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用責(zé)任鑄就美好生命高二36班主題班會設(shè)計背景每個學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會等責(zé)任。但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習(xí)的要求不高，行為習(xí)慣不好，紀(jì)律意識單薄，集體榮譽感不強。這樣淡薄的責(zé)任意識，不僅僅會影響到我們在社會這個大家庭的生活，并且在關(guān)鍵時刻，可能會給社會、給集體、給他人帶來不可估量的損失。責(zé)任感反映著一個人的精神境界和思想品德。大事小事顯責(zé)任請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，談?wù)労沃^“責(zé)任心”？名家名言說責(zé)任請學(xué)生交流自己搜集的名家名言，了解偉大哲人們對責(zé)任的理解。責(zé)任重于泰山5.12汶川大地震發(fā)生后，震區(qū)滿目瘡痍，房屋倒塌無數(shù)，但是安縣桑棗中學(xué)的校長卻把孩子們?nèi)堪踩珟У搅思议L面前，告訴家長，娃娃們連汗毛也沒少一根。創(chuàng)造這個奇跡的人叫葉志平，是一個普通中學(xué)的校長。在接受采訪的時候他平靜地說，讓我去修三峽大壩我不會，讓我去做驚天動地的大事我也做不了，只能把最小的事做好。他的這件“小事”挽救了全校2200名師生的生命。成長與責(zé)任在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇耍∧泻⒕烷_始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。七嘴八舌談責(zé)任

如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?如何才能對自己負(fù)責(zé)？如何才能對他人和集體負(fù)責(zé)?如何才能對家庭負(fù)責(zé)?如何才能對社會與國家負(fù)責(zé)?定目標(biāo)、表決心現(xiàn)在，我們對責(zé)任有了更加清晰和深刻的認(rèn)識，那么請大家拿起筆來。在小書簽上寫上你對責(zé)任的認(rèn)識和自己努力的方向。

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