蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案+科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)大全

第一單元《植物的生長(zhǎng)變化》1、植物在它們的生命過(guò)程中都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、衰老直至死亡的過(guò)程。2、我們熟悉的綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始它們新的生命的。都有胚根和胚芽。4、鳳仙花的播種方法是選種、放土、下種、澆水。選種要挑選飽滿的、沒(méi)有受過(guò)損傷的種子。給鳳仙花澆水時(shí)，一般可以往鳳仙花周圍的土壤上澆水。5、種植植物是一項(xiàng)長(zhǎng)期研究的觀察活動(dòng)，要做好管理、觀察和記錄等工作6、通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉。8、植物的綠葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。植物葉都是平展的，且在植株上是交叉生長(zhǎng)的，這有利于接受更多的陽(yáng)光。二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料10、植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分；從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。11、鳳仙花等植物的莖垂直地面向上生長(zhǎng)，這樣的莖叫直立莖；牽牛花的莖纏繞在其他物體上向上生長(zhǎng)，這樣的莖叫纏繞莖；葡萄的莖攀緣在其他物體上生長(zhǎng)，叫攀緣莖；紅薯的莖平臥地面蔓延生長(zhǎng)，叫匍匐莖。12、任何植物的莖上都有“節(jié)”，它是莖蕊、雌蕊等部分。果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的。果實(shí)中有種子。14、鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程為種子、發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、果實(shí)成熟這幾個(gè)階段。15、植物生長(zhǎng)會(huì)發(fā)育出根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官。植物生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度。第二單元《動(dòng)物的生命周期》1、所有動(dòng)物都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖到衰老直至死亡的全過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是它們的生命周期。蠶的生命周期大約是56天。2、雞、鴨、青蛙、烏龜?shù)葎?dòng)物都產(chǎn)卵。蠶的生命是從卵開(kāi)始的。卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1-2天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3-4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。蠶卵的中心處是凹下去。有黃色的卵，那可能是未受精的卵，是不會(huì)孵出小蠶來(lái)的。如果是白色的，那是已經(jīng)孵出小蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得好。如需要空氣、需要食物、需要一定的溫度等。養(yǎng)蠶的盒蓋上要扎小孔，給蠶提供空氣。養(yǎng)蠶適宜的溫度是室溫。4、小蠶愛(ài)吃桑葉，桑葉要新鮮并保持干燥，切成碎片或條。它一出卵就要及時(shí)用雞毛或毛筆輕輕地把它刷到桑葉上。剛從卵里出來(lái)的蠶是蠶的幼蟲(chóng)。5、蠶生長(zhǎng)到一定的階段，會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。蠶寶寶一生共蛻皮4次。蠶6、在蠶要吐絲前，它不怎么吃葉子，且身體開(kāi)始發(fā)黃發(fā)亮。蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品7、蠶蛹經(jīng)過(guò)10天-15天，會(huì)變成蠶蛾，蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。每只雌蛾大約產(chǎn)300-500粒卵。8、蠶的一生經(jīng)歷了卵、蠶、蛹和蠶蛾四種形態(tài)。像蠶蛾這樣的小動(dòng)物我們稱它為昆蟲(chóng)，我還知道螞蟻、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、蒼蠅、10、剛出生的蠶寶寶像黑色的小螞蟻，所以稱它為蟻蠶。11、有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化稱為變態(tài)。變態(tài)是昆蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中一個(gè)重要現(xiàn)象。經(jīng)歷“卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)”四個(gè)時(shí)期稱為完全變態(tài)。只經(jīng)歷“卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)”三個(gè)時(shí)期的稱為不完全變態(tài)。12、動(dòng)物：卵生：從卵孵化而來(lái)。如雞、蝴蝶、鳥(niǎo)、蜻蜓、魚(yú)……胎生：由母親直接生下來(lái)。如山羊、狗、熊貓……變態(tài)：幼年期與成年期差別太大。如蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍……不變態(tài)：幼年期與成年期差別不大。如雞、山羊、熊貓、魚(yú)……生命周期的時(shí)間雞卵—>雛雞—>成雞卵—>幼蟲(chóng)—>蛹—>成蟲(chóng)卵—>幼蟲(chóng)—>成蟲(chóng)小羊—>成羊魚(yú)卵—>幼魚(yú)—>成年魚(yú)第三單元《溫度與水的變化》1、物體的冷熱程度叫溫度，通常用攝氏度℃來(lái)表示。物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量。霜雪冰露霜雪冰露2、常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來(lái)測(cè)量溫度的水溫計(jì)：刻度范圍在-20℃——110℃4、對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升，通過(guò)測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化可以知道這個(gè)物體失去熱量還是獲得熱量。5、測(cè)量水溫的方法：①手拿溫度計(jì)的上端。②將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。③視線與溫度計(jì)液面持平。④在液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。⑤讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)6、當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時(shí)，水開(kāi)始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周圍放出熱量。當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃,冰的溫度升至0℃時(shí)開(kāi)始融化；冰在融化過(guò)程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃,直至完全融化成水。冰在融化過(guò)程中吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素7、冰與水的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：冰和水的共同點(diǎn)：無(wú)色、無(wú)味道、無(wú)氣味、透明。冰和水的不同點(diǎn)：冰有固定形狀水沒(méi)有固定形狀；冰不會(huì)流動(dòng)水會(huì)流動(dòng)；冰是固體水是液體。8、讓冰融化速度快的方法有：加熱、在太陽(yáng)下曬、用手捂7、水在自然界中有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與溫度有關(guān)。水的三種狀態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運(yùn)動(dòng)。水的形態(tài)水蒸氣（氣體）冰晶（固體）溫度降到0℃以下冰晶（固體）溫度降到0℃以下冰晶（固體）溫度降到0℃以下水（液體）溫度降到0℃以上云水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0℃以上霧水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0℃以上空氣中有大量的水蒸氣，盛冰的玻璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下來(lái)，因而在杯壁上冰中放鹽后溫度會(huì)迅速降低，大約在-7℃左右。10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水卻總也不會(huì)溢出來(lái)，江河里的水也一直流江河湖海里的水在太陽(yáng)的照射下，會(huì)變成大量的水蒸氣蒸發(fā)到空中，水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶，這就是云，云隨風(fēng)飄動(dòng)，當(dāng)云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就會(huì)降落下來(lái)，形成雨或雪，雨水匯成小溪，流入江河湖海。第四單元《磁鐵》1.磁鐵有各種各樣的形狀，常見(jiàn)的有環(huán)形磁鐵、餅形磁鐵、條形磁鐵和蹄形磁鐵等。2.磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，如磁鐵能吸鐵，被廣泛地利用在許多方面：冰箱門的封條、門吸、懸浮式列車、鉛筆盒、皮包、指南針等。3、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。4、能被磁鐵吸引的物體的共同特點(diǎn)：不都是用鐵制成的，可以是鎳、鈷等。不能被磁鐵吸引的物體的共同特點(diǎn)：都不是用鐵制成的。5、磁鐵隔著一些物體水、紙、木板、衣服等也能吸鐵。6、用小鋼珠磁鐵的中間，觀察到這樣的現(xiàn)象：小鋼珠總向磁鐵的一端滾動(dòng)。7、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。并且不管是什么形狀的磁鐵都有兩9、一個(gè)能夠自由移動(dòng)的磁鐵，靜止時(shí)，磁鐵的一端總是指向南方，是南極，用S10、各種形狀的磁鐵都有南、北極并且當(dāng)磁鐵斷成幾節(jié)后，每一節(jié)都有兩個(gè)極：南極和11、磁鐵總會(huì)指向南北方向，因?yàn)榈厍虮旧砭褪且粋€(gè)大磁體。12、兩個(gè)或多個(gè)磁鐵結(jié)合在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。把磁鐵吸合在一起磁力變大增強(qiáng)、增大，把相互排斥的磁鐵捆綁在一起，磁力會(huì)變小減弱、減小。14、900多年前，人們把鐵片和鋼針磁化，制作出了指南魚(yú)和水浮式指南針。15、指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。（3）用已知南北極的磁鐵1、能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)土壤。2、會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。3、能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。培養(yǎng)細(xì)心觀察、注重證據(jù)及認(rèn)真思考的態(tài)度。測(cè)量出小草根的總長(zhǎng)度。演示實(shí)驗(yàn)與自主合課前一塊泥土、放大鏡、記錄表、與導(dǎo)學(xué)過(guò)導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)課堂檢測(cè)3、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置；沉淀后，杯板書(shū)設(shè)計(jì)難點(diǎn)與水演示實(shí)驗(yàn)與自主合前備前備課準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)過(guò)導(dǎo)學(xué)過(guò)學(xué)法指板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)黏沙壤黏沙壤習(xí)習(xí)與前備課準(zhǔn)前備課準(zhǔn)導(dǎo)擾的角落里，用黑紙蓋上。目測(cè)標(biāo)計(jì)意識(shí)到土壤和動(dòng)植物之間存在密切關(guān)系。在體會(huì)中形成能力。準(zhǔn)備學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)教法與課準(zhǔn)前備演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。課準(zhǔn)前備課件、有關(guān)土壤的資料、記錄紙若干張導(dǎo)、導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)土壤。（板書(shū)課題）2、自主學(xué)習(xí)了解土壤為人們做了什么法方導(dǎo)法課堂課堂檢測(cè)書(shū)設(shè)計(jì)土壤的破壞開(kāi)山毀林濫砍濫伐為保護(hù)土壤作出自己應(yīng)有的力量。課準(zhǔn)前備與演示實(shí)驗(yàn)與自主合課準(zhǔn)前備與課件、有關(guān)土壤的資料、記錄紙若干張、討論人類的哪些活動(dòng)導(dǎo)、討論人類的哪些活動(dòng)破壞了土壤學(xué)點(diǎn)學(xué)點(diǎn)學(xué)點(diǎn)學(xué)點(diǎn)法重教難教檢測(cè)板書(shū)檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)題4、土壤的保護(hù)開(kāi)山毀林植樹(shù)造林環(huán)保宣傳地為人類提供了（住所）和（制作物品的原料）……學(xué)學(xué)過(guò)程和與前備課準(zhǔn)前備課準(zhǔn)放大鏡導(dǎo)1、你已經(jīng)知道那些植物的知識(shí)？學(xué)課堂課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)培養(yǎng)細(xì)心觀察、注重證據(jù)及認(rèn)真思考的態(tài)度。計(jì)與課準(zhǔn)前備演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。課準(zhǔn)前備植物掛圖、圖片、種子、放大鏡導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法導(dǎo)一、解剖觀察種子，發(fā)現(xiàn)種子的共同點(diǎn)納科科課目題板書(shū)與導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)演示實(shí)驗(yàn)與自主合演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。檢檢測(cè)過(guò)程和過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)根與前備課前備課準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)過(guò)導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法一、認(rèn)識(shí)根的作用。課件、各種植物的根和莖導(dǎo)培養(yǎng)細(xì)心觀察、注重證據(jù)及認(rèn)真思考的態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)前備課前備課準(zhǔn)演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。小花盆。牙簽、小鏟、水、小花盆。牙簽、小鏟、水、紙巾導(dǎo)一、導(dǎo)入談話：今天我們要認(rèn)識(shí)植物的最后兩大組成部分：葉二、觀察葉片，認(rèn)識(shí)葉片用的作用（1）教師出示一片香樟樹(shù)葉，提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這是什么樹(shù)葉測(cè)板書(shū)設(shè)與導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)課準(zhǔn)演示實(shí)驗(yàn)與自主合課準(zhǔn)前前備學(xué)生觀察比較。一、體驗(yàn)陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。學(xué)生觀察比較。學(xué)生猜測(cè)。盆吊蘭是老師種的，一盆是放在陽(yáng)臺(tái)上的，一盆是放在室內(nèi)的，種下去的時(shí)候是差不多大小的，每天都澆同樣多的水，學(xué)生猜測(cè)。課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)書(shū)設(shè)計(jì)與2、能用畫(huà)圖的方法描述一株完整的綠色開(kāi)花植物。在體會(huì)中形成能力。導(dǎo)（1）問(wèn)：我們平常吃什么？B題導(dǎo)課堂檢測(cè)導(dǎo)課堂檢測(cè)書(shū)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)過(guò)導(dǎo)學(xué)過(guò)前備課準(zhǔn)前備課準(zhǔn)水、面粉、筷子、放大鏡和和學(xué)法指導(dǎo)課堂檢測(cè)書(shū)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)前備課準(zhǔn)前備課準(zhǔn)指課堂設(shè)演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)課堂檢測(cè)導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)課堂檢測(cè)浮板書(shū)沉溶浮解與2、能夠運(yùn)用多種方式將觀察到的現(xiàn)象表述出來(lái)。認(rèn)識(shí)輕重、黏稠度、表面張力、毛細(xì)現(xiàn)象的性質(zhì)。課準(zhǔn)前備課準(zhǔn)前備導(dǎo)請(qǐng)一名學(xué)生上前說(shuō)液體請(qǐng)這位同學(xué)公布答案，比一他同學(xué)繼續(xù)游戲。和和法）．導(dǎo)書(shū)設(shè)計(jì)尋找一身邊液體，研究它的顏色、形狀、輕重、前備課前備課準(zhǔn)演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。與導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)全班同學(xué)在紙上寫(xiě)出這種液好。然后換其他同學(xué)繼續(xù)游課堂檢測(cè)導(dǎo)培養(yǎng)細(xì)心觀察、注重證據(jù)及認(rèn)真思考的態(tài)度。涼開(kāi)水演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。學(xué)過(guò)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)4、把液體倒進(jìn)水里去計(jì)與一些。第（1——1）課時(shí)2、知道改變形狀、增大空間或水中加鹽都能增加水的浮力。知道改變形狀、增大空間或水中加鹽都能增加水的浮力。前備課準(zhǔn)前備課準(zhǔn)導(dǎo)題學(xué)學(xué)法指導(dǎo)B、探究小船能裝載的重量與課堂課堂檢測(cè)：（2、在漁網(wǎng)上面拴泡沫塑料等輕的物體，下面拴鐵塊等重書(shū)設(shè)計(jì)形的三種方法是（沉淀）、（過(guò)濾）、（蒸發(fā)）。：（5、判斷一個(gè)物體是否是固體的標(biāo)準(zhǔn)具有一定的形狀和體積。，（1、知道天氣可以用如溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量描述天氣。2、意識(shí)到天氣對(duì)我們生活的影響，從而關(guān)注天氣的變化。3、認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)，用氣象符號(hào)記錄天氣。培養(yǎng)細(xì)心觀察、注重證據(jù)及認(rèn)真思考的態(tài)度。意識(shí)到天氣對(duì)我們生活的影響，從而關(guān)注天氣的變化。演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。與溫度計(jì)、記錄表課準(zhǔn)前備學(xué)過(guò)程和學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)課堂檢測(cè)板書(shū)氣征“你為什么說(shuō)今天天氣天天氣不好？”1、請(qǐng)你畫(huà)出下列天氣情況的符號(hào)：晴、多云、陰、雷陣布置布置預(yù)習(xí)與作實(shí)驗(yàn)結(jié)合，讓學(xué)生溫度計(jì)、記錄表、百葉箱在體會(huì)中形成能力。導(dǎo)一、導(dǎo)入新課1、大家想知道今天的氣溫2、今天我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)如何使用寒暑表。1、介紹持寒暑表的方法和讀寫(xiě)溫度的方法，并組織學(xué)生（1）、學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)。A、先測(cè)測(cè)教室的溫度。B、再到室外去測(cè)測(cè)。（測(cè)學(xué)生回答認(rèn)識(shí)溫度計(jì)課法題目指標(biāo)導(dǎo)書(shū)設(shè)計(jì)C、觀察百葉箱。1.使用前要先將溫度計(jì)內(nèi)陸地區(qū)低。()連續(xù)記錄一天溫度的變化。 與課準(zhǔn)前備演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。課準(zhǔn)前備導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)課筆你們知道雨下得有多大嗎，大測(cè)量雨量的工具怎樣設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單、科學(xué)？將自己設(shè)計(jì)畫(huà)在要求學(xué)生對(duì)比，引發(fā)激烈的討嗎？”雨水確實(shí)多一些，這是不是說(shuō)你們這邊的降雨量要大些呢？的降雨量是一樣的，你們都同雨量器大小與測(cè)量有沒(méi)板與導(dǎo)筆在體會(huì)中形成能力。前前備簡(jiǎn)單的是一個(gè)透明的容器，外在家測(cè)量應(yīng)注意些什么點(diǎn)應(yīng)偏僻，以免雨量器被人拿（4）保持雨量器里的水與刻度底線相平，彌補(bǔ)蒸發(fā)掉在雨量器里加水一直到最低之與雨量器的最低刻度相平。一、填空題：1、測(cè)量雨量大小的工具叫（雨量器）。2、雨量的大小用（毫米）做單位。二、連線：把器材與其觀測(cè)的內(nèi)容用線連起來(lái)。寒暑表濕度計(jì)雨量器風(fēng)向標(biāo)風(fēng)力計(jì)空氣的濕度過(guò)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)3、雨下得有多大毛毛雨——0.1-4.9mm小雨——0.3-0.9mm降雨級(jí)別大雨——15.0-29.9mm暴雨——30.0-69.9mm大暴雨——70.0-140.0mm與3、了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)：知道風(fēng)向和風(fēng)力的大小。演示實(shí)驗(yàn)與自主合前前備課準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指目導(dǎo)標(biāo)書(shū)設(shè)計(jì)2、知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時(shí)間段。3、知道一些動(dòng)植物的季節(jié)性變化。培養(yǎng)細(xì)心觀察、注重證據(jù)及認(rèn)真思考的態(tài)度。向向力風(fēng)風(fēng)前備課前備課準(zhǔn)演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。多媒體課件與多媒體課件導(dǎo)一、談話導(dǎo)入1、你知道一年有幾個(gè)季節(jié)小結(jié)：在一定地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，季節(jié)就是有特點(diǎn)氣候特征先來(lái)復(fù)習(xí)一下，你是怎樣我一塊從這三個(gè)方面歸納天氣；植物；動(dòng)物在不同三、不同季節(jié)的風(fēng)景照為什么每年秋天我們這里的樹(shù)葉都會(huì)掉下來(lái)？這里這種規(guī)律叫什么？你知?jiǎng)偛庞械耐瑢W(xué)說(shuō)出了自我們看一下，不同植物在不同這是什么樹(shù)？（楓樹(shù)）你怎么知道的在秋天，它的葉子是火紅的）春天長(zhǎng)得怎么在一年四季中的不同生長(zhǎng)情（1）請(qǐng)欣賞美景，并思考天（2）這是什么景物？你覺(jué)得（3）這四幅圖分別代表了怎（4）這四個(gè)季節(jié)天氣怎樣（5）小結(jié)一年四季天氣情題空題：空題：測(cè)書(shū)設(shè)計(jì)天植動(dòng)氣物物3、認(rèn)識(shí)到觀察與測(cè)量對(duì)科學(xué)研究的重要作用。體驗(yàn)到所有感官一起工作，我們的觀察才會(huì)更全面、更準(zhǔn)確。演示實(shí)驗(yàn)與自主合演示實(shí)驗(yàn)與自主合在體會(huì)中形成能力。前備課準(zhǔn)前備課準(zhǔn)量筒、溫度表、秒表與導(dǎo)學(xué)過(guò)導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)一、導(dǎo)入新課1、出示書(shū)P54頁(yè)圖提問(wèn)：他們是誰(shuí)？正在做什么？流看圖心得。3．小結(jié)。二、新課1、做游戲：猜猜猜（通過(guò)用鼻子聞、1．知道除了眼睛，我們用手摸說(shuō)出是什么物體）。還有其他感覺(jué)器官，可以獲得2．先嘗調(diào)制好的一杯糖其他的視覺(jué)不能替代的感覺(jué)。水，在自己調(diào)一杯和它同樣甜的糖水。法指目導(dǎo)標(biāo)堂書(shū)設(shè)計(jì)1、用尺、量筒、天平、溫度計(jì)、秒表等對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量。培養(yǎng)細(xì)心觀察、注重證據(jù)及認(rèn)真思考的態(tài)度。2、要想收集到某個(gè)事物更全面、準(zhǔn)確的信息，就應(yīng)當(dāng)依課課堂