2025年粵教版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點字注音完全正確的一項是（）A.氣魄（pò）摯痛（zhì）澎湃（bài）哽?。╣ěng）B.哺育（fǔ）懲罰（chěng）懊惱（ào）亙古（gèi）C.屏障（píng）山巔（diān）滋長（zī）參差（cī）D.慘白（chǎn）默契（qì）鎬頭（gǎo）胡騎（jì）2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.俄羅斯舉行規(guī)?？涨暗拈啽剑康脑谟谙蛉藗儼l(fā)出珍愛和平，反對戰(zhàn)爭對人類虐殺。B.在第七個國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災(zāi)、防災(zāi)、減災(zāi)的意識。C.要實現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國夢，我們中學(xué)生必須發(fā)揚奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。3、你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？（）A.北京一片白色恐怖，離開北京極端困難。B.任務(wù)太多，工作太忙，父親不愿丟下手頭的工作。C.父親明白形勢險惡，處境危險，但他把革命工作看得比什么都重要，決不離開自己的工作崗位。4、下面四句話，均來自某班“向英雄致敬”為主題的手抄報，請選出沒有語病的一項（）A.短短兩天，“向英雄致敬”為話題的網(wǎng)絡(luò)點擊量就超過了一億次左右。B.為了防止英雄不再流淚，英雄烈士保護(hù)法發(fā)揮了極其重要的作用。C.仰望英雄，總能讓我們在不知不覺中凈化內(nèi)心，見賢思齊的動力。D.銘記歷史，就要銘記那些為民族獨立和解放做出巨大貢獻(xiàn)的英雄。5、下面書寫完全正確的一組是（）A.吵亞傾聽勢不可當(dāng)指手畫腳B.擁帶驚慌心驚肉跳自做自受C.敲門憂慮神志不清不假思索D.攙扶呻吟洶涌彭湃忐忑不安6、理解句子；選擇正確答案。

這不是粥，而是小型農(nóng)業(yè)展覽會。（）A.老北京人在臘八這天紛紛拿出自家的農(nóng)產(chǎn)品，展示一年來的豐收成果。B.粥中米、豆、干果品種多，材料豐富，表達(dá)了對豐收的自豪評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、指出下列句子屬于什么句式。

A、疑問句；B、反問句；C、感嘆句；D；陳述句。

①“你是不是來幫助我的？”____

②過路的人趕緊跑過來幫忙。____

③“這里有14個孩子，都活著！快來人！”____

④《地震中的父與子》這個故事難道不感人嗎？____8、找出下列私自成渝中書寫有錯誤的一字；并改正。

專心至志____語重心常____

暴風(fēng)瀑雨____博博生機____

易想不到____養(yǎng)遵處優(yōu)____9、寫出反義詞。

壓抑—____鮮明—____隨心所欲—____10、詩《示兒》中最能表達(dá)渴望收復(fù)中原的詩句是：____。11、添枝加葉（填上適當(dāng)?shù)脑~語）

____的嗓音____的聲音____的儀式。

____的小鳥____的眼神____地想念12、選詞填空。

盛贊稱贊。

①領(lǐng)導(dǎo)題詞，人們____不絕；他卻傻乎乎地提出里面有一個錯別字。

②她的演奏技巧得到大家不住地____。評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)13、閱讀下文；完成下列各題。

凡先生之游，____。所至厄塞①，即呼老兵退卒詢其曲折②；或與平日所聞不合，則即坊肆③中發(fā)書而對勘④之?；驈叫衅皆笠?，無足⑤留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏⑥；偶有遺忘；則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。

【注釋】①厄塞：險要的關(guān)口。②曲折：詳細(xì)情況。③坊肆：街市中的客店。④對勘：核對校正。⑤足：值得。⑥諸經(jīng)注疏：各種儒家經(jīng)典著作及注釋疏證。

（1）解釋加點字詞。

所至厄塞______則即坊肆中發(fā)書而對勘之______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。

以二馬三騾載書自隨。______

（3）讀完本文，你得到的啟示有______14、閱讀下文；完成下列各題：

學(xué)而時習(xí)之；不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

知之為知之；不知為不知，是知也。

知之者不如好之者；好之者不如樂之者。

三人行；必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

溫故而知新；可以為師矣。

歲寒；然后知松柏之后凋也。

無欲速；無見小利。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。

吾嘗終日不食；終夜不寢。以思，無益，不如學(xué)也。

（1）選文節(jié)選自《______》；是______家經(jīng)典。

（2）解釋加點詞含義：

①不如樂之者_(dá)_____；②是知也______。

（3）翻譯句子：

溫故而知新，可以為師矣（注意加點字詞的翻譯）

（4）“歲寒，然后知松柏之后凋也”，寫“松柏”不畏“嚴(yán)寒”，喻______。生活中類似的比喻有許多，如：______。15、（三）閱讀下文；完成下列各題：

兄弟爭雁。

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜恽倥胍?，翔雁②宜燔?！本苟范A于社伯③．社伯請剖雁，烹燔④半焉。已而索雁；則凌空遠(yuǎn)矣。

【注釋】①舒雁：行動緩慢的雁；這里指活動在地上的鵝。②翔雁：指天鵝。③伯：相當(dāng)于現(xiàn)在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為社。④燔（fán）：烤。

（1）解釋句中加點的詞。

已而索雁______

（2）翻譯句子。

將援弓射之（注意加點字）

（3）這則寓言告訴人們：______。16、原谷諫父原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤兇：不吉利(1)解釋下列句中加下劃線的詞。（1）父不____。從：________（2）____何以收此兇具？汝：________（3）____父母老。他日：________（4）父____，悔之。慚：________(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）豈有老而捐之者乎？譯文：_________________________________________________（2）汝何以收此兇具？譯文：_________________________________________________（3）他日父母老，無需更作此具，是以收之。譯文：_________________________________________________(3)原谷“收輿歸”的真正目的是什么？你怎樣評價原谷？答：__________________________________________________17、【甲】孫權(quán)勸學(xué)司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”____肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇坑嘟找攒妱?wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。____。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。

(1)解釋下列句中加橫線詞的意思。（1）豈欲卿____為博士邪（）（2）但當(dāng)____（）（3）余近日____軍務(wù)倥傯（）（4）雖____補書補看亦不歡（）

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。（1）蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”（2）如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。(3)下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.自/以為/大有所益B.肅/遂拜/蒙母C.有恒/又為/勤樸之根源D.日/必了此/功課為佳(4)甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“____”這一舉動，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進(jìn)；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“_____”品質(zhì)。(5)甲乙兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說明。評卷人得分四、閱讀(共3題，共24分)18、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)23、指出文中A、B、C、D句的說明方法（4分）(2)24、文段二中引用的諺語較多，也構(gòu)成了寫作上的鮮明特色，試分析其作用。（3分）19、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)18、文段一采用的說明順序是從現(xiàn)象到本質(zhì)的____順序，____是說明的現(xiàn)象，____是說明的本質(zhì)。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）20、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)解釋下面加下劃線的詞。(4分)①不能____前時之聞②日____仲永環(huán)謁于邑人③即____刮目相待④及魯肅____尋陽(2)翻譯。(4分)⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2分)⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2分)評卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共18分)21、閱讀詩歌；完成下列各題。

《飲湖上初晴后雨》

蘇軾。

水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）“瀲滟”指的是______。

（2）這首詩作者抓住______的天氣特征，表達(dá)了詩人對西湖美景的______22、閱讀下面材料；完成后面題目。

浣溪沙。

游蘄水清泉寺；寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪；松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（1）下面說法錯誤的一項是______

A；本文的作者是蘇軾；字子瞻，號易安居士，北宋文學(xué)家、書畫家。主要作品有《東坡七集》、《東坡樂府》等。

B；“浣溪沙”是詞牌名?！坝翁I水清泉寺；寺臨蘭溪，溪水西流?！笨梢钥醋鍪沁@首詞的小序。

C；這首詞的上闋寫景；描繪了三幅畫面--山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草；山上松間沙路潔凈無塵；黃昏時瀟瀟細(xì)雨中杜鵑在啼叫。畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。

D；“唱黃雞”出自唐代詩人白居易“聽唱黃雞與白日”；感嘆世事匆促、人生易老。蘇軾反用其意。

（2）這首詞體現(xiàn)了作者_(dá)_____、______的性格。23、峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(1)詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的，請寫出這五個地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。(2)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)24、寫作練習(xí)。

學(xué)習(xí)了這篇文章，我們知道修橋的何公最后因為索橋被官府當(dāng)做替罪羊處死了，你覺得何公值得嗎？你想對文中的何公說些什么呢？把你想說的話寫下來和同學(xué)交流。要求：寫出真情實感，字跡工整，不少于200字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．“澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”；

B．“哺育”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”；“亙古”的“亙”應(yīng)讀“gèn”；

C．正確；

D．“慘白”的“慘”應(yīng)讀“cǎn”．

故選：C．

要做好本題；就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法．【解析】C2、D【分析】此題考查學(xué)生辨析病句和修改病句的能力。做這類題型，一靠語感，讀來不通順的，通常就是病句；二靠分析，劃分句子主干，找出主謂賓定狀補，看成分是否殘缺。三靠邏輯，看前后是否矛盾；四靠知識，可以記一些病句類型及常見病句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯、前后矛盾等。Ａ項中成分殘缺，應(yīng)為“發(fā)出的號召”；Ｂ項中不合邏輯，應(yīng)為“防災(zāi)、抗災(zāi)、減災(zāi)”；Ｃ項中成分搭配不當(dāng)，“發(fā)揚方法”不搭配。Ａ項無錯誤，故選Ａ?！窘馕觥緿3、C【分析】考查了句義，《十六年前的回憶》通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念?！窘馕觥拷Y(jié)合句子可知，在嚴(yán)重的局勢下，但他堅決不肯，他把革命工作看得比什么都重要，處境的危險，這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。故選：C。4、D【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼．有誤，句意重復(fù)。刪去“左右”。B．有誤，搭配不當(dāng)，“防止”后面不能再用否定詞，刪去“不”。C．有誤，成分殘缺?！安恢挥X中”的后面加上謂語“增加”。D．正確。故選：D。5、C【解析】A．有誤，沙啞：聲音嘶啞不清脆。故“吵亞”錯誤。B．有誤，擁戴：推舉擁護(hù)；擁護(hù)愛戴。自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔(dān)。故“擁帶、自做自受”錯誤。C．正確。D．有誤，洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。故“洶涌彭湃”錯誤。故選：C。6、B【分析】略【解析】把臘八粥比作“農(nóng)業(yè)展覽會”，指臘八粥里的米、豆，多得好像是聚在一起開展覽會，生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點。故選：B。二、填空題(共6題，共12分)7、ADCB【分析】【分析】疑問句是按照句子的語氣分出來的一個類，它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問語氣。疑問句是問一些事情的。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。感嘆句一般是用來表示說話時的喜悅；驚訝等情感。

【點評】主要測試學(xué)生對四種句式的掌握。8、至—致?！L瀑—驟博博—勃勃易—意遵—尊【分析】【分析】專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。語重心長：話深刻有力，情意深長。勃勃生機：形容生命力旺盛的樣子。勃勃:旺盛的樣子。生機:富有生命力的。養(yǎng)尊處優(yōu)：養(yǎng)：指生活。指生活在有人伺候；條件優(yōu)裕的環(huán)境中。

【點評】主要測試學(xué)生對字形的掌握。9、放松暗淡束手束腳【分析】【分析】壓抑：對感情；力量等加以限制；使不能充分流露和發(fā)揮。隨心所欲：隨，聽任，欲，想要，希望，心里想要怎么做怎么做。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解10、家祭無忘告乃翁【分析】【分析】“最能表現(xiàn)詩人渴望收復(fù)中原的詩句”；答案應(yīng)是最后一句：“家祭無忘告乃翁”。因為它是本詩四句中的核心，只有這一句才最能反映出詩人渴望盡早收復(fù)中原統(tǒng)一祖國領(lǐng)土的迫切心情。其他句子如“但悲不見九州同”“五師北定中原日”，雖也體現(xiàn)出詩人的這種心情，但算不上是“最能表現(xiàn)詩人渴望收復(fù)中原的詩句”。

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌大意的理解及對詞語含義的掌握。解答此題，首先要讀懂詩意，整體感知，還要留意詞語的特殊含義。11、沙啞優(yōu)美隆重歡快憂郁瘋狂【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12、盛贊稱贊【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。盛贊：指給予高度的好評。稱贊：用語言表達(dá)對人或事物的優(yōu)點的喜愛?？傊x詞要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“領(lǐng)導(dǎo)題詞，人們____不絕，他卻傻乎乎地提出里面有一個錯別字?！睓M線上應(yīng)填：盛贊。②“她的演奏技巧得到大家不住地____?！睓M線上應(yīng)填：稱贊。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。三、文言文閱讀(共5題，共10分)13、略

【分析】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

句意：到了險要的地。厄：困苦；災(zāi)難。

句意：就在附近街市中的客店對著書進(jìn)行核對校正。則即坊肆：就在附近街市中的客店。

（2）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

重點字詞：以；用；載，裝；隨，跟隨。句意：用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。

（3）本題考查文章的閱讀啟示；通讀全文，本文主要講了先生游玩不忘學(xué)習(xí)的事，通過“或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對勘之”“所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折”明確啟示是我們學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是；“或徑行平原大野，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之”明確啟示是我們要溫故而知新，抓緊閑暇時間，勤奮學(xué)。

答案：

（1）到打開。

（2）用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。

（3）①溫故而知新；②抓緊閑暇時間；勤奮學(xué)；③學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是。

譯文：

凡是顧炎武外出旅行；都隨身用二匹馬三頭騾子裝書。到了險要的地方，就向退休的差役詢問這里的詳細(xì)情況；有的與平時聽說的不一樣，就在附近街市中的客店對著書進(jìn)行核對校正。有時直接走過平原曠野，沒有值得什么留意的，就在馬背上默讀各種經(jīng)典著作的注解疏證；偶然有忘記的，在附近街市中的客店看書仔細(xì)認(rèn)真的查看。

重點字詞：

（1）凡先生之游：凡是先生外出旅行。先生；指顧炎武。

（2）厄塞：險要的地方。

（3）曲折：詳細(xì)情況。

（4）或：有的。

（5）即：靠近；引申為走向。坊肆：街市中的客店。對勘：核對校正。

（6）徑行：直接行走。

（7）無足：沒有值得。

（8）諸經(jīng)注疏：各種經(jīng)典著作的注解疏證。

（9）熟：仔細(xì)認(rèn)真?！窘馕觥坷Э?、災(zāi)難；就在附近街市中的客店；用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。；①溫故而知新；②抓緊閑暇時間，勤奮學(xué)；③學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是。14、略

【分析】（1）該題考查的是古文的文學(xué)常識；只要注意平時的積累即可．選文節(jié)選自《論語》，是儒家家經(jīng)典．

（2）考查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人．樂：以（之）為快樂．

②句意為：這是聰明的．知：通“智”；聰明．

（3）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．句中重點詞語有可以：可以憑借；句意為：溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了．

（4）該題考查的是重點句子的理解；理解句意是做該題的關(guān)鍵．

答案：

（1）論語儒家。

（2）①以（之）為快樂②通“智”；聰明。

（3）溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會；憑借這一點就可以成為老師了．

（4）為學(xué)不怕艱難；為人不懼逆境烈火見真金/路遙知馬力。

譯文。

學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它；不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？

知道就是知道；不知道就是不知道，這才是聰明的．

知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人．

多個人同行；其中必定有人可以做我的老師．我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點．

溫習(xí)學(xué)過的知識；可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了．

孔子說：“直到每年中最寒冷的季節(jié)，才知道松柏（bǎi）是最后落葉的．“深刻含義：人們要經(jīng)受得住時間的考驗；也以松柏為喻，談人應(yīng)當(dāng)具備堅毅的品格．

不要求快；不要貪求小利．求快反而達(dá)不到目的，貪求小利就做不成大事．

我曾經(jīng)整天不吃；整夜不睡，思考問題，（但并）沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)．”這一段講躬身實踐的重要性．

詞義積累：

好。

秦氏有好女（美）

好鳥相鳴（美）

好收吾骨瘴江邊（以便；能夠）

好為梁父呤（喜歡）

好讀書，不求甚解（喜歡）【解析】論語；儒家；以（之）為快樂；通“智”，聰明；為學(xué)不怕艱難，為人不懼逆境；烈火見真金/路遙知馬力15、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

句意：完了之后（兄弟倆再去）找大雁．索：尋找。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

此句中重點的詞有：援；拉．句意：（那個人）準(zhǔn)備拉弓射下（天鵝）．

（3）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，把握主旨，聯(lián)系實際，找出相關(guān)的語句，概括即可．可以是：要少說空話，莫錯過良機，爭取多干點實事．

答案：

（1）尋找（2分）

（2）（那個人）準(zhǔn)備拉弓射下（天鵝）（2分）

（3）要少說空話；莫錯過良機，爭取多干點實事（2分）

譯文：

從前有個人看見大雁；準(zhǔn)備拿弓箭射它，說：“射下來就煮（了吃）．”他的弟弟（與他）爭論道：“（不善飛的）鵝煮（著吃才比較）適宜，（善）飛的大雁（還是烤著吃比較）適宜．”最后兩個人爭吵不休，就到社伯那里（請求）判定（誰對誰錯）．社伯讓（他們）把雁剖成兩半一半煮著吃，一半烤著吃．完了之后（兄弟倆再去）找大雁，這才發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)在高空中飛得很遠(yuǎn)了．

索：

索；草有莖葉可作繩索（繩索）--《說文》

舉國大索（搜索）--《漢書?韓安國傳》

以索馬牛（挑選）--《左傳?襄公二年》【解析】尋找；要少說空話，莫錯過良機，爭取多干點實事16、略

【分析】本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“從”的解釋。

此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意“豈”“汝”“是以”等詞的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及人物形象的理解掌握。解題時要認(rèn)真讀選文，弄清楚選文的大致意思，然后從文本中找關(guān)鍵語句，獲取關(guān)鍵信息。仔細(xì)讀選文的第二段即可找到答案。由文中句子“原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之”，谷諫父，父不從，可以分析出原谷“收輿歸”的真正目的是借此警戒父親改正自己的錯誤，擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)老人的責(zé)任。從而可以看出原谷聰明機智，深明大義，且富有孝心?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）聽從，順從（2）你（3）別日，某一天（4）慚愧【小題2】（1）怎么能因為他年老就拋棄他呢？（2）你為什么收回這不吉利的器具？（3）某一天等你們老了，我就不用重新做這樣的器具了，因此收藏它。【小題3】借此警戒父親改正自己的錯誤，擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)老人的責(zé)任。原谷聰明機智，深明大義，且富有孝心。17、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“涉獵”的解釋，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。

本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時，要注意“士”、“更”的正確翻譯；翻譯第（2）句時，要注意“數(shù)”、“嘗”的正確翻譯。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況要注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。本題根據(jù)所給句子的意思判斷，D項應(yīng)為：日/必了此功課/為佳。故選D。

本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容和主題的掌握情況。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。熟讀課文，把握文章主要內(nèi)容，了解作者寫作意圖，把握中心。甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“結(jié)友”這一舉動，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進(jìn)；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“有恒?”品質(zhì)。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的個性化理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，三要結(jié)合自己的閱讀體會。如：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點批注法，如“用朱筆圈批”；④定時讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）研究儒家經(jīng)典（2）粗略的閱讀（3）因為（4）第二天【小題2】（1）志士離別三日，就要擦亮眼睛用新的眼光來看待，長兄知曉事情怎么這么晚呢？（2）像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦（也沒什么感到苦的）?！拘☆}3】D【小題4】結(jié)友有恒（勤樸）【小題5】示例：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點批注法，如“用朱筆圈批”；④定時讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”。四、閱讀(共3題，共24分)18、略

【分析】本題考查學(xué)生對說明方法的把握能力。?？嫉恼f明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。A句“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”運用了打比方的說明方法；B句“兩千米”可知運用了列數(shù)字的說明方法，C句“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”，運用引用的說明方法；D項“雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹”運用了作詮釋的說明方法。

本題考査對寫作特色的理解把握。說明文語言在準(zhǔn)確的前提下，有的平實，有的生動。解答此類題目，須整體感知全文，從內(nèi)容和效果方面作答。文中引用的諺語較多，讀起來朗朗上口并便于記憶；使文章鮮明生動；使說明內(nèi)容簡潔、準(zhǔn)確?！窘馕觥俊拘☆}1】A打比方；B列數(shù)字；C作引用（引用）；D作詮釋（4分）【小題2】①使文章鮮明生動；②讀起來朗朗上口并便于記憶；③使說明更簡潔、準(zhǔn)確。（3分）19、略

【分析】本題考查學(xué)生對說明順序和說明內(nèi)容的掌握能力。學(xué)生應(yīng)整體感知文本內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來提煉概括即可。本題容易，是所學(xué)課文，此知識點教師會重點講到。熟悉常見的說明順序，時間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質(zhì)是“邏輯順序”；說明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說明的本質(zhì)“云和天氣變化的關(guān)系”。

本題考查學(xué)生對說明文語言特點的掌握情況。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性詞語。回答此類題目的方法一般包括這樣幾個方面：首先表態(tài)，接著從正面解析該詞語的本義及在句中的用法，再從反面說明如果去掉該詞會出現(xiàn)什么情況，最后表明該詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點。此題可答為：不能刪?！耙话恪北硎就ǔＧ闆r，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊拘☆}1】邏輯；云的形態(tài)；云和天氣變化的關(guān)系（3分）【小題2】不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（3分）20、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。注意本題中“扳”是通假字，通“攀”，牽，引；還要注意“稱”、“更”、“過”的解釋。

本題考查學(xué)生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學(xué)課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出譯句。本題中要注意“博士”、“文理”古今義的不同，還要注意“是”、“就”、“治”等詞語的解釋?！窘馕觥俊拘☆}1】①相當(dāng)②通“