四川省內(nèi)江市資中縣球溪鎮(zhèn)球溪小學(xué)-二上語文【做孩子成長的合伙人】開學(xué)家長會【課件】

做孩子成長的合伙人二年級上學(xué)期開學(xué)家長會前言蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。我們相信，只有家長、學(xué)校、社會三方共同關(guān)注，才能真正推動教育的進(jìn)步，幫助孩子們更好地成長。讓我們攜手并進(jìn)，以關(guān)注為動力，共同為孩子們的未來添磚加瓦，讓教育真正成為他們翱翔藍(lán)天的翅膀?，F(xiàn)在，讓我們攜手，共同邁進(jìn)新學(xué)期，做孩子成長路上最親密的合伙人！目錄CONTENTS開學(xué)篇：暑假收心總結(jié)學(xué)科篇：不一樣的二年級成長篇：二年級，怎樣做？家校篇：做孩子成長的合伙人壹貳叁肆開學(xué)篇：暑假收心總結(jié)第一章回顧暑假生活暑假優(yōu)秀作業(yè)展示插入本班學(xué)生作業(yè)回顧暑假生活暑假優(yōu)秀作業(yè)展示插入本班學(xué)生作業(yè)回顧暑假生活家長如何幫助孩子收心？最后，制定新學(xué)期計劃和準(zhǔn)備好學(xué)具。然后，調(diào)整好孩子的作息時間和飲食生活習(xí)慣。接著，和孩子談?wù)勑?，了解孩子對新學(xué)期的打算。首先，孩子在暑假生活和學(xué)習(xí)狀況和孩子們進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)、調(diào)整、談心、計劃和準(zhǔn)備讓孩子盡快轉(zhuǎn)換角色，從暑假收心，適應(yīng)學(xué)校生活。本學(xué)期的期待期待孩子們成長的地方：過分貪玩學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏主動自覺性差衛(wèi)生習(xí)慣整理書包的習(xí)慣值日問題安全問題學(xué)具準(zhǔn)備簡單，樸素，實用，含兩層。建議：硬面鉛筆袋，不要金屬殼的。如買了塑料的，請不要有很多按鈕機(jī)關(guān)的。文具盒8支HB鉛筆，同時在每一支鉛筆末端用標(biāo)簽紙貼上自己孩子的姓名。前一天晚上需削好，卷筆刀盡量不要拿到學(xué)校。不要兩頭都削，最好準(zhǔn)備筆套。鉛筆使用10——15厘米的透明塑料直尺，一邊是平的，一邊是波浪的。一定不要買金屬尺子。老師沒有要求不要帶三角尺。尺子黃色方塊繪圖4B橡皮（貼上名字）。橡皮軟的塑料全透明書皮或者自粘包書膜。書皮幾個不同顏色的大號文件袋，方便分類語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和其他科目的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。文件袋不買拉桿書包，拉桿書包太過笨重，學(xué)生無法攜帶，以結(jié)實、輕便、質(zhì)軟的雙肩包為宜；顏色可以選擇鮮艷、醒目的，有利于孩子的交通安全。水杯買塑料的！書包、水杯所有東西貼好姓名貼！本子根據(jù)實際情況填寫!二年級（上冊）閱讀書單【必讀書目】1.《愛心企鵝》（繪本）[德]克里斯蒂安·貝爾格等2《三只小豬》（繪本）[美]大衛(wèi)?威斯納著3《三毛流浪記》張樂平著4《沒頭腦和不高興》任溶溶著5.《洋蔥頭歷險記》[意大和賈尼·羅大里著【選讀書目】1.《風(fēng)到哪里去了》（繪本）[美]夏洛特·左羅托夫著2.《不一樣的卡梅拉》系列（繪本）[法]克利斯提昂·約里波瓦著3.《弟子規(guī)》李毓秀著4.《大個子老麻小個子貓》系列周銳著【快樂讀書吧】認(rèn)識老師手機(jī)號：1234567789班主任、語文老師手機(jī)號：123456789數(shù)學(xué)老師手機(jī)號：123456789英語老師認(rèn)識班主任我叫

，是我們二（

）班

老師，從事教師職業(yè)已經(jīng)有xx年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。接下來的5年，我會盡己所能，陪伴孩子們成長。用心澆灌，陪伴他們從一棵幼苗，成長為挺立的小樹；從牙牙學(xué)語的稚童，成長為xx學(xué)校的大美少年！插入老師照片認(rèn)識班主任我的教育理念熱愛朗讀朗讀，是語言的藝術(shù)，也是情感的流露。它不僅能夠鍛煉我們的口齒清晰，提升語言表達(dá)能力，更能深入地理解文本，增強(qiáng)語感，積累豐富的語言材料，為寫作和表達(dá)打下堅實的基礎(chǔ)。希望每個孩子都能愛上朗讀，享受朗讀帶來的快樂和收獲。熱愛閱讀腳步不能丈量的地方，閱讀可以。生活中所有的煩惱、焦慮，都能在書中找到答案。希望閱讀能夠讓孩子們見識更廣闊的世界，增加知識積累，對未知世界飽有好奇。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。熱愛運(yùn)動生命在于運(yùn)動。我希望每個孩子都能把擁有健康的身體，強(qiáng)健的體魄，放在第一位。希望六年下來，人人有一項熱愛的運(yùn)動，咱們班也能少一些近視眼。熱愛生活在這個內(nèi)卷的時代，我發(fā)現(xiàn)越到高年級，他們會沉迷手機(jī)，沉迷題海，眼里的星星越少了。我多想孩子們能一直保持那顆熱愛生活的心啊，被一棵樹，一朵花，一朵云溫暖；為一顆露珠，一片草葉，一縷清風(fēng)流連.......在小學(xué)階段，孩子的童年只有一次，很是珍貴，我個人還是希望他們能夠擁有一個快樂的童年，德智體美勞全面發(fā)展。本學(xué)期班級發(fā)展目標(biāo)好習(xí)慣希望大部分孩子能夠做到自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)和處理問題。并且能夠處理好自己的情緒。一好成績希望大部分孩子能夠有扎實的成績，本學(xué)期我將著重加強(qiáng)書寫和閱讀能力的訓(xùn)練，以幫助孩子們順利適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)要求，為他們的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二好孩子希望每個孩子德智體美勞全面發(fā)展。三班級積分制度231努力合作認(rèn)真（一）課堂表現(xiàn)積分制度：1、早讀：由領(lǐng)讀員進(jìn)行小組評比，登記至光榮榜。2、課堂表現(xiàn)：由老師進(jìn)行評定，登記至光榮榜。3、課堂表現(xiàn)獎勵：（小組）表揚(yáng)信+積分獎勵，家長群表揚(yáng)。

（個人）期末“三好學(xué)生”評比優(yōu)先考慮。（二）日常表現(xiàn)積分制度（每月月底會清零）表現(xiàn)出色：獎品兌換+獎勵兌換。溫馨提示1.時間：早進(jìn)班：7:40—7:50

中午放學(xué)：11:55左右中午進(jìn)班：13:50——14:00

下午放學(xué)：6:00左右建議：1、上學(xué)要及時到校，不要遲到。2、放學(xué)時請家長準(zhǔn)時接送小孩。3、有事、生病等情況的發(fā)生，

請家長及時向班主任聯(lián)系請假。4.如孩子放學(xué)沒有按時到家，可私聊老師詢問。2.儀容儀表：干凈整齊、勤剪指甲、拒絕攀比。財物：禁止攜帶零食、玩具、除交通費(fèi)以外的金錢等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品來學(xué)校。如特別需要電話手表，請和班主任老師申請，電話手表到校后上交，放學(xué)前發(fā)放。3.座位：1-6排前后左右輪換。如果身體有特殊情況，請家長告知老師。插入時間作息表學(xué)科篇：不一樣的二年級第二章不一樣的二年級到了二年級，孩子明顯有別于一年級的表現(xiàn)：心理方面學(xué)習(xí)方面交往方面①追求個性，在事情中接受別人對自己的評價，從中發(fā)現(xiàn)自我價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感；②想要擺脫束縛，情緒波動大；③競爭意識和集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。①出現(xiàn)兩極分化，有偏科的苗頭；②部分同學(xué)沒有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，仍舊停留在“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”、“我想學(xué)”。③學(xué)習(xí)的持續(xù)時間不長，不超過30分鐘。對友誼的認(rèn)識有所提高，但是帶有明顯的功利性特點(diǎn)，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的標(biāo)準(zhǔn)，不太愿意和家長分享。不一樣的二年級二年級孩子的特點(diǎn)有自我意識的叛逆頑皮自控力不強(qiáng)的此階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向定型的重要過渡階段。逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，獨(dú)立意識增強(qiáng)。形成了一定的行為習(xí)慣。喜歡物質(zhì)上的獎勵，情緒控制能力比一年級好。學(xué)習(xí)成績高分是個假象，還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和打牢基礎(chǔ)知識。不一樣的二年級學(xué)習(xí)上不同于一年級的地方：1、聽課方面：課堂容量增大，內(nèi)容增多，筆記量也增多；2、寫作方面：從寫句變?yōu)閷懺挘y度增大；3、練習(xí)方面：題型增多;4、閱讀方面：文章篇幅變長。一升二區(qū)別不一樣的二年級一下二上會認(rèn)字400個450個會寫字200個250個多音字6個23個到了二年級之后多音字成為一項考察的重點(diǎn)，也自然會是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。變化一：識字量和快樂讀書吧不一樣的二年級一下：集中在童謠和兒歌二上：開始推薦獨(dú)立的書籍二年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力，并且初步有了評判一本書、一個故事是否適合自己的判斷力。變化一：識字量和快樂讀書吧不一樣的二年級變化二：新增詞語表關(guān)注詞語在語境中的應(yīng)用，也就是組詞造句，把詞語延伸到了句子。所以課本是——一年級學(xué)字組詞為主，二年級學(xué)詞造句為主。二上：刪掉了常用偏旁名稱表，增加了詞語表250個左右一下沒有詞語表不一樣的二年級變化三：拼音課消失二上：23課之后，課本不再加拼音。這就默認(rèn)二年級的孩子應(yīng)該在拼音方面不會存在問題。二上：課后習(xí)題數(shù)量增多，由原來的兩道題增加到3-4道題，難度也隨之增加。變化四：課后習(xí)題變化不一樣的二年級變化四：課后習(xí)題變化1.詞的理解與運(yùn)用體會加點(diǎn)詞語在文中的意思用詞寫句子不一樣的二年級變化四：課后習(xí)題變化2.句子運(yùn)用與練習(xí)句子中的修飾成分增多。修辭手法。仿說，仿寫。不一樣的二年級變化四：課后習(xí)題變化3.理解課文表達(dá)觀點(diǎn)的題目變多，對于孩子們的理解能力、思考能力要求有所增強(qiáng)。不一樣的二年級變化五：古詩成為重點(diǎn)和必考點(diǎn)一下：只要求會背二上：不僅要求會背還能自己說意思高頻考點(diǎn)不一樣的二年級變化六：寫話新要求一年級，能夠把要素寫明白，連成一句話，字順文從。二年級不僅要把要素寫明白，段落的布局與劃分，把句子寫通順的基礎(chǔ)上，逐步的加入細(xì)節(jié)描寫、修辭手法等等。字?jǐn)?shù)也從一年級的50個字，到二年級的100-150字了。等我們到二下，就要為三年級作文做準(zhǔn)備了，那么看圖寫話的字?jǐn)?shù)也要變成200-250了。不一樣的二年級變化七：查字典—部首查字法一下：學(xué)習(xí)音序查字法，對拼音有一定要求。二上：學(xué)會部首查字法，不僅要熟練查字典，清楚掌握生字的部首，也要能夠準(zhǔn)確寫出除去部首還剩多少畫。高頻考點(diǎn)不一樣的二年級變化七：查字典—部首查字法二上：用部首查字法，讓孩子掌握部首、筆畫、筆順。逐步加深對漢字記憶和理解。從二上第二單元開始需要熟練掌握！學(xué)會部首查字法之后孩子就能自主識字，這樣識字就可以從課內(nèi)延伸到課外。這也是下學(xué)期一個非常重要的考點(diǎn)。高頻考點(diǎn)不一樣的二年級最后！不要忽視課后“讀一讀，記一記”高頻考點(diǎn)回顧孩子的成長語文進(jìn)步的地方：識字量增多理解能力增強(qiáng)寫話能力增強(qiáng)口語與朗讀以前可能只是懂個大概，但現(xiàn)在部分孩子們能更深入地理解文章的意思。他們開始懂得文章背后的情感、作者的意圖，甚至能回答一些有深度的問題。孩子們現(xiàn)在寫句子、小短文時，語句更通順，錯別字也少了。他們還會用一些形容詞、比喻來讓句子更生動有趣。孩子們認(rèn)識了很多新字，不僅課本上的，還有課外的?，F(xiàn)在他們讀故事書、文章時，遇到不認(rèn)識的字少了，讀起來更流暢了。當(dāng)孩子們朗讀課文時，不再只是平平地念出來。他們開始嘗試用不同的語氣、語調(diào)來表達(dá)不同的情感，讓聽的人更容易產(chǎn)生共鳴。成長中的不足語文學(xué)科存在的問題讀書不張口、唱讀、拖音；孩子書寫跟寫字習(xí)慣不盡人意；個別孩子書寫質(zhì)量不高，特別是家庭作業(yè)；作業(yè)批改之后不更正；課外閱讀沒有真正的開展起來，閱讀量太少；語文學(xué)習(xí)不能聯(lián)系生活經(jīng)驗；成長篇：二年級，怎樣做？第三章語文學(xué)科存在的誤區(qū)?。?！預(yù)習(xí)課文=沒有作業(yè)？自由閱讀=沒有作業(yè)？朗讀童謠=沒有作業(yè)？復(fù)習(xí)聽寫=沒有作業(yè)？積累詞句=沒有作業(yè)？課文不會讀，上課受影響。識字量太小，閱讀理解能力受限制朗讀不熟練，結(jié)結(jié)巴巴，沒感情與感欠缺生字學(xué)了新的，忘了舊的聽寫反復(fù)出錯，寫同音字后果很嚴(yán)重?。?！不重視預(yù)習(xí)課文不重視閱讀不重視朗讀童謠不重視復(fù)習(xí)低年級重在字詞教學(xué)。字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個難點(diǎn)，主要靠多記，多練，多用！語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求預(yù)習(xí)010305020406寫字復(fù)習(xí)閱讀寫話作業(yè)檢查預(yù)習(xí)要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求0111、讀熟課文，為每個自然段標(biāo)出序號。22、圈出課文中所有的生字。3、能簡單的說說課文的主要內(nèi)容。預(yù)習(xí)要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求014、四會字：字音音序部首筆畫組詞。鼓勵孩子每天查字典，即可加強(qiáng)識記生字，又可提前學(xué)習(xí)部首查字法。5、思考課后習(xí)題。6、多讀“讀讀記記”。寫字要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求021、堅持每天練習(xí)，把課本上會寫的一類字熟記于心。2、寫字前先認(rèn)字，再觀察它在田字格中的位置，筆畫順序。3、寫字時寫一個與樣字對比一個，先看對不對，再看好不好，確保一個比一個寫得好。4、寫完后自己比較，在自己覺得好的字的右下角打上“★”。5、每天都擠出兩三分鐘的時間進(jìn)行生字詞聽寫等過關(guān)練習(xí)（回家書空也可以）。寫字要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求02觀察字形，占格位置。手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。筆桿上端貼在虎口,中指內(nèi)側(cè)抵住筆桿,拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸。關(guān)注筆順?。ㄈ粘６酱伲┪展P姿勢書寫姿勢復(fù)習(xí)要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求03讀：讀課文，讀二類字（能注音、能去拼音認(rèn)），讀相應(yīng)課時大闖關(guān)。背：完成背誦寫：一類字（提前復(fù)習(xí)，為聽寫做準(zhǔn)備。聽寫內(nèi)容為課堂上組的兩個詞和118頁相應(yīng)課時詞語，帶拼音）

題單及時改錯，家長簽字確認(rèn)。一課一復(fù)習(xí)，三步：課后題——聽寫——做相應(yīng)的課時練。閱讀要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求041、第一遍通讀課文，放慢速度，邊讀邊圈會認(rèn)、會寫的生字詞及自己不記得的字。2、第二遍讀之前，把剛才圈出來的生字多讀幾遍讀熟，再通順地通讀一遍。3、第三遍，圈好“我會認(rèn)、會寫"中的生字詞后，要求流利地，響亮地讀課文。

特別是語速地把握:不能拖長音，碰到“的、了、呢”等助詞要輕而快地帶過:要注意標(biāo)點(diǎn)符號之間地停頓。4、堅持每天讀課文，一般情況下有感情地熟讀或背誦前一天上過的課文，流利地

通讀將要上的課文。讀課文閱讀要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求04新課標(biāo)：1—2年級課外閱讀總量不少于5萬字。語文學(xué)習(xí)，三分課內(nèi)，七分課外。

——葉圣陶讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。

——蘇霍姆林斯基閱讀要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求04閱讀（郊游、聊天、游戲、看戲劇等）的厚度決定高度！課標(biāo)中對第一學(xué)段整本書閱讀內(nèi)容的描述如下：1.閱讀富有童趣的圖畫書等淺顯的讀物，體會讀書的快樂。2.閱讀、朗誦優(yōu)秀的兒歌集，感受兒歌的韻味和童趣。3.閱讀自己喜歡的童話書，想象故事中的畫面，學(xué)習(xí)講述書中的故事。有效閱讀動態(tài)閱讀閱讀要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求04帶孩子一起選書①家長讀、孩子聽②家長和孩子一起讀親子閱讀要出聲①聊三要素：誰？在哪里？發(fā)生了什么？②聊主要人物：你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？③聊故事情節(jié)：你最喜歡哪個部分？你覺得后面會發(fā)生了什么？和孩子一起聊書①分角色朗讀：比如老人的聲音低沉一些；小孩的聲音稚嫩一些；給小動物加上擬聲詞；②精彩的動作可以表演一下。演一演增加趣味性逛逛書店和圖書館。（根據(jù)孩子喜好挑選適齡、多樣性、內(nèi)容健康的）寫話要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求05先要看清楚圖上有什么，把人、物、景找出來。把時間、背景、地點(diǎn)找出來：在哪里、什么時間、什么天氣把找出來的要素寫完整:什么時間、什么人、在哪里做什么，適當(dāng)加入好詞好句進(jìn)行描寫。試著用學(xué)過的句式仿寫，如:有的······有的······還有的。孩子要多加練習(xí)，不要著急，先讓孩子嘗試說出來，讓孩子要學(xué)會去觀察、去總結(jié)、去描述。正確使用的標(biāo)點(diǎn)符號用法，如逗號、句號、問號和感嘆號。寫話要求語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求05按一定的順序進(jìn)行描寫。單圖寫話有主次之分，重點(diǎn)的圖片內(nèi)容要進(jìn)行詳細(xì)的描寫，周邊的圖片內(nèi)容可以進(jìn)行略寫。盡可能用文字描寫，慢慢減少用拼音代替文字。一幅圖為一個自然段。文字寫話注意每幅圖之間的銜接，也就是段與段之間要有銜接性的詞語?？梢赃m當(dāng)加入自己的想象，但不能太偏離圖片內(nèi)容。

1.挑選詞語表的詞語，讓孩子口頭造句。語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求怎么訓(xùn)練寫話？3.在生活中學(xué)會按一定順序觀察并表達(dá)。

2.將課文中學(xué)到的表達(dá)運(yùn)用到生活中。從上到下從左到右由遠(yuǎn)及近眼（視）鼻（嗅）舌（味）耳（聽）手（觸）

1.挑選詞語表的詞語，讓孩子口頭造句。語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求怎么訓(xùn)練寫話？3.在生活中學(xué)會按一定順序觀察并表達(dá)。

2.將課文中學(xué)到的表達(dá)運(yùn)用到生活中。4.隨手拍，記錄生活：讓孩子發(fā)朋友圈

1.挑選詞語表的詞語，讓孩子口頭造句。語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求怎么訓(xùn)練寫話？3.在生活中學(xué)會按一定順序觀察并表達(dá)。

2.將課文中學(xué)到的表達(dá)運(yùn)用到生活中。4.隨手拍，記錄生活：讓孩子發(fā)朋友圈

5.把話說具體。學(xué)校門口有一棵樹。什么樹？顏色？像什么？四季的變化？語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求作業(yè)內(nèi)容06一、夯實基礎(chǔ)

二、日常訓(xùn)練三、鞏固練習(xí)1.①號本：生字每課一練（寫字表）2.②號本：生字每單元一聽寫（寫字表）3.③號本：詞語每課抄寫2遍（詞語表）1.《知識與能力訓(xùn)練》：課堂+課后2.《小學(xué)語文寫字本》：家中選做1.《看拼音寫詞語卷》2.《生字認(rèn)讀檢測卷》3.《南山區(qū)單元檢測卷》語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求作業(yè)檢查06每天堅持?。?！作業(yè)要認(rèn)真，作業(yè)要及時，把作業(yè)當(dāng)成第一要做的事的孩子，成績大都不錯。家長要檢查：校內(nèi)作業(yè)是否完成？家庭作業(yè)是否完成？即使工作忙，沒時間逐題檢查，也要看看他的作業(yè)有沒有完成。這是家長樹立威信的第一步。語文學(xué)科學(xué)習(xí)要求

語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就，而是日積月累，學(xué)不好語文，影響的不只是語文成績，還有其他科的理解、與人溝通的能力和認(rèn)識世界的思維。家校篇：做孩子成長的合伙人第四章做孩子成長的合伙人第一：幫助孩子樹立必要的自信心1、多表揚(yáng)鼓勵，少指責(zé)埋怨。批評過后要給出建議。2、多留意孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，并耐心去培養(yǎng)。3、如果發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不對，要耐心幫助分析原因，鼓勵孩子克服糾正。4、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，或者說成敗體驗。5、多花時間陪伴孩子，與孩子談心、交流，要讓孩子感受到父母無條件的愛。6、多給予孩子積極暗示，不把焦慮傳遞給孩子。

當(dāng)我們陪伴孩子度過上學(xué)的第一天，第一周，第一個月，第一個學(xué)期，第一年時，就會發(fā)現(xiàn)一切都在自然而然地發(fā)生、自然地生長，麻煩事經(jīng)常會有，但每一件都是孩子成長的年輪。做孩子成長的合伙人最傷孩子心的十句話“笨蛋，沒用的東西?！薄白∽?你怎么就是不聽話?！薄拔艺f不行就不行?！薄拔以僖膊还苣懔?，隨你的便好了。”“你若考100分，我就給你買……”為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？第二：跟孩子有效溝通“你可真行，竟做出這種事!”“你又做錯了，真笨!”“一看你就沒多大的出息，將來就撿破爛吧!”“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”“就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒了精神。”做孩子成長的合伙人第三：給孩子實際幫助在假期、周六、周日這段時間內(nèi)督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。不要把手機(jī)、IPAD等東西給子女帶到學(xué)校。成績突然下降，注重分析原因，對癥下藥，及時補(bǔ)就。獎懲分明:應(yīng)該表揚(yáng)就及時表揚(yáng)，該批評就要批評，該懲罰必須要懲罰。做孩子成長的合伙人第四：引導(dǎo)改變孩子的生活習(xí)慣一定要保證孩子的睡眠時間早餐不僅要吃飽，而且要吃好保證孩子每天的飲水量養(yǎng)成按時休息的好習(xí)慣告訴孩子該上廁所時一定要上廁所有選擇地看電視，時間不宜過長，以免傷害眼睛。做孩子成長的合伙人0103020405老師，每次有重要信息能不能單獨(dú)通知我？我比較忙，不怎么看班級群。當(dāng)初我也是這樣，對我們家大寶的，他就能很好，怎么小寶就不行呢？老師，這周孩子又忘記帶書本了，能不能教娃來門口拿一下