2024年動(dòng)物樂園教案

2024年動(dòng)物樂園教案

動(dòng)物樂園教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)，讓兒童從各個(gè)方面了解動(dòng)物，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過搜集動(dòng)物的資料，讓學(xué)生參與語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得時(shí)間學(xué)習(xí)的體

驗(yàn)，3、掌握一定的收集，查找信息的簡(jiǎn)單的綜合性學(xué)習(xí)方法。

通過“交流會(huì)"的形式，提高學(xué)生聽、說能力，學(xué)會(huì)分享他人成果的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，得到快

樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生互相交流，讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)鍛煉的機(jī)會(huì)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，這幾天我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，了解了許多動(dòng)物的生活習(xí)性，老師發(fā)現(xiàn)一提到動(dòng)物,

大家的興致就特別高，其實(shí)關(guān)于動(dòng)物還有許多有趣的知識(shí)，比如"動(dòng)物故事、動(dòng)物之最、動(dòng)物歇

后語(yǔ)。”這節(jié)課，我們就來舉辦一次交流會(huì)，把你搜集到的關(guān)于動(dòng)物的矢：!識(shí)向大家展示一下。

二、以小組匯報(bào)比賽的形式舉辦“動(dòng)物天地”交流會(huì)。（組織好課堂的'秩序，讓每個(gè)學(xué)生

都有展示的機(jī)會(huì)，形式不拘一格）

三、學(xué)習(xí)積累

交流后，可以讓學(xué)生把自己認(rèn)為感興趣、

有意思的知識(shí)記載到日記本上。

教學(xué)過程

一、情境引入

同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片《獅子王》嗎？

這是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)它嗎？怎樣記住它的名字？

今天是獅子王的生日好朋友們都來動(dòng)物樂園了看看都有誰(shuí)參加了獅子王的生日宴會(huì)？（貼

動(dòng)物圖）

二、了解動(dòng)物，學(xué)習(xí)生字

1、獅子王看到來了這么多朋友，它高興極了，想請(qǐng)大家介紹一下自己，你想扮演誰(shuí)，猜猜

它是怎么介紹自己的？你能記住它的名字嗎？

梅花鹿：中型鹿，雌鹿較小，雄鹿有角，一般四叉。夏季體毛棕黃色，遍布白色斑

點(diǎn)，故得名。具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，渾身是寶，野生數(shù)量極少，人工種群達(dá)數(shù)十萬只，我們

雙陽(yáng)是就著名的梅花鹿基地。

展示"鹿”的演變過程。

蛇：爬行動(dòng)物，長(zhǎng)圓筒形,全身長(zhǎng)有鱗片，沒有四肢。展示"蛇"的演變。成語(yǔ)：畫蛇添足

虎頭蛇尾

老虎：生活在森林，叢林和野草叢生的地方，捕食大型食草動(dòng)物。

狐貍：肉食性動(dòng)物，主要以小動(dòng)物為食，生性狡猾。教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)"狐貍"二字的讀音。成語(yǔ)：

狐假虎威。

熊：棲息于山地森林，主要在白天活動(dòng)，善于爬樹，游泳；能直立行走，食性雜，北方黑熊

有冬眠的習(xí)性。成語(yǔ)：虎背熊腰。

熊貓：長(zhǎng)相憨態(tài)可掬，生活在中國(guó)西南溫帶森林中，以竹子為主國(guó)食物，是我國(guó)的國(guó)寶。

2、獅子王的生日宴會(huì)上還收到了駱駝發(fā)來的賀電，它會(huì)對(duì)獅子王說什么呢？猜猜。獅子王

聽了駱駝的話喜笑顏開，它隨即發(fā)給駱駝一條信息，你想知道其中的內(nèi)容嗎？

駱駝強(qiáng)調(diào)讀音，分開讀時(shí)"駝〃讀陽(yáng)平。

袋鼠媽媽寄來了與小袋鼠的合影，她說最近很忙，你想知道她在忙什么嗎？指生朗讀兒歌。

袋鼠生活在澳大利亞，是一種比較原始的哺學(xué)財(cái)物，至今已在地球上生活了T乙年，小袋鼠

出生后要在媽媽的育兒袋里發(fā)育成熟。"鼠”的演變。

3、讀詞。

獅子王的生日宴會(huì)結(jié)束了，動(dòng)物們紛紛離開了，你還記得它們的名字嗎？指名認(rèn)讀，領(lǐng)讀。

4、認(rèn)字，組詞，說話。

三、寫字指導(dǎo)

老：師范寫，生書空，再獨(dú)立書寫。

狐：強(qiáng)調(diào)◎”的寫法。

四、總結(jié)

同學(xué)們，今天我們?cè)趧?dòng)物樂園里了解了這么多動(dòng)物，你高興嗎？動(dòng)物是人類的朋友，我們要

愛護(hù)動(dòng)物。

五、作業(yè)

搜集有關(guān)動(dòng)物的資料

板書設(shè)計(jì)：

動(dòng)物樂園

動(dòng)物圖片相關(guān)成語(yǔ)

動(dòng)物名字

生字編短文小故事

多種方法的借用。方法有：聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作、涂色、畫畫、運(yùn)用、換詞、說與之意思

相反或相近的詞語(yǔ)、看圖、上下文、想象????學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字：

1、比較法學(xué)習(xí)："貓""狗""狐”、“貍""豬""獅"都帶有"反犬旁”；貓——苗、

貍——里、獅一師讀音相似，是形聲字。

2、雞：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，鳥長(zhǎng)著大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，"又"要寫得小一些。

3、"蛇"：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，蛇像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲子。

4、"兔":刀字頭、書空筆財(cái)書寫：不要將小兔的尾巴"點(diǎn)"丟掉。

5、"老"：數(shù)筆畫的方式來學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)"老"字的筆順。除了"老虎"，還可以組成

什么詞？

動(dòng)物樂園教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。掌握"老"的筆順。

2、運(yùn)用字理識(shí)字，字謎識(shí)字等多種識(shí)字方法識(shí)記生字。

3、通過查找圖書，點(diǎn)擊課件，上網(wǎng)瀏覽等方式，了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜爰。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，會(huì)寫8個(gè)一類生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、生字卡片

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩c我們的生活息息相關(guān)，有了動(dòng)物才有了我們這個(gè)生機(jī)盎然的

世界，你們喜歡動(dòng)物嗎?今天我們就在這里上一節(jié)有關(guān)動(dòng)物的情境識(shí)字課一《動(dòng)物樂園》，高

興嗎?下面就和老師一起走入這個(gè)奇妙的動(dòng)物世界吧！

2、說一說，你看到了哪些動(dòng)物啊?

3、學(xué)生觀看衩瀕。

4、小朋友們看得可真認(rèn)真，現(xiàn)在有一些動(dòng)物已經(jīng)來到了我們的課堂，看一看，你了解哪種動(dòng)

物，給大家介紹一下吧？

5、小朋友們知道得可真多，老師也為你們準(zhǔn)備了一些關(guān)于動(dòng)物的資料，下面我們就走進(jìn)樂

園,學(xué)一學(xué)，看一看吧。

6、看完的小朋友可以在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，借助拼音或者你喜歡的識(shí)字方法（形聲字，字謎，

部件組合）記一記這些小動(dòng)物的名字，然后在小組內(nèi)考一考。開始吧。

二、合作學(xué)習(xí)，識(shí)字寫字。

（一）小組學(xué)習(xí)。

1、本課的生字你們認(rèn)識(shí)了嗎？那老師可要考考你們了，準(zhǔn)備好了嗎？開火車檢測(cè)生詞，生

字。

2、小朋友們可真棒，沒用老師教，你們就把生字認(rèn)會(huì)了。誰(shuí)來說一說，你用什么好辦法記

住這些字的？

（二）生找規(guī)律：

我們發(fā)現(xiàn)了這些生字很多都有◎"旁：獅，狐貍，豬，他們都是形聲字。"駱、駝"也

是形聲字，都是馬字旁。

我發(fā)現(xiàn)黑和熊都有小。

他們的",、、、”可不一樣，我們來看一看。黑是表示一個(gè)人被火烤得滿身是灰，它是一個(gè)象形

字，他本身就是一個(gè)偏旁。而熊的",、、、”是表示腳印。

拓展：我們看一看，這幾個(gè)字的“八、、"表示與什么有關(guān)？（燕、熱、熟、魚）

我發(fā)現(xiàn)鼠，虎，鹿都是象形字。袋也是形聲字，我有個(gè)問題，為什么蛇不是昆蟲，卻用蟲字

旁?。课覀円黄饋砜匆豢窗?。由于蛇長(zhǎng)得像蟲子，所以用蟲字旁。

下面我們?cè)賮碜x一讀這些字，好嗎？

三、媒體輔助，指導(dǎo)寫字。

看來這些字小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，下面我們來寫一寫這些字。

大家先觀察這些字在虛宮格中的書寫規(guī)律，然后再觀察它的具體位置，找出認(rèn)為不太好寫的

字我們一起來寫一寫。看來這兩個(gè)字不太好寫，我們一起來寫一寫吧！

師坐在實(shí)物投影上寫字。強(qiáng)調(diào)：大家寫的時(shí)候要注意寫字姿勢(shì)！肩挺背直。注意三個(gè)一。要

寫好這個(gè)字，請(qǐng)大家注意觀察它在虛宮格中的具體位置。老師先來寫一個(gè)。第一短橫要寫個(gè)上一

線上，第二筆豎要寫在豎中線上，在上二線的位置起筆。第三筆是長(zhǎng)橫，要寫在橫中線偏上一點(diǎn)。

再寫個(gè)長(zhǎng)撇，要路過中心點(diǎn)。第五筆是撤，一定要記住，最后一筆是豎彎鉤。大家寫兩個(gè)。寫完

后同組的同學(xué)可以互相看一看。評(píng)價(jià)一下，修改一下。

四、游戲城堡，鞏固練習(xí)。

1、現(xiàn)在我們來輕松一下，做個(gè)猜字游戲吧。

2、老師告訴大家，有些形聲字的聲旁經(jīng)過變化，已經(jīng)不能表示漢字的讀音了，所以同學(xué)在

認(rèn)讀的時(shí)候要小心?。?/p>

3、拖拉游戲：

接下來我們進(jìn)入第二關(guān)：找朋友。

我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物的名字，你能給它們分分類嗎？先看看老師的演示，想不想自己

試試著玩一玩吧。

小結(jié)：我們先玩到這吧，小朋友們玩得開心嗎？

五、拓展擴(kuò)充：

剛剛我們?cè)趧?dòng)物樂園中不僅認(rèn)識(shí)了15個(gè)生字，寫了兩個(gè)字，還認(rèn)識(shí)了好多小動(dòng)物呢，接下

來，你還想了解哪些有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)？

老師為你們準(zhǔn)備了拓展園地，洛滿足你們所有的愿望?，F(xiàn)在就拿起你手中的.鼠標(biāo)，點(diǎn)擊你

喜歡的內(nèi)容，盡情暢游一番吧。

六、總結(jié)收獲，結(jié)束本課。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)不僅認(rèn)識(shí)了那么多的生字，還學(xué)會(huì)了自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)來幫助我們學(xué)

習(xí)。小朋友對(duì)動(dòng)物也更加了解和喜愛了。老師希望課下同學(xué)們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

讀生字卡片

介紹一種動(dòng)物的生活習(xí)性。

二、學(xué)習(xí)5個(gè)一類生字

狐左右結(jié)構(gòu)，形聲字

字謎：嘴尖尖,腿細(xì)細(xì),生性狡猾又多嶷，尾巴一掀放臭屁

組詞：狐假虎威胭里

貍：左右結(jié)構(gòu)，形聲字

形近字：理、埋、鯉

組詞：貍貓狐貍

蛇：左右結(jié)構(gòu)、形聲字部首：蟲

字謎：身上花花綠綠，走路彎彎曲曲，洞里爬進(jìn)爬出,咬人頂毒頂毒

組詞：虎頭蛇尾畫蛇添足蛇膽

兔：上下結(jié)構(gòu)

組詞：守株待兔玉兔兔子

老：獨(dú)體字，象形字

組詞：老人老師老當(dāng)益壯

三、指導(dǎo)書寫。（注意筆順）

四、游戲鞏固生字

1、讀字卡

2、連線。把動(dòng)物圖片貼在左側(cè)，生字卡片貼在右側(cè)，請(qǐng)學(xué)生連線。

3、游戲分類。

五、完成課后練習(xí)。

1、寫一寫，讀T賣

2、看圖連一連，先說再連。討論：（1）為什么說動(dòng)物是人類的好朋友呢？聯(lián)系動(dòng)物對(duì)人

類的作用，也可畫食物鏈。（不要求答案統(tǒng)一）

（2）分類：水里的、地上的、天上的

六、板書設(shè)計(jì)

動(dòng)物樂園

食肉的動(dòng)物

食草的動(dòng)物

家禽家畜

綜合實(shí)踐活動(dòng)

動(dòng)物天地

動(dòng)物樂園教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)要求會(huì)寫的字，認(rèn)識(shí)14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)識(shí)新的部首"鳥字旁"。

2、了解"反犬旁”的字，初步學(xué)會(huì)用形聲字的方法來記憶生字。

3、提高學(xué)生熱愛自然的意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的美好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

"老”字的筆順。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用適合自己的方式識(shí)記生字。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

大家知道動(dòng)物樂園是什么地方嗎?動(dòng)物樂園里都有哪些動(dòng)物，請(qǐng)大家眼老師一起去看一看吧!

二、觀察畫面。

L說一說，你在動(dòng)物樂園里都找到什么動(dòng)物了？

2、18頁(yè)的動(dòng)物與19頁(yè)的動(dòng)物在同一個(gè)樂園嗎?為什么

三、學(xué)習(xí)生字生詞。

圖文對(duì)照認(rèn)字

1、自由識(shí)字。

2、游戲：給動(dòng)物發(fā)名片。將動(dòng)物圖片與字詞卡片相搭配，并讀一讀。

脫離圖片，讀一讀卡片上動(dòng)物的名字。

學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字

1、比較法學(xué)習(xí)："貓""狗""狐"、"貍""豬"V都帶有"反犬旁"；貓一苗、

貍一里、獅一師讀音相似，是形聲字。

2、雞：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，鳥長(zhǎng)著大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，“又”要寫得小一些。

3、"蛇"：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，蛇像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲子。

4、“兔”：刀字頭、書空筆I嘰書寫：不要將小兔的尾巴"點(diǎn)"丟掉。

5、"老"：數(shù)筆畫的方式來學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)"老"字的筆順。除了"老虎"，還可以組成

什么詞？

四、游戲。

L找朋友

2、比一比，寫一寫。

3、誰(shuí)是動(dòng)物專家：請(qǐng)一位同學(xué)到前面表演一種動(dòng)物，其他同學(xué)猜。猜對(duì)后找到黑板上的生

字卡片讀一讀。

五、課后作業(yè)。

1、寫本課8個(gè)要求會(huì)寫的字。

2、找有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)及成語(yǔ)故事。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字。

1、上節(jié)課我們?cè)趧?dòng)物樂園認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物朋友，大家還能叫出它們的'名字嗎？

2、說一說，你還知道動(dòng)物樂園里居住著哪些動(dòng)物？

二、處理課后題。

1、讀f

對(duì)生字的鞏固練習(xí)。可運(yùn)用幻燈課件做幫動(dòng)物找名片的游戲進(jìn)行練習(xí)。成語(yǔ)部分：讓學(xué)生說

說自己知道的有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，以及課外找到的成語(yǔ)故事。

2、看圖連一連

完成本課很容易。注意適當(dāng)延伸出本課的動(dòng)物或你喜歡的動(dòng)物中哪些是食肉動(dòng)物，哪些是食

草動(dòng)物。

3、討論

發(fā)揮小組活動(dòng)的作用，讓學(xué)生把自己看到的、聽到的愉快地表達(dá)出來教師適時(shí)指導(dǎo)和補(bǔ)充。

從中提高學(xué)生熱愛自然的意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的美好品質(zhì)。

三、布置"綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)"作業(yè)。

動(dòng)物樂園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)飛、跳、爬、游幾個(gè)表示動(dòng)作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小

魚等幾個(gè)動(dòng)物詞；

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼JLW步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大盒子一個(gè)、小盒子數(shù)個(gè)（中間挖有一個(gè)洞）；大、小字卡（大的T分、小的數(shù)份）：小鳥、

小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動(dòng)物圖片或動(dòng)物字卡（與幼兒人數(shù)相

同）

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個(gè)盒子（事先已將字卡"小鳥"、"小兔"、"小蟲"、"小魚"放入，讓個(gè)別

幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲;莫出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對(duì)，全體幼兒齊聲說："對(duì)、

對(duì)、對(duì)，這是XX。"幫助幼兒進(jìn)行/」但、小兔、小蟲、小魚等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請(qǐng)幼兒說說這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作?

（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游）,教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬

4、看字卡做動(dòng)作

教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作；第二遍,

個(gè)別幼兒上前抽讀并做動(dòng)作，做對(duì)全體幼兒齊聲說："對(duì)、對(duì)、對(duì)，這是X。"第三遍將幼兒分

成數(shù)組，每組幼兒一個(gè)盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。

5、游戲：對(duì)號(hào)入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動(dòng)物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請(qǐng)幼兒把動(dòng)物們

對(duì)號(hào)入座，分別把它們貼到飛，游,跳，爬四個(gè)字的下面，并讀出來。（能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動(dòng)

物字卡）

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會(huì)游，會(huì)飛，會(huì)跳，會(huì)爬的‘小動(dòng)物的名稱，下次來教給其他小朋

友。

活動(dòng)反思：

我在教學(xué)的一開始，利用教材主題圖創(chuàng)設(shè)情境，以孩子們喜歡的故事形式導(dǎo)入新課，旨在激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是《標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)基本理念，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察情

境圖后，讓學(xué)生自己在心里數(shù)一數(shù)，在班級(jí)匯報(bào)時(shí)說一說，在自己的桌面上擺一擺，引導(dǎo)孩子動(dòng)

腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交流，這是發(fā)揮學(xué)生主體性的重要方式之一。我在設(shè)置問題情境時(shí)，

引導(dǎo)學(xué)生圍繞"誰(shuí)和誰(shuí)比，怎么比，比的結(jié)果怎樣”進(jìn)行討論，給學(xué)生思考、探索與表達(dá)留下了

較大的空間。同時(shí)我還以兒童化的語(yǔ)言，以商量的語(yǔ)氣、以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，激發(fā)

孩子們更高的學(xué)習(xí)熱情，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達(dá)自己的想法，樂于參與課堂學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的孩子，由于各種原因，已經(jīng)不同程度地具備了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。所以在認(rèn)識(shí)同樣

多和"二"的過程中，只要是學(xué)生能說的就讓他們自己說，能做的就讓他們自己做，能寫的就讓

他們自己寫，能教的就讓他們自己來當(dāng)小老師，教自己的小伙伴。

""UU""?

這個(gè)式子5>3怎么讀?（5大于3。）

B.師：5比3多，用表示，那么3比5少，還可以用表示嗎？

那么應(yīng)該用什么符號(hào)表示呢?（把大于符號(hào)調(diào)過方向。）

.............口6>口6二口口二8口""這個(gè)叫大于號(hào)。這就讀作5大于3。

（請(qǐng)學(xué)生讀一讀。）

5:小白兔5只，小猴子3只，小白兔匕勿'猴子多，也就是5大于3,那么誰(shuí)更少呢？

（小猴子比小白兔少，小猴子的3只比小白兔的5只少，也就是3只比5只少，就是3比5

小。）

3更小寫在前面，5更大寫在后面。3和5中間也要用一個(gè)符號(hào)來表示，猜一猜，我們用什

么符號(hào)表示？

（我們用這個(gè)符號(hào)（出示課件），35大于3

3"、""？這個(gè)式子5>3怎么讀？（5大于3）;5比3多，用、"表示，那么3比5

少，可以用">”表示嗎？應(yīng)用什么符號(hào)表示？這個(gè)式子怎么讀？3"、""、、"<"）

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：開口對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)。

（有的孩子說：口子大的朝大數(shù)；有的孩子說：開口朝左的是大于號(hào)、開口朝右的是小于號(hào)；

還有的孩子說：想到把"箭號(hào)"的一橫去掉就是大于號(hào)了。之后教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記住：開

口朝大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)……)

三、練習(xí)與拓展

(1)師：在這么多的動(dòng)物里面，哪種動(dòng)物最多？哪種動(dòng)物最少？(小鳥最少，小兔最多)

其他的動(dòng)物上匕較的結(jié)果怎樣？小朋友們能不能自己完成？請(qǐng)同桌交流說一說誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)

少?也可以用數(shù)字說一說它們比的結(jié)果。

(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識(shí)?

(3)獨(dú)立完成第13頁(yè)練習(xí)題

小猴比小熊少3。4小鹿比小兔---4O5

小熊比小猴多403小兔比小鹿---一5O4

最多最少

(4)填一填：

7034093035081001

2〉口6〉口6二口口=8□和”9(這幾道題，發(fā)數(shù)字卡片給小朋友，認(rèn)為合適的都可以

到臺(tái)上來。)

板書設(shè)計(jì)：

動(dòng)物樂園

小于〈大于〉等于二

開口對(duì)大數(shù)尖尖對(duì)小數(shù)

動(dòng)物樂園教案11

一、教案目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、教案準(zhǔn)備

（-）物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。

（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見動(dòng)物及其名稱。

（三）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。

三、活動(dòng)方法：想像法、激發(fā)法、重組法。

四、教案過程

1.參加的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員，扮演游客的'幼J必須在動(dòng)物園門口"購(gòu)買"-

張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動(dòng)物（如：小鳥、獅子、大象、

熊貓。鴨、魚等）作為人場(chǎng)券。

2.游客手拿折（畫）好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如

樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。

3.玩"看誰(shuí)猜得對(duì)"。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作，讓其他幼露青，給猜中的幼兒一定

獎(jiǎng)賞。

五、備領(lǐng)域滲透

科學(xué)：了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。

手工：學(xué)會(huì)觀察，創(chuàng)作各種形式的作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動(dòng)物競(jìng)賽。

六、生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

七、家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字。

動(dòng)物樂園教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。

（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見動(dòng)物及其名稱。

（三）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。

三、活動(dòng)方法

想像法、激發(fā)法、重組法。

四、活動(dòng)過程

1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口"購(gòu)買"

一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動(dòng)物（如：小鳥、獅子、大象、

熊貓。鴨、魚等）作為人場(chǎng)券。

2.游客手拿折（畫）好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如

樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的.名稱卡片，看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。

3.玩"看誰(shuí)猜得對(duì)"。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作，讓其他幼露青，給猜中的幼兒一定

獎(jiǎng)賞。

五、備領(lǐng)域滲透

科學(xué)：了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)會(huì)觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。

六、生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

七、家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

動(dòng)物樂園教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見動(dòng)物及其名稱。

3.環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。

活動(dòng)方法

想像法、激發(fā)法、重組法。

活動(dòng)過程

1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員，扮演游客的.幼兒必須在動(dòng)物園門口"購(gòu)買"

一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動(dòng)物（如：小鳥、獅子、大象、

熊貓。鴨、魚等）作為人場(chǎng)券。

2.游客手拿折（畫）好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如

樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。

3.玩"看誰(shuí)猜得對(duì)"。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作，讓其他幼露青，給猜中的幼兒一定

獎(jiǎng)賞。

4.備領(lǐng)域滲透

科學(xué)：了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)會(huì)觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。

5.生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

6.家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

活動(dòng)反思

在一節(jié)活動(dòng)課里,我根據(jù)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，幼兒好動(dòng)、愛表現(xiàn)的特性，我

選擇了幼兒感興趣的事物、游戲，來逐步引導(dǎo)幼J序習(xí)說話。幼兒的模仿力較強(qiáng)，我布置了用動(dòng)

物頭飾,開展各種不同形式的游戲活動(dòng)，形成合作探究式的師生互動(dòng),努力使每一個(gè)幼J赭B能獲

得滿足和成功。

動(dòng)物樂園教案14

教學(xué)過程

一、情境引入

同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片《獅子王》嗎？

這是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)它嗎？怎樣記住它的名字？

今天是獅子王的生日好朋友們都來動(dòng)物樂園了看看都有誰(shuí)參加了獅子王的生日宴會(huì)？（貼

動(dòng)物圖）

二、了解動(dòng)物，學(xué)習(xí)生字

1、獅子王看到來了這么多朋友，它高興極了，想請(qǐng)大家介紹一下自己，你想扮演誰(shuí)，猜猜

它是怎么介紹自己的？你能記住它的名字嗎？

梅花鹿：中型鹿，雌鹿較小，雄鹿有角，T殳四叉。夏季體毛棕黃色，遍布白色斑點(diǎn)，故得

名。具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，渾身是W，野生數(shù)量極少，人工種群達(dá)數(shù)十萬只，我們雙陽(yáng)是就著名

的梅花鹿基地。

展示"鹿”的演變過程。

蛇：爬行動(dòng)物，長(zhǎng)圓筒形，全身長(zhǎng)有鱗片，沒有四肢。展示"蛇"的演變。成語(yǔ)：畫蛇添足

虎頭蛇尾

老虎：生活在森林，叢林和野草叢生的地方，捕食大型食草動(dòng)物。

狐貍：肉食性動(dòng)物，主要以小動(dòng)物為食，生性狡猾。教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)"狐貍"二字的讀音。成語(yǔ)：

狐假虎威。

熊：棲息于山地森林,主要在白天活動(dòng)，善于爬樹，游泳;能直立行走，食性雜，北方黑熊

有冬眠的習(xí)性。成語(yǔ)：虎背熊腰。

熊貓：長(zhǎng)相憨態(tài)可掬，生活在中國(guó)西南溫帶森林中，以竹子為主國(guó)食物，是我國(guó)的國(guó)寶。

2、獅子王的生日宴會(huì)上還收到了駱駝發(fā)來的賀電，它會(huì)對(duì)獅子王說什么呢？猜猜。獅子王

聽了駱駝的話喜笑顏開，它隨即發(fā)給駱駝一條信息，你想知道其中的內(nèi)容嗎？

駱駝強(qiáng)調(diào)讀音，分開讀時(shí)"駝"讀陽(yáng)平。

袋鼠媽媽寄來了與小袋鼠的合影，她說最近很忙，你想知道她在忙什么嗎？指生朗讀兒歌。

袋鼠生活在澳大利亞，是一種比較原始的哺學(xué)勵(lì)物，至今已在地球上生活了一億年，小袋鼠

出生后要在媽媽的育兒袋里發(fā)育成熟。"鼠”的演變。

3、讀詞。

獅子王的生日宴會(huì)結(jié)束了，動(dòng)物們紛紛離開了，你還記得它們的名字嗎？指名認(rèn)讀，領(lǐng)讀。

4、認(rèn)字，組詞，說話。

三、寫字指導(dǎo)

老：師范寫，生書空，再獨(dú)立書寫。

狐：強(qiáng)調(diào)"才”的寫法。

四、總結(jié)

同學(xué)們，今天我們?cè)趧?dòng)物樂園里了解了這么多動(dòng)物，你高興嗎？動(dòng)物是人類的朋友，我們要

愛護(hù)動(dòng)物。

五、作業(yè)

搜集有關(guān)動(dòng)物的資料

板書設(shè)計(jì)：

動(dòng)物樂園

動(dòng)物圖片相關(guān)成語(yǔ)

動(dòng)物名字

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們生活在美麗的大自然中。本課教學(xué)為學(xué)生呈現(xiàn)它們快樂生活的

情景。第一類是野生動(dòng)物類，第二類是家禽家畜類。目的是要提高學(xué)生熱愛自然的意識(shí)，培養(yǎng)他

們保護(hù)自然的'美好品質(zhì)。

識(shí)字寫字是低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)，在本課中，認(rèn)真落實(shí)多認(rèn)少寫、認(rèn)寫分開的原則，遵循漢字的

構(gòu)字規(guī)律，結(jié)合本課的生字特點(diǎn)，關(guān)注識(shí)字方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，為學(xué)生獨(dú)立識(shí)字

奠定基礎(chǔ)。

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和一個(gè)部首"鳥"，會(huì)寫8個(gè)字，掌握"老”字的筆順，了解“鼠鹿”

的漢字演變過程。了解帶有反犬旁和鳥字旁的字的特點(diǎn)，鞏固形聲字生字識(shí)記法。

2、形聲字識(shí)字法和字理識(shí)字等方法相結(jié)合，提高學(xué)生用多種方法識(shí)字的能力。

3、初步了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性與特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生珍愛與保護(hù)之情。提高學(xué)生熱愛自然的意

識(shí).

認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和一個(gè)部首"鳥"，會(huì)寫8個(gè)字。

提高學(xué)生用多種方法識(shí)字的綜合能力。

1.動(dòng)物圖片、生字卡片、課件。

2.布置課前作業(yè)，收集相關(guān)動(dòng)物的資料、帶有動(dòng)物的成語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新

知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，弓I入新課

1.（電腦播放本課中出現(xiàn)的動(dòng)物的錄像）讓同學(xué)們喊出它們的名字，

（教師相機(jī)貼動(dòng)物圖片）這些都來自熱鬧的動(dòng)物樂園，（板書課題）齊讀課題，今天老師就

帶大家到這個(gè)動(dòng)物大家庭去看一看！

（二）學(xué)習(xí)新知，提出生詞

1.認(rèn)識(shí)"老虎"

瞧，動(dòng)物樂園到了，老虎出來迎接我們了，（指老虎圖）誰(shuí)來與它打聲招呼，出示"老虎"

字卡，你喜歡老虎嗎?為什么?指名回答。（引導(dǎo)簡(jiǎn)介老虎）誰(shuí)愿意拼讀一下他們的名字？（板書

"老虎"）請(qǐng)同學(xué)們注意"老”字的筆順，書空。

2.認(rèn)識(shí)"獅、狐貍、豬、貓、狗"

（1）在動(dòng)物大家庭里，本領(lǐng)能和老虎相比的就數(shù)獅子了。（指獅子圖）（板書"獅子"），

"子”是輕聲的。

（2）老虎和獅子很威猛，狡猾狐貍常和它們斗，（板書“狐貍"）拼讀，貍字在這里是輕

聲的，但拿出來是二聲的。狐貍是兩種動(dòng)物，誰(shuí)給"狐"和"貍"兩個(gè)字?jǐn)U詞？

（白狐、狐仙、銀狐、火狐、貍貓、貍子、山貍、貍貓等）

（3）同學(xué)們看這幾個(gè)字哪兒一樣？（都是反犬旁）

在動(dòng)物樂園里，有好多四條腿的動(dòng)物朋友的名字帶有反犬旁，你還知道哪些字還是反犬旁的？

（豬、貓、狗、狼、狽等）

（板書"豬、貓、狗"）

（4）你知道這些字是什么字嗎？（形聲字）說說你的理由?（反犬旁表示字義，

另一半表示字音）也有的形聲字的聲旁不能表示字音，比如"狗"。

（5）請(qǐng)你在"豬、貓、狗"中選一個(gè)字組—N司。

3.認(rèn)識(shí)"雞”

有的四條腿的動(dòng)物名字帶有反犬旁，帶翅膀的動(dòng)物名字多帶有

"鳥"字旁。不信你來說幾個(gè)！（鴨、鵝、鸚鵡、鴿、鵲）

（板書雞）

4認(rèn)識(shí)"梅花鹿、袋鼠、黑熊、駱駝”

聽說同學(xué)們到動(dòng)物樂園來了，有好多動(dòng)物朋友要跟大家見面呢！

（出示鹿、袋鼠、黑熊、駱駝的圖片）

（1）用字理認(rèn)識(shí)鼠、鹿兩個(gè)字。

（2）拼讀"袋鼠"和"駱駝”，（板書袋鼠、駱駝）講講你收集到它們的資料。

（3）出示“黑熊"拼讀"熊"，熊是三拼連讀音節(jié)。（板書"熊"）

5認(rèn)識(shí)蛇和兔

(1)小朋友，睜大眼睛，再仔細(xì)看看，你看到了什么?(出示"蛇"的圖片)指名說。(板書

"蛇")，指名拼讀，說記法，找朋友，找蟲字旁的字寶寶還有什么？(蝦、蜻、螞、蚊)

(2)(板書兔)拼讀。

三、識(shí)記生字重視學(xué)法

(1)這些可愛的新朋友，現(xiàn)在要離開黑板，回到大自然中了，我們要多關(guān)心它們，讓我們

一起送它們回去,好嗎？教師揭去動(dòng)物圖片，同學(xué)讀出生詞。

(2)(擦去不需認(rèn)識(shí)的字和音節(jié))再讀一遍。想想你怎樣記住這些字的？(引導(dǎo)一種方法

帶一串字)請(qǐng)你在小組內(nèi)說一說再匯報(bào)。

①加一加：虎、袋、能、兔、蛇、雞

②形聲字識(shí)記：獅、狐、貍、豬、貓、狗、駱、駝

③字理識(shí)字：鹿、鼠

四鞏固生字多次復(fù)現(xiàn)

(1)擺字卡，讀一個(gè)擺一個(gè)。(擺在桌子上)

(2)這些小動(dòng)物可淘氣啦，它們又跑到小朋友的桌子上，我們來跟它們做一個(gè)游戲。游戲

的名字叫《你來演我來猜》，(教財(cái)背對(duì)學(xué)生出示生詞卡片，要按組來出示：第一組是野生動(dòng)物

類，第二組是家禽家畜類。三名學(xué)生來表演，學(xué)生再舉起相應(yīng)的卡片。)

(3)收字卡，收一個(gè)讀一個(gè)。同桌當(dāng)小老師監(jiān)督。

五、書寫生字突出重點(diǎn)

(1)"老”，范寫，強(qiáng)調(diào)筆111頁(yè)。生臨帖，寫兩個(gè)。

(2)"雞"，指導(dǎo)鳥字旁的寫法，生臨帖，寫兩個(gè)。

(3)其他生字學(xué)生獨(dú)立臨寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

(注意反犬旁的書寫，強(qiáng)調(diào)三個(gè)一，重在養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。)

六、作業(yè)布置重視積累

本節(jié)課我們了解了這么多動(dòng)物動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)我們共同的家園。

老師布置一個(gè)長(zhǎng)作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生把自己搜集到的資料整理成小報(bào)，也可以用你收集的詞語(yǔ)充實(shí)你的

詞語(yǔ)手冊(cè)，我們?cè)履┱褂[。

動(dòng)物樂園教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。

2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，并用繪畫、剪