八年級歷史期末考試試卷質(zhì)量分析試卷分析

八年級歷史期末考試試卷質(zhì)量分析試卷分析學(xué)校：班級：學(xué)科：教師：日期：時間如白駒過隙翩轉(zhuǎn)飛逝。轉(zhuǎn)眼間,八年級上半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?？v觀此次期末考試,。本次期末考試重基礎(chǔ),同時注重對學(xué)生各個方面能力的測試。一、試題整體分析1主要特點（1）考查內(nèi)容。以教育部制訂的全日制義務(wù)教育《歷史課程標準》(實驗稿)中“內(nèi)容標準”所規(guī)定的內(nèi)容為考查范圍,以新舊課標共同規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點,以現(xiàn)行人民教育出版社出版的八年級歷史上冊實驗教科書(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會初審?fù)ㄟ^)的知識內(nèi)容為依托進行命題,每一課中的楷體字(小字)部分不在考試范圍之內(nèi)。（2）題型及分值比例。選擇題占50％,25道小題,50分；非選擇題占50％,3道小題,50分。（3）試題突出對教學(xué)重點內(nèi)容的考查,盡量聯(lián)系社會熱點,注理歷史信息的能力,陳述歷史問題的表達能力,以及知識遷移能力；沒有考查需要死記硬背的細微知識點；試題的“現(xiàn)實感”強,試題所選用的材料和所創(chuàng)設(shè)的情景,貼近學(xué)生生活。2．總體得分情況本次期末考試學(xué)生平均分79.1分,試題難度基本符合命題要,考查出了學(xué)生的真實學(xué)習(xí)水平。具體得分情況見各部分題目分析。二、選擇題（第1—25題）分析1．考查情況分析試題取材比較廣泛、新穎,設(shè)問靈活,符合既定的命題要求,注重比較、判斷、評價、分析、概括和處理材料等能力的考查,難度符合要求,有很好的信度。2．得分情況分析試題命制科學(xué)合理,,難度適當,絕大多數(shù)學(xué)生得分情況良好。3．突出問題一部分學(xué)生對重大史實記憶不準確或?qū)︻}意理解錯誤,或?qū)x擇題缺乏必要的解答技巧,導(dǎo)致錯答失分。4．教學(xué)建議（1）指導(dǎo)學(xué)生加強對重要歷史人物、重大歷史事件的掌握。教,通過史事件的印象。（2。在指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀試題圖文信息的同時,,這是提高審題準確性所必需的步驟。（3。直選法、排除法、比較法等都要經(jīng)常訓(xùn)練,努力達到得心應(yīng)手的程度。三、非選擇題第26題分析（一）考查意圖第26題是以文字材料切入,考查政治制度,的歷史知識的同時,蘊含了歷史教學(xué)“尊史重今,知史鑒今”的理念。（二）答題情況第26題共16分。其中基礎(chǔ)知識點的再現(xiàn)占10分,總結(jié)感悟提升方面占6分。本題有一定的考查梯度和難度,考生層次、能力通過分數(shù)一目了然。總體來看,第26題考生得分較低。（三）失分原因1．對重要歷史事件的基本知識掌握不牢如第一問中：解釋一下。其實平時老師經(jīng)常強調(diào),學(xué)生熟視無睹。2．分析問題、解決問題的能力欠缺,可能是因為教師們平時只注重解題理論方法的講述,而沒有通過具體題目的足量訓(xùn)練來強化這類問題的解題方法與技巧。3．考生總結(jié)歷史、感悟歷史和提升認識的能力較差,有部分考生答案跑題、雜亂無章,語不通,句不順,胡亂聯(lián)系,詞不達意,造成失分。（四）教學(xué)對策1．要夯實基礎(chǔ)。在平時教學(xué)中,要進一步加強對基礎(chǔ)知識、歷史專用詞語的掌握和運用。特別是書面表達,一定要力求準確無誤。2．要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)。答題時要注意與所學(xué)的教材知識相結(jié)合切記天馬行空、亂答一氣；答題要規(guī)范字跡要清楚、工整。3注重前后知識的聯(lián)系提高自身駕馭教材的能力引領(lǐng)學(xué)生對散碎的基礎(chǔ)知識形成一條知識鏈,進而形成一個知識網(wǎng)決不能只給學(xué)生呈現(xiàn)一盤散沙式的知識堆。四、非選擇題第27題分析（一）考查意圖第27題考察五四運動和長征,不僅考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,,還明顯考查了學(xué)生對“愛國主義”和“正能量”的進一步理解。此題第一問和第二問在考查知識點的同時,更加注重了學(xué)生從材料中提取信,又考查了學(xué)生運用所學(xué)歷史知識解決實際問題的能力。。通過數(shù)據(jù)分析,此題難易適中,學(xué)生得分情況尚可。（三）失分原因1．基礎(chǔ)很不扎實。本題第一、二問的答題情況告訴我們,許多學(xué)生對重要史實掌握得很不扎實他們的歷史知識是貧乏的。2．審題不清。不認真讀題,不理解題意就急于答題,是許多初中學(xué)生都存在的問題。3．厭煩材料解析,不讀材料就答題。有相當一部分學(xué)生不是看不懂材料,而是根本就不看材料。據(jù)平時教學(xué)觀察這些學(xué)生對材料解析有抵觸感,一提閱讀材料,就心煩意亂。這在一定程度上反映了我們的歷史教學(xué)對材料解析的指導(dǎo)是不夠到位的。（四）教學(xué)對策1．重視基礎(chǔ)知識的掌握。基礎(chǔ)知識,就好比是蓋房子要打地基一樣,沒有堅實牢固的地基,房子就沒有穩(wěn)定性。要通過靈活多樣的形式,指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,盡量減少對死記硬背的依賴。比如,,也可以充分利用多媒體增加學(xué)習(xí)興趣,助學(xué)生加深對歷史知識內(nèi)在聯(lián)系的認識。總之,引導(dǎo)學(xué)生采用正確的學(xué)習(xí)方法,夯實基礎(chǔ),是必不可缺少的。2．加強答題方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)（1）加強學(xué)生從材料中提取有效信息能力的培養(yǎng)。教師在平時要加強材料題的訓(xùn)練和做題方法的指導(dǎo)。首先,閱讀問題,明確問題,抓問題的關(guān)鍵詞。然后,帶著需要解決的問題閱讀材料,提取有效的信息。最后,總結(jié)整理出答案。（2）加強答題技巧的總結(jié)。例如,對第27題第三問中“從他們身上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀品質(zhì)”的回答,有的同學(xué)回答不全面,從而失掉了分。其失分原因固然與學(xué)生思維不夠開闊有關(guān),但也暴露出教師在平時教學(xué)中對答題技巧的總結(jié)不細致、指導(dǎo)不到位。3．努力上好活動課幾乎所有的歷史老師都忽略了活動課的重要性,活動課能開闊學(xué)生視野、突出學(xué)生的主體地位、促進歷史學(xué)習(xí)和其它學(xué)科的整合、。活動課開展好,回答本題第三問就很簡單了。五、非選擇題第28題分析（一）考查意圖第28題考察解放戰(zhàn)爭,又著重考查了學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識分析。本題非常符合當今歷史中考命題的趨勢。（二）得分情況第28題分值18分。其中,基礎(chǔ)知識再現(xiàn)占8分,從材料中獲取有效信息約占6分,自我總結(jié)概括（開放性題目）約占4分,分值安排十分合理,既能保證一般程度的考生得到相應(yīng)的分數(shù),又能讓優(yōu)等生的本領(lǐng)得到充分施展。在調(diào)查中,多數(shù)同學(xué)得12—18分。（三）失分原因1．審題不夠認真,提取有效信息的能力不夠,需要提取出有效信息方可得滿分。2．對基礎(chǔ)知識掌握不牢固。部分學(xué)生得分很低,毋庸置疑,這些都是由于學(xué)生對重要的歷史基礎(chǔ)知識掌握不牢所造成的。3．錯別字太多,粗心大意失分。4．答題不規(guī)范,表述不準確。平時,老師經(jīng)常要求答題做到。但有的考生在考試時滿卷亂寫,長篇大論,卻沒有要點。好多同學(xué)長篇大論,雜亂無章,既沒有突出要點,又表述不清,因此造成失分。（四）教學(xué)對策1．加強基礎(chǔ)知識教學(xué)。對于歷史基礎(chǔ)知識,必須通過縱橫聯(lián)系,分析重要史實之間的因果聯(lián)系幫助學(xué)生進行理解和掌握。在掌握的基礎(chǔ)上,還要注意書面表達訓(xùn)練,力求書寫無誤。2．加強審題能力訓(xùn)練。既要讓學(xué)生明確字面意思,又要讓學(xué)生善于推敲命題人的意圖。要通過各種類型的具體題目進行解釋和訓(xùn)練。3．加強解題過程的細化