《心理學(xué)專業(yè)服務(wù)性學(xué)習(xí)實踐2》教學(xué)大綱

《心理學(xué)專業(yè)服務(wù)性學(xué)習(xí)實踐2》教學(xué)大綱課程編號：12002042英文名稱：PsychologyProfessionalService-LearningPractices2學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時3周，其中理論0學(xué)時，實踐學(xué)時3周先修課程：普通心理學(xué)、社會心理學(xué)課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第3短學(xué)期一、課程描述和目標《心理學(xué)專業(yè)服務(wù)性學(xué)習(xí)實踐2》是一門實踐類課程，其目的是將心理學(xué)課上學(xué)到的理論與方法，與實際的心理健康、心理咨詢、社會服務(wù)工作聯(lián)系起來，了解實際的心理健康與心理咨詢工作中是如何具體運用心理咨詢的理論服務(wù)于來訪者的。課程設(shè)置共分兩部分，實踐主要內(nèi)容分別為：第一部分，心理健康與心理咨詢工作實踐；第二部分，社區(qū)心理服務(wù)工作實踐。通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生仔細觀摩心理咨詢師開展心理健康與心理咨詢工作的過程，讓學(xué)生近距離地感受心理健康與心理咨詢的實際工作，領(lǐng)會理論是如何應(yīng)用于實際工作之中的，初步具備運用心理咨詢技術(shù)的能力；通過觀摩社會工作者開展心理健康工作，了解社區(qū)心理健康服務(wù)工作模式，了解社區(qū)居民常見心理問題，掌握心理健康服務(wù)規(guī)劃和實施，組織社區(qū)心理健康服務(wù)。通過理論教學(xué)活動，達到以下課程目標：表1課程目標序號具體課程目標課程目標1了解心理健康與心理咨詢的發(fā)展趨勢，以及具體案例中如何處理復(fù)雜的倫理規(guī)范問題；了解和掌握社會心理服務(wù)工作基礎(chǔ)知識，包括心理健康服務(wù)開展的內(nèi)容、設(shè)計原則、實施方法與流程、倫理知識等。課程目標2掌握心理輔導(dǎo)與咨詢的內(nèi)容、要求及方式等，會設(shè)計心理輔導(dǎo)方案，會閱讀心理咨詢報告，能夠合理利用心理健康資料對實際心理問題進行系統(tǒng)分析；具備鑒別心理正常與異常狀態(tài)的能力，提高心理健康水平識別的能力，能夠運用心理學(xué)基礎(chǔ)知識對心理健康復(fù)雜問題進行分析。課程目標3深刻理解并自覺實踐心理健康與心理咨詢行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強學(xué)從事心理健康與心理咨詢的職業(yè)責(zé)任感。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點1-2.具有良好的思想道德和人文素質(zhì)，了解國情，遵紀守法，維護國家利益，堅持四項基本原則，具有推動社會進步的責(zé)任感。1、3M指標點1-3.在實踐中能自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識，并履行相應(yīng)的責(zé)任。2、3H指標點2-1.掌握心理學(xué)基本概念和理論，具有相關(guān)學(xué)科的知識基礎(chǔ)。。1、2M指標點2-2.了解心理學(xué)的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。1M指標點4-1.具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1心理健康與心理咨詢工作實踐了解心理咨詢與輔導(dǎo)工作基礎(chǔ)知識；掌握心理咨詢與輔導(dǎo)工作設(shè)計原則與實施流程；判斷與分析心理健康問題。思政融入點1：引導(dǎo)學(xué)生查閱工作資料，了解實務(wù)工作中復(fù)雜的倫理規(guī)范等問題，增強學(xué)生從事心理健康與心理咨詢的職業(yè)責(zé)任感。1.5周自學(xué)、觀摩教學(xué)、查閱工作資料、設(shè)計心理輔導(dǎo)方案32社區(qū)心理服務(wù)工作實踐了解社區(qū)心理健康服務(wù)工作模式；了解社區(qū)居民常見心理問題；掌握心理健康服務(wù)規(guī)劃和實施；組織社區(qū)心理健康服務(wù)。思政融入點2：對即將走向社會的大學(xué)生多一份了解，對整個社會的和諧發(fā)展就多一份貢獻。引導(dǎo)學(xué)生基于健康的生理心理社會模型，樹立大健康理念，理解影響健康的復(fù)雜社會因素和個體因素的交互作用，為促進社會的和諧發(fā)展做出貢獻。1.5周觀摩、查閱工作資料2、3合計3周四、課程教學(xué)方法本課程綜合采用觀摩、小組合作、查閱、教師講授等豐富多樣的教學(xué)方式，力求使學(xué)生全方位、多角度的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟心理學(xué)專業(yè)服務(wù)技術(shù)，為今后的心理咨詢與輔導(dǎo)、社會心理服務(wù)實踐提供基礎(chǔ)。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1實踐計劃30302實踐周志30303實踐總結(jié)4040課程目標對應(yīng)分值403030100（二）考核與評價標準1.實踐規(guī)范與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實踐計劃有明確實踐計劃，能很好實現(xiàn)課程目標。有較明確實踐計劃，能較好實現(xiàn)課程目標。實踐計劃不夠明確。實踐計劃混亂、無計劃。實踐周志每天按時參加實踐；遵守紀律；態(tài)度端正；積極活躍；周志內(nèi)容清晰、充實。每天按時參加實踐；遵守紀律。實踐手冊較為清晰、充實。每天參加實踐，有遲到早退的情況；能夠遵守其它紀律。實踐手冊不夠清晰。無故缺席，或不遵守紀律，或態(tài)度敷衍。實踐手冊不清晰、敷衍。實踐總結(jié)按時完成；格式規(guī)范；對心理學(xué)的應(yīng)用前景有深刻或獨到的理解；充分了解部分應(yīng)用方向所要求的知識和能力；充分了解具體應(yīng)用領(lǐng)域的行業(yè)規(guī)則、職業(yè)精神。按時完成；格式規(guī)范；對心理學(xué)的應(yīng)用前景有一定的理解；基本了解部分應(yīng)用方向所要求的知識和能力；基本了解具體應(yīng)用領(lǐng)域的行業(yè)規(guī)則、職業(yè)精神。延時完成或格式不規(guī)范，依照報告水平酌情給分。不交，或者完全不符合實踐報告格式，或者內(nèi)容與要求內(nèi)容完全偏離。六、教材與參考書（一）推薦教材《心理咨詢技術(shù)與應(yīng)用》,劉宣文主編.寧波出版社,2006年6月版.《社會工作導(dǎo)論》，王思斌主編，高等教育出版社，2004年?！渡鐓^(qū)心理學(xué)》，黃希庭、畢重增、蘇彥捷、陳紅主編，人民教育出版社，2021年6月版。（二）參考資料1.《心理輔導(dǎo)活動課操作實務(wù)》,鐘志農(nóng)著.寧波出版社,2007年7月版.2.《心理健康教育》,葉一舵著.福建教育出版社,2015年4月版.3.《心理咨詢面談技術(shù)》,弗拉納根著,陳祉妍,江蘭,黃崢譯.中國輕工業(yè)出版社,2014年2月版