Starter Unit 1 section B1a-1d說課稿 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

StarterUnit1sectionB(1a-1d）說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、教學內(nèi)容

StarterUnit1sectionB(1a-1d）是2024-2025學年人教版英語七年級上冊中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“介紹自己”這一主題展開，包括字母書寫、單詞拼寫、句子翻譯和對話練習等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的自我介紹，并能運用所學知識進行簡單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過實際操作和互動練習，提高聽說讀寫的基本技能，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力。通過自我介紹的學習，學生能夠更好地理解個人身份和社交互動的重要性，同時提高語言表達的準確性和流暢性。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：字母書寫規(guī)范。學生需要掌握字母的書寫順序和大小寫規(guī)則，例如，正確書寫單詞"Hello"中的每個字母。

-重點二：單詞拼寫能力。學生需能夠正確拼寫本節(jié)課出現(xiàn)的單詞，如"name"、"age"、"school"等。

-重點三：基礎句型運用。學生應學會使用"Mynameis..."、"Iam..."等句型進行自我介紹。

2.教學難點

-難點一：語法知識的應用。學生在使用"am/is/are"等動詞時，需要根據(jù)主語的單復數(shù)形式選擇正確的動詞形式，例如，在"Iamastudent."中正確使用"am"。

-難點二：單詞詞義辨析。學生可能會混淆一些相似詞匯的用法，如"age"和"year"，需要通過例句和語境理解其正確含義。

-難點三：自我介紹的連貫性。學生在進行自我介紹時，需要能夠?qū)卧~和句型連貫地組合起來，形成一個完整的介紹，這要求學生具備一定的語言組織和表達能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解字母書寫規(guī)則和基礎句型。

2.演示法：教師通過實物或多媒體演示自我介紹的過程，讓學生直觀學習。

3.互動練習法：設計小組活動，讓學生在互動中練習自我介紹，提高語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示單詞和句型，增強視覺沖擊力，提高學習興趣。

2.視頻輔助：播放簡單的自我介紹視頻，讓學生模仿學習，提高發(fā)音和語調(diào)。

3.互動軟件：使用在線英語學習平臺，提供即時反饋和練習機會，增強學習效果。五、教學過程設計

**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.開場白：用英語問候?qū)W生，營造輕松的學習氛圍。

2.情境創(chuàng)設：展示一張校園風景圖，引導學生用英語描述圖片。

3.提出問題：詢問學生是否愿意進行自我介紹，并簡單介紹自我介紹的重要性。

4.活動時間：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.字母書寫規(guī)范講解：

-展示字母書寫規(guī)范示例，講解書寫順序和大小寫規(guī)則。

-學生跟讀并練習書寫。

-活動時間：3分鐘

2.單詞拼寫練習：

-介紹本節(jié)課需要掌握的單詞，如"name"、"age"、"school"等。

-學生跟讀并拼寫單詞。

-活動時間：5分鐘

3.基礎句型講解：

-講解"Mynameis..."、"Iam..."等句型。

-學生跟讀并嘗試造句。

-活動時間：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.小組活動：學生分組，每人用所學句型進行自我介紹。

-小組內(nèi)互相評價，教師巡視指導。

-活動時間：10分鐘

2.角色扮演：

-學生分成若干小組，每組扮演不同的角色，進行情景對話。

-教師提供情境，學生自由發(fā)揮，進行對話。

-活動時間：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：詢問學生對自我介紹的看法，以及他們覺得哪些部分比較困難。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，分享自己的感受和困難。

3.教師總結(jié)：針對學生的回答，進行簡要總結(jié)和指導。

4.活動時間：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點和難點，提問學生是否理解。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師及時給予反饋。

3.教師示范：針對學生的回答，進行示范性的自我介紹。

4.學生模仿：學生模仿教師的示范，進行自我介紹。

5.教師點評：對學生的自我介紹進行點評，提出改進建議。

6.活動時間：5分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：要求學生課后用所學知識進行自我介紹，并準備下節(jié)課的展示。

3.活動時間：5分鐘

**七、教學反思**

-教師在教學過程中要注意觀察學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。

-針對學生的不同水平，提供個性化的指導和支持。

-利用多媒體和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。六、學生學習效果

1.**語言能力提升**

-學生能夠正確書寫本節(jié)課涉及的字母，并按照規(guī)范進行大小寫區(qū)分。

-學生掌握了基本的自我介紹句型，如"Mynameis..."、"Iam..."，并能將這些句型應用于實際交流中。

-學生通過角色扮演和小組活動，提高了聽說能力，能夠進行簡單的日常對話。

2.**文化意識增強**

-學生通過學習自我介紹的內(nèi)容，對個人身份和社交互動有了更深的理解。

-學生了解到不同文化背景下自我介紹的方式可能存在差異，增強了跨文化交流的意識。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**

-學生在自我介紹的過程中，需要思考如何組織語言，表達自己的信息，這有助于提高他們的邏輯思維和表達能力。

-通過小組討論和角色扮演，學生學會了傾聽他人、尊重不同意見，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。

4.**學習能力提高**

-學生通過多媒體課件和互動軟件的使用，學會了利用現(xiàn)代化教學手段輔助學習。

-學生在教師的指導下，學會了如何通過練習和反饋來提高自己的學習效果。

5.**核心素養(yǎng)的體現(xiàn)**

-學生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的認真完成，體現(xiàn)了他們的學習責任感和自我管理能力。

-學生在自我介紹的過程中，展現(xiàn)了自信和勇氣，這是人際交往和未來職業(yè)發(fā)展的重要素質(zhì)。

總體而言，學生在本節(jié)課的學習后，不僅在英語語言技能上有了明顯的進步，而且在文化理解、思維發(fā)展、學習能力以及核心素養(yǎng)等方面也取得了顯著的成果。這些效果將有助于學生未來的學習和生活，為他們成為具有國際視野和交流能力的人才打下堅實的基礎。七、內(nèi)容邏輯關系

①知識點

-字母書寫規(guī)范：包括字母的書寫順序、大小寫規(guī)則和書寫格式。

-單詞拼寫：掌握"name"、"age"、"school"等關鍵單詞的正確拼寫。

-基礎句型：學會使用"Mynameis..."、"Iam..."等進行自我介紹。

②詞匯

-"name"、"age"、"school"、"class"、"teacher"、"student"等與自我介紹相關的詞匯。

③句型

-"Mynameis..."、"Iam..."、"Iamastudentfrom..."、"Iam15yearsold."等用于自我介紹的句型。

④語法

-主謂一致：正確使用"am"、"is"、"are"等動詞與主語保持一致。

-一般現(xiàn)在時：用于描述現(xiàn)在的情況和狀態(tài)。

⑤