（4）碘液淀粉六、綜合題(共4題，共12分)31、略

【分析】試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧唬?）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量在沿食物鏈的流動過程