提升卷-【模擬試卷】2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期中考前必刷卷（江蘇南京專用）（全解全析）

-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期中考前必刷卷語文·全解全析1．(1)

穎；

儲；

zài；

章。(2)

B；

A。(3)撥開沙子挑選金子。比喻從大量的事物中選取精華。(4)《典籍里的中國》是我們探索傳統(tǒng)典籍當(dāng)代文化傳播的一次有益嘗試?！窘馕觥?1)①新穎：讀音xīnyǐng，指植物剛生的小芽；比喻新鮮、別致，有創(chuàng)新感；②儲存：讀音chǔcún，（把物或錢）存放起來，暫時不用；③載體：科學(xué)技術(shù)上指某些能傳遞能量或承載其他物質(zhì)的物質(zhì)。現(xiàn)也泛指一切能夠承載其他事物的事物。載，讀作zài；④辭章：讀音cízhāng，詩詞文章等的總稱或者指文章的修辭，寫作技巧。(2)①膾炙人口：膾和炙都是美味的食品。比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看，形容很受歡迎。從語境看，應(yīng)使用“喜聞樂見”，故選B。②浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。星羅棋布：意思是像天空中的星星似的羅列著和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。從語境看，應(yīng)使用“浩如煙?！?，故選A。(3)本題考查詞語理解。出處古文的意思是：既然這樣，那么一一考察從前的史事，求證于實錄的言語，雖然有古人的糟粕，真假相雜，可是披開沙子挑選金子，有時還是能收獲寶貝的。再據(jù)語境“在浩如煙海的典籍中”，可知，原義是披開沙子挑選金子，比喻義是從大量的事物中選取精華，此處為比喻義。(4)本題考查病句。劃線句賓語殘缺。在文末補(bǔ)“的（一次）有益嘗試”。2．白露未晞

窈窕淑女

樹梢樹枝樹根根

白雨跳珠亂入船

氣蒸云夢澤

波撼岳陽城【解析】本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇和文學(xué)常識的能力。易錯字有：“晞”“窈窕”“梢”“珠”“蒸”“撼”。3．低碳生活是指盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化為目的的健康生活方式。（或者：低碳生活是指節(jié)約能源和減少碳排放的健康生活方式）4.符合主題即可5.格式落款應(yīng)先署名后寫年月日；表達(dá)把“敬請按時來?！备某伞熬凑埞馀R”?！窘馕觥?.本題考查對材料信息的提取和概括。由活動一的材料中“使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷，每天可減少48克碳排放量。把在電動跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量。在午餐休息時和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將電器的二氧化碳排放量減少三分之一。改用節(jié)水型淋浴噴頭，可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半”等內(nèi)容可知，用傳統(tǒng)的物品來代替用電設(shè)備，盡量減少日常生活與工作中電器的使用，借助低能量、低消耗、低開支的生活方式把消耗的能量降到最低，這樣的生活方式健康節(jié)能環(huán)保。4.本題考查擬宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要注意緊扣主題，語言簡潔精煉，具有感染力和號召力。示例：（1）低碳生活，讓生活更美好。（2）踐行低碳生活，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。（3）選擇低碳，綠色相伴。5.本題考查修改邀請函。邀請函的內(nèi)容及格式：（1）標(biāo)題，在第一行中間寫“邀請函”。（2）稱呼，第二行頂格寫被邀請人或單位稱呼，后加冒號。（3）正文，第三行空兩格寫邀請函的正文,要寫清楚活動的名稱,邀請對方參加活動的人員、時間、地點、內(nèi)容等，有時還需寫明注意事項。若被邀請人為長輩，注意使用敬語。（4）落款，在正文末尾的右下方分兩行發(fā)出邀請的單位名稱或個人姓名和日期。本題中的邀請函落款處格式錯誤，應(yīng)是“港城中學(xué)團(tuán)委”在“2021年4月11日”上一行。即正文末尾的右下方落款分上下兩行寫，先寫署名，然后在署名下方寫日期。語言表達(dá)上，因為被邀請人李教授為長輩、學(xué)者，邀請語中“按時來校”應(yīng)改為稱賓客到來的敬辭“光臨”，即“敬請按時來校”改成“敬請光臨”。6．捷捽抒取/鉤挽鐵纜/蟻附而上7．C8．如今僧房佛堂，故意背對著峭壁，他們怎么能忍心呢？9．相同點：都表達(dá)了作者對燕子磯的喜愛之情。不同點：【甲】文作者的情感是由開始的不喜、感覺恐怖變?yōu)橘澝老矏?，有變化過程；【乙】文作者借景物描寫抒發(fā)了自己清高、淡泊的志趣。【解析】6．本題考查文言文斷句。這里可以根據(jù)句子意思和結(jié)構(gòu)斷句。這個句子的大意是：都需要迅速用鐵鉤鉤住（岸邊的石頭）并用鐵纜牢牢挽住，然后緊緊挨著像螞蟻一樣慢慢前行。這個句子有三個主語和謂語：人鉤石頭，人挽住船，船前行，據(jù)此斷句為：捷捽抒取/鉤挽鐵纜/蟻附而上。7．本題考查一詞多義。A.緣：都解釋為：動詞，沿著；B.過：都解釋為：動詞，經(jīng)過；C.可：動詞，可以，能夠/副詞，大約；意思不同；D.是：都解釋為：代詞，這。8．本題考查文言文句子翻譯。重點詞語：今：如今；故：故意；背：背對；之：代詞，代指峭壁；其：代詞，指僧侶；心：內(nèi)心。9．本題考查理解作者的情感。張岱的《燕子磯》寫山水的奇絕秀麗，簡直如人間仙境，“小樓癡對，便可十年面壁”從側(cè)面表現(xiàn)燕子磯風(fēng)景的美麗，厲鶚的《歸舟江行望燕子磯作》寫作者以—葉扁舟，凌萬頃波濤，于眺望之際，搜尋妙趣，著重刻畫了燕子磯的生動形象，因此，兩文都寫出了作者對燕子磯的喜愛之情。由【甲】文句子“篷窗中見石骨棱層，撐拒水際，不喜而怖，不識岸上有如許境界”可知，作者剛開始不但不喜歡燕子磯，還對它感到恐怖；由【甲】文句子“戊寅到京后，同呂吉士出觀音門，游燕子磯。方曉佛地仙都，當(dāng)面蹉過之矣”可知，作者游覽了燕子磯后，覺得這里是人間仙境，表達(dá)了對燕子磯的喜愛之情。因此，張岱對燕子磯的情感，有個變化的過程?！疽摇吭妼懺娙嗽谥壑心贤娧嘧哟壣绞男蝿?，猶如一只燕子掠水飛空。膽氣過人的漁人，竟能在絕壁上施網(wǎng)，詩人在觀賞磯上亭，自己卻也成了亭中人觀賞的對象。詩人借寫景物抒寫了另一種閑淡清遠(yuǎn)的情懷，流露出一種意在有意無意之間的雅趣。10．D11．不是。作者留戀爐火，還因為：①它有時爆裂，有時溫柔，伴我寂寞，給我安慰和喜悅；②它使我心安，當(dāng)我無法睡眠時，瞥見紅光，便能安心入眠；③它有性格和活力，能發(fā)出震撼人心的聲響，給我鼓舞的力量。12．?dāng)M人，將爐火擬人化，生動形象地寫出爐火的活力，給我溫暖，為我歡呼，與我相伴，表達(dá)了我對爐火的喜愛贊美和依賴。13．不是節(jié)外生枝，不能刪去。插敘一段兒時回憶，內(nèi)容上這兩節(jié)寫銅火箱和篝火給人帶來溫暖、啟示、希望、鼓舞，用類比的手法，襯托爐火也有同樣的性格，給人鼓舞力量和向前沖的勇氣。表達(dá)作者對爐火的喜愛和贊美。結(jié)構(gòu)上為下文總結(jié)爐火和篝火和火箱特點做鋪墊，同時深化主題?！窘馕觥?0．本題考查文章內(nèi)容的理解。D．在文章第②段“每到安爐子和撤火的時候，我的心里總有些感觸，季候的變遷，情緒的轉(zhuǎn)換，打下了很鮮明、很深刻的印記”提到了“安爐子和撤火”的事，但并未點出我心里“感觸”是什么，故而不能體現(xiàn)“我愛爐火”的深情；故選D。11．本題考查文章內(nèi)容的理解。作者留戀爐火的原因不止取暖的功用，其他原因從文中找到概括即可。根據(jù)第④段“爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時爆裂，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅”“窗外，北風(fēng)呼號，雪花亂飄，這時，爐火正紅，壺水正沸，恰巧一位風(fēng)雪故人來，一進(jìn)門，打打身上的雪花，進(jìn)入了我的內(nèi)室，沏上一杯龍井，泡沫噴香，相對傾談，海闊天空。水壺咝咝作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事”可知：在寒冷的雪日，爐火的爆裂、溫柔，陪伴“我”的寂寞，給我安慰、喜悅，是人間的賞心樂事；根據(jù)第⑤段“有時失眠了，輾轉(zhuǎn)不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界”可知：爐火在“我”失眠時，能給“我：安定人心的力量；根據(jù)第⑥⑦段“我要光，我要性格，我要活力”“火，以他的巨大熱量使人通體舒暢，它的火柱通天而起，在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣”可知：“我”認(rèn)為爐火是光的象征，有性格、活力，能夠有振奮人心，鼓舞的力量。12．本題考查語句的理解與賞析。本題已經(jīng)給出賞析角度（修辭手法），應(yīng)從內(nèi)容、作用、情感方面入手分析。修辭手法：根據(jù)“爐火伴我，它以它的體溫溫暖我”“忽然爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼”可知：將爐火人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；內(nèi)容：是爐火以自身的光熱溫暖“我”，陪伴“我”，有安定人心的力量；聯(lián)系“讀到會心處”可知：爐火懂得“我”的心思，為“我”歡呼；作用：聯(lián)系下文“有時失眠了，輾轉(zhuǎn)不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界”可知：為表現(xiàn)“我”對爐火的依賴與深情做鋪墊；情感：表現(xiàn)了“我”對爐火的喜愛與贊美。13．本題考查情節(jié)的作用。在理解情節(jié)作用時要結(jié)合上下文的內(nèi)容及主旨等方面進(jìn)行分析。明確觀點：不能刪去；內(nèi)容：在文章第⑦段“我想到七八歲上私塾的時候，冬天，帶上個銅‘火箱’，里面放上幾塊燒得通紅的條炭，用灰把它半掩住”“置身在曠山大野中，幾個同伴圍在篝火旁邊取暖的動人情景”可知：作者在講述爐火相伴的過程中插敘了幼時有關(guān)銅火箱和篝火的事，聯(lián)系第⑦段“給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖”“在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣”可以感受到爐火帶給“我”的啟示與力量，帶給“我”勇氣；作用及主題：承接上文第⑥段“我要光，我要性格，我要活力”的內(nèi)容，引出下文第⑧段“爐火當(dāng)然不是銅‘火箱’，也不是篝火，可是它們著同樣的性格：它們發(fā)熱，它們發(fā)光，它們也能發(fā)出震撼人心的聲響”的內(nèi)容，表現(xiàn)了“我”對爐火的喜愛與贊美，滿含深情，深化主題，作者獨特的經(jīng)歷激發(fā)讀者閱讀興趣。14．老父對任何事情，總是要有個過程；我與頭頂日漸稀疏的老父交流很少；老父堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，這讓子女放心；老父負(fù)責(zé)一家人每天的晚飯，細(xì)瑣的家務(wù)占據(jù)了老父的生活。15．（1）從“順口回答”、“嘟囔”、“漫不經(jīng)心”等詞知道本句運(yùn)用了動作、神態(tài)和語言描寫。生動形象地表現(xiàn)出父親在得知自己被子女寫成“最尊敬的人”時的欣喜之情。告訴他們自己的年齡卻又假裝漫不經(jīng)心，不直接表現(xiàn)出自己真實的情感。表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)父親形象中含蓄深沉的一面。（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫出父親雖表面軟弱，但卻有很強(qiáng)的包容性、有韌性的性格特點，表達(dá)了對老父的贊美之情。16．先用數(shù)字介紹說明父親的年齡，簡潔明了，直入主題，為后文蓄勢；接著記敘我不經(jīng)意看見父親的頭發(fā)白了，進(jìn)行細(xì)致描寫，形象生動，吸引讀者進(jìn)入情境；然后用議論講述我與父親的疏于交流，夾以抒情，抒發(fā)作者內(nèi)心的愧疚自然而然地深邃動人?！窘馕觥?4．本題考查信息篩選概括。此類題目答案在文中都能找到。抓住題干中的關(guān)鍵信息“老父生活中的瑣事”，概括即可。根據(jù)第②段內(nèi)容及“對于任何事，父親都愛進(jìn)行一個過程。母親認(rèn)為這個過程不像男子漢。而我，卻覺得這個過程很像他揉的面，瞧著捏著是軟的，搟成餃子皮時就知道它的彈性有多大”知，老父對任何事情，總是要有個過程；從第③自然段“父親今年六十有三了。有一天他彎腰穿鞋時，我看見他花白的頭頂有些稀疏……對于父親，因為他說得少，所以更覺辜負(fù)的太多……故而我的話也少了”知，“我”與頭頂日漸稀疏的老父交流很少；從第④自然段“他每天必練兩次香功，早晚各一次，寒暑不斷。每天堅持早中晚飯后三次刷牙，據(jù)他自己說是從報上看來的經(jīng)驗。他現(xiàn)在只需上半天班，步行去步行回，順便還買些菜、饅頭、牛奶之類”知，老父堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，這讓子女放心；從第④自然段“每天晚上的食譜都由他安排，他也不免才思枯竭……讓這么多細(xì)瑣的家務(wù)事日復(fù)一日地占滿他的時間，沒有一顆安靜的平常心是很難做得到的”知，老父負(fù)責(zé)一家人每天的晚飯，細(xì)瑣的家務(wù)占據(jù)了老父的生活。15．本題分別考查描寫賞析及修辭賞析。首先抓關(guān)鍵詞去找出所用到的描寫、修辭手法，接著去分析表達(dá)效果(找出對象以及對象的特點)，最后不要忘記答跟情感主旨相關(guān)的內(nèi)容。(1)本句中，“順口回答”、“嘟囔”是對父親的動作描寫；“漫不經(jīng)心”是對他的神態(tài)描寫；“真寫我啊，寫我干什么啊”是對他的語言描寫。這些詞語表現(xiàn)了老父親對“我”要寫他時的動作、行為和心理反應(yīng)；生動形象地表現(xiàn)了當(dāng)他知道孩子要把他寫成自己最敬重的人時的高興和愉悅的心理；特別是“漫不經(jīng)心”這個詞語，把父親既在乎自己在兒女心中的評價，又矜持含蓄，不敢讓自己真實想法流露出來的羞澀心理，表現(xiàn)父親深沉而又可愛的一面。(2)這句話把“對于任何事，父親都愛進(jìn)行一個過程”比作“揉的面，瞧著捏著是軟的，搟成餃子皮時就知道它的彈性有多大”。這一比喻，生動形象地表現(xiàn)了愛進(jìn)行過程的“父親”就像面團(tuán)，表面上容易搓捏，但實際上卻“百捏不折”有頑強(qiáng)的韌性；在主題情感上，贊美了父親的心胸寬廣，能包容，遇事堅持，堅強(qiáng)不屈韌性十足的特點。表達(dá)了對老父的贊美之情。16．本題考查表達(dá)方式作用。表達(dá)方式有說明、記敘、描寫、議論和抒情五種。結(jié)合第三段文本，逐句去分析其所用到的表達(dá)方式。需要注意的是一句話可以是多種表達(dá)方式混合著使用。“父親今年六十有三了”，這句運(yùn)用的說明的表達(dá)方式，先用數(shù)字介紹說明父親的年齡，簡潔明了，直入主題，為后文蓄勢；“有一天他彎腰穿鞋時，我看見他花白的頭頂有些稀疏”，這一句是記敘，敘述了“我”不經(jīng)意看見父親的頭發(fā)白了。而“他花白的頭頂有些稀疏”又是對他頭發(fā)情況進(jìn)行的細(xì)致描寫，形象生動，吸引讀者進(jìn)入情境；然后“我從小到大，在父母身邊的時間不多，不得已回來了，就愧疚得很，對于父親，因為他說得少，所以更覺辜負(fù)的太多。我心里想的他未必知道，又自認(rèn)為知道他所想的，故而我的話也少了”，用議論講述我與父親的疏于交流。同時又夾以抒情，“……就愧疚得很……所以更覺辜負(fù)的太多”抒發(fā)作者內(nèi)心的愧疚。17．(1)要控制自己的情緒、保持心理平衡；要做到嚴(yán)以律己，寬以待人(要有完全利他的犧牲精神)；挫折，使人成長。(2)人生與藝術(shù)的知音關(guān)系、親密無間的朋友關(guān)系、師生關(guān)系?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對名著《傅雷家書》中句子的理解和感悟能力。句（1）告訴我們要學(xué)會用平常心去對待生活和工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時過分緊張，低潮時過分頹廢，這樣才不至于受到傷害；句（2）“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人”一句告訴我們，對待別人要寬容，對待自己要嚴(yán)格；句（3）“心酸的眼淚”指人遇到的困難、挫折，告訴我們，經(jīng)歷了挫折，人才會慢慢成長。據(jù)此分析概括作答即可。（2）本題考查學(xué)生對名著《傅雷家書》的內(nèi)容和人物的理解。根據(jù)文段內(nèi)容可知，面對兒子在藝術(shù)上的巨大進(jìn)步，作為父親，傅雷表達(dá)出了由衷的贊美。從表達(dá)的情感來看，二人在音樂藝術(shù)上是能夠溝通的知己；在為人處世的交流中，父親是兒子的老師，也是兒子最真摯的朋友。據(jù)此分析作答即可。18．題目A：參考例文：心愛之物我有一件心愛之物，它就是我在少年宮模型班做的一架“線控機(jī)”。它是用木板等材質(zhì)拼接而成的，有一對翅膀，兩個大輪子，前面還有一個馬達(dá)，開關(guān)是用線拉的。雖然顏色單一，可十分樸素，從側(cè)面看還挺好看的。做飛機(jī)之前，我先畫一張工作圖，這不能有一毫米的偏差，否則對后面做飛機(jī)骨架就會有影響。骨架做好后，我要給機(jī)翼貼收縮膜，這需要貼整齊，再用吹風(fēng)機(jī)慢慢地吹，讓膜逐漸收縮起來，包住機(jī)翼。其他班級同學(xué)都下課了，我還在排隊等著用吹風(fēng)機(jī)。最后的幾節(jié)課，我需要用電鉆打孔穿電線。當(dāng)時我很緊張，因為這是我第一次使用電鉆，怕把孔打歪了，也怕鉆頭傷了自己的手。不過，我還是鼓足勇氣，順利打完第一個孔。終于完工了。那天，我拿著它在少年宮廣場試飛。它飛得可高了，時而像一只小鳥，在空中滑翔；時而又像一只蒼鷹，從高空俯沖下來。我喜不自勝，歡呼起來，“成功啦！”回家以后，我小心翼翼地把它放到茶幾上，然后我用紙筒把線整整齊齊地卷好，收好。爸爸跟我要飛機(jī)讓他試一下，我都沒舍得。這架飛機(jī)飽含了我半年的心血，也讓我深刻地記?。鹤鋈魏我患露家托摹猿?、敢于探索。后來，我做作業(yè)的時候，碰到不會的題目，我便會想到它。今年，為了參加鋼琴比賽，我反復(fù)地練《解放區(qū)的天》這首曲子，足足練了三個月，期間也不耐煩過，可最后還是堅持下來了，因為我時刻會想起做模型飛機(jī)時的甘苦。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我肯定還會遇到一些“大怪獸”，只要我有像嘗試用電鉆一樣的勇氣，我想，我一定能把他們擊倒。這架線控機(jī)是我的心愛之物，不過我相信，我以后能做出更多、更好、更完美的模型，去擁有更多的心愛之物?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文寫作。一、審題。文題“心愛之物”是一個偏正短語構(gòu)成的詞語。這里的物可從兩方面理解，既可以是具體的事物，如“書包”“文具”“器物”等；也可以是抽象的事物，如“快樂之心”“朋友的關(guān)愛”“追求進(jìn)步的心”?！靶膼邸笔切睦锵矏壑猓瑢懽鲿r要抓住這個詞語，寫出你喜愛此物的原因，它為什么是你的心愛之物。本題適合寫成記敘文，寫出你愛此物背后的故事；如果此物本身就珍貴，那么也可寫成說明文，寫出它的材質(zhì)、特點、價值等；另外，如果是抽象的事物，如“快樂之心”等，那么也可以寫成議論文，闡述這些精神和品質(zhì)對人的影響和意義，也即它成為你心愛之物的原因。二、選材立意。文題“心愛之物”，沒有過多提示語，可發(fā)揮空間極大。選用具有特別故事的物品，娓娓道來，或者以抽象的情感，如友情、親情，當(dāng)作“心愛之物”，在題材上創(chuàng)新。圍繞“心愛之物”，除了記敘相關(guān)的故事，還要適當(dāng)加入對“心愛之物”的描寫，以及心理的情感變化。從記敘文的角度，這個題目與其說是寫“物”，不如說是寫背后的故事和這個故事與自己的關(guān)聯(lián)與影響。如選擇寫說明文體，根據(jù)給定命題“心愛之物”，說明對象最好選擇一件具體的物品，當(dāng)然也可以是一種理論或?qū)W說。忌選品質(zhì)、道理、情感，這樣易寫成借物抒懷散文或議論文。寫說明文應(yīng)該圍繞“心愛之物”，為何“心愛”的特點展開，從物品本身的特點出發(fā)來展開，比如寫心愛之物為柳樹，就可以圍繞柳樹的形態(tài)優(yōu)美、習(xí)性喜水、易成活、木質(zhì)好、應(yīng)用廣泛等來展開。總之，寫好說明文需要注意：抓住說明對象的特征，安排好說明順序，利用好說明方法。題目B：例文抗擊疫情，不一樣的生活每一年的春節(jié)都在張燈結(jié)彩、鞭炮聲聲、歡聲笑語中度過。今年的春節(jié)在眾志成城、抗擊疫情的篇篇報道和一串串上漲的數(shù)字中經(jīng)歷著。每天待在家里，聽到最多的話就是“勤洗手”、“別忘了戴口罩”、“沒事不出門”。這些事情對于我和妹妹、爸爸、媽媽做起來不是特別難,可是對于爺爺、奶奶來說就特別不容易。對爺爺、奶奶這樣年紀(jì)的人來說，春節(jié)就是要走親訪友才不失禮節(jié)；而且春節(jié)期間就應(yīng)該聚在一起聊聊家常。這些本應(yīng)該是春節(jié)里習(xí)以為常的事情，對于這個春節(jié)來說是絕對禁止的。還有就是“出門戴口罩”，因為爺爺、奶奶都比較喜歡出去，在家閑不住，也不喜歡呆在家里。他們一出門總也不習(xí)慣戴口罩,再三催促奶奶才會帶上去，當(dāng)然也會戴得不情愿。聽奶奶說的最多的一句話就是“我也沒看有那么人在戴口罩呀？”“哐當(dāng)”一聲，我一聽到這聲音，就知道一定是奶奶要出門了。趕緊跑過去，瞧，果然是。我急忙叫住奶奶：“奶奶，你口罩帶了嗎?”“不用、不用，你看看外面都沒有戴口罩的。”奶奶轉(zhuǎn)身對我說。我看著奶奶認(rèn)真的對他說：“奶奶，現(xiàn)在是非常時期