第二單元 第10課數(shù)據(jù)可視化 說課稿 2023-2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊

第二單元第10課數(shù)據(jù)可視化說課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊第二單元第10課《數(shù)據(jù)可視化》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.數(shù)據(jù)可視化的概念及其在生活中的應(yīng)用；

2.常見的數(shù)據(jù)可視化工具和軟件；

3.利用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的基本操作；

4.數(shù)據(jù)圖表的類型及特點，如柱狀圖、折線圖、餅圖等；

5.數(shù)據(jù)可視化過程中的注意事項及技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)可視化重要性的認(rèn)識，提高對信息數(shù)據(jù)的敏感度和應(yīng)用能力。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析，并能選擇合適的圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

3.信息倫理：教育學(xué)生在數(shù)據(jù)可視化過程中遵循真實性、準(zhǔn)確性的原則，不制造和傳播虛假信息。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具（如Excel）進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的實踐操作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握數(shù)據(jù)可視化的基本概念和意義，理解其在實際生活中的應(yīng)用。

②學(xué)習(xí)并熟練使用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的操作，包括數(shù)據(jù)整理、圖表選擇和制作。

③了解不同類型數(shù)據(jù)圖表的特點和適用場景，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

2.教學(xué)難點

①數(shù)據(jù)整理與清洗，包括數(shù)據(jù)格式的統(tǒng)一、異常值的處理等，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

②根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型，以及如何調(diào)整圖表樣式和格式以滿足不同的展示需求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了浙教版初中信息技術(shù)七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的數(shù)據(jù)可視化案例圖片、Excel操作教學(xué)視頻、以及數(shù)據(jù)圖表示例。

3.實驗器材：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一臺安裝有Excel軟件的電腦，并確保軟件版本兼容。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)和學(xué)生操作區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行電腦操作和小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一組數(shù)據(jù)（如學(xué)校運動會成績）的原始表格，詢問學(xué)生如何能夠更直觀地了解這些數(shù)據(jù)。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要數(shù)據(jù)可視化，以及數(shù)據(jù)可視化能帶來哪些好處。

-學(xué)生討論：分組討論，每組提出一個數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用場景，分享給全班。

2.講授新課（用時15分鐘）

-講解數(shù)據(jù)可視化的概念和重要性：介紹數(shù)據(jù)可視化的定義、目的和應(yīng)用。

-展示案例：通過展示不同類型的圖表（柱狀圖、折線圖、餅圖等），解釋它們的特點和適用場景。

-實際操作演示：使用Excel軟件現(xiàn)場演示如何從原始數(shù)據(jù)創(chuàng)建柱狀圖，并講解操作步驟和注意事項。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組使用Excel軟件對給定的一組數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化操作，嘗試制作不同類型的圖表。

-交流討論：每組展示自己的圖表，并討論制作過程中遇到的問題和解決方法。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-課堂提問：教師針對數(shù)據(jù)可視化過程中的關(guān)鍵步驟提問，檢查學(xué)生對知識點的掌握。

-學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生上臺展示自己的圖表，并解釋圖表的制作思路和數(shù)據(jù)背后的含義。

-點評與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，給予肯定和改進(jìn)建議。

5.拓展提升（用時5分鐘）

-挑戰(zhàn)任務(wù)：給出一個復(fù)雜的數(shù)據(jù)集，要求學(xué)生嘗試制作一個綜合性的圖表，如組合圖。

-學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過數(shù)據(jù)可視化傳達(dá)更豐富的信息，以及如何讓圖表更加美觀和易于理解。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)可視化的意義和Excel操作技巧。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問或建議。

7.作業(yè)布置（用時5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)到的知識，選擇一個感興趣的主題，收集數(shù)據(jù)并制作一個數(shù)據(jù)可視化作品。六、知識點梳理1.數(shù)據(jù)可視化的概念

-數(shù)據(jù)可視化的定義：將數(shù)據(jù)以圖形、圖像等視覺形式表現(xiàn)出來的過程。

-數(shù)據(jù)可視化的目的：使復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息變得直觀、易于理解和分析。

2.數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用

-在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用：市場分析、銷售報告等。

-在教育領(lǐng)域的應(yīng)用：教學(xué)評估、學(xué)生成績分析等。

-在社會公共領(lǐng)域的應(yīng)用：人口統(tǒng)計、環(huán)境監(jiān)測等。

3.數(shù)據(jù)圖表的類型及特點

-柱狀圖：適用于比較不同類別的數(shù)據(jù)。

-折線圖：適用于展示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢。

-餅圖：適用于展示各部分占整體的比例關(guān)系。

-散點圖：適用于展示兩個變量之間的關(guān)系。

4.Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的操作

-數(shù)據(jù)整理：包括數(shù)據(jù)清洗、排序、篩選等。

-圖表創(chuàng)建：選擇合適的圖表類型，插入圖表，調(diào)整數(shù)據(jù)范圍。

-圖表編輯：調(diào)整圖表樣式、顏色、字體等，添加圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)題等。

-圖表分析：通過圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和趨勢預(yù)測。

5.數(shù)據(jù)可視化過程中的注意事項

-選擇合適的圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)特點和展示目的選擇。

-確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性：避免數(shù)據(jù)錯誤影響圖表的準(zhǔn)確性。

-圖表的簡潔性：避免過多裝飾和復(fù)雜的設(shè)計，使圖表易于閱讀。

-圖表的注釋和說明：對圖表中的關(guān)鍵信息進(jìn)行注釋，便于讀者理解。

6.數(shù)據(jù)可視化技巧

-使用圖表模板：利用Excel提供的圖表模板，快速創(chuàng)建美觀的圖表。

-條件格式：使用條件格式突出顯示數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵信息。

-數(shù)據(jù)透視圖：對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和分析。

-動態(tài)圖表：利用控件和公式制作動態(tài)圖表，展示數(shù)據(jù)的變化趨勢。

7.數(shù)據(jù)可視化案例解析

-分析案例中的數(shù)據(jù)可視化方法，討論其優(yōu)缺點。

-探討如何改進(jìn)案例中的數(shù)據(jù)可視化效果，使其更具表現(xiàn)力。

8.數(shù)據(jù)可視化與信息素養(yǎng)

-提高信息意識：關(guān)注數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用，了解其重要性。

-培養(yǎng)計算思維：運用邏輯思維進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作。

-遵循信息倫理：確保數(shù)據(jù)的真實性和準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)他人。

9.數(shù)據(jù)可視化與實際生活

-結(jié)合實際生活場景，探討數(shù)據(jù)可視化的作用和價值。

-分析新聞媒體、科研報告等中的數(shù)據(jù)可視化案例，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

10.數(shù)據(jù)可視化發(fā)展趨勢

-了解數(shù)據(jù)可視化的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢。

-探討大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在數(shù)據(jù)可視化中的應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了學(xué)生熟悉的校園生活場景作為案例，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組競爭機制，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，也增加了課堂的趣味性。

3.在拓展提升環(huán)節(jié)，我引入了當(dāng)前流行的數(shù)據(jù)可視化工具和技術(shù)，如Tableau、Python的Matplotlib庫等，讓學(xué)生了解并嘗試使用，以拓寬他們的視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組練習(xí)時，由于電腦操作不熟練，影響了學(xué)習(xí)效率。

2.在教學(xué)方法上，雖然我盡量使用直觀的案例和操作演示，但仍有學(xué)生反映理論知識較為抽象，難以理解。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到課堂提問的覆蓋面不夠廣泛，部分學(xué)生可能沒有機會參與到課堂互動中來。

（三）改進(jìn)措施

1.針對電腦操作不熟練的問題，我計劃在課前提供一些基礎(chǔ)操作的視頻教程，讓學(xué)生在課前自行學(xué)習(xí)，以