第09講 碳和碳的氧化物 (練習(xí))

第二章常見的物質(zhì)第9講碳和碳的氧化物1.下列物質(zhì)或方式中的“碳”,主要不是針對碳單質(zhì)的是（）A.碳素墨水 B.低碳生活 C.打印碳粉 D.石墨碳棒2.下列有關(guān)碳及其化合物的說法錯誤的是（）A.CO2的水溶液使石蕊顯紅色 B.干冰用于人工降雨C.緊閉門窗用木炭烤火易使人中毒 D.金剛石導(dǎo)電性能良好3.下圖中，實驗室制取干燥的CO2氣體，不會用到的裝置是（）A. B. C. D.4.O2和CO2總與我們?nèi)缬半S形。下列關(guān)于它們的敘述中不正確的是（）A.O2具有助燃性，而CO2可用來滅火B(yǎng).空氣中O2過多無害，而CO2過多會形成酸雨C.它們都可用向上排空氣法收集D.自然界里它們可通過光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化5.碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中X、Y表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法錯誤的是（）A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.反應(yīng)①中CO一定發(fā)生了氧化反應(yīng)C.Y可以是CaCl2溶液D.打開碳酸飲料瓶蓋時會發(fā)生反應(yīng)②6.溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2。下列有關(guān)認識錯誤的是（）A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅 B.CO2能使澄清石灰水變渾濁C.“低碳”是指較低的CO2排放 D.溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度7.“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))，具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是()A．碳海綿有吸附作用 B．碳海綿是灰黑色固體C．碳海綿易溶解于水 D．碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳8.李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報中有如下標題，其中某標題下文章中的主角是一氧化碳，該標題可能是()A．PM2.5與霧霾天氣 B．新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手C．形成酸雨的罪魁禍首 D．燃氣熱水器安裝在居室內(nèi)的危險9.石墨烯可用機械剝離法從石墨中剝離制得。它是由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的二維晶體(如圖)，圖中每一個小球代表一個碳原子。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料。科學(xué)家甚至預(yù)言石墨烯將“徹底改變21世紀”。關(guān)于石墨烯，下列說法不正確的是()A．石墨烯和金剛石都由碳元素組成B．石墨烯的導(dǎo)電性比銀強C．石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用D．從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化10.木炭與氧化銅的反應(yīng)裝置如圖所示。下列說法錯誤的是()A．實驗中，木炭體現(xiàn)氧化性B．實驗中，氧化銅發(fā)生還原反應(yīng)C．酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度D．實驗結(jié)束時，應(yīng)先撤出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈11.我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅和木炭粉混合加熱到約800℃，有如下反應(yīng)發(fā)生①ZnCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))ZnO＋CO2↑，②C＋2ZnOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Zn＋X↑。下列有關(guān)說法錯誤的是()A．X的化學(xué)式為CO2B．反應(yīng)前后鋅元素質(zhì)量不變C．②反應(yīng)中ZnO發(fā)生了還原反應(yīng)D．②反應(yīng)前后鋅元素化合價升高12.歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2與CO的知識總結(jié)錯誤的是()A．構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B．性質(zhì)：通常情況下，CO2不支持燃燒；CO支持燃燒C．用途：固體CO2可用于人工降雨；CO可作燃料D．危害：CO2無毒；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒13.某工業(yè)尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗其成分，小明同學(xué)按下圖裝置進行實驗時，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實驗現(xiàn)象得出尾氣的組成情況可能有()A．2種 B．3種 C．4種 D．5種14.汽車開動和人的生命活動都需要能量，能量是各種運動的量度。給汽車開動和人的生命活動提供能量的兩個過程如圖所示，下列分析錯誤的是A．都通過劇烈的氧化反應(yīng)釋放出能量B．都將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能C．都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)D．都遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律15.自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)如圖，下列說法正確的是()A．植物呼吸作用放出氧氣B．化石燃料燃燒會大幅降低大氣中氧氣含量C．植物光合作用可以將大氣中CO2全部吸收D．碳、氧循環(huán)失衡會導(dǎo)致人類生存環(huán)境惡化16.某興趣小組利用壓強傳感器研究氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的情況。用3個250mL的燒瓶收集滿純凈的二氧化碳，連接壓強傳感器，同時采集數(shù)據(jù)，用注射器同時等速率分別注入三種不同濃度的氫氧化鈉溶液各15mL，片刻后，同時振蕩燒瓶，等待反應(yīng)完成。采集的數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法正確的是()A．O～t1段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后未進行振蕩B．t1～t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后進行振蕩C．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實驗中，t3時燒瓶內(nèi)壓強由大到小的順序是a＞b＞cD．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實驗中，t3時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是a＞b＞c17.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求答題。(1)儀器m的名稱是__________，圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。(2)若要圖B中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是______(填序號)。a．空氣 b．氧氣 c．氫氣(3)往圖C中的試管通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)________________________現(xiàn)象，表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。(4)向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟。若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過量的__________________(填試劑名稱)充分反應(yīng)即可，反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是____________________(填化學(xué)式)。18.我國承諾：2030年“碳達峰”，2060年“碳中和”，體現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)。丁仲禮院士認為“碳中和”是讓人為排放的CO2，被人為努力和自然過程所吸收。Ⅰ.碳排放(1)查閱圖1，動植物呼吸______(填“能”或“不能”)釋放CO2。Ⅱ.碳中和(2)自然吸收：查閱圖1，CO2的自然吸收途徑有________(填圖中序號)。19.根據(jù)下列實驗圖示回答問題。(1)實驗A可測定空氣中氧氣的含量，________(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷。(2)實驗B中，儀器a的名稱是________；澄清石灰水與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________________。(3)實驗C中，觀察到氣球浮起，說明CO2的密度比空氣______(填“大”或“小”)，因此實驗室中常用向______排空氣法收集CO2。20.2021年9月，我國科學(xué)家在世界上首次實現(xiàn)利用CO2人工合成淀粉[(C6H10O5)n]，如圖為人工合成淀粉過程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖。(1)參加反應(yīng)的和分子個數(shù)比為__________。(2)3.2克有機物X中碳元素的質(zhì)量為__________克。(3)若人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能__________(填字母)。A．緩解糧食危機 B．緩解溫室效應(yīng) C．節(jié)省耕地資源21.小組的同學(xué)將二氧化碳氣體從圖中a端通入以探究二氧化碳的性質(zhì)，其中1、4為濕潤的石蕊棉球，2、3為干燥的石蕊棉球。同學(xué)們觀察到2、3棉球不變色，1、4棉球變紅且4棉球先變紅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出二氧化碳的物理性質(zhì)是________________，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是__________________________(用化學(xué)方程式表示)。22.用如圖實驗驗證CO2的性質(zhì)。(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為___________________________________。(2)觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉K，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是____________________________________________。(3)觀察到紙花變紅，由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是____________________________________________________。③不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論是因為沒有做對照試驗，不能排除二氧化碳使紙花變紅的可能23.CO2的綜合利用可以降低大氣中CO2濃度，有利于實現(xiàn)“碳中和”。(1)全球碳循環(huán)中，能消耗CO2的主要途徑是__________。(2)“碳中和”技術(shù)有利于控制_________的加劇。(3)下圖是以CO2、氧化鐵為原料，利用太陽能制備Fe、O2的過程。①設(shè)備1中的能量轉(zhuǎn)化_________（選填序號）。a.電能→化學(xué)能 b.化學(xué)能→電能②煉鐵室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式________。③按上圖反應(yīng)，煉鐵室生成的CO2的質(zhì)量______（“大于”、“小于”或“等于”）設(shè)備1中通入的CO2的質(zhì)量。(4)CO2也是重要的化工原料，以CO2和H2為原料；在一定條件合成CH3OH，反應(yīng)的CO2和H2質(zhì)量比為_________。24.乙醇俗稱酒精，可用作燃料等用途，甲同學(xué)設(shè)計實驗驗證乙醇的元素組成?！緦嶒?zāi)康摹刻骄恳掖嫉脑亟M成。【查閱資料】①棉線的主要成分是天然纖維素[(C6H10O5)n]；②無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍色；③氫氧化鈉固體能吸收CO2和水蒸氣（反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象）；④【實驗探究】(1)步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1點燃粗棉線，用_______的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)液滴乙醇燃燒生成水2改用內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯，重復(fù)步驟1實驗燒杯內(nèi)壁_______乙醇燃燒生成CO2【實驗推理】(2)步驟1中的液滴可能是乙醇揮發(fā)冷凝而成，甲同學(xué)用_____________（填試劑）證實液滴含水分。(3)甲同學(xué)依據(jù)“實驗探究”的結(jié)論推斷乙醇中一定含碳、氫元素，但乙同學(xué)認為此推論不嚴謹，理由是__________________________?！就卣固骄俊?4)甲同學(xué)優(yōu)化實驗，確定了乙醇中含碳、氫元素，并提出實驗中乙醇燃燒產(chǎn)物混合氣體中還可能存在CO。請選擇如圖裝置完成組裝，測定混合氣體中含有CO2、H2O、CO氣體實驗裝置組合順序：混合氣體→_________→C→B→_________→C。(5)進一步通過數(shù)字化實驗準確測定，燃燒消耗4.6g乙醇，產(chǎn)物中H2O、CO2、CO的質(zhì)量分別為5.4g、4.4g、2.8g，則4.6g無水乙醇中含有氧元素的質(zhì)量為_________g強化訓(xùn)練1．實驗室若要用同一套裝置分別制取O2、H2和CO2，則不能選用的發(fā)生裝置是（）A． B． C． D．2.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗：打開彈簧夾，將液體a滴入試管①中與固體b接觸，若試管②中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，則液體a和固體b的組合可能是（）A．水和生石灰 B．稀鹽酸和碳酸鈉C．稀硫酸和鋅 D．水和干冰3．下列有關(guān)碳和碳的氧化物說法中，錯誤的是（）A．一氧化碳和碳都具有可燃性，充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B．碳和一氧化碳還原氧化銅時，都屬于置換反應(yīng)C．CO2可用于制作碳酸飲料、氣體肥料，CO可用于作燃料、冶煉金屬D．CO2、CO的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同4.C20、C60、C70都是富勒烯，是近年來最重要的碳納米材料。下列有關(guān)這三種富勒烯說法正確的是（）A．都由碳原子構(gòu)成 B．充分燃燒都能產(chǎn)生CO2C．它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同 D．都是碳的新型化合物5.下列實驗方案設(shè)計不合理的是A.探究呼出氣體和空氣中二氧化碳的含量B.探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素C.收集一瓶氧氣D.驗滿二氧化碳6.下列有關(guān)物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式，三者皆指同一物質(zhì)的是（）A．氧化鈣、消石灰、CaO B．氫氧化鈉、燒堿、NaOHC．碳酸鈣、熟石灰、 D．二氧化碳、干冰、CO7.為探究二氧化碳的部分性質(zhì)，設(shè)計實驗裝置如圖（夾持儀器省略），捂熱干冰位置的玻璃管，下列說法不正確的是（）A．分子是不斷運動的B．a(chǎn)處試紙不色，c處試紙變紅色，說明CO2能與水發(fā)生反應(yīng)C．b與c、d與e現(xiàn)象對比均可證明CO2密度比空氣大D．d處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒8.用“W”型玻璃管進行微型實驗，如圖所示。下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?B．a(chǎn)處的反應(yīng)為3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2C．b處澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成 D．可利用點燃的方法進行尾氣處理9.物質(zhì)的鑒別、分離、提純和干燥是重要的化學(xué)實驗技能。下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A鑒別H2和CO點燃后觀察火焰的顏色B分離CaCO3固體和CaO固體加入足量的水，過濾、洗滌、干燥C除去CO2中混有的少量CO點燃混合氣體D對O2進行干燥將氣體通過NaOH固體10.向裝有一定質(zhì)量大理石(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))的燒杯中逐滴加入稀鹽酸至過量。在該過程中，下列4個圖像能正確反映燒杯內(nèi)物質(zhì)的某些物理量變化趨勢的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．①④11.我國科學(xué)家合成的新型催化劑能將高效轉(zhuǎn)化為具有可燃性的甲醇（CH3OH），該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目均不變 B．參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量之比為22：1C．該反應(yīng)中元素化合價都沒有改變 D．該技術(shù)可緩解溫室效應(yīng)12.如圖所示，在乙瓶中放入用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，從甲瓶左端緩緩地持續(xù)通入混合氣體X，下表中的物質(zhì)及現(xiàn)象對應(yīng)關(guān)系不正確的是選項氣體X甲中盛放的溶液（足量）現(xiàn)象A潮濕的混有一氧化碳的二氧化碳濃硫酸紙花不變色B干燥的混有一氧化碳的二氧化碳氫氧化鈉溶液紙花變?yōu)榧t色C潮濕的混有氯化氫的二氧化碳氫氧化鈉溶液紙花不變色D干燥的混有氯化氫的二氧化碳飽和碳酸氫鈉溶液紙花變?yōu)榧t色13.利用太陽能，以CO2為原料制取炭黑（C）的簡易流程如圖。下列說法錯誤的是（）A．生產(chǎn)過程中Fe3O4可以循環(huán)利用B．反應(yīng)Ⅱ為置換反應(yīng)C．該流程的總反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2C+O2D．該方法有利于減少溫室氣體的排放14.H2、CO、CO2和CH4都是初中化學(xué)常見的氣體。某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或幾種，為了確認氣體X的組成，同學(xué)們按如圖裝置進行實驗（堿石灰是生石灰和氫氧化鈉固體的混合物；無水硫酸銅遇水變藍）。下列說法正確的是（

）A．若裝置④中澄清石灰水變渾濁，可知氣體X中一定含有二氧化碳B．裝置③④順序可以調(diào)換C．有無裝置②，對實驗結(jié)果沒有影響D．若裝置①中無明顯變化，裝置③變藍，裝置④變渾濁，則氣體X的組成最多可能有5種情況15.如圖所示的四個圖像，分別對應(yīng)四種過程，其中正確的是()A.將等質(zhì)量且足量的碳酸鈣分別加入等質(zhì)量、不同濃度的稀鹽酸中B.等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)C.高溫煅燒一定質(zhì)量的碳酸鈣D.高溫加熱木炭和氧化銅的混合物16.《天工開物》是我國古代重要的科技文獻，記載了較多與化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。(1)《曲蘗篇》介紹了酒曲、神曲、丹曲的制作工藝，使用淀粉類作物加入酒曲發(fā)酵釀酒的過程屬于___(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)。(2)《作咸篇》記載道“西川有火井，事奇甚，其井居然冷水，絕無火氣，但以長竹剖開去節(jié)合縫漆布，一頭插入井底，其上曲接，以口緊對釜臍，注鹵水釜中，只見火意烘烘，水即滾沸”其實就是指用天然氣煮食鹽水，請寫出天然氣在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：_______。(3)《燔石篇》中介紹了用明礬使河水變得清澈的技術(shù)，在明代時候亦有廣泛應(yīng)用。如圖為我國明代凈水池模擬圖，其中乙池凈水主要利用了木炭的_______性，為了防止?jié)B水，凈水池四壁石頭間縫隙用黃泥與蠣灰填抹，蠣灰是將牡蠣殼(含碳酸鈣)煅燒、澆水，風(fēng)化，碾壓制作而成，其中煅燒碳酸鈣的化學(xué)方程式為_______。17.《天工開物》有關(guān)墨的制作提到：凡墨，燒煙凝質(zhì)而為之。(1)“煙”最可能是______________(填序號)。A．焦炭 B．木炭 C．炭黑 D．石墨(2)古代用墨書寫的字畫長久不褪色，原因是______________。(3)物質(zhì)X燃燒會伴隨大量黑煙，反應(yīng)方程式為，則X的化學(xué)式為_____。(4)活性炭和“煙”的主要成分相同，工業(yè)上用于脫色制白，利用了活性炭的_____作用。18.人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀，CO2的轉(zhuǎn)化和利用一直是一個熱門的研究課題。(1)下列是人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳歷程中的部分資料?！举Y料】1630年海爾蒙特在一些洞穴處發(fā)現(xiàn)有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來證實是CO2【資料二】1754年布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2，并完成了如圖1所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究?！举Y料三】1766年卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。①根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測二氧化碳的一個重要用途是滅火，這利用了二氧化碳的___________性質(zhì)。②寫出布萊克實驗中反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________。③的化學(xué)方程式___________。④如圖2，在室溫下將容積為100毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導(dǎo)管a緩慢通入140毫升CO2，如果卡文迪許的結(jié)論正確，則量筒中收集到的水的含量___________mL。(2)以CO2為碳源，與電解水產(chǎn)生的H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為高附加值的物質(zhì)，此方法具有重要的戰(zhàn)略意義。中國化學(xué)家使用特殊的催化劑實現(xiàn)了CO2和H2轉(zhuǎn)化為A或B等物質(zhì)，反應(yīng)原理如圖所示：請回答下列問題：①A的化學(xué)式是___________，A中含___________元素的質(zhì)量分數(shù)較大。②在催化劑I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。③該反應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)后對環(huán)境的重要意義是___________。19.“碳捕捉與轉(zhuǎn)化”是我國一項先進技術(shù)，其生產(chǎn)流程如下圖所示。(1)吸收池中飽和碳酸鉀溶液與發(fā)生化合反應(yīng)生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。(2)在分解池內(nèi)分解生成，進入合成塔與發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，合成塔內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)______(填“屬于”或“不屬于”)置換反應(yīng)。欲從源頭上避免危險發(fā)生，以安全的角度考慮，______(填“可以”或“不可以”)將空氣直接通入合成塔。(3)下列有關(guān)該工藝流程的說法中，錯誤的是_______(填序號)。A．可向吸收池的溶液中加碳酸鉀固體，檢驗溶液是否為飽和碳酸鉀溶液B．甲醇和甲醛都屬于氧化物C．該工藝可以緩解溫室效應(yīng)，且節(jié)約糧食D．該流程中，二氧化碳和碳酸鉀都是可循環(huán)利用的物質(zhì)(4)甲醛經(jīng)過一系列反應(yīng)后合成淀粉[](轉(zhuǎn)化過程中無含碳物質(zhì)加入和損失)。若要合成81g淀粉，理論上需要甲醛的質(zhì)量為________g。20.某課外興趣小組用以下裝置對二氧化碳的制取和性質(zhì)進行探究。探究一：小明做“證明雞蛋殼主要成分是碳酸鹽，并收集干燥的氣體”的實驗時，準備了如下圖一的實驗裝置：(1)A中的現(xiàn)象是_______。(2)證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，A裝置應(yīng)該和_______(填序號)裝置相連。(3)若想收集一瓶干燥的二氧化碳，上述裝置的連接順序是(填各接口字母)a→_______。(4)①A還可以用于鋅和稀硫酸制取氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。②氫氣作為燃料的優(yōu)點是_______(答出一條即可)。若利用D通過排水法收集氫氣，具體的操作是_______。探究二：二氧化碳性質(zhì)的探究(5)利用如下圖二的裝置研究CO2與NaOH的反應(yīng)。用等體積的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別進行實驗，測得一段時間內(nèi)壓強的變化為圖三所示。①曲線_______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，寫出NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。②已知，該方法既可以生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]，又可以減少CO2的排放。若用該方法生產(chǎn)120t尿素，理論上可減少排放CO2的質(zhì)量是_____？

第二章常見的物質(zhì)第9講碳和碳的氧化物參考答案1.下列物質(zhì)或方式中的“碳”,主要不是針對碳單質(zhì)的是（）A.碳素墨水 B.低碳生活 C.打印碳粉 D.石墨碳棒【答案】B【解析】低碳生活主要是是指較低的二氧化碳的排放量。故選B2.下列有關(guān)碳及其化合物的說法錯誤的是（）A.CO2的水溶液使石蕊顯紅色 B.干冰用于人工降雨C.緊閉門窗用木炭烤火易使人中毒 D.金剛石導(dǎo)電性能良好【答案】D【解析】金剛石幾乎不導(dǎo)電，故選B3.下圖中，實驗室制取干燥的CO2氣體，不會用到的裝置是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】實驗室制取二氧化碳氣體是利用大理石和稀鹽酸常溫下進行，不需要酒精燈加熱，故選A4.O2和CO2總與我們?nèi)缬半S形。下列關(guān)于它們的敘述中不正確的是（）A.O2具有助燃性，而CO2可用來滅火B(yǎng).空氣中O2過多無害，而CO2過多會形成酸雨C.它們都可用向上排空氣法收集D.自然界里它們可通過光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化【答案】B【解析】A.氧氣具有助燃性，二氧化碳不支持燃燒，故可以滅火，故A正確；B.空氣中氧氣過多有害，如加劇金屬銹蝕，酸雨不是二氧化碳導(dǎo)致的。故B錯誤；C.二者密度大于空氣，均可以向上排空氣法收集，故C正確；D.自然界里他們可以通過光合作用和呼吸作用轉(zhuǎn)化，故D正確。故選B5.碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中X、Y表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法錯誤的是（）A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.反應(yīng)①中CO一定發(fā)生了氧化反應(yīng)C.Y可以是CaCl2溶液D.打開碳酸飲料瓶蓋時會發(fā)生反應(yīng)②【答案】C【解析】A、碳不完全燃燒可生成一氧化碳，故X可能是氧氣，氧氣是由同種元素（氧元素）組成的純凈物，屬于單質(zhì)，碳還可與二氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，故X可以是二氧化碳，二氧化碳是由C、O兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，說法正確，不符合題意；B、反應(yīng)①CO得到氧元素，發(fā)生了氧化反應(yīng)，說法正確，不符合題意；C、二氧化碳不能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，故Y不可能是氯化鈣溶液，說法錯誤，符合題意；D、打開碳酸飲料瓶蓋時，壓強減小，碳酸會分解為二氧化碳和水，說法正確，不符合題意。故選C6.溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2。下列有關(guān)認識錯誤的是（）A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅 B.CO2能使澄清石灰水變渾濁C.“低碳”是指較低的CO2排放 D.溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度【答案】A【解析】A、CO2不能使干燥石蕊紙花變紅，錯誤。B、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，能使澄清石灰水變渾濁，正確。C、二氧化碳排放過多會加劇溫室效應(yīng)，“低碳”是指較低的溫室氣體(CO2為主)排放，正確。D、溫室效應(yīng)阻止了熱量的快速消散，為人類提供了適宜的生存溫度，正確。故選A7.“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))，具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是()A．碳海綿有吸附作用 B．碳海綿是灰黑色固體C．碳海綿易溶解于水 D．碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳【答案】C【解析】A由于碳海綿具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有吸附性的推測是成立的。此項正確。B碳海綿是碳的兩種單質(zhì)組成的，所以其為灰黑色固體的推測是可成立的。此項正確。C碳的單質(zhì)大多難溶解于水，此項推測不正確。D碳海綿中主要含碳元素，燃燒會產(chǎn)生二氧化碳。此項推測中成立。故選C8.李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報中有如下標題，其中某標題下文章中的主角是一氧化碳，該標題可能是()A．PM2.5與霧霾天氣 B．新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手C．形成酸雨的罪魁禍首 D．燃氣熱水器安裝在居室內(nèi)的危險【答案】D【解析】PM2.5與霧霾天氣是由可吸入顆粒物形成的；新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手是甲醛；形成酸雨的罪魁禍首二氧化硫；燃氣熱水器會有一氧化碳。故選D9.石墨烯可用機械剝離法從石墨中剝離制得。它是由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的二維晶體(如圖)，圖中每一個小球代表一個碳原子。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料。科學(xué)家甚至預(yù)言石墨烯將“徹底改變21世紀”。關(guān)于石墨烯，下列說法不正確的是()A．石墨烯和金剛石都由碳元素組成B．石墨烯的導(dǎo)電性比銀強C．石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用D．從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化【答案】D【解析】解：A、石墨烯和金剛石都由碳元素組成，故A說法正確；B、由題意可知，石墨烯是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料，所以石墨烯的導(dǎo)電性比銀強，故B說法正確；C、由石墨烯的結(jié)構(gòu)可知，石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用，故C說法正確。D、石墨與石墨烯是不同種物質(zhì)，因此從石墨中剝離出石墨烯屬于化學(xué)變化，故說法D不正確。故選D10.木炭與氧化銅的反應(yīng)裝置如圖所示。下列說法錯誤的是()A．實驗中，木炭體現(xiàn)氧化性B．實驗中，氧化銅發(fā)生還原反應(yīng)C．酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度D．實驗結(jié)束時，應(yīng)先撤出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈【答案】A【解析】A、木炭和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，在該反應(yīng)中，木炭得到氧，體現(xiàn)還原性，符合題意；B、實驗中，氧化銅失去氧，屬于氧化劑，發(fā)生還原反應(yīng)，不符合題意；C、木炭和氧化銅反應(yīng)條件是高溫，酒精燈上加網(wǎng)罩，可以集中火焰，提高溫度，不符合題意；D、實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流炸裂試管，不符合題意。故選A11.我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅和木炭粉混合加熱到約800℃，有如下反應(yīng)發(fā)生①ZnCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))ZnO＋CO2↑，②C＋2ZnOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Zn＋X↑。下列有關(guān)說法錯誤的是()A．X的化學(xué)式為CO2B．反應(yīng)前后鋅元素質(zhì)量不變C．②反應(yīng)中ZnO發(fā)生了還原反應(yīng)D．②反應(yīng)前后鋅元素化合價升高【答案】D【解析】A、化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、數(shù)目都不變，②中反應(yīng)前有1個碳原子、2個鋅原子、2個氧原子，反應(yīng)后已有2個鋅原子，則X中有1個碳原子、2個氧原子，所以X的化學(xué)式為CO2，故A不符合題意；B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，①反應(yīng)中反應(yīng)物ZnCO3和生成物ZnO中的鋅元素質(zhì)量相等，②反應(yīng)中反應(yīng)物ZnO和生成物Zn中的鋅元素質(zhì)量相等，所以反應(yīng)前后鋅元素質(zhì)量不變，故B不符合題意；C、含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)，叫做還原反應(yīng)，②反應(yīng)中ZnO中的氧被C奪去生成了鋅，所以ZnO發(fā)生了還原反應(yīng)，故C不符合題意；D、②反應(yīng)前ZnO中鋅元素的化合價是+2，反應(yīng)后Zn的化合價是0，②反應(yīng)前后鋅元素化合價降低，故D符合題意。故選D12.歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2與CO的知識總結(jié)錯誤的是()A．構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B．性質(zhì)：通常情況下，CO2不支持燃燒；CO支持燃燒C．用途：固體CO2可用于人工降雨；CO可作燃料D．危害：CO2無毒；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【答案】B【詳解】A、構(gòu)成：一個二氧化碳分子中有2個氧原子，一個一氧化碳分子中有1個氧原子，一個二氧化碳分子比一個氧化碳分子多一個氧原子，不符合題意；B、通常情況下，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，一氧化碳具有可燃性，不能支持燃燒，符合題意；C、固體二氧化碳俗稱“干冰”，干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低，可用于人工降雨，一氧化碳具有可燃性，可作燃料，不符合題意；D、二氧化碳無毒，一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，不符合題意。故選B13.某工業(yè)尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗其成分，小明同學(xué)按下圖裝置進行實驗時，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實驗現(xiàn)象得出尾氣的組成情況可能有()A．2種 B．3種 C．4種 D．5種【答案】D【詳解】根據(jù)題意，黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，說明有銅生成即尾氣樣品中含有具有還原性的氣體，一氧化碳和氫氣都具有還原性，而澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳氣體進入裝置與石灰水反應(yīng)，根據(jù)題意，原氣體中含有二氧化碳，而若含有一氧化碳，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)后會生成二氧化碳，故改尾氣的組成可能是1、氫氣和二氧化碳；2、氫氣和一氧化碳；3、一氧化碳和二氧化碳；4、氫氣、一氧化碳、二氧化碳；5、一氧化碳；共五種情況，故選D14.汽車開動和人的生命活動都需要能量，能量是各種運動的量度。給汽車開動和人的生命活動提供能量的兩個過程如圖所示，下列分析錯誤的是A．都通過劇烈的氧化反應(yīng)釋放出能量B．都將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能C．都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)D．都遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律【答案】A【詳解】A、汽油燃燒生成二氧化碳和水，是燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，人的呼吸作用是緩慢氧化，符合題意；B、燃燒和呼吸作用都可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能等其他形式的能，不符合題意；C、含碳燃燒可將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，因此這兩個過程都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)，不符合題意；D、這兩個反應(yīng)均有新物質(zhì)生成，均屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化都遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，不符合題意。故選A。15.自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)如圖，下列說法正確的是()A．植物呼吸作用放出氧氣B．化石燃料燃燒會大幅降低大氣中氧氣含量C．植物光合作用可以將大氣中CO2全部吸收D．碳、氧循環(huán)失衡會導(dǎo)致人類生存環(huán)境惡化【答案】D【詳解】A、氧氣能夠支持呼吸，所以植物呼吸作用吸收氧氣，故A錯誤；B、化石燃料燃燒會產(chǎn)生較多的有毒有害氣體、溫室氣體和固體顆粒物，會加劇空氣污染，故B錯誤；C、植物光合作用可以吸收二氧化碳，但不能將大氣中CO2全部吸收，故C錯誤；D、碳、氧循環(huán)失衡會導(dǎo)致人類生存環(huán)境惡化，故D正確；故選D16.某興趣小組利用壓強傳感器研究氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的情況。用3個250mL的燒瓶收集滿純凈的二氧化碳，連接壓強傳感器，同時采集數(shù)據(jù)，用注射器同時等速率分別注入三種不同濃度的氫氧化鈉溶液各15mL，片刻后，同時振蕩燒瓶，等待反應(yīng)完成。采集的數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法正確的是()A．O～t1段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后未進行振蕩B．t1～t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后進行振蕩C．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實驗中，t3時燒瓶內(nèi)壓強由大到小的順序是a＞b＞cD．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實驗中，t3時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是a＞b＞c【答案】C【解析】A、0~t1段注入氫氧化鈉溶液注入液體壓縮了瓶內(nèi)的氣體，所以其實階段壓強都快速增大，故選項錯誤；B、t1~t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是氫氧化鈉注入氫氧化鈉和二氧化碳緩慢反應(yīng)，故選項錯誤；C、根據(jù)圖可知，t3時燒瓶內(nèi)壓強由大到小的順序是a>b>c，故選項正確；D、a、b、c三種曲線所示的實驗中，，壓強越大，說明吸收的二氧化碳體積越小，t3時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是c>b>a，故選項錯誤。故選C17.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求答題。(1)儀器m的名稱是__________，圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。(2)若要圖B中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是______(填序號)。a．空氣 b．氧氣 c．氫氣(3)往圖C中的試管通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)________________________現(xiàn)象，表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。(4)向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟。若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過量的__________________(填試劑名稱)充分反應(yīng)即可，反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是____________________(填化學(xué)式)?！敬鸢浮浚?）錐形瓶

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（2）c

（3）紅色恰好消失

稀鹽酸（或稀硫酸）

NaCl和HCl（或Na2SO4和H2SO4）【解析】（1）由圖可知儀器m是錐形瓶；A裝置用于制取二氧化碳，實驗室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時還生成了氯化鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）若要圖B中的兩個氣球懸浮在空氣中，那么氣體甲的密度一定要比空氣的密度小，故選c；（3）因為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，氫氧化鈣溶液呈堿性，而碳酸鈣難溶于水，氫氧化鈣完全反應(yīng)后，所得液體呈中性，所以往圖C中的試管通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)紅色恰好消失的現(xiàn)象，就表明石灰水中的溶質(zhì)剛好完全反應(yīng)。（4）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，要使塑料軟瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過量的稀鹽酸或稀硫酸：碳酸鈉能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳。若加入的是稀鹽酸，稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，由于加入的稀鹽酸是過量的，故反應(yīng)后瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)有兩種：NaCl和HCl。當(dāng)然若加入的是稀硫酸，稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，由于加入的稀硫酸是過量的，故反應(yīng)后瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)有兩種：Na2SO4和H2SO418.我國承諾：2030年“碳達峰”，2060年“碳中和”，體現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)。丁仲禮院士認為“碳中和”是讓人為排放的CO2，被人為努力和自然過程所吸收。Ⅰ.碳排放(1)查閱圖1，動植物呼吸______(填“能”或“不能”)釋放CO2。Ⅱ.碳中和(2)自然吸收：查閱圖1，CO2的自然吸收途徑有________(填圖中序號)?！敬鸢浮?1)能（2）④⑥【解析】（1）查閱圖1，動植物呼吸能釋放CO2；（2）查閱圖1，CO2的自然吸收途徑有光合作用、土壤吸收、海水吸收等，故填④⑥19.根據(jù)下列實驗圖示回答問題。(1)實驗A可測定空氣中氧氣的含量，________(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷。(2)實驗B中，儀器a的名稱是________；澄清石灰水與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________________。(3)實驗C中，觀察到氣球浮起，說明CO2的密度比空氣______(填“大”或“小”)，因此實驗室中常用向______排空氣法收集CO2?！敬鸢浮?1)不能(2)

試管

Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O(3)

大

上【解析】（1）木炭與氧氣發(fā)生燃燒后生成二氧化碳氣體，實驗前后，氣體的體積變化不大或無變化，瓶內(nèi)氣壓變化不準確，導(dǎo)致實驗結(jié)果不正確，所以實驗A可測定空氣中氧氣的含量，不能用木炭代替紅磷，故填不能。（2）由圖可知，儀器a的名稱是試管，故填試管；澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。（3）實驗C中，觀察到氣球在盛有二氧化碳氣體的燒杯中浮起，說明CO2的密度比空氣大，故填大；二氧化碳的密度比空氣大，則收集二氧化碳可選擇向上排空氣法，故填上20.2021年9月，我國科學(xué)家在世界上首次實現(xiàn)利用CO2人工合成淀粉[(C6H10O5)n]，如圖為人工合成淀粉過程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖。(1)參加反應(yīng)的和分子個數(shù)比為__________。(2)3.2克有機物X中碳元素的質(zhì)量為__________克。(3)若人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能__________(填字母)。A．緩解糧食危機B．緩解溫室效應(yīng)C．節(jié)省耕地資源【答案】(1)3：1(2)1.2(3)ABC【解析】由微觀反應(yīng)示意圖可知，反應(yīng)前后有一個氫氣沒有參加反應(yīng)，故該反應(yīng)是由二氧化碳與氫氣在一定條件下生成和，反應(yīng)方程式為：。(1)由化學(xué)式可得，參加反應(yīng)的（氫氣）和（二氧化碳）分子個數(shù)比為3:1，(2)由上可得，X為，則3.2克有機物X中碳元素的質(zhì)量為；(3)若人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能緩解糧食危機、緩解溫室效應(yīng)、節(jié)省耕地資源，故選ABC21.小組的同學(xué)將二氧化碳氣體從圖中a端通入以探究二氧化碳的性質(zhì)，其中1、4為濕潤的石蕊棉球，2、3為干燥的石蕊棉球。同學(xué)們觀察到2、3棉球不變色，1、4棉球變紅且4棉球先變紅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出二氧化碳的物理性質(zhì)是________________，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是__________________________(用化學(xué)方程式表示)?！敬鸢浮棵芏缺瓤諝獯?/p>

【解析】1、4棉球變紅，下方的4棉球先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大，且二氧化碳不能讓干燥棉球變色，而濕潤棉球變色，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸呈酸性，使紫色石蕊棉球變色，故化學(xué)方程式為22.用如圖實驗驗證CO2的性質(zhì)。(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為___________________________________。(2)觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉K，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是____________________________________________。(3)觀察到紙花變紅，由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是____________________________________________________?！敬鸢浮浚?）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，密度大于空氣（3）否

沒有做對照試驗，不能排除二氧化碳使紙花變紅的可能【解析】實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；實驗開始，打開K，觀察到短蠟燭熄滅后關(guān)閉K，片刻后長蠟燭也熄滅，由此得到的結(jié)論是二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，密度大于空氣；不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論是因為沒有做對照試驗，不能排除二氧化碳使紙花變紅的可能③不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論是因為沒有做對照試驗，不能排除二氧化碳使紙花變紅的可能23.CO2的綜合利用可以降低大氣中CO2濃度，有利于實現(xiàn)“碳中和”。(1)全球碳循環(huán)中，能消耗CO2的主要途徑是__________。(2)“碳中和”技術(shù)有利于控制_________的加劇。(3)下圖是以CO2、氧化鐵為原料，利用太陽能制備Fe、O2的過程。①設(shè)備1中的能量轉(zhuǎn)化_________（選填序號）。a.電能→化學(xué)能

b.化學(xué)能→電能②煉鐵室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式________。③按上圖反應(yīng)，煉鐵室生成的CO2的質(zhì)量______（“大于”、“小于”或“等于”）設(shè)備1中通入的CO2的質(zhì)量。(4)CO2也是重要的化工原料，以CO2和H2為原料；在一定條件合成CH3OH，反應(yīng)的CO2和H2質(zhì)量比為_________?！敬鸢浮?1)光合作用(2)溫室效應(yīng)(3)

a

大于(4)22:3【解析】（1）全球碳循環(huán)中，能消耗CO2的主要途徑是光合作用；（2）“碳中和”技術(shù)有利于控制溫室效應(yīng)的加??；（3）分析可得，①設(shè)備1中的能量轉(zhuǎn)化為：電能→化學(xué)能，②一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，煉鐵室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，③設(shè)備1中二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳，碳和二氧化碳在設(shè)備2中生成一氧化碳，按上圖反應(yīng)，在煉鐵室中，一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，故煉鐵室生成的CO2的質(zhì)量大于設(shè)備1中通入的CO2的質(zhì)量；（4）CO2和H2為原料；在一定條件合成CH3OH和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：,反應(yīng)的CO2和H2質(zhì)量比為44:6=22:324.乙醇俗稱酒精，可用作燃料等用途，甲同學(xué)設(shè)計實驗驗證乙醇的元素組成?！緦嶒?zāi)康摹刻骄恳掖嫉脑亟M成?！静殚嗁Y料】①棉線的主要成分是天然纖維素[(C6H10O5)n]；②無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍色；③氫氧化鈉固體能吸收CO2和水蒸氣（反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象）；④【實驗探究】(1)步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1點燃粗棉線，用_______的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)液滴乙醇燃燒生成水2改用內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯，重復(fù)步驟1實驗燒杯內(nèi)壁_______乙醇燃燒生成CO2【實驗推理】(2)步驟1中的液滴可能是乙醇揮發(fā)冷凝而成，甲同學(xué)用_____________（填試劑）證實液滴含水分。(3)甲同學(xué)依據(jù)“實驗探究”的結(jié)論推斷乙醇中一定含碳、氫元素，但乙同學(xué)認為此推論不嚴謹，理由是__________________________?！就卣固骄俊?4)甲同學(xué)優(yōu)化實驗，確定了乙醇中含碳、氫元素，并提出實驗中乙醇燃燒產(chǎn)物混合氣體中還可能存在CO。請選擇如圖裝置完成組裝，測定混合氣體中含有CO2、H2O、CO氣體實驗裝置組合順序：混合氣體→_________→C→B→_________→C。(5)進一步通過數(shù)字化實驗準確測定，燃燒消耗4.6g乙醇，產(chǎn)物中H2O、CO2、CO的質(zhì)量分別為5.4g、4.4g、2.8g，則4.6g無水乙醇中含有氧元素的質(zhì)量為_________g【答案】(1)

冷而干燥

澄清石灰水變渾濁(2)無水硫酸銅(3)棉線燃燒也會產(chǎn)生二氧化碳和水(4)

D

A(5)1.6【解析】（1）1、點燃粗棉線，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水滴，說明乙醇燃燒生成了水；2、改用內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯，重復(fù)步驟1實驗，結(jié)論為乙醇燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故現(xiàn)象為燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁；（2）無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍色，故可用無水硫酸銅證實液滴含水分；（3）上述實驗探究推斷乙醇中一定含碳、氫元素并不合理，原因是棉線的主要成分是天然纖維素，含有碳、氫、氧元素，燃燒會生成水和二氧化碳，會對實驗有干擾；（4）無水硫酸銅遇水變藍，故首先應(yīng)選擇D裝置檢驗水，然后通過C裝置檢驗二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，然后通過B裝置，吸收二氧化碳，然后通過A裝置、C裝置，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，A中黑色固體變紅，C中石灰水變渾濁，說明含CO；（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，乙醇中碳元素的質(zhì)量為：，氫元素的質(zhì)量為：，則4.6g無水乙醇中含有氧元素的質(zhì)量為：4.6g-2.4g-0.6g=1.6g。強化訓(xùn)練1．實驗室若要用同一套裝置分別制取O2、H2和CO2，則不能選用的發(fā)生裝置是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】實驗室可以用氯化鉀受熱分解、高錳酸鉀分解及過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解來制取氧氣，其中氯酸鉀受熱分解、高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)中反應(yīng)物為固體且需要加熱，適合用A為反應(yīng)的發(fā)生裝置；過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解制取氧氣實驗中反應(yīng)物為固體與液體的組合且不需要加熱，則適合用BCD為反應(yīng)的發(fā)生裝置；實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2，該實驗中反應(yīng)物為固體與液體的組合且不需要加熱，則適合用BCD為反應(yīng)的發(fā)生裝置；實驗室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取H2，該實驗中反應(yīng)物為固體與液體的組合且不需要加熱，則適合用BCD為反應(yīng)的發(fā)生裝置；則BCD可以作為共用的裝置；故選A2.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗：打開彈簧夾，將液體a滴入試管①中與固體b接觸，若試管②中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，則液體a和固體b的組合可能是（）A．水和生石灰 B．稀鹽酸和碳酸鈉C．稀硫酸和鋅 D．水和干冰【答案】D【詳解】A、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，使試管①中氣體膨脹，試管②中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，故選項錯誤；B、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，試管②中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，故選項錯誤；C、稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，試管②中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，故選項錯誤；D、水和干冰混合溫度降低，試管②中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，故選項正確。故選D3．下列有關(guān)碳和碳的氧化物說法中，錯誤的是（）A．一氧化碳和碳都具有可燃性，充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B．碳和一氧化碳還原氧化銅時，都屬于置換反應(yīng)C．CO2可用于制作碳酸飲料、氣體肥料，CO可用于作燃料、冶煉金屬D．CO2、CO的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同【答案】B【解析】A、一氧化碳和碳都具有可燃性，充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳，故A正確；B、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，一氧化碳還原氧化銅，反應(yīng)物是兩種化合物，反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故B不正確；C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，植物光合作用利用二氧化碳，CO2可用于制作碳酸飲料、氣體肥料，一氧化碳具有可燃性和還原性，CO可用于作燃料、治煉金屬，故C正確；D、不同分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，CO2、CO的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同，故D正確。故選B4.C20、C60、C70都是富勒烯，是近年來最重要的碳納米材料。下列有關(guān)這三種富勒烯說法正確的是（）A．都由碳原子構(gòu)成 B．充分燃燒都能產(chǎn)生CO2C．它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同 D．都是碳的新型化合物【答案】B【解析】A、C20、C60、C70都是由分子構(gòu)成的，錯誤；B、C20、C60、C70都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，充分燃燒都能產(chǎn)生CO2，正確；C、它們的碳原子結(jié)構(gòu)相同，碳原子的排列順序不同，錯誤；D、C20、C60、C70都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，錯誤。故選B5.下列實驗方案設(shè)計不合理的是A.探究呼出氣體和空氣中二氧化碳的含量B.探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素C.收集一瓶氧氣D.驗滿二氧化碳【答案】C【解析】A、在探究呼出氣體和空氣中二氧化碳的含量時，要注意控制變量，即向兩個集氣瓶中加入等量（濃度、質(zhì)量均相等）的澄清石灰水，裝有空氣的集氣瓶中澄清石灰水無明顯變化，裝有呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變渾濁，則說明呼出氣體中的二氧化碳含量較高，A正確，不符合題意；B、在2個燃燒匙中放入等質(zhì)量的硫，點燃后分別放入盛有空氣和氧氣的集氣瓶中，觀察到硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，說明氧氣濃度越高，燃燒越劇烈，B正確，不符合題意；C、氧氣的密度比水小，氣體會浮在水面上，因此應(yīng)從短導(dǎo)管通入氧氣，C錯誤，符合題意；D、二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)從長導(dǎo)管通入二氧化碳，將燃著的木條放在短導(dǎo)管口處，若木條熄滅，說明已收集滿，D正確，不符合題意。故選C6.下列有關(guān)物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式，三者皆指同一物質(zhì)的是（）A．氧化鈣、消石灰、CaO B．氫氧化鈉、燒堿、NaOHC．碳酸鈣、熟石灰、 D．二氧化碳、干冰、CO【答案】B【詳解】A、氧化鈣俗稱生石灰，化學(xué)式為CaO，消石灰是氫氧化鈣的俗稱，不符合題意；B、氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，化學(xué)式為：NaOH，符合題意；C、碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，但是熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，不符合題意；D、固體二氧化碳俗稱干冰，化學(xué)式為：CO2，不符合題意。故選B7.為探究二氧化碳的部分性質(zhì)，設(shè)計實驗裝置如圖（夾持儀器省略），捂熱干冰位置的玻璃管，下列說法不正確的是（）A．分子是不斷運動的B．a(chǎn)處試紙不色，c處試紙變紅色，說明CO2能與水發(fā)生反應(yīng)C．b與c、d與e現(xiàn)象對比均可證明CO2密度比空氣大D．d處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒【答案】D【解析】A、b與c、d與e先后出現(xiàn)相應(yīng)的現(xiàn)象，說明分子是不斷運動的，故選項說法正確；B、a處試紙不會變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，c處試紙變紅色，說明CO2能與水發(fā)生反應(yīng)，故選項說法正確；C、b與c、d與e現(xiàn)象對比時都是下面的先出現(xiàn)相應(yīng)的現(xiàn)象，均可證明CO2密度比空氣大，故選項說法正確；D、e處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒，是因為二氧化碳密度比空氣的大，先使下面的火柴熄滅，故選項說法錯誤。故選D8.用“W”型玻璃管進行微型實驗，如圖所示。下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?B．a(chǎn)處的反應(yīng)為3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2C．b處澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成 D．可利用點燃的方法進行尾氣處理【答案】B【解析】A、一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，可觀察到a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?，故選項說法正確；B、a處一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2，故選項說法不正確；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，b處澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成，故選項說法正確；D、一氧化碳有毒，一氧化碳具有可燃性，可利用點燃的方法進行尾氣處理，故選項說法正確。故選B9.物質(zhì)的鑒別、分離、提純和干燥是重要的化學(xué)實驗技能。下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A鑒別H2和CO點燃后觀察火焰的顏色B分離CaCO3固體和CaO固體加入足量的水，過濾、洗滌、干燥C除去CO2中混有的少量CO點燃混合氣體D對O2進行干燥將氣體通過NaOH固體【答案】D【解析】A、氫氣和一氧化碳燃燒都會發(fā)出藍色火焰，因此無法觀察火焰的顏色來鑒別，選項錯誤；B、加水后氧化鈣會和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，則無法分離出氧化鈣，選項錯誤；C、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，因此無法點燃除去二氧化碳中的一氧化碳，選項錯誤；D、氫氧化鈉具有吸水性，能夠干燥氧氣中的水，選項正確；故選D10.向裝有一定質(zhì)量大理石(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))的燒杯中逐滴加入稀鹽酸至過量。在該過程中，下列4個圖像能正確反映燒杯內(nèi)物質(zhì)的某些物理量變化趨勢的是（）B．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】D【解析】大理石中的碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。①由于反應(yīng)過程中碳酸鈣溶解，則固體減小，又由于雜質(zhì)不溶于水，則不能減為零，該圖像正確；②剛開始燒杯中沒有水，但隨著稀鹽酸的加入，水的質(zhì)量不斷增加，且剛開始反應(yīng)生成水，則最開始水的質(zhì)量增加較快，反應(yīng)結(jié)束后水質(zhì)量增加較慢，而圖中水增加的速度始終相同，該圖像不正確；③剛開始溶液中不含鈣元素，隨著反應(yīng)的進行，溶液中的鈣元素不斷增加，該圖像不正確；④隨著反應(yīng)的進行，二氧化碳的質(zhì)量不斷增加，但當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，二氧化碳的值不變，該圖像正確。則正確的為①④，故選D11.我國科學(xué)家合成的新型催化劑能將高效轉(zhuǎn)化為具有可燃性的甲醇（CH3OH），該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目均不變 B．參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量之比為22：1C．該反應(yīng)中元素化合價都沒有改變 D．該技術(shù)可緩解溫室效應(yīng)【答案】D【解析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；A、該反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目均發(fā)生了改變，故A錯誤；B、根據(jù)化學(xué)方程式，參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量之比為：44：6=22：3，故B錯誤；C、氫氣是單質(zhì)，元素的化合價為0，化合物中氫元素的化合價為+1價，所以氫元素的化合價一定改變，故C錯誤；D、該反應(yīng)消耗了二氧化碳，該技術(shù)可緩解溫室效應(yīng)，故D正確。故選D12.如圖所示，在乙瓶中放入用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，從甲瓶左端緩緩地持續(xù)通入混合氣體X，下表中的物質(zhì)及現(xiàn)象對應(yīng)關(guān)系不正確的是選項氣體X甲中盛放的溶液（足量）現(xiàn)象A潮濕的混有一氧化碳的二氧化碳濃硫酸紙花不變色B干燥的混有一氧化碳的二氧化碳氫氧化鈉溶液紙花變?yōu)榧t色C潮濕的混有氯化氫的二氧化碳氫氧化鈉溶液紙花不變色D干燥的混有氯化氫的二氧化碳飽和碳酸氫鈉溶液紙花變?yōu)榧t色【答案】B【解析】A、二氧化碳遇水生成酸才能使干燥的紫色石蕊紙花變紅色。潮濕的混有一氧化碳的二氧化碳通過足量濃硫酸后成為干燥的一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，不能使紙花變色，A正確；B、干燥的混有一氧化碳的二氧化碳通過足量氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，成為濕潤的一氧化碳，一氧化碳不與水反應(yīng)，不能使紙花變色，B不正確；C、潮濕的混有氯化氫的二氧化碳通過足量氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收氯化氫和二氧化碳，故最后沒有能使紙花變色的氣體，C正確；D、干燥的混有氯化氫的二氧化碳通過足量飽和碳酸氫鈉溶液，氯化氫與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳遇水生成酸能使干燥的紫色紙花變紅色，D正確。故選B13.利用太陽能，以CO2為原料制取炭黑（C）的簡易流程如圖。下列說法錯誤的是（）A．生產(chǎn)過程中Fe3O4可以循環(huán)利用B．反應(yīng)Ⅱ為置換反應(yīng)C．該流程的總反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2C+O2D．該方法有利于減少溫室氣體的排放【答案】B【解析】A、由圖中信息可知，四氧化三鐵既是反應(yīng)物又是生成物，可以循環(huán)利用，不符合題意；B、反應(yīng)Ⅱ是氧化亞鐵和二氧化碳反應(yīng)生成四氧化三鐵和碳，反應(yīng)前沒有單質(zhì)參與，不符合置換反應(yīng)的特點，符合題意；C、由圖中信息可知，總反應(yīng)是二氧化碳在一定條件下生成碳和氧氣，不符合題意；D、氧化亞鐵和二氧化碳反應(yīng)生成四氧化三鐵和碳，所以該方法有利于減少溫室氣體的排放，不符合題意。故選B14.H2、CO、CO2和CH4都是初中化學(xué)常見的氣體。某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或幾種，為了確認氣體X的組成，同學(xué)們按如圖裝置進行實驗（堿石灰是生石灰和氫氧化鈉固體的混合物；無水硫酸銅遇水變藍）。下列說法正確的是（

）A．若裝置④中澄清石灰水變渾濁，可知氣體X中一定含有二氧化碳B．裝置③④順序可以調(diào)換C．有無裝置②，對實驗結(jié)果沒有影響D．若裝置①中無明顯變化，裝置③變藍，裝置④變渾濁，則氣體X的組成最多可能有5種情況【答案】D【解析】A、氣體X中的CO2通過堿石灰會被完全吸收，裝置④中的澄清石灰水變渾濁，說明通過氣體燃燒裝置時產(chǎn)生CO2，即氣體X中一定含有CO或CH4，錯誤；B、氣體通過澄清時會帶走部分水蒸氣，若裝置③④對調(diào)，將不能確定裝置③中檢出的水的來源，錯誤；C、若無裝置②，將無法確定裝置③中檢出的水是氣體X通過裝置①時帶出的，還是由氣體燃燒產(chǎn)生，也不能確定裝置④中檢出的CO2是氣體X中原有的，還是由氣體燃燒產(chǎn)生，錯誤；D、裝置①中無明顯變化，說明氣體X中一定沒有CO2，裝置③變藍，裝置④變渾濁，說明氣體X中可能含有H2、CO或CH4，具體有五種情況：a.H2、CO、CH4，b.H2、CO，c.H2、CH4，d.CO、CH4，e.CH4，正確。故選D15.如圖所示的四個圖像，分別對應(yīng)四種過程，其中正確的是()A.將等質(zhì)量且足量的碳酸鈣分別加入等質(zhì)量、不同濃度的稀鹽酸中B.等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)C.高溫煅燒一定質(zhì)量的碳酸鈣D.高溫加熱木炭和氧化銅的混合物【答案】B【解析】A.稀鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快，最終產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量越多，故A錯誤；B.等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)，粉末狀的反應(yīng)速度快，最終產(chǎn)生的氣體質(zhì)量一樣，故B正確；C.高溫煅燒石灰石，二氧化碳氣體要過一段時間才產(chǎn)生，故C錯誤；D.木炭還原氧化銅，固體含有銅，不能減少到0.故D錯誤；故選B16.《天工開物》是我國古代重要的科技文獻，記載了較多與化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。(1)《曲蘗篇》介紹了酒曲、神曲、丹曲的制作工藝，使用淀粉類作物加入酒曲發(fā)酵釀酒的過程屬于___(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)。(2)《作咸篇》記載道“西川有火井，事奇甚，其井居然冷水，絕無火氣，但以長竹剖開去節(jié)合縫漆布，一頭插入井底，其上曲接，以口緊對釜臍，注鹵水釜中，只見火意烘烘，水即滾沸”其實就是指用天然氣煮食鹽水，請寫出天然氣在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：_______。(3)《燔石篇》中介紹了用明礬使河水變得清澈的技術(shù)，在明代時候亦有廣泛應(yīng)用。如圖為我國明代凈水池模擬圖，其中乙池凈水主要利用了木炭的_______性，為了防止?jié)B水，凈水池四壁石頭間縫隙用黃泥與蠣灰填抹，蠣灰是將牡蠣殼(含碳酸鈣)煅燒、澆水，風(fēng)化，碾壓制作而成，其中煅燒碳酸鈣的化學(xué)方程式為_______?！敬鸢浮?/p>

（1）

緩慢氧化

（2）CH4+2O2CO2+2H2O

（3）吸附

CaCO3CaO+CO2↑【解析】（1）淀粉類作物加入酒曲發(fā)酵釀酒的過程，反應(yīng)進行的比較緩慢，是一種不易察覺的氧化反應(yīng)，屬于緩慢氧化，故填：緩慢氧化；（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，故填：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）木炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味；碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑，故填：吸附；CaCO3CaO+CO2↑17.《天工開物》有關(guān)墨的制作提到：凡墨，燒煙凝質(zhì)而為之。(1)“煙”最可能是______________(填序號)。A．焦炭 B．木炭 C．炭黑 D．石墨(2)古代用墨書寫的字畫長久不褪色，原因是______________。(3)物質(zhì)X燃燒會伴隨大量黑煙，反應(yīng)方程式為，則X的化學(xué)式為_____。(4)活性炭和“煙”的主要成分相同，工業(yè)上用于脫色制白，利用了活性炭的_____作用?！敬鸢浮?1)C(2)常溫下碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不容易參加反應(yīng)(3)C6H6(4)吸附【解析】（1）墨的制作提到：凡墨，燒煙凝質(zhì)而為之?！盁煛弊羁赡苁遣煌耆紵傻奶亢?，故選C。（2）古代用墨書寫的字畫長久不褪色，原因是常溫下，碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不容易參加反應(yīng)。（3）化學(xué)反應(yīng)前后原子種類數(shù)目不變；反應(yīng)后碳氫氧原子數(shù)目分別為12、12、30，反應(yīng)后碳氫氧原子數(shù)目分別為0、0、30，則X的化學(xué)式為C6H6。（4）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，用于脫色制白，利用了活性炭的吸附作用18.人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀，CO2的轉(zhuǎn)化和利用一直是一個熱門的研究課題。(1)下列是人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳歷程中的部分資料?！举Y料】1630年海爾蒙特在一些洞穴處發(fā)現(xiàn)有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來證實是CO2【資料二】1754年布萊克將石灰石煅燒首次