2024年《花兒朵朵》教案

2024年《花兒朵朵》教案

《花兒朵朵》教案1

活動目標：

1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.《花兒朵朵》課件。

2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣

1.小朋友們：你們認識她嗎？（花仙子）

2.今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎？讓我們一起出發(fā)吧！

二、欣賞各種各樣的花

1.花仙子的花園可真美?。√幫忾_滿了鮮花！讓我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？

2.你們看，這是什么花？（菊花）它有什么特點？它的花瓣是什么形狀的？

3.教師引導幼兒逐一觀察各種花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風鈴花）

4.教師小結：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，

有的是黃色，有的是紅色，它們的形狀也是不一樣的，有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像花球，

千姿百態(tài)真有意思!

三、幼兒操作

1.小朋友們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧！

2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。

3.教師觀察指導。

四、交流與展示

1.幼兒互相交流、欣賞各自的作品，體驗成功的喜悅。

2.教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進行點評。

活動反思：

一、選材

本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛

之情，那么，在此基礎上，讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。

本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝

技巧的運用對小朋友來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。

二、目標本次活動的目標制定是

1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

三、過程

1.引題

情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和探索

的欲望。

2.談話

通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及它們的

外形特征。

3.幼兒活動

我以花仙子開花展作為引子充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性這也是幼兒的一個嘗試活動,

他們利用教師所提供的材料，根據(jù)自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體

地位的。

四、展示

展示活動是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,

從而提高審美能力。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁

殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖

細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗,有

香味。

《花兒朵朵》教案2

活動目標

1、學習運用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。

2、通過欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗，進行花朵形態(tài)的頻和創(chuàng)造。

3、體驗欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅，產(chǎn)生對藝術活動的喜愛之情。

活動準備

1、幼兒認識生活中常見的花卉；師幼共同收集一些花的圖片或照片，布置在班級的墻壁上，

豐富幼兒的表象經(jīng)驗；幼兒有對不同線條（弧線、折線等）及不同圖形的運用經(jīng)驗；有畫花瓶的經(jīng)

驗。

2、各色水粉顏料，大〃不同的水粉筆，顏料盤，畫紙若干，洗筆筒，抹布。

3、季節(jié)性的代表花卉，實物花或圖片。

活動過程

1、談話導人活動，引起幼兒的興趣。

教師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的？

2、欣賞生活中的花,觀察花朵的不同造型。

Q)先欣賞單朵花的畫面。

教師：這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣？

教師小結：有的花瓣是半圓形的，一片連著一片；有的花瓣最上面是尖尖的，一層一層的。

(2)對比欣賞多朵花的畫面。

教師：這幅畫上的花和前一幅有什么不一樣的.地方?這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么

樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個花瓣都能完全看見呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣？

(3)引導幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。

要點提小

在出示欣賞作品時教師有目的地引導幼兒從整體到局部進行觀察釐點講解一些細節(jié)部分，

如花瓣、花蕊的形態(tài)。

3、通過教師的引導，拓展幼兒的思維。

Q)教師：剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準備畫幾朵花?花瓣和花

蕊可以畫成什么樣子呢？

(2)幼兒自由想象，大膽表述。

教師根據(jù)幼兒對線條的已有經(jīng)驗進行提示。

4、介紹操作材料，提出任務與要求。

Q)教師：今天我們要用水粉來畫花朵，你可以選擇自己喜歡的顏色來畫；還可以畫上花瓶，

把花畫在花瓶里。

(2)教師：洗筆時輕輕地攪動，洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼兒作品。

活動建議

☆活動延伸

①請幼兒觀察自然角中的花卉，對其進行寫生。

②欣賞大師的作品，嘗試運用多種工具、材料作畫。

☆區(qū)角活動美術區(qū)：用油泥夾表現(xiàn)各種花朵的造型。

《花兒朵朵》教案3

活動目標：

1、初步了解素描寫生，觀察幼兒園一角的花朵，感受其遮擋的特點。

2、能從前往后的畫出睜物的輪廓特征，并使用點、線、面進行裝飾。

3、嘗試用線描手法表現(xiàn)實物的遮擋，從自身不同角度進行簡單寫實、大膽想象的線描寫生。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：已有素描寫生的經(jīng)驗。

2、場地準備：幼兒園一角各種漂亮的小花

2、學具：鉛筆、畫板、素描紙。

活動過程：

1、教師以神秘禮物導入，引發(fā)幼兒興趣。

(1)教師：小朋友們，今天老師帶來了一些好看的禮物(各種花朵用布遮蓋住)，你們看

看這是什么？

(2)幼兒自由感受花朵的美麗。

2、教師引導幼兒欣賞美麗的花朵，通過觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)教師提問：你看到了什么？

(2)幼兒認真觀察，大膽介紹自己看到的花朵。(教師在幼兒觀察花朵過程中適時引導幼

兒發(fā)現(xiàn)花朵造型、花瓣、花蕊、花葉、花莖、花盆的特點)

(3)教師小結：這些花朵這么漂亮，我們把它們畫下來好不好！

3、教師出示素描畫，引導幼兒欣賞，初步了解素描寫生的概念。

(1)教師出示素描畫，幼兒認真欣賞。

教師提問：猜猜這些作品是用什么畫出來的？這些畫和我們平常畫的畫有什么不同？(作品

是用鉛筆描繪出來的，畫面中的'陰影部分是物體遮擋了光亮在另一表面上呈現(xiàn)出來的黑影)

(2)教師小結：素描寫生就是指直接對照實物、實景進行描繪的一種表現(xiàn)形式。那么我們

在對這些花朵進行寫生時，我們只要直接對照你看到的花朵進行描繪就可以了。

4、幼＞1彥試進行素描寫生，初步感知素描寫生。

(1)教師引導幼兒觀察畫架，進行示范寫生，引導幼兒了解進行寫生的基本要求。

教師：小朋友們，猜猜我們今天寫生要用到什么繪畫工具？(畫架、畫板、畫紙、鉛筆)

(2)教師請所有幼兒用鉛筆嘗試性寫生，感受寫生的過程。提問：寫生和我們平時繪畫有

什么不同？寫生時會遇到哪些小困難？

5、幼兒進行集體寫生,教師巡回指導。

(1)教師引導幼兒觀察實物的遮擋面,引導幼兒進行素描寫生。

教師：當我們站在畫架前欣賞花朵時，所有的花朵我們都看得見嗎？我們看不見的花朵被擺

在前面的花朵遮擋起來了，所以在寫生時我們只描繪看得見的花朵。

(2)幼兒進行集體寫生，教師巡回指導。

6、作品賞析、評價。

(1)幼兒展示作品，師幼欣賞。

(2)作品評析。

活動延伸：

教師引導幼兒嘗試對幼兒園內(nèi)的大樹、建筑物等進行線描寫生。

《花兒朵朵》教案4

活動名稱：花兒朵朵開

活動目標：

1、激發(fā)幼兒關心、熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒剪、撕、貝(^動手操作能力。

3、知道菊花、一串紅、雞冠花是秋天開放的花，在教師的指導下，嘗試用桔皮、紙等進行

花朵制作.

活動準備：

1、幼兒已在美工區(qū)進行過毛線、紙、果皮的粘貼練習。

2、在活動室懸掛欣賞畫"花兒朵朵開"，擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒觀賞。

3、各種制作材料：桔皮、毛線、紙、剪刀、膠水已畫好樹枝的畫紙等。

4、背景音樂《花兒與少年》.

活動過程：

一、請幼兒觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，與同伴說說這些花的形狀與顏色,

自己在哪里見過，最喜歡哪種花，為什么等。

二、教師在幼兒的經(jīng)驗基礎上引導其正確說出三種花的名稱，并和幼兒一起觀察并分辨三

種花的主要特征，如花、葉的形狀K一樣，像雞冠的是雞冠花，像卷頭發(fā)的是菊花，象糖葫蘆的

是一串紅。

三、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論使用方法，如皺紋紙可以撕、剪、扭、畫，毛線可

以進行粘貼作成各種花朵，教師重點示范用桔皮制作菊花的方法。

四、幼＞1■背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以結伴進行。教師引導幼兒能選

用多種色彩制作菊花，同時幫助幼＞1曲貼時應注意花瓣的錯落層次。幼兒要根據(jù)繪好的樹葉形狀

來判斷選擇粘貼的畫紙。

五、展示幼兒作品，請幼兒自評、互評說說活動后的感受，未完成的可放在區(qū)域活動里進行。

中班教育活動—我愛健康（聶莉莉）

活動目標：

1、了解運動與休息的合理節(jié)奏。

2、能為自己設想、安排健康的休息日。

活動準備：1、掛圖第10號。2、繪畫用的紙、筆等。

活動過程：

一、自由自在的休息天。

1、休息天，如果爸爸、媽媽完全讓你自己做作主，想干什么都可以，你會干些什么呢？

2、讓幼兒設想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述

有困難，可加以引導：你想多睡一會嗎？睡到什么時候？看多少時間？你想到外面玩嗎？玩些什

么？玩到什么時候？

二、丁丁的星期天。

1、丁丁的休息日是怎么度過的呢？

2、教師結合掛圖講述《我爰健康》？

3、丁丁什么時候起床？起來做些什么？

4、丁丁在公園里玩些什么？媽媽說在公園里玩有什么好處？

5、玩了一會兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點心？

6、玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？

7、丁丁打算回家干什么？

三、我的休息日。

1、看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息日，會怎么樣安排呢？

2、引導幼兒討論自己的休息日安排方式，并用繪畫形式將自己的設想記錄下來，然后與同

伴交流。

幼兒園大班藝術領域：繪畫活動一花兒朵朵開

活動目標

1.會用版畫的形式表現(xiàn)色彩鮮艷的花朵。

2.能夠用色彩重疊的方法表現(xiàn)花瓣顏色由淺到深的漸變效果。

3.體驗色彩的漸變之美。

活動準備

1.已經(jīng)掌握版畫制作的基本技能。

2.各色水粉，毛筆，吹塑紙，色卡紙。

活動過程

一、出示PPT,觀察花朵的色彩特征

—老師今天帶來了好多花的圖片，看看你喜歡哪一張?它長得什么樣子？

二、學會用兩種顏色重疊涂色表現(xiàn)顏色過渡的方法

1.仔細觀察，感受花瓣色彩的豐富及漸變。

—這些美麗的花的顏色是怎樣的?

小結：這些花的顏色都有兩種色彩，比如黃紅色、粉紫色等等，有的地方深一些，有的地方

淺一些，從深到淺很好看。

2.出示花朵范例畫，討論漸變顏色過渡的方法。

—今天我們要用版畫的形式表現(xiàn)花朵，以前我們都是涂一種顏色，但是今天的花朵都有

兩種顏色，而且還要由深到淺進行涂色，怎樣才能把第二種顏色畫出來，還要由淺到深呢？

小結：有的花瓣靠近花心部分顏色深，越往外顏色越淺；有的花瓣邊緣顏色深，越往花心越

淺。在顏色深的位置涂色，然后向淺色位置掃一掃顏色，讓顏色越來越少，就會出現(xiàn)由深到淺的

顏色變化了。

三、操作實踐，教師重點指導版畫制作和顏色過渡的涂色過程

1,固定。將黑色卡紙與吹塑紙重合，用訂書機訂住一角，以便套色準確無誤。

2.起稿刻畫。盡量將花朵的輪廓刻制得深些，拓印出來的線條才能顯得粗實、清晰，刻完

后要對照著亮光仔細檢查一遍。

3.上色。毛筆蘸水粉顏料涂在吹塑紙上已刻畫好的花瓣內(nèi)，每上一塊色，就拓印一次，直

至完成。第二層的過渡色在吹塑紙上由里向外或由外向里推涂,由厚到薄，將顏色慢慢推開。（重

點強調(diào)第二種色彩填涂的方法，如方向的選擇，力度的把握等等。）

4.拓印。用手輕輕褐開印畫紙，觀察一下水粉顏色是否均勻地印在氏上，飽和度如何。如

果不滿意，再重新上色蓋好紙，輕經(jīng)壓平，直至滿意為止。（黑色卡紙最好搭配鮮艷、明亮的顏

色。）

中班體育活動一有趣的游戲（聶莉莉）

活動目標：

1、嘗試多種方式的接力棒游戲。

2、體驗迅速行動與耐力等待的關系。

活動準備:

1、人手一根紙棒。

2、鼓、障礙物.

活動過程：

一、抓小棒。

1、教師示范"抓〃麻"：開始時，左右手交替，快速抓放4播（小棒豎直狀態(tài)）.漸漸地

放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。

2、幼兒自己玩"抓小棒”。

3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒4推，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，

下面玩玩，一二一二；4褲小棒，左邊玩玩，----；小棒〃乖，右邊玩玩，一二一二。

二、傳小棒。

1、前后傳＜1薜：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）站立。聽教師的信

號（擊鼓），從隊首開始，一個接一個前后快速傳接4褲。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊，從隊首開始一個接一個快速傳接4稀。

3、向下傳〃將：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接

4襦

三、接力賽。

1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍綠隊四隊，隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠隊小棒。

2、聽到擊鼓聲，隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物跑動，接著跳過"小河"，到達終點處

返回；再跳過小河,繞著障礙物跑動，到起點處將〃褲傳給第二個人，然后排到隊尾。第二個人

接過小棒開始出發(fā)。以全隊先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。

更多有關“幼兒園體育活動設計”的精彩內(nèi)容，請關注20xx年專題——

大班音樂教案-花兒朵朵開（公開課）

活動背景

隨著春天的來臨，"花"成了幼兒關注的焦點。在"有用的植物”這一主題中，大家談論著

自己喜歡的花，了解著花的.特殊作用和有趣的寓意。

在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認識了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試

著用各種材料制作花，欣賞關于花的各種歌曲，還在班級里開起了自己的花店…

為了讓幼兒進一步個性化地表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，設計了本次音

樂活動"花兒朵朵開"。活動中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與

表達花開放時的美麗。

活動目標

1.在"種花”"開花"的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達表現(xiàn)。

2.進一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。

活動準備

與主題相關的經(jīng)驗（略）：多媒體課件、音樂錄音。

活動過程

演唱歌曲《茉莉花》進入情景。

一、種花

1.聽賞A段音樂，引出“種花"。

師：有一些小朋友天天盼望著春天到來。因為花仙子送給他們一包珍貴的禮物一一各種各樣

的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我

們來聽一聽。（聽賞A段音樂。）

2.聽賞教師歌唱，感受A段樂曲"種花”的歡樂。

3.幼兒跟隨AE殳音樂表現(xiàn)種花。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節(jié)奏；師生

隨著音樂展開對話。（我在這J屏中了一朵"XX"花。）

二、開花

1.聽賞B段音樂。

師：暖暖的春風輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了變化。（教師彈奏

B段音樂。）

師：你從音樂里聽到花種子怎么了？

2.幼兒表演花種子生長、開花的過程。

3.欣賞多媒體，進一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導幼兒跟隨音樂

變（結束后請幼兒交流"看了以后有什么感覺"。）

4.幼結伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導幼兒跟隨音樂變化進行表現(xiàn)。

5.分配角色，合作表現(xiàn)B段音樂。

師：誰會幫助花種子長大、開花？（引導幼兒遷移已有的主題經(jīng)驗，并用舞蹈動作表現(xiàn)。）

師：（結語）花代表著美麗，象征替幸福，祝福世界上的每個人幸?？鞓?。

更多有關"幼兒園公開優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容，請關注20xx年11月專題——

幼兒園大班剪紙活動：花兒朵朵

活動目標：

1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。

活動準備：

1.各色蠟光紙，槌糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅（見圖1）,其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3.背景音樂，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。

4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經(jīng)驗。

活動過程：

1.回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么

作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）

2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

Q）初步整體欣賞作品。

提問：這些蝴蝶是什么樣子的？

在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮？

這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？

（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層

地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同?，F(xiàn)在

我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?）

貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢？

小結：原來來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，

它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

⑴共同討論制作方法。

師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。

今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢？

師：我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一

樣大嗎？

小結：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些……還

要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花

紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，(幼兒制作并將作品布置

在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4.師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮？

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。

《花兒朵朵》教案5

春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察

身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼1僖愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結合小班幼

喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘T的過程中掌握制作小花的方法，滿足幼

1勵手制作的興趣和愿望。

1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。

3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

1.寬約6-8厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2.與家長聯(lián)系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有

時用剪刀的經(jīng)驗。

一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣

1.提問：花園里有什么花開了"十么顏色的？

二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法

1.出示花園背景圖及材料，引導幼J灌試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有

什么辦法讓你的小花園里開滿花？

2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的.兒歌告訴

你小花的制作過程我們來聽一聽。"小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變

成花兒一朵朵?！睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離,

剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。

2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區(qū)"美麗的小花園"，體驗成功感幼兒大膽分享自己

制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？為什么喜歡。

《花兒朵朵》教案6

教學目標：

1.嘗試用棉簽點畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2.知道臘梅花在冬天開放，初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。

3.體驗點畫活動的樂趣。

教學準備：

1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機、電腦、視頻展示臺、范作、展板。

2.學具：黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。

教學過程：

一、賞梅。

1.談話。

師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？冬天天氣怎么樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點都不怕

冷，在寒冷的冬天開的好看極了，輕輕聞一聞，還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？到底是什

么花呢？

2.演示課件，出示臘梅花圖片。

(1)師：瞧，它來了。是什么花？見過嗎？在哪里見過？

(2)演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。

認識顏色和花枝：

師：臘梅花是什么顏色的？它汗在哪里？這些臘梅花長的都一樣嗎？

師：這幾朵花開的怎么樣？(大大的)這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數(shù)

數(shù)！

出示圖片：認識花蕾。

師：這幾朵花開了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？(花蕾)它長什么樣？

聞香：學習香氣撲鼻。

師：今天李老師帶來了一枝臘梅花，請你們一個一個聞聞看，有什么感覺？香不香？我們可

以用一個好聽的詞語來說香，叫香氣撲鼻。說說看，香氣撲鼻。

（3）小結：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人

愛。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。

二、畫梅。

1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎?那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，

就能明白了。

2.觀看錄像，學習棉簽點畫的方法。

師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的‘紙

盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點畫。

3.教師示范。

師：李老師先來試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點一點；點點點，是花

蕾；點點點，是花朵；上點點，下點點；左左右右都點點，臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放

了。李老師完成了，畫的怎么樣？（漂亮）那表揚表揚李老師呀。接下來，你們也來試試，行嗎？

4.幼兒自由創(chuàng)作。

提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼兒作品，互相欣賞。

都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？

《花兒朵朵》教案7

活動目標：

1.發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡單的分類。

3.體驗快樂的情緒。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動準備：

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、爆圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊

游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過〃晰，再跨過小河，才能進

入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

二、撿花1.走進“萬花園"

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧！

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

2.感知1和許多師：瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧！

幼1殿不清，能力強的幼兒就說："老師撿了許多花?！弊層變罕容^1和許多。

3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？

三、送花兒回家

1.師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應該

送到什么顏色的籃子里？綠花應該送到什么顏色的籃子里……

2.幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

四、找朋友

1.引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的.紙杯花,他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃

色的，請小朋友們根據(jù)花^的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

五、回家，活動結束師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶

著小花回家吧！

播放音樂《郊游》，原路返回。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以

自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

《花兒朵朵》教案8

活動目標：

1.能夠根據(jù)記錄表，自主地觀察花園里的花朵的特征，并嘗試用多種方式

記錄。

2.體驗自主探索的快樂，萌發(fā)熱愛春天的感情。

活動準備：

幼兒園旁邊的公園里盛開著很多美麗的花朵、各種花朵的圖片PPT、記錄表、水彩筆

活動過程：

一、認識春天美麗的花朵

"小朋友，你們知道哪些花兒是在春天開放的？”

欣賞PPT,認識各種春天開放的‘花兒。

教師總結：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天開放的花。

二、尋找公園里春天的花

教師帶領幼兒來到花園里，尋找已經(jīng)開放的各種各樣的花。

三、了解記錄表的用法，嘗試觀察、記錄

1.出示記錄表,了解記錄表的用法。

序號花的種類花瓣顏色花瓣形狀花瓣數(shù)量

（備注：教師在制定表格的時候可以用圖文并茂的形式，鼓勵幼兒大膽地用自己的方式進行

記錄）

2.幼兒分散，自主探索、記錄

四、交流和分享

通過孩子的記錄表的各項記錄，比較春天里各個花的不同特征,記錄在大記錄表上，展示在

主題墻上。

《花兒朵朵》教案9

活動目標

1.鞏固5以內(nèi)數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

2.根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲，體驗游戲的快樂。

3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

重點難點

重點：鞏固5以內(nèi)數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物

難點：根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲

活動準備

花園圖片一張，花園中動植物相應數(shù)量的數(shù)字卡，夾子每人4一5個,每人一張圓形操作紙，

上面寫有1到5。

活動過程

（一）、進入活動室

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（春天）那么春天的時候有什么特征？（花開了，小草發(fā)

芽了，天氣變暖?…）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶

小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！

（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室）

（二）、觀察圖片

出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什么？

幼兒觀察并說出自己看到的'動值物及數(shù)量。

幼兒說出后——出示數(shù)字卡。

（三）拼拼擺擺

1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？

2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

3、教師：現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，

請你幫它插上三片花虢。如果花上寫著4,說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數(shù)量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不

對。

（四）、游戲：

《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內(nèi)拍手，念完兒歌時按照老師的要求"開

花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。

（五）、游戲搭火車。

幼JLt艮據(jù)老師的要求搭出有相應車廂節(jié)數(shù)的火車。

（六）、結束活動：

小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

教學反思

從活動中看到孩子對教學內(nèi)容掌握得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來，在游戲的時候孩子

們也玩得^常開心，在今后的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是

在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。

小百科：典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌

蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

《花兒朵朵》教案10

活動目標：

1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵

3、喜歡參與活動，大膽表現(xiàn)。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖

片，進行比較觀察："有幾片花瓣？""什么花也有x片花瓣？"花瓣的形狀像什么？哪兒是花

心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。

活動過程：

1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：

"春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來一"（將小蜜蜂的

圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

"小蜜蜂飛到哪里了？""這里的花像什么？有什么顏色？"

"這樣的花是怎樣畫出來的？"（幼兒自由發(fā)表看法）

2、學習螺旋線的畫法：

⑴在紙上點一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變

得越大。

⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小,最后畫到“花心"，最后添畫

小草、葉子。

3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；

⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導；

▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構圖飽滿；

▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：

▲運用豐富的色彩繪畫一"小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！"

4、欣賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼1能互說說"哪一朵花大？哪

朵花??？"

⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

活動反思：

《花兒朵朵》是湘教版四年級上冊第六課，屬于造型設計領域的一節(jié)美術課。本節(jié)課的教學

設計我力求以"花"為題材布置欣賞、設計等內(nèi)容，構成一個綜合性的創(chuàng)作課來擴大同學的審美

范圍和知識范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學的想象力、感受力和動手實踐能力。在教學中借

助多媒體輔助教學，學生們更加直觀形象的接受知識。是"示之以形、動之以情，愉快教學、快

樂學習”的美術教學模式完美顯示

在設計教學過程初時收集了大量的花卉圖片想運用花的不同造型讓學生對花有新的認識,

更加形象直觀的感受花的美麗，從而激發(fā)學生學習的.興趣。花卉圖案在生活中的應用如：服飾、

家具等圖片的展示更加堅定了學生們學習本課的信心。在談話導入，創(chuàng)設情境后，讓學生在視聽

環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜

爰。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并快樂學習。

通過本課的學習，學生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法，學生在設計、繪畫、剪刻、漏

印的制作過程中動腦和動手能力得到了提高，并且每位學生都制作出了各具特色的花邊圖案，學

生的學習自信心和榮譽感又一次得到提升。

不足之處有些基礎薄弱的學生沒有很好地參與進來，教師應該鼓勵其學生激情創(chuàng)造，大膽夸

張，讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實世界的標準決定其合理性。這節(jié)

課在課前花了很多精力去準備，以后也會再把這節(jié)課多磨一磨，希望可以上的更出彩。

《花兒朵朵》教案11

設計理念：春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼感受最深的就是五顏六色的花

朵。本次數(shù)學活動《花兒朵朵》從幼兒的生活經(jīng)驗入手，以"花"為載體，小班下學期的幼兒對

圓點已有一定的經(jīng)驗，本活動設計"送"花、"買"花、"插"花等游戲情景，讓幼兒在游戲中

獲得5以內(nèi)的,數(shù)量關系，學習并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操

作能力。

活動目標：

1、進行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、能根據(jù)圓點數(shù)量"買"花、"插"花，進行5以內(nèi)圓點數(shù)量與物體的匹配。

3、喜歡參加數(shù)學活動，體驗成功的快樂。

活動重點：幼兒操作，正確進行5以內(nèi)圓點與物體的相等數(shù)量匹配。

活動難點：能夠根據(jù)任務卡上的圓點及花盆上的圓點進行操作活動。

活動準備：場景布置：小熊花店；花盆(多余幼兒人數(shù)，花瓶上貼有1~5圓點);任務卡

(卡上有不同數(shù)量的圓點)；1~5圓點卡片；小動物圖片；

活動過程

設計意圖

一、情境導入：春天到了，小熊開花店啦，幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的手口一致點數(shù),并說出

總數(shù)。

情境設置：動物客人來買花

引導幼手口一致點數(shù)，說出花的總數(shù)。

二、"買"花，進行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。

小熊花店的花那么漂亮，你們想不想也來買花呢？

1、幫助幼兒讀fiE務卡：

(1)任務卡上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個圓點？

(2)重點解讀4、5個圓點的任務卡。

教師提出"買"花需要注意的地方，拿著花柄將花小心拿下來。

2、幼兒操作，根據(jù)圓點數(shù)量進行數(shù)量匹配。

3、集體驗證：引導幼兒對花數(shù)量和任務卡中圓點數(shù)量進行比較。

4、根據(jù)圓點卡片將任務卡送回家。

三、"插"花，選擇圓點數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進行插花，鞏固5以內(nèi)的數(shù)量關

系。

1、教師出示5個示范花盆(花盆上標記有1~5圓點)：

(1)花盆上有什么？圓點一樣多嗎？

(2)這些圓點代表什么意思？

2、幼兒操作：選擇和手中花朵數(shù)量相對應的花盆插花。

3、集體驗證。

4、根據(jù)圓點卡片將花盆集中擺放,教師選擇若干,集體驗證。

四、活動結束：在小朋友的幫助下，漂亮的花盆完成啦。謝謝你們！

以"小熊開花店"的情境導入活動，迎合美麗的春天。

以“幫客人送花"激發(fā)幼兒興趣，引導幼手口一致點數(shù)，為后面的操作做鋪墊。

教師引導幼兒理解任務卡的內(nèi)容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進行圓點與物體

的數(shù)量匹配，初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關系。

通過"插花"、"花盆集中擺放"有趣的情境，再次操作，進一步鞏固5以內(nèi)的圓點數(shù)量

匹配。

《花兒朵朵》教案12

活動目標：

1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

2、幼1層試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗制作的快樂。

活動準備：

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

活動過程：

1、故事引題。

小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導

幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊

性和趣味性，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。

—請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓

的，有的大有的小。

—教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在

花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。

—涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，

并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓

毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

—粘完花瓣后，引導幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解

涂膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側過來涂。

一捏一點綠色的.毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

——請幼兒觀察制作完成后的花兒。

3、教師講解幼兒操作時要求。

—涂膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

一每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓

毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

—將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

—幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并軌壓一壓。

——教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線就艮帖。

5、評價、分享、交流。

—請完成作品的幼作品展示給其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得。

——幼J用互欣賞作品并進行平價交流。

《花兒朵朵》教案13

教學目標：

1、初步體會由幾何形構成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。

2、能將拼出的圖形的大體形狀畫出來,提高基本形的認識把握和動手能力。

3、在活動中增進熱愛大自然的感情。

教學重點：引導學生感受花的美，分析花的結構，表現(xiàn)各種各樣的花。

教學難點：了解的花結構,拓展學生對花的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。

解決重難點的方法運用實物觀察了解花的結構運用幾何形組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。

教學準備：常規(guī)美術用具，拼圖的幾何形學具。

教學過程：

一、組織教學

預備鈴響后,上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。

二、復習舊知識

師："我們認識了顏色的名稱和很多的幾何形狀;請大家說說是什么形狀?”

（教師不斷地展示不同的幾何形）

生：（紅色的圓形，黃色的三角形，綠色的橢圓形）

教師展示圖形的同時把部分圖形拼成花的形狀。

三、導入新課

師：這是什么？

生：這是花。

師：你喜歡花嗎?為什么？

生：很喜歡，因為花很美……

師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。

今天就讓我們一同進人鮮花的世界。

四、講授新課

1、欣賞書上的插圖。

師：這里的花多不多？

生：這里的花很多。

師：這里很多花成了鮮花的世界，你喜歡哪種顏色的,花？

生：我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。

師：你還見過什么顏色的花呢？

生：藍色、綠色、紫色……

2、（出示實物花）引導學生分析花的結構

師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?（小組討論）

生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。

（學生邊說教師邊在黑板上畫）

3、講解花的畫法（結合復合幻燈片，邊間邊講解）

花心：先想好作什么形狀作為花心，有:圓形、三角形……

花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形……

花瓣有的是一層，有的是兩層、三層……

花枝：有粗的、有細的、有的還帶刺……

花葉：有的長、有的短、有大、有小、還有葉脈。

最后上顏色。

4、請不同的學生在黑板上分別畫花心、花瓣、花葉、花枝，組成一朵花。

五、學生作畫，老師巡回輔導

放音樂。

教師巡回輔導，解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀學生作業(yè)。

八-1-、

1、讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么？

2、師：有的人看見那么好看的花把它摘下來，他這樣做對不對?為什么？

生：不對，花是大家的，要愛護公物，要美化花城，不要摘花……

結束語：同學們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花，