認(rèn)識(shí)地球的形狀（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊人教鄂教版

認(rèn)識(shí)地球的形狀（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊人教鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：認(rèn)識(shí)地球的形狀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊科學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和地理空間思維。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，提升對地球形狀的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對科學(xué)現(xiàn)象的質(zhì)疑和探究精神。同時(shí)，通過地圖和地球儀的使用，學(xué)生能夠提高空間定位能力和地理信息的處理能力，增強(qiáng)對地球環(huán)境問題的關(guān)注，培養(yǎng)全球意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球形狀的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解地球并非完美的正球體，而是略扁的橢球體。

2.地球儀的使用：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確操作地球儀，理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念。

難點(diǎn)：

1.地球形狀的直觀理解：由于地球的實(shí)際形狀與日常觀察到的球體有差異，學(xué)生難以直觀理解。

2.地球儀的復(fù)雜操作：對于四年級(jí)學(xué)生來說，地球儀的操作可能較為復(fù)雜。

解決辦法：

1.通過多媒體展示地球的形狀變化，結(jié)合實(shí)例講解地球的扁率，幫助學(xué)生理解地球的實(shí)際形狀。

2.在課堂上進(jìn)行地球儀的操作示范，分步驟講解，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握使用方法。

3.設(shè)計(jì)簡單的地球儀操作游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)，提高操作熟練度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，共同探討地球儀的使用技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有四年級(jí)下冊科學(xué)教材，以便查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球形狀的圖片、地球儀模型、世界地圖等，以及與地球形狀相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、球體模型、經(jīng)緯網(wǎng)圖等，用于直觀展示地球形狀和經(jīng)緯網(wǎng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生操作地球儀，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們生活的地方叫什么嗎？

2.學(xué)生回答：地球。

3.老師總結(jié)：是的，我們生活的家園就是地球。那么，你們對地球了解多少呢？今天，我們就來認(rèn)識(shí)一下地球的形狀。

二、新課講授

1.地球的形狀

1.1老師展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的外觀。

1.2學(xué)生描述地球的外觀特征。

1.3老師總結(jié)：地球呈球形，但并非完美的正球體，而是略扁的橢球體。

1.4老師講解地球的扁率，并展示地球的極地和赤道部分，讓學(xué)生了解地球的實(shí)際形狀。

2.地球儀的使用

1.1老師展示地球儀，講解地球儀的構(gòu)造和功能。

1.2學(xué)生觀察地球儀，了解經(jīng)緯網(wǎng)的概念。

1.3老師演示如何使用地球儀，包括旋轉(zhuǎn)、定位等操作。

1.4學(xué)生跟隨老師的演示，嘗試操作地球儀。

3.地球的地理意義

1.1老師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地區(qū)的地理特征。

1.2學(xué)生描述不同地區(qū)的氣候、地形等特征。

1.3老師講解地球形狀對地理環(huán)境的影響，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等。

1.4學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析地球形狀對人類活動(dòng)的影響。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

1.1將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球形狀相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

1.2小組成員共同探討，分享各自的觀點(diǎn)。

1.3各小組派代表向全班匯報(bào)討論成果。

2.實(shí)踐操作

1.1老師發(fā)放地球儀，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作。

1.2學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，使用地球儀進(jìn)行定位、旋轉(zhuǎn)等操作。

1.3老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀和地球儀的使用。

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得。

五、課后作業(yè)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.收集有關(guān)地球形狀的資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、板書設(shè)計(jì)

1.地球的形狀：略扁的橢球體

2.地球儀的使用：經(jīng)緯網(wǎng)、定位、旋轉(zhuǎn)

3.地球的地理意義：影響氣候、地形、人類活動(dòng)教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.地球形狀的歷史研究：介紹人類對地球形狀認(rèn)識(shí)的演變過程，從古代的“天圓地方”到現(xiàn)代的精確測量，展示人類認(rèn)知的發(fā)展。

2.地球扁率的影響：探討地球扁率對地球自轉(zhuǎn)、氣候、海洋流等自然現(xiàn)象的影響。

3.地球儀的制作原理：解釋地球儀的制作原理，包括經(jīng)緯網(wǎng)的劃分、地球的尺寸比例等。

4.地球的地理位置：介紹地球在宇宙中的位置，地球與其他行星的比較。

5.地球資源的分布：探討地球上的水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等的分布情況。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《地球的故事》、《我們的地球》等科普書籍，了解地球的更多知識(shí)。

2.觀看地球科普紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，直觀感受地球的多樣性和美麗。

3.制作簡易地球儀：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙盒、彩紙、塑料球等材料，制作簡易的地球儀，加深對地球形狀的認(rèn)識(shí)。

4.參觀天文館或科學(xué)館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀天文館或科學(xué)館，通過實(shí)地觀察和互動(dòng)體驗(yàn)，了解地球及其它天體的知識(shí)。

5.地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS的基本概念和應(yīng)用，如地圖制作、空間分析等，激發(fā)學(xué)生對地理信息學(xué)的興趣。

6.地球環(huán)境保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境保護(hù)問題，如氣候變化、資源浪費(fèi)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

7.地球形狀的數(shù)學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如球體體積、表面積計(jì)算等，探究地球形狀的相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

8.地球與人類生活的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀對人類生活的影響，如氣候變化、航海、航空等領(lǐng)域的應(yīng)用。

9.地球形狀的科普講座：邀請地理學(xué)或天文學(xué)專家進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)。

10.地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬地球自轉(zhuǎn)、觀察地球引力等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的形狀

①.1地球的實(shí)際形狀：略扁的橢球體

①.2地球的扁率：赤道半徑比極半徑長

①.3地球形狀的歷史認(rèn)知：從“天圓地方”到現(xiàn)代測量

②地球儀的使用

②.1地球儀的構(gòu)造：經(jīng)緯網(wǎng)、地球模型