小學(xué)語文閱讀理解解題練習(xí)題-五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)《現(xiàn)代文閱讀理解》專項練習(xí)題（含答案）部編版 (6)（10篇）

五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)《現(xiàn)代文閱讀理解》專項練習(xí)題（含答案)活著的手藝(節(jié)選）他是一個木匠，是木匠里的天才。很小的時候，他便對木工活感興趣.曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個精致的木碗.他就用這木碗吃飯.他會對著一棵樹說，這棵樹能打一個衣柜、一張桌子。面子要多大，腿要多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說要打一個衣柜、張桌子。他就站起來說，那是我去年說的,今年這棵樹打了衣柜桌子,還夠打兩把椅子。結(jié)果,這棵樹真的打了一個衣柜、一張桌子，還有兩把椅子,木料不多不少。他的眼力就這樣厲害.長大了他學(xué)了木匠.他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡.他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須、一個節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。他雕的蝴蝶、鯉魚，讓那要出嫁的女孩看得目不轉(zhuǎn)睛，真害怕那蝴蝶飛了，那鯉魚游走了.樹死了，木匠又讓它以另一種形式活了。我在老家的時候,常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實堅硬的樹皮;他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋……他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界……多年努力，我未臻此境。１．文章主要借其他人之口，從側(cè)面介紹了文中木匠這些年的經(jīng)歷,既節(jié)約了文章篇幅，又巧妙地展示了木匠的___＿_＿__＿_。２.文章是怎樣突出他的高超技藝的？請結(jié)合文本簡要分析.3．文中對木匠的介紹給你什么啟示？4．說說你對文章題目“活著的手藝”的理解。這是一家普通的幼兒園,剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽?，我來給你們講個故事。"于是,老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話?！昂⒆觽?”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中,這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下,接著間:“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙,很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來?！跋旅?”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”.當(dāng)然畫得很不像樣子,但老師同樣認真地把它接過來,附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝釘在一起。封面上,寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。老師把這本“書"高高地舉起來：“孩子們，瞧,這是你們寫的第一本書。孩子們,寫書并不難,你們還小,所以只能寫這本小書；但是,等你們長大了，就能寫大書,就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束了，在不知不覺之中,孩子們受到了某種“灌輸"。5．請寫出畫橫線句子中引號的用法：6.比較下面的句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用。①老師卻用一張非常好的紙,很認真，很公正地把這個語無倫次的故事記錄下來.②老師卻用一張非常好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。７。請問在人生第一課里，孩子們到底學(xué)到了什么？請用原文回答,孩子們的哪些表現(xiàn)說明了這一點？8．你認為文中的老師是怎樣的一位老師？說說你是如何看待這種灌輸?shù)?？荷蘭的花荷蘭，是世界上地勢最低的國家，沿海邊，有一望無際的洼地。海風(fēng)輕輕鼓起波浪，海水就會漫過淺灘，把荷蘭成片成片的洼地淹沒。于是,荷蘭人在大海里筑起了一道宏偉的堤壩,像萬里長城一樣，把洶涌的海水擋在堤壩外，讓泥土完完整整地顯露出來。這樣，荷蘭人從海里掏出了千頃土地.許是這土地是用血汗換來的緣故（)荷蘭人對土地有種很深沉很執(zhí)著的感情(）在新墾的田野上(）荷蘭人種滿了心愛的花兒(）有郁金香（）風(fēng)信子（)百合花（)在茫?；êＶ?）荷蘭人最迷郁金香(）走遍荷蘭，你會發(fā)現(xiàn)郁金香到處開放，不但花色繽紛,而且每種顏色的花都有個美妙動聽的名字：烈焰般熾熱鮮紅的叫“斯巴達克”，黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后"……其實，郁金香原生長在我國的青藏高原，很久以前，被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，小心翼翼地捧回家,他們用那雙能變滄海為桑田的神奇的手，輕輕撫弄暗淡柔弱的小花朵,一年、兩年……好多年過去了，人們再也辨認不出郁金香那可憐的模樣了,它出落得十分莊重、典雅，就像一位作家說的那樣，“艷麗得讓人睜不開眼，完美得讓人透不過氣來”。流連荷蘭，你會覺得到處都是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。9．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉它c.10.按照提示，從短文的第四自然段中提取詞語。體現(xiàn)荷蘭人愛憐郁金香的詞語:__＿＿＿描寫郁金香的詞語：__＿__11．短文最后一句話“流連荷蘭，你會覺得到處都是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美”說明了__＿__＿＿_＿。1２.讀了短文,我們不僅欣賞了荷蘭的花,還了解了荷蘭的人。荷蘭人給你留下了怎樣的印象呢?人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。其中記載的，大到歷史事件,小到口角紛爭，內(nèi)容非常廣泛。記事人經(jīng)常捻(niǎn）繩結(jié),進行回憶和講述,以此傳給后人.還有的人曾經(jīng)使用過“物語”,就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用司哈（小柿子葉）表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”.這些雖然也屬于交流思想與情感的工具,使用起來卻困難重重。人類社會的發(fā)展受到了阻礙。傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來,他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍（sｈǔ)稷(jì)、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。當(dāng)倉頡把造的字給人們看時,大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干彎曲,末梢放縱;那個字兩邊修長,軀干矮短;這個字外部輕靈,內(nèi)部緊湊;那個字不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼（sǔn)雄立……還有的人評論說,遠看這些字，有如鴻（hónɡ）鵠(ｈú)群游，迂回綿延;近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。就這樣,人類最早的文字之一—-漢字誕生了。（資料鏈接一）甲骨文，，金文，，小篆,，隸書，，楷書，,（資料鏈接二）結(jié)繩記事是在文字發(fā)明以前，人們所使用的一種記事方法，即在一條繩子上打結(jié)，用以記事。其結(jié)繩方法,據(jù)古書記載為：“結(jié)繩為約,事大，大結(jié)其繩,事小，小結(jié)其繩?！奔锤鶕?jù)事件的性質(zhì)、規(guī)?；蛩鏀?shù)量的不同結(jié)系出不同的繩結(jié)。民族學(xué)資料表明,近現(xiàn)代有些少數(shù)民族仍在采用結(jié)繩的方式來記錄客觀活動.到了今日，已沒有人再用這種方法來記事,然而,對于古代人來說，這些大大小小的結(jié)則是他們用來回憶過去的唯一線索.13。第2自然段中主要使用的說明方法是(）。Ａ。打比方 Ｂ.舉例子 C．作比較?D。列數(shù)字14。結(jié)合（資料鏈接二）中的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A．結(jié)繩記事是文字發(fā)明之前人們所使用的一種記事方法。Ｂ．現(xiàn)在沒有人使用結(jié)繩記事了。C.古人用結(jié)繩記事,事件的性質(zhì)、規(guī)律或數(shù)量與繩結(jié)的大小無關(guān)。15．用原文中的一句話來概括第3-5自然段的主要意思,這句話是_______＿__＿_＿_____。１6．觀察(資料鏈接一)中的文字，用一兩句話描述“車”或“馬”的字形,須用上“有如”或“好像”這類詞語。晉朝有一個名叫樂廣的人,性情恬淡，非常好客。他有一個朋友經(jīng)常到他家去喝酒、聊天.可是有很長時間,不見那個朋友來家里做客了，樂廣很思念他，便前去看望。來到朋友家后，只見朋友臥病在床，樣子很是憔悴.他關(guān)心地問道：“你怎么病成這樣啦?好些了嗎？"朋友有氣無力地回答說:“上次去你家做客，我剛端起酒杯喝酒時,就看見酒杯中有條蛇，心中便十分厭惡()?？墒钱?dāng)時有好幾個朋友在，不便說出,也不好不喝,只得（）硬著頭皮把酒喝了下去.回家之后，總覺得惡(）心，不知怎么就病倒了?！睒窂V覺得奇怪,想來想去，終于記起在他家的墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說的蛇一定是弓（倒影倒映）在酒杯中了?？赐昱笥?，樂廣便回家了。為了醫(yī)治朋友的病,樂廣在原地置酒招待朋友。當(dāng)樂廣把朋友請來時,便扶朋友坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯酒,(崇敬恭敬）地請他喝。朋友連連擺手說：“杯里有蛇,我不喝！”這時，樂廣哈哈大笑，指著墻上的弓說明了原委，朋友豁然明白，眉頭舒展,疾病頓時痊愈。后來,人們把這個故事概括為“杯弓蛇影"，用來比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。(有刪改）17。給文中的加點字注音.1８．用“\”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。19．朋友得病的原因是__＿＿_＿_______＿其實這蛇是_＿＿_＿＿___。樂廣用_＿________＿_的辦法治好了朋友的病。這真是“心病還須____＿___，解鈴還須___＿______”。20．和“杯弓蛇影"意思相近的成語是______＿____＿_。21．這個故事對你有怎樣的啟示？毛主席的親情觀毛主席曾把處理親情問題概括為三原則：戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利,濟親不為親撐腰.毛主席的這三原則為共產(chǎn)黨人的親情觀作了最好的詮釋,給世人樹立了光輝典范。毛主席身體力行，在處理親情方面率先垂范.其他不說，單說對于其愛子毛岸英的嚴教，就令人感慨萬千。1946年初，毛岸英從蘇聯(lián)回到延安。離別十多年的父子團聚,當(dāng)然是很高興的?？墒敲飨]有把岸英留在身邊。他對岸英說:“你在蘇聯(lián)大學(xué)畢業(yè)了，還參加過蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭,可是你還沒有上過中國這個革命大學(xué)。你對中國的情況了解得很少,缺乏實踐，這一課應(yīng)當(dāng)補上。你應(yīng)該到農(nóng)村去拜農(nóng)民為師，在那里可以學(xué)到在外國學(xué)不到的許多有益的東西?！?950年抗美援朝戰(zhàn)爭拉開序幕,毛主席東為了送毛岸英上前線，生怕彭老總不同意,備下家宴,為子“求情”報名。當(dāng)聽到愛子犧牲的消息時,毛主席說“誰叫他是毛主席的兒子?！庇H情是血濃于水的情,是最深厚的情感，人人都有親情。毛主席為中國革命的勝利獻出了6位親人,他更需要親情，他愛自己的親人，但是他更愛人民，為了黨的事業(yè)，為了人民的利益，他可以舍棄自己的一切，這是最偉大的親情觀，有什么比這更高尚，比這更動人.(有刪改）22．寫出下列詞語的意思.（1)率先垂范：＿＿＿_＿_＿＿＿______＿_＿___＿（2）感慨萬千：____＿____＿___＿___＿__23．從短文中找出下面詞語的近義詞。解釋-—(＿_＿___)榜樣--(＿＿＿_＿＿)拋棄——(______）知道——（_＿_＿__)24。毛主席處理親情問題的三原則是什么？請用“__＿＿＿”在短文中畫出來.２5．短文寫了毛主席對于愛子毛岸英嚴教的哪兩件事?請用最簡短的語句概括。2６．讀了短文，你有什么感受？請把你的感受寫在下面.外婆家的童年(節(jié)選)小小一頓飯，外婆還總能變出把戲來。比如煮飯的時候多放點水，等水開了倒出米湯加點糖給我喝，這就是我童年的飲料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中處紅腫,她會從飯鍋蓋上抹下點蒸汽水給我抹上，早上還腫著，媽媽來接我的時候就好了。外婆自家喂了雞，每天能給我做個雞蛋。去得早,她就燒開水，沖一碗雞蛋湯,當(dāng)上年茶。要是有肉，就會做雞蛋餃.將雞蛋打在碗里攪勻,一勺挖出來，淋在鍋里，嗞嗞，煎出一張皮.把剁碎的肉放上去,包成蛋餃子.時間來不及,就做個雞蛋羹。要是哪天雞不給力，外婆也有辦法，開餐前，她會用一種欣喜的聲音呼喚我：“霜霜，快來，我給你變個‘雞蛋飯’!”“變"字對所有小孩都充滿魔力,我興沖沖地捧著小碗過去,外婆接過碗，將碗底印在飯上,一個小圓出現(xiàn)了?！翱?，把飯勺給我，小心，我把雞蛋盛出來?！边@一招兒，屢試不爽，我再不想吃飯，總能被這種欣喜吸引.不過,外婆也有失誤的時候。比如她總說“豆腐不補,全靠燙肚”，意思是豆腐沒營養(yǎng)，最大的作用是趁熱吃了給腸道殺菌。這跟營養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)都相背離.以至于我曾在飯桌上和朋友力爭說“豆腐是沒營養(yǎng)的”，最后重壓之下，只好尷尬認輸。27．“屢試不爽"的“爽”的意思是(）.Ａ。明朗，清涼 Ｂ。輕松,利落 Ｃ．差失，違背?D．舒服28．聯(lián)系全文，說說外婆變出了哪些把戲.29.用“”畫出外婆為我變出“雞蛋飯”的句子.３0．文中畫“﹏﹏﹏"的句子在全文中的作用是（）。A．承上啟下?B?？偨Y(jié)全文 Ｃ.總領(lǐng)下文 D。點明主題31。你認為外婆是怎樣的一個人呢？兒童詩黑白我一直認定鄉(xiāng)村老家六歲的女孩子毛豆是一位詩人.我記得是在秋天，毛豆媽媽在簸稻谷，媽媽簸啊簸啊，毛豆就在一邊看。在掀動的簸箕里，好稻谷和秕（ｂǐ）稻谷分得一清二楚。好稻谷沉甸甸地往后聚，秕稻谷則輕飄飄地從簸箕口跌落下來,在那里形成了一個秕稻谷的瀑布。毛豆湊得很近，突然對她媽媽說：“媽，你簸一簸人吧，這樣就分得清好人與壞人了?！庇忠淮?毛豆和我女兒在外面瘋玩了一整天,晚上我罰女兒在家做作業(yè),毛豆在一邊看，她沒有做作業(yè)的概念，看著姐姐痛苦的樣子她也非常著急，盼望這個漫長的夜晚快快過去。見她媽媽在一邊縫衣服，她這樣說:“白天那么短,肯定是媽媽用剪刀剪的;晚上又那么長，是媽媽把好幾個晚上用針線縫在一塊兒了."毛豆發(fā)表這樣的口頭詩歌是經(jīng)常的、隨意的.昨天我剛剛起床，毛豆就和我女兒在開滿繁花的桃樹下跳起了花房子,這是我童年最常玩的一種鄉(xiāng)間游戲。她們用木塊在地上畫起了大方格子，鄉(xiāng)下女孩子靈巧的腳就這樣帶著小木塊在畫滿花朵的方格里跳躍。女兒在城市里從來沒有玩過這種游戲，她就在一旁看毛豆熟練地安排,毛豆一邊畫一邊自言自語:“一格里畫上桃花,一格里畫上雪花,我們兩個人,就用木塊跳花房；你把木塊踢到雪花上,我把木塊踢到桃花上，你一腳跳出了冬天，我一腳跳進了春天?！蔽揖驼驹诖翱诼犞惺艿郊儍舻脑娨庀翊猴L(fēng)捎著桃花吹進來，一直吹上我心頭。32．根據(jù)短文內(nèi)容,用簡潔的語言填空?？粗鴭寢岕さ竟?毛豆請求“_________＿__＿＿”，那是孩子心中的“真”;心疼姐姐寫作業(yè),毛豆感慨“_______＿_＿______”,那是孩子心中的“善”；和姐姐玩跳花房子，毛豆解釋“_＿____＿_＿____”,那是孩子心中的“美”……毛豆用豐富的想象力為我們展示了一個孩子眼中的純真世界。33．用“＿＿__”在短文中畫出直接表達作者對毛豆的贊許之情的句子。34．下列對畫“﹏﹏”句子的理解,不正確的一項是（）Ａ。透過毛豆的語言,“我"感受到毛豆對生活的熱愛她那靈動的語言就是口頭的詩歌。B．聽著毛豆的語言，“我"感受到毛豆說話語調(diào)的輕柔，帶給人一種舒服的內(nèi)心感受。C.聽著毛豆的語言，“我”感受到毛豆擁有一顆詩意的童心，而這樣的童心可以點亮和溫暖人生。3５。美好的詩意根植于生活，請你仿照短文中毛豆的語言特點寫一句詩歌吧!有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉;我，則喜愛那平凡的牽?；ā酚谙蚋咛幣实?，這是牽?；ǖ谋旧?開始,她那纖細的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上,牽?；ㄓ謺刂K子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花,組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。牽?；ㄊ菓{著堅忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上,一點也不游離。正因為她纏得牢,攀得緊,風(fēng)吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機會,就借助風(fēng)的力量再次攀上去。牽?；ㄒ簧恢痹谂实?一天、兩天,一月、兩月,直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽?；?我愛牽?；?３6。用短文中的句子給文章加上標題，寫在文章開頭的橫線上。３7.聯(lián)系上下文，解釋畫線詞的意思：樂于——_＿＿_＿___＿_＿＿＿＿本色——________＿____堅忍不拔——_＿_＿_________＿游離——_＿＿＿__＿___＿＿＿＿_＿３8.用橫線畫出文章中的一個比喻句。這句話中把()比作（)。39。寫出文章中的一句擬人句。40。把短文分成三段,寫出段落大意。41.三段之間的關(guān)系是(_____＿）.作者寫這篇文章是為了贊頌牽?；ǎǎ達＿__＿)的精神，抒發(fā)（＿__＿__＿）的感情,所以作者把（＿_＿＿___）作為主要內(nèi)容來寫。漢字與中國心１9９８年春在紐約時,一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？"我戲答曰:“第一，我們都吃中餐;第二，我們都講中文,用漢字?！睗h字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢語又整齊靈動,特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊。例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)"“天涯”“芳草”“眷戀”“依依”……都能使受到過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢宇這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候,就能背誦許多古典詩詞。過年時吟“”；春雨時吟“"；中秋時吟“”;送別時吟“”；喜悅時吟“”；慷慨時吟“大江東去”;激越時吟“怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定和鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達方式.我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了.以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設(shè)想原汁原味的詩詞的存在嗎?４2.讀短文的第4自然段,將合適的詩句的序號填在短文橫線上。①漫卷詩書喜欲狂②明月幾時有③爆竹聲中一歲除④好雨知時節(jié)⑤勸君更盡一杯酒43。中國漢字的特點沒有哪一項（）A。形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。B．整齊靈動,特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感.C.一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊。D。漢字好記好學(xué)，是世界上使用人數(shù)最多的文字。44．最能體現(xiàn)漢字特點的有（）。A．漢字的形?B。漢字的義?C．中國古典詩詞 D.漢語拼音45．聯(lián)系現(xiàn)實,結(jié)合本文說說為什么人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除的了”.46．是什么將“漢語——古典詩詞-—中國心”緊密聯(lián)系在一起？生死攸關(guān)的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間,法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的國家，母子三人參加了秘密情報工作。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報藏好,等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她了許多辦法，但始終放心不下。最后她終于想到了個絕妙的主意—-把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上.一天晚上，屋里闖進來三個德國軍官.他們坐下后，一個中尉順手拿起藏有情報的蠟燭點燃，放到少校官面前。伯諾德夫人知道,萬一這蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露。同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。然后輕輕地把蠟燭吹滅.一聲危機似乎過去了?？墒悄莻€中尉又把冒著青煙的燭蕊重新點燃.時間一分一秒地過去.這時候，大兒子杰克慢慢站起來，一邊端著燭臺一邊往門口走。中尉厲聲喝道:“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺.孩子是懂事的。她知道,厄運即將來到了。蠟燭起來越短,馬上災(zāi)難就要來臨。突然，小女兒杰奎琳嬌氣地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說:“當(dāng)然可以.”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。47。故事發(fā)生的時間是______，地點在_＿＿____＿_____，人物有＿＿＿＿_＿_＿＿____.4８。這個故事情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦,全文以“__＿”為線索，講述了___＿____。４9．第五自然段中，“他知道，厄運即將到來了.”加點的詞“厄運”在文中具體是指＿___＿_＿___。50.把畫線的句子換一種說法,并說說哪一種說法更好為什么?一掬笑容何處尋1９19年10月4日，毛澤東正領(lǐng)導(dǎo)湖南人民開展轟轟烈烈的驅(qū)張運動，韶山家里派人到長沙找毛澤東，給毛澤東送來一封緊急家書。毛澤東看了幾行后,眼里立即涌出了淚花。家鄉(xiāng)來送信的人,是毛澤東的一位堂兄.他告訴毛澤東,“嬸嬸在昨天晚上就有出氣沒進氣了，所以，叔叔要我來長沙，要你和澤覃立即趕回去，晚了恐怕見不到你母親了.”毛澤東一聽,如五雷轟頂。兩個月前，母親患淋巴腺炎，自己還回去接母親到長沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后，就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄，跌跌撞撞地往韶山狂奔。當(dāng)時，由于韶山不通車，沒有任何交通工具，全靠兩條腿走。100來里的崎嶇山路,毛澤東他們走了一天一夜。即便如此，當(dāng)毛澤東趕回韶山時,由于送信的堂哥走了一天多的路，前后就過去了三天,這時母親已過世兩天了，按照韶山的習(xí)慣，母親早就入棺。毛澤東緊跑急趕地走了一天一夜的路，但還是沒有看上母親的最后一面。面對母親的死，毛澤東百感交集，悲痛萬分。毛澤東久久伏在母親的靈柩上，泣不成聲。當(dāng)晚，毛澤東不顧旅途的勞累，拒絕一切人的勸阻，堅持守在母親的靈柩邊。母親對自己思想的影響,不斷地在毛澤東眼前出現(xiàn)。這時的他完全沉浸在對母親那偉大的人格和善良的心腸的追思之中。稍頃，他用筆在一張白紙上，專心致志地寫了起來。第二天早晨,來祭奠的人們,看到了毛澤東那發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)。兩副挽聯(lián),一副貼在大門口：春風(fēng)南岸留暉遠秋雨韶山灑淚多另一副則掛在母親的靈前：疾革尚呼兒，無限關(guān)懷,萬端遺恨皆須補;長生新學(xué)佛，不能住世，一掬慈容何處尋。第二天，母親出殯。毛澤東長跪在母親靈前,聲淚俱下地誦讀了自己用淚寫成的四言長詩《祭母文》.毛澤東的這篇《祭母文》，全篇記述了母親的養(yǎng)育深恩和盛德高風(fēng),字里行間凝結(jié)著母慈子孝的真誠情義，也深深地追憶了母親生平對他的養(yǎng)育之恩，由衷地表達了他對母親的孝敬之情，更表現(xiàn)出了毛澤東面對自己至親至愛的人的死亡的悲痛心情。51。母親已經(jīng)過世兩天了,毛澤東才趕到家里，是因為_____＿_＿。５2．找出體現(xiàn)標題“一掬慈容何處尋”的一副挽聯(lián)，用“＿__＿"畫出來。5３．找出描寫毛澤東面對逝世的母親悲痛萬分的兩處描寫,畫上波浪線,并寫一寫這兩處通過詳細描寫了毛澤東的___＿來表現(xiàn)他的心情。54．從這個故事中，你感受到毛澤東是怎樣的人?參考答案1.性格特征２．①篇首用一句話開門見山、簡明扼要地突出了他的職業(yè)和優(yōu)秀.②用木匠對木材獨具慧眼的敏銳和雕工的神奇來對其手藝的高超進行正面描寫.作為“天才木匠”，他有著超常的天賦和眼光，善于彌補木材本身的不足，常常化腐朽為神奇。③用人們對木匠作品的喜愛及對木匠到來的盼望對其高超技藝進行側(cè)面描寫。出嫁女看到他的雕刻作品時目不轉(zhuǎn)睛,做家具人家的主人對他的到來充滿了熱切期盼。3。我也要像木匠一樣多用心觀察身邊事物,把缺點變成優(yōu)點.4．①“活著的手藝”指木匠的手藝能夠化腐朽為神奇，使死去的樹木以另一種形式“活著”；②世上的手藝都有著自己的尊嚴和生命，我們必須像敬重生命一樣敬重“活著的手藝”。5．特制強調(diào)。6．使描寫更具體。7.寫書并不難。講故事和插圖。８。和藹可親、責(zé)任心強、循循善誘.這種灌輸對孩子的學(xué)習(xí)是極其有利的。9.,、.,,、、,。1０．小心翼翼、捧、輕輕撫弄莊重、典雅、艷麗、完美11。荷蘭到處都種郁金香,郁金香非常多12．荷蘭人勤勞,熱愛土地，對花癡迷，有顆熱愛生活的心，有雙美化生活的手,還有讓人敬佩的創(chuàng)造精神。1３。B14．C15.傳說倉頡創(chuàng)造了文字16．甲骨文的“車”像某種器械兩邊各有一個輪子，上面站著一個人，好像一個手持兵器的士兵駕車沖向敵方陣地。１7．wùdéě1８.倒影崇敬19。在樂廣家喝酒時，墻上的弓倒映在酒杯中，誤以為是蛇弓的影子在原地置酒招待朋友，指著墻上的弓說明原委心藥醫(yī)系鈴人20．草木皆兵21.不要疑神疑鬼,沒搞清楚原因就胡亂猜疑。22.帶頭給下級或晚輩做示范.有所感觸而慨嘆不已。２3。詮釋典范舍棄了解２4．戀親不為親徇私,念舊不為舊謀利,濟親不為親撐腰。２5。①讓毛岸英到農(nóng)村去鍛煉；②讓毛岸英參加抗美援朝戰(zhàn)爭。26．示例:毛主席能夠做到不徇私情,對子女嚴格教育,這是今天很多人需要學(xué)習(xí)和借鑒的。