2025年教科新版高三語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高三語文上冊月考試卷979考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次填入下列各句橫線處的成語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)極大豐富著人們文化生活的同時我們也要看到，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在的現(xiàn)象；不少網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品缺乏深邃的社會意義；深沉的人生感悟和深厚的文化積淀．

②我們成為世界加工大國，卻沒有太多的發(fā)明創(chuàng)造，假冒仿制盛行就是主因之一．劣質(zhì)的假冒產(chǎn)品；不僅使消費(fèi)者利益受損，甚至?xí)挂粋€國家的信用體系受損．

③目前家政市場從業(yè)人員，矛盾糾紛層出不窮，保姆雇主孩子都很受傷．面對如此混亂的市場業(yè)態(tài)，專家呼吁發(fā)展與管理規(guī)范需同步推進(jìn)．A.良莠不齊泥沙俱下魚目混珠B.泥沙俱下良莠不齊魚目混珠C.泥沙俱下魚目混珠良莠不齊D.魚目混珠泥沙俱下良莠不齊2、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是（）A.躋身儕輩劑量濟(jì)濟(jì)一堂光風(fēng)霽月B.入殮眼瞼驗(yàn)證橫征暴斂勤儉節(jié)約C.禪讓闡釋忌憚簞食壺漿殫精竭慮D.悲愴寒傖創(chuàng)傷滄海桑田踉踉蹌蹌3、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

《哈姆萊特》的故事取材于十二世紀(jì)的一部丹麥?zhǔn)罚髡哂萌宋闹髁x的觀點(diǎn)，。

①塑造的哈姆萊特的形象代表了當(dāng)時進(jìn)步的人文主義的思想和愿望。

②對以王子哈姆萊特為代表的人文主義者所進(jìn)行的反對封建暴政的斗爭。

③改寫成了一部具有強(qiáng)烈反封建意訴的悲劇。

④給予了高度贊賞和深切同情。

⑤通過一個古老的宮廷仇殺的故事。

⑥只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事（）A.⑥③⑤②④①B.①⑤③⑥④②C.⑤①⑥③②④D.④②⑤③①⑥4、對下面詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

《詠懷古跡?其三》杜甫群山萬壑赴荊門；生長明妃尚有村。

一去紫臺連朔漠；獨(dú)留青冢向黃昏；

畫圖省識春風(fēng)面；環(huán)佩空歸月夜魂。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。A.王昭君，名嬙，漢朝人。西晉時為避晉文帝司馬昭的名諱，遂稱“明妃”。B.詩的首句著一“赴”字，便令“群山萬壑”集于荊門，大有驚天動地之勢。C.詩歌中間兩聯(lián)，用夸張、正襯的手法，寫王昭君遠(yuǎn)嫁異域荒漠的悲涼。D.這首七言律詩，作者借吟詠王昭君的事跡，抒發(fā)自己懷才不遇的情懷。5、下列文學(xué)常識相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.《楚辭》收錄了戰(zhàn)國時期楚國屈原，宋玉等人的作品，西漢劉向輯?！峨x騷》是《楚辭》的代表作B.魯迅，原名周樹人，有小說集《吶喊》《彷徨》等，《祝福》是《吶喊》中的第一篇C.巴金的《家》《春》《秋》三部長篇合稱為“激流三部曲”，散文《小狗包弟》選自巴金的《隨想錄》D.《巴黎圣母院》是法國十九世紀(jì)偉大的浪漫主義作家雨果的第一部長篇小說6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在很多重大國際和地區(qū)問題上，金磚國家有著相同或相似看法，都致力于發(fā)動世界經(jīng)濟(jì)增長、完善全球經(jīng)濟(jì)治理，并已成為國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的積極建設(shè)者B.泡菜、葡萄酒之類的產(chǎn)品，科技含量和生產(chǎn)成本低，質(zhì)量易于達(dá)標(biāo)，新興市場國家更容易從這些產(chǎn)品起步，滿足特定地區(qū)和一定層次的外國消費(fèi)者，從而取得市場份額C.我們中國的古代先賢們最關(guān)注的不是外在的自然，不是高高在上的天國，也不是純粹的思辨領(lǐng)域，而是與每個人息息相關(guān)的心性、人性、生命、社會和人生D.《辦法》明確了參與互聯(lián)網(wǎng)保險業(yè)務(wù)的主體定位，規(guī)定互聯(lián)網(wǎng)保險業(yè)務(wù)的理賠、承保、銷售、退保、投訴處理及客戶服務(wù)等保險經(jīng)營行為，應(yīng)由保險機(jī)構(gòu)管理負(fù)責(zé)7、【題文】（）生命已有了一個不尋常的開頭，（）應(yīng)當(dāng)有一個不尋常的結(jié)尾。A.與其不如B.雖然但是C.既然就D.不是而是8、【題文】依次填入下列句子中橫線上的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①目前；一種新型環(huán)保電腦在一片熱捧聲中，消費(fèi)者卻對此反應(yīng)冷淡，問津者寥寥無幾。

②有關(guān)法規(guī)對泛濫的網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)出“封殺令”；規(guī)定教科書和新聞報道中不得使用不符合現(xiàn)代漢語詞匯和語法規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言。

③文化傳統(tǒng)觀念可以影響和制約人們的行動；就必然會在人們的經(jīng)濟(jì)活動中發(fā)生作用直接或間接地影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

④是深入了解一個單位的全面生活好呢，還是今天到這里，明天到那里，地體驗(yàn)一下生活好呢。A.面市日漸既然／從而浮光掠影B.面市日見如果／從而走馬觀花C.面世日漸既然／因而浮光掠影D.面世日見如果／從而走馬觀花9、下列語意連貫的一項是（）

①其實(shí)；在中國美學(xué)和藝術(shù)觀念中，存在著與以上三種態(tài)度都不同的第四種態(tài)度：它當(dāng)然不是科學(xué)；功利的眼光看待古松，但是也不是審美的眼光看待古松。

②古松是什么樣的松樹；有多少年份了，這屬于科學(xué)的態(tài)度。

③而在這里；審美主體和客體都沒有了，古松在這里根本就不是審美對象，而是一個與我生命相關(guān)的宇宙。

④用欣賞的眼光來看待古松；發(fā)現(xiàn)古松是一種美的形式，能給人帶來美的享受，這是審美的態(tài)度。

⑤朱光潛先生在談到審美態(tài)度時，曾以古松作比喻，說人們對待古松有三種態(tài)度⑥古松有什么樣的用處，這是功利的態(tài)度。A.①③⑤②④⑥B.①③⑤⑥②④C.⑤②④⑥③①D.⑤②⑥④①③評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、閱讀下文；完成下列各題。

歸來的溫馨。

聶魯達(dá)①①我的住所幽深；院內(nèi)樹木繁茂。久別之后，房子的許多去處吸引我躲進(jìn)去盡情享受歸來的溫馨?；▓@里長起神奇的灌木叢，散發(fā)出我從未領(lǐng)受過的芬芳。我種在花園深處的楊樹，原來是那么細(xì)弱，那么不起眼，現(xiàn)在竟長成了大樹。它直插云天，表皮上有了智慧的皺紋，梢頭不停地顫動著新葉。

②最后認(rèn)出我的是栗樹。當(dāng)我走近時，它們光裸干枯的、高聳紛繁的枝條，顯出高深莫測和滿懷敵意的神態(tài)，而在它們軀干周圍正萌動著無孔不入的智利的春天。我每回都去看望它們，因?yàn)槲倚睦锩靼祝鼈冃枰胰パ捕Y，在清晨的寒冷中我凝然佇立在沒有葉子的枝條下，直到有一天，一個羞怯的綠芽從樹梢高出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探出頭來看我，隨后出來了更多的綠芽。我出現(xiàn)的消息就這樣傳遍了那棵大栗樹所有躲藏的滿懷疑慮的樹葉?，F(xiàn)在；它們驕傲地向我致意，儼然已經(jīng)習(xí)慣了我的歸來。

③鳥兒在枝頭重新開始往日的啼鳴；仿佛樹葉下什么變化也未曾發(fā)生。

④書房里等待我的是冬天和殘冬的濃烈氣息。在我的住所中；書房最深刻地反映我離家的跡象。

⑤封存的書籍有一股亡魂的氣味；直沖鼻子和心靈深處，因?yàn)檫@是遺忘--業(yè)已湮滅的記憶--所產(chǎn)生的氣味。

⑥在那古老的窗子旁邊，面對著安第斯山頂上白色和藍(lán)色的天空，在我的背后，我感到了正在與這些書籍進(jìn)行搏斗的春天的芬芳。書籍不愿擺脫長期被人拋棄的狀態(tài)，依然散發(fā)出一陣陣遺忘的氣息。春天身披新裝，帶著忍冬②的香氣；正在進(jìn)入各個房間。

⑦在我離家期間；書籍被弄得散亂不堪。這不是說書籍短缺了，而是它們的位置被挪動了。在一卷17世紀(jì)古版的嚴(yán)肅的培根著作旁邊，我看到薩爾加里的《尤卡坦旗艦》．盡管如此，它們倒還能夠和睦相處。然而，一冊《拜倫詩集》卻散開了，我拿起來的時候，書皮像信天翁的黑翅膀那樣落下來。我費(fèi)力地把書脊和書皮縫上，事前我先飽覽了那冷漠的浪漫主義。

⑧海螺是我住所里最沉默的居民。從前海螺連年在大海里度過，養(yǎng)成了極深的沉默。如今，近幾年的時光又給它增添了歲月和塵埃。可是，它那珍珠般冷冷的閃光，它那哥特式的同心橢圓形，或是它那張開的殼瓣，都使我記起遠(yuǎn)處的海岸和事件。這種閃著紅光的珍貴海螺叫Rostellaria；是古巴的軟體動物學(xué)家卡洛斯?德拉托雷，有一次把它當(dāng)作海底勛章贈給我的。這些加利福尼亞海里的“橄欖”，以及同一處來的帶紅刺的和帶黑珍珠的牡蠣，都已經(jīng)有點(diǎn)兒褪色，而且蓋滿塵埃了。從前，就在有那么多寶藏的加利福尼亞海上，我們險些遇難。

⑨還有一些新居民；就是從封存了很久的大木箱里取出的書籍和物品。這些松木箱來自法國，箱子板上有地中海的氣味，打蓋子時發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，隨即箱內(nèi)出現(xiàn)金光，露出維克多?雨果著作的紅色書皮。舊版的《悲慘世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的幾堵墻壁之內(nèi)安頓下來。

⑩不過；從這口靈柩般的大木箱里還出來一座雕像，她有一張可愛的臉，一雙浸透音樂和鹽水的手。我給她取名叫“天堂里的瑪利亞”，因?yàn)樗龓砹耸й櫞坏拿孛?。我在巴黎一家舊貨店里發(fā)現(xiàn)了她，當(dāng)時她因?yàn)楸蝗藪仐壎婺咳?，混在一堆廢棄的金屬器具里，埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下面?，F(xiàn)在，她被放置在高處，再次煥發(fā)著活潑；鮮艷的神采出航。每天清晨，她的雙頰又將掛滿神秘的露珠，或是水手的淚水。

?玫瑰花在匆匆開放。

?從前；我對玫瑰很反感，因?yàn)樗龥]完沒了地附麗于文學(xué)，因?yàn)樗甙??？墒?，眼看她們赤身裸體頂著嚴(yán)冬冒出來，當(dāng)她在堅韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯，或是露出紫紅色的火團(tuán)的時候，我心中漸漸充滿柔情，贊嘆她們駿馬一樣的體魄，贊嘆她們含著挑戰(zhàn)意味發(fā)出的浪濤般神秘的芳香與光彩；而這是它們適時從黑色土地里盡情吸取之后，像是責(zé)任心創(chuàng)造的奇跡，在露天里表露的愛。而現(xiàn)在，玫瑰帶著動人的嚴(yán)肅神情挺立在每個角落，這種嚴(yán)肅與我正相符，因?yàn)樗齻兒臀叶紨[脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。

?可是；四面八方吹來的風(fēng)使花朵輕微起伏；顫動，飄來陣陣沁人心脾的芳香。青年時代的記憶涌來，令人陶醉：已經(jīng)忘卻的美好名字和美好時光，那輕輕撫摸過纖手，高傲的琥珀色雙眸，以及隨著時光流逝已不再梳理的發(fā)辮，一起涌上心頭。

?這是忍冬的芳香；這是春天的第一個吻。

【注釋】①聶魯達(dá)：智利詩人；曾獲諾貝爾文學(xué)獎。1946年后由于政治原因被迫流亡國外，1953年才回到國內(nèi)。②忍冬：即金銀花。

（1）從修辭角度賞析第②段畫線句。

（2）概述文章第④-⑧段從哪些方面說明“書房最深刻地反映我離家的跡象”？

（3）下列對文章加點(diǎn)詞語分析不正確的一項是____

A．文章開頭用“躲進(jìn)去”更能表達(dá)我對家中一切充滿新奇；親切之感。

B．作者因?yàn)槔鯓渥兓蠖a(chǎn)生生疏感；表達(dá)為栗樹對作者“滿懷敵意”。

C．作者將海螺視作“海底勛章”；“橄欖”；表達(dá)他對海洋的熱愛之情。

D．女神雕像的雙手“浸透音樂和鹽水”表現(xiàn)女神內(nèi)心充滿快樂與痛苦。

（4）閱讀第?段；概括作者對玫瑰充滿柔情的兩個主要理由。

（5）聯(lián)系上文；理解結(jié)尾句中“春天”的涵義。

（6）結(jié)合文章具體內(nèi)容，評析本文的選材特點(diǎn)。11、閱讀下面文字；完成下列各題。

中國文藝評論史上有一種非常獨(dú)特的評論樣式--“評點(diǎn)”?！霸u點(diǎn)”始于唐；興于宋，成于明。金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》；李卓吾評點(diǎn)《西游記》、張竹坡評點(diǎn)《金瓶梅》、脂硯齋評點(diǎn)《紅樓夢》等等，都是“評點(diǎn)體”文藝評論的代表作品。綜合、直觀、凝練，是“評點(diǎn)體”的主要特征。無論是金圣嘆評水滸，還是脂硯齋評紅樓，時而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術(shù)特色，時而論及作者及其所處的時代，揭示作品背后的社會文化環(huán)境，所使用的語言自成特色，三言兩語、簡短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或會心一笑。而且，“評點(diǎn)體”緊貼文本展開，既是對原作的再創(chuàng)造又和原作融為一體，為作品經(jīng)典化作出了重要貢獻(xiàn)。這些“評點(diǎn)”既提升了讀者的閱讀快感，又促進(jìn)其對作品的理解，具有獨(dú)特的價值。不過，傳統(tǒng)意義上的“評點(diǎn)”其外在形態(tài)是用筆寫下的語句，必須依存于以文字為載體的原作。隨著歷史進(jìn)入近現(xiàn)代，視聽藝術(shù)蓬勃發(fā)展，“評點(diǎn)”也似乎已失去了用武之地。

現(xiàn)在；“彈幕”又來了，評論者對作品的評點(diǎn)可以借助網(wǎng)絡(luò)工具，以字幕的形式如子彈般密集；快速地呈現(xiàn)在屏幕上，這也是“彈幕”得名的由來。于是，評論的互動性和即時性進(jìn)一步增強(qiáng)，評論和作品文本的融合度也進(jìn)一步提高。對此，輿論反應(yīng)喜憂參半。喜的是“彈幕”的出現(xiàn)，提高了欣賞者和消費(fèi)者在藝術(shù)中的主體性；憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美感以及藝術(shù)欣賞的完整性。

“彈幕”是從互聯(lián)網(wǎng)的母體中誕生的；彈幕時代的“金圣嘆”同樣也將在互聯(lián)網(wǎng)中孕育。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“金圣嘆”，有的時候，他們一條微博，寥寥一百四十字，就能對文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響。此外，不少彈幕時代的“金圣嘆”還承擔(dān)著“文化搬運(yùn)工”的使命，把學(xué)院派；理論化的文藝評論轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句，讓評論者與創(chuàng)作者的對話更加直接，評論者對欣賞者的引導(dǎo)更加有效，進(jìn)而使評論以前所未有的深度介入到文藝創(chuàng)作生產(chǎn)、欣賞消費(fèi)、傳播反饋的全鏈條之中。

可以預(yù)計；隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其與藝術(shù)的進(jìn)一步融合，“彈幕”還會得到更深遠(yuǎn)的發(fā)展，而其發(fā)展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領(lǐng)域進(jìn)一步拓展，也就是說，“彈幕”的使用或許會逐漸從影視擴(kuò)展到戲??；曲藝等藝術(shù)門類，尤其是相聲、二人轉(zhuǎn)這些本身就具有強(qiáng)烈互動性的藝術(shù)門類，可能會較早地與“彈幕”結(jié)緣。二是“彈幕”向“平臺”的回歸?！皬椖弧闭f到底是一種技術(shù)，真正有價值的是技術(shù)承載的內(nèi)容。最后，“彈幕”也許就會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。經(jīng)過時間的積淀，那些耐人品味的評論將沉淀下來，與原作一起成為網(wǎng)絡(luò)時代的藝術(shù)新經(jīng)典，將作品的社會意義推向一個嶄新的高度。

（摘自《中國藝術(shù)報》；作者胡一峰，有刪改）

（1）下列關(guān)于中國文藝評論史上的“評點(diǎn)”這一評論樣式的表述，不正確的一項是____

A．“評點(diǎn)”是中國文藝評論史上的一種非常獨(dú)特的評論樣式；它始于唐，興于宋，成于明。綜合；直觀、凝練是其主要特征。

B．“評點(diǎn)”關(guān)注的是作品本身；剖析作品的藝術(shù)特色，有時也通過分析作者和作者所處的時代以及文化環(huán)境來輔助剖析作品。

C．“評點(diǎn)”以原著文本為載體；這些評點(diǎn)語言通常簡短卻又切中肯綮，與原著融為一體，促進(jìn)了讀者對作品的理解，又呈現(xiàn)出自身的獨(dú)特價值，是對原著的一種再創(chuàng)造，如金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》；脂硯齋評點(diǎn)《紅樓夢》等。

D．傳統(tǒng)意義上的“評點(diǎn)”是以用筆書寫的文字為主要外在形態(tài)；近現(xiàn)代以后，隨著視聽藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，其影響在文藝評論領(lǐng)域逐漸式微。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．“彈幕”是網(wǎng)絡(luò)時代的一種評論方式；評論者以上傳字幕的方式發(fā)表自己對作品的評點(diǎn)，因字幕快速；密集而得名。

B．“彈幕”可以加強(qiáng)評論的互動性和評論的即時性；提高評論和作品文本的融合度，提高觀賞者在藝術(shù)中的主體性。

C．“彈幕”與傳統(tǒng)的“評點(diǎn)”頗為相似；“彈幕”的流行使傳統(tǒng)的“評點(diǎn)體”有可能在視聽化；網(wǎng)絡(luò)化條件下重新煥發(fā)生機(jī)，甚至還可以通過一些評論對文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生影響。

D．“彈幕”有利有弊；一些低劣的評論容易破壞作品本身的美感，更大的弊端是大量的彈幕會影響藝術(shù)觀賞的完整性。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．所謂彈幕時代的“金圣嘆”；也就是適應(yīng)文藝視聽化；網(wǎng)絡(luò)化和評論互動化、即時化這一新格局的文藝評論者，他們產(chǎn)生于互聯(lián)網(wǎng)，同時借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)評論的價值。

B．彈幕時代的“金圣嘆”們也是“文化搬運(yùn)工”；負(fù)責(zé)將作品化難為易，使得欣賞者能更有效地欣賞作品，進(jìn)而使評論以全新的高度成為文藝創(chuàng)作生產(chǎn)；欣賞消費(fèi)、傳播反饋的重要環(huán)節(jié)。

C．“彈幕”與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)聯(lián)系緊密；隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，它介入的領(lǐng)域?qū)⒏鼘挿?，最終或許會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。

D．就目前而言，“彈幕”說到底只是一種技術(shù)，隱藏在技術(shù)背后的文字內(nèi)容才是其真正的價值所在。相信日后“彈幕”還會得到更深遠(yuǎn)發(fā)展，經(jīng)過時間的沉淀，那些耐人品味的評論也可能與原作一起成為網(wǎng)絡(luò)時代的藝術(shù)新經(jīng)典。12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

《宋詩選注》選擇的標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格；甚至可以說有幾分苛刻。押韻的文件不選，學(xué)問的展覽和典故成語的把戲也不選。大模大樣的仿照前人的假古董不選，把前人的詞意改頭換面而絕無增進(jìn)的舊貨充新也不選；有佳句而全篇太不勻稱的不選，這真是割愛；當(dāng)時傳誦而現(xiàn)在看不出好處的也不選，這類作品就仿佛走了電的電池，讀者的心靈電線也似的跟它們接觸，卻不能使它們發(fā)出舊日的光焰來。我們也沒有為了表示自己做過一點(diǎn)發(fā)掘工夫，硬把僻冷的東西選進(jìn)去，把文學(xué)古董混在古典文學(xué)里。假如僻冷的東西已經(jīng)僵冷，一絲兒活氣也不透，那么頂好讓它安安靜靜的長眠永息。一來因?yàn)槲膶W(xué)研究者事實(shí)上只會應(yīng)用人工呼吸法，并沒有還魂續(xù)命丹；二來因?yàn)槲膶W(xué)研究者似乎不必去制造木乃伊，費(fèi)心用力的把許多作家維持在“死且不朽”的狀態(tài)里。

我們在選擇的過程里；有時心腸軟了，有時眼睛花了，以至違背這些標(biāo)準(zhǔn)，一定犯了或缺或?yàn)E的錯誤。尤其對于大作家，我們準(zhǔn)有不夠公道的地方。在一切詩選里，老是小家占便宜，那些總共不過保存了幾首的小家更占盡了便宜，因?yàn)樗麄冎挥羞@點(diǎn)點(diǎn)好東西，可以一股腦兒陳列在櫥窗里，讀者看了會無限神往，不知道他們的樣品就是他們的全部家當(dāng)。大作家就不然了。在一部總集性質(zhì)的選本里，我們希望對大詩人能夠選到“嘗一滴水知大海味”的程度，只擔(dān)心選擇不當(dāng)，弄得仿佛要求讀者從一塊磚上看出萬里長城的形勢！

《全唐詩》雖然有錯誤和缺漏；不失為一代詩歌的總匯，給選唐詩者以極大的便利。選宋詩的人就沒有這個便利，得去盡量翻看宋詩的總集；別集以至于類書、筆記、方志等等。而且宋人別集里的情形比唐人別集里的來得混亂，張冠李戴、掛此漏彼的事幾乎是家常便飯，下面接觸到若干例子，隨時指出。譬如，李壁《王荊文公詩箋注》卷四十一有一首《竹里》絕句：“竹里編茅倚石根，竹莖疏處見前村；閑眠盡日無人到，自有春風(fēng)為掃門”。李壁在注解里引了賀鑄《題定林寺》詩：“破冰泉脈漱籬根，壞衲猶疑掛樹猿；蠟屐舊痕尋不見，東風(fēng)先為我開門”，還說王安石“見之大稱贊”，因此賀鑄“知名”，《竹里》這首詩“頗亦似之”。評點(diǎn)這部注本的劉辰翁和補(bǔ)正這部注本的姚范、沈欽韓等都沒有說什么，都沒有知道李壁上了人家的當(dāng)。這首《竹里》其實(shí)不是王安石所作，而是僧顯忠的詩，經(jīng)王安石寫在墻上的；其次，賀鑄作《定林寺》詩的時候，王安石已死，賀鑄也早在三年前哀悼過他了。王安石的詩集是有好些人在上面花過功夫的，還不免這樣，其他就可以推想。清代那位細(xì)心而短命的學(xué)者勞格曾經(jīng)把少數(shù)宋人別集刊誤補(bǔ)遺，盡管他偏重在散文方面，也總是為這樁艱辛密致的校訂工作很審慎的開了個頭，現(xiàn)在只要有人去接他的手。

（節(jié)選自錢鐘書《＜宋詩選注＞序》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是____

A．《宋詩選注》選擇的標(biāo)準(zhǔn)有些苛刻；我們不會為展示自己或炫耀自己的博學(xué)而選擇生僻冷門的東西。

B．在所有詩選里；在當(dāng)時受到讀者青睞的作品都是小詩人的全部才能的體現(xiàn)。

C．選宋詩的人沒有選唐詩的人有《全唐詩》作參考的便利；需要翻閱許多與宋詩相關(guān)的書籍和資料。

D．王安石這樣的大家的詩集是經(jīng)過很多人審慎的挑選校訂的；都難免有錯誤，其他詩人的詩更是在所難免。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．雖然選詩的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的；明確的；但是，因?yàn)楦星橐蛩氐母蓴_，因?yàn)殍b賞能力的不足，常常也可能會把一些不太優(yōu)秀的作品選進(jìn)來。

B．大詩人的作品豐富而且質(zhì)量上乘；但是選錄的作品未必就很多；而小詩人的作品不多但是也可能質(zhì)量很高，自然必須選錄。

C．對于大詩人的作品；因其質(zhì)量高，數(shù)量多，不但要審慎遴選，還要盡可能地多選，這樣才能讓讀者了解大詩人的整體水平與風(fēng)格。

D．為了充分地展示一個時代的整體水平與風(fēng)貌；在可能的情況下，詩選應(yīng)盡量多地搜羅一個時代的詩人哪怕是無名詩人的代表之作。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．文學(xué)研究不能忽視那些被人遺忘的僻冷的作者和作品；要對那些無名的甚至僻冷的作品進(jìn)行“開發(fā)”，作出新穎而豐富的闡釋，使其具有永恒的藝術(shù)魅力。

B．廣為流傳的一些文學(xué)作品；在其傳承發(fā)展的過程中，有些并不可靠，必須結(jié)合特定的歷史事實(shí)去考稽；甄別和遴選。

C．一首好的詩作；不能是曇花一現(xiàn)，只轟動一時，也應(yīng)該具有跨時代的審美價值，能引起讀者的感情共鳴。

D．編輯一個時代的詩選，有可資借鑒的選集固然是好事，但是更重要的還是要從總集、別集以及類書、筆記、方志等種種資料之中去發(fā)掘、驗(yàn)證和選擇。13、補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分．

（1）____；問蒼茫大地，誰主沉??？（毛澤東《沁園春?長沙》）

（2）尋夢？____；向青草更青處漫溯．（徐志摩《再別康橋》）

（3）____；士皆瞋目，發(fā)盡上指冠．（《荊軻刺秦王》）

（4）真的猛士，____；敢于正視淋漓的鮮血．（《記念劉和珍君》）

（5）攜來百侶曾游，____．（毛澤東《沁園春?長沙》）14、閱讀下面這首詩；完成問題．

柳堤。

春江水正平；密樹聽啼鶯．十里籠睛苑，千條鎖故營．

雨香飛燕促；風(fēng)暖落花輕．更欲勞攀折，年年還自生．

（1）下列對本詩的賞析，不正確的是____

A．一二句點(diǎn)題；寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”．

B．三四句承題；“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂．

C．三四句寫柳堤晴日的靜景；五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動．

D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動的描繪出暮春世界的美麗景色．

（2）雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法．下列詩句中“香”子的運(yùn)用和本詩類似的兩項是____

A．花經(jīng)宿雨香難拾；鶯在豪家語更嬌．（唐?鄭谷《闕下春日》）

B．蒹葭影里和煙臥；菡萏香中帶雨披．（宋?楊樸《莎衣》）

C．幾經(jīng)夜雨香猶在；染盡胭脂畫不錯．（宋?劉子翚《海棠花》）

D．映日暖云流似水；浥塵香雨潤如膏．（明?邱?！抖汲谴喝铡罚?/p>

（3）這首詩運(yùn)用了由景及理的寫法；這種寫法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）；白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)．任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系．（不少于150字）

____．15、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密．每處不超過15個字．

發(fā)散思維有多種表現(xiàn)形式，①____．多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，使思維不要局限于一種模式．側(cè)向思維要求把自己的研究領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來，②____，用來解決本領(lǐng)域內(nèi)的問題．魯班從草拉破了手得到啟示，發(fā)明了鋸，就是側(cè)向思維．反向思維也稱求異思維，③____．法拉第從電產(chǎn)生磁得到啟示，反問自己磁能不能產(chǎn)生電，最后制成了發(fā)電機(jī)．16、閱讀下面文字；完成（1）--（4）題。

為生存輟學(xué)走上寫作之路時代的列車轟隆隆地前行著；擁擠的人群，熙熙攘攘。有的人是只負(fù)責(zé)觀看風(fēng)景的普通乘客，命運(yùn)的方向不由他過問；有的人扮演的是列車員的角色，在時代的大環(huán)境下，作為先鋒，引領(lǐng)著這輛列車的前進(jìn)。

愛玲；便是后者。

1942年；愛玲和炎櫻回到了上海，仿佛在上海，也只有上海，才是她上演人生大戲和好戲的舞臺。對于在港大沒有畢業(yè)，愛玲一直耿耿于懷，只能轉(zhuǎn)入上海的圣約翰大學(xué)繼續(xù)深造，為的是“至少拿張畢業(yè)文憑”。弟弟張子靜很高興，因?yàn)樗矞?zhǔn)備報考，姐弟倆終于可以在同一所學(xué)校碰面了?？墒?，由于經(jīng)濟(jì)上的窘迫，學(xué)費(fèi)無從著落，子靜記得姐姐“嘆了一口氣”。

回到上海；愛玲投奔了姑姑，住在郝德路192號的愛丁頓公寓。姑姑雖然繼承了不少遺產(chǎn)，一度生活闊綽，可是因?yàn)橥顿Y股票，恰逢時局動蕩，一下破產(chǎn)了。即便是在洋行；電臺里打幾份工，也只能解決自己的溫飽，無力再顧及愛玲的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。于是，便告訴愛玲，當(dāng)時她的父母協(xié)議離婚的時候，約定她以后的教育費(fèi)用由父親承擔(dān)，而愛玲港大三年的學(xué)費(fèi)全部由母親出，現(xiàn)在應(yīng)該由父親承擔(dān)了?？墒?，愛玲始終覺得拉不下面子，那個父親，以及他的家，自己曾經(jīng)發(fā)誓是不打算再理會了的，4年期間，父女情分已然了斷，如今放下自尊突然管父親拿錢，仿佛是在一間暗無天日的屋子里找到一個出口那么艱難。張子靜回到家后，趁后母不在家的機(jī)會，向父親簡要介紹了姐姐的窘境，張廷重聽罷，立刻陷入了沉思，可能不是心疼錢，只是在猶疑和女兒見面是不是覺得很尷尬，畢竟對于女兒離家出走之事他始終耿耿于懷。不過，考慮片刻，他還是對兒子說：“你叫她來吧?！边^了幾日，愛玲終于見到了闊別4年之久的父親，不過不再是那幢逃走的別墅，而是在另外一幢小洋房。愛玲后來在小說《怨女》中對于衰落的父親，做了更為生動的描繪：“到底清朝亡了國了，說得上家仇國恨，托庇在外國租界上，二十年來內(nèi)地老不太平，親戚見了面就抱怨田上的錢來不了，做生意外行，蝕不起，又不像做官一本萬利，總覺得不值得。政界當(dāng)然不行，成了投降資本，敗壞家聲守著兩個死錢過日子，只有出沒有進(jìn)?！?/p>

愛玲與父親在相隔4年后重新見面了；雙方有些物是人非的滄桑之感，彼此都有些陌生，只是簡單地把自己的學(xué)習(xí)計劃向父親說了說，便無二話。父親也沒多說什么?！皩W(xué)費(fèi)我叫你弟弟送去?！笔昼姷亩潭虝?，沒有什么大的進(jìn)展，以至于橫亙在父女心中的那份心結(jié)，始終沒有機(jī)會打開。張子靜回憶說“那是姐姐最后一次走進(jìn)家門。此后她和我父親就再也沒有見過面?！辈贿^，學(xué)費(fèi)總算拿到手了，愛玲轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入了圣約翰大學(xué)文學(xué)系四年級學(xué)習(xí)，子靜也進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)系一年級。不久，炎櫻也轉(zhuǎn)學(xué)到了這里，兩人繼續(xù)著港大時期的友誼，形影不離。然而，這份簡單的快樂，沒有延續(xù)多長時日，便宣告結(jié)束了。雖然學(xué)費(fèi)已經(jīng)解決了，可是母親自1939年去新加坡后，杳無音訊。倔強(qiáng)的愛玲，又不想成為姑姑的負(fù)擔(dān)，哪怕她算是自己最親的人，也不想讓姑姑的生活雪上加霜。實(shí)際上，從父親家里逃出的那一天開始，愛玲就放棄了繼承張家的財產(chǎn)，或者嫁入豪門依靠一個自己或許根本不愛的男人過著體面光鮮生活的機(jī)會，似乎受到母親；姑姑潛移默化的影響，她也決計走上職業(yè)女性的道路，用自己的努力養(yǎng)活自己，用自己的腳，丈量外面的世界到底有多么闊遠(yuǎn)。

于是；堅持了兩個月不到，愛玲又輟學(xué)了。子靜跑去勸說姐姐去當(dāng)老師或者編輯，都被愛玲否決了，她覺得自己性格內(nèi)向，孤傲不群，不善于表達(dá)，反正，她早有自己的安排，寬慰弟弟說：“我替報館寫稿就好。這陣子我寫稿也賺了些稿費(fèi)?！?/p>

1942年；窘迫的境遇并沒有把愛玲推向生活的地獄，反而為她打開了一扇門，一扇通往新世紀(jì)，前途無限光明的大門。兩年之后，上海最璀璨的一顆文學(xué)新星冉冉升起了。

（摘自潘飛《永遠(yuǎn)的張愛玲》，有刪改）【相關(guān)鏈接】

①張愛玲的家世顯赫；祖父張佩綸是清末名臣，祖母李菊耦是朝廷重臣李鴻章的長女。張愛玲一生創(chuàng)作大量文學(xué)作品，包括小說；散文、電影劇本以及文學(xué)論著，她的書信也被人們作為其著作的一部分加以研究。

（摘自《搜狗百科》）②張愛玲的教育從她很小的時候就開始了。雖然她日后能夠成為一位杰出的作家憑的是自己的勤奮努力；但她的家除了是一個沒落的貴族之家外，還可以說是一個書香門第。她的祖父是科舉出身，她的父親有舊式的文化教養(yǎng)，她母親則是“知識女性”。

（摘自余斌《張愛玲傳》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___。

A．張愛玲在港大沒有畢業(yè)；回到了上海，轉(zhuǎn)入上海圣約翰大學(xué)繼續(xù)深造，她認(rèn)為只有在上海才是自己上演人生大戲和好戲的舞臺。

B．張愛玲投奔自己的姑姑；生活闊綽的姑姑卻因?yàn)橥顿Y股票而破產(chǎn)，失去了生活的“支柱”，無力再顧及愛玲的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

C．張愛玲的父親對女兒的出走耿耿于懷；當(dāng)兒子說出姐姐張愛玲的窘境后，張父因?yàn)樘坼X而沉默，最終還是答應(yīng)給張愛玲學(xué)費(fèi)。

D．張愛玲能夠成為上海最璀璨的文學(xué)新星；并在文學(xué)上取得很大的成就，既有她本身勤奮的因素，也有她父母對她的影響。

E．文章寫張愛玲的弟弟張子靜非常關(guān)心姐姐張愛玲；并引用了一些張子靜的話語，這樣寫增強(qiáng)了材料的真實(shí)性和新穎性。

（2）文章第一段有何作用？請簡要分析。

（3）張愛玲在求學(xué)道路上輟學(xué)的原因有哪些？文中可以看出她的哪些性格特點(diǎn)；請結(jié)合材料簡析。

（4）為了生計輟學(xué)而走上寫作道路，你對此持什么態(tài)度？請結(jié)合文本及聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛约旱目捶ā?7、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

女仆安娜的紀(jì)念日。

[捷克]哈謝克傭人勞保協(xié)會主席克拉烏索娃正在準(zhǔn)備一篇祝辭。

七十五歲的女仆安娜在參贊夫人齊荷娃家里整整侍候了兩代主人；明天就是她忠心服務(wù)的五十周年。傭人勞保協(xié)會將要紀(jì)念一番，將獎給她一個小小的金十字架；一枚十克朗金幣、一盅巧克力糖和兩塊甜酥點(diǎn)心。她還要恭聽主席的祝辭，還能得到主人的禮品：一本新嶄嶄的祈禱書。

主席后悔不該自討麻煩；為區(qū)區(qū)一個傭人來大傷自己的尊腦！已經(jīng)涂壞了好大一疊紙啦，但祝辭還是沒有影兒。究竟應(yīng)當(dāng)講些什么？難道講如今女仆已立足于社會，爭取到了例假和晚上可以稍事休息的權(quán)利不成？哼，真是人心不古，世風(fēng)日下！早先是誰都可以隨便打女仆嘴巴子，把她攆出去的，如今她卻恐怕要為這事扭你去打官司了。就連自己的女仆也有一個送書給她看的情人。

主席越想越氣；只得又向那支特止頭疼的鉛筆求救，她已經(jīng)無心去琢磨她的祝辭了。唉，她在傭人勞保協(xié)會里演說過多少次了?。∠雭硐肴ミ€得從上帝講起--上帝，正是女仆們最需要的。

禱告吧！勞動吧！這真是句金玉良言！誰若不禱告；工作就不順利，心地也不會純善?？窗?，大家給她舉行紀(jì)念日的這個女仆正是這個真理的化身。她五十年如一日，熱誠地勞動著；禱告著，終于感動了上蒼，使她度過了重重魔障、走向至善之境。因此今天才有她的五十周年紀(jì)念日──紀(jì)念一種樂此不疲的勞動。天上地下都有獎品（天上有天堂一座，地下有小小的金十字架一個、十克朗的金幣一枚、巧克力糖一盅和甜酥點(diǎn)心兩塊）在等著她！

禱告吧！勞動吧！這個紀(jì)念日的女主人公干了五十年的活；如今終于得到了勤勞的報酬（一枚十克朗的金幣合五百克列次爾，因此每年忘我的勞動計得十克列次爾）。

五十年來；她從不跳舞，從不看戲，從不讀一本邪書，只讀祈禱書。它教導(dǎo)她尊敬和愛戴自己的主人，逆來順受地聽話。那本祈禱書成了她的處世金箴。

禱告吧！勞動吧！安娜替主人省下了每個銅子兒；從不把半匙湯倒進(jìn)廁所，從不作任何非分之想。她從不和別的女仆廝混，不說一句不合分寸的話，更不在主人背后說長道短，而禱告又使她屏絕了偷嘴的念頭。

善心的太太小姐們呀；請你們瞅瞅這位大娘吧！她對聽話的好處深信不疑，抑制著諸般邪念，是一個虔誠；文靜、溫順的人啊。想必她還隨時捫心自問，看自己還有哪些缺點(diǎn)，一有空閑就想到死后天國的審判，來世的報應(yīng)。睡前她總要誠心禱告，求上帝指引她皈依正途。

她在參贊吉荷夫家中侍候了兩代主人；一向溫和恭順。心地純潔的她，對每一塊從善心的主人手里得來的面包都感激涕零，每次都要吻老爺或太太那只恩惠的手，以表達(dá)深深的感謝。她一輩子也不曾偷過一星半點(diǎn)，對交給她保管的東西總是嚴(yán)加愛惜。

她就是這樣地干著活；月薪五枚金幣。她還戒絕了晚飯，好省下錢去朝拜圣山。每年她都能得到主人的恩準(zhǔn)去一趟，還給主人捎幾件禮物回來。

主席停下筆來；逐漸想入非非。明天這篇祝辭將會何等地一鳴驚人呀！毫無疑問，那家天主教報紙一定會對她的發(fā)言有所頌揚(yáng)。日后她還可以把這篇祝辭印成專冊，名字就叫《告女仆書》．也許從此以后，她的女仆便再也不會把湯順手往廁所里倒了。

她正想著；女仆走了進(jìn)來?！皡①澐蛉思赏迊砝??！痹捯魟偮?，粉香撲鼻的客人已經(jīng)闖進(jìn)室內(nèi)。

“您瞧多喪氣?！狈蛉藛柩手f；“紀(jì)念日的女主人公剛才死去了。”

她憤憤地說：“昨天晚上；我叫她到地下室取煤。您清楚，七十五歲的老婆子是不好攆出去的。她既然吃我的飯，就得給我干活。哪曉得她竟和一大袋煤一塊兒從很高的樓梯上摔到地下室去了，摔得渾身是傷，天沒亮就斷了氣。早不摔，遲不摔，偏偏在紀(jì)念日的前夕摔！您想，咱們該多丟臉為了這個該死的紀(jì)念日，我還特意訂做了一身相當(dāng)漂亮的衣裳另外，至少得付三十枚金幣的喪葬費(fèi)，而死婆子的存折里卻只有二十五枚?！?/p>

主席克拉烏索娃不禁又用那支特止頭疼的鉛筆去頂鬢角了。她悵望了一眼那堆滿涂著祝辭的稿紙；嘆道：“唉，我看這是她存心給咱們來的一手?！?/p>

（有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A．小說以夸張的語言描寫了傭人勞保協(xié)會主席克拉烏索娃為女仆安娜的紀(jì)念日寫祝辭的經(jīng)過；故事簡單，情節(jié)卻頗有戲劇性。

B．小說采用對比描寫的方法；女仆安娜始終沒有出現(xiàn)，對她一生及性格的概括，就是通過克拉烏索娃和參贊夫人的語言表現(xiàn)的。

C．“禱告吧！勞動吧！”兩句話反復(fù)出現(xiàn)；不僅是對女仆安娜一生生活的概括，也幽默地刻畫出當(dāng)時上流社會對所有傭人的期望。

D．小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫：兩次描寫鉛筆；形象地表現(xiàn)了人物內(nèi)心的情感；兩次提到安娜的獎品，表現(xiàn)了對她工作的充分肯定。

E．小說結(jié)尾借參贊夫人吉荷娃的話；交代了辛勞一生的女仆安娜最終的結(jié)局，深刻地揭示了當(dāng)時社會下層人民的悲慘命運(yùn)和遭遇。

（2）克拉烏索娃有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。

（3）克拉烏索娃在祝辭中大贊安娜；她這樣做的意圖是什么？請簡要分析。

（4）題目是文章的眼睛。小說以“安娜的紀(jì)念日”為題有多方面的作用，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。評卷人得分三、情景默寫(共2題，共4分)18、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中；當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是“_______，________”。

（2）《莊子·逍遙游》中；宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因?yàn)椤癬_______，_________”。

（3）《陳情表》中李密向晉武帝陳述自己的家庭情況，提到生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“_________，_________”。19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《鴻門宴》中，樊噲闖軍帳中時“頭發(fā)上指，目眥盡裂”,這兩句與《荊軻刺秦王》中易水送別時“______________，________________”的寫法相同；都運(yùn)用了夸張的手法。

(2)《記念劉和珍君》中，魯迅說真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮的句子是“________________”、“_________________”。評卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共4題，共8分)20、下列各項中；對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是______

A；覺新第一次領(lǐng)到三十元現(xiàn)金的薪金的時候；既喜且悲，因?yàn)檫@是自己第一次掙來的錢?？墒且院笠粋€月一個月平淡地生活下去，便再沒什么特殊的感覺了。（《家》）

B；邢夫人求鳳姐為賈赦求娶鴛鴦；鳳姐拒絕。邢夫人先探鴛鴦心意，贊鴛鴦針線好，又渾身打量鴛鴦，為之道喜，說明緣故，要拉鴛鴦回老太太，鴛鴦開口說不去。鴛鴦對平兒說即使做大老婆她也不干。賈赦叫賈璉去南京找鴛鴦父金彩，金彩親喚鴛鴦之兄金文翔勸說鴛鴦，鴛鴦咬定牙不愿意，到賈母面前剪發(fā)明誓。（《紅樓夢》）

C；四小姐惠芳早就在上海呆不下去了。她找吳蓀甫談話；希望吳蓀甫能夠讓她重新回到鄉(xiāng)下去生活。吳蓀甫沒有認(rèn)可這個提議，無奈之下，四小姐通過張素素的幫助，才成功出逃。（《子夜》）

D；“而且我已下定決心請求她；請求她做我的妻子?！蔽髅伤衫^續(xù)說道。晚上點(diǎn)名的時候，西蒙松告訴聶赫柳朵夫他想同馬斯洛娃結(jié)婚，聶赫柳朵夫聽到這個消息后，覺得很高興，因?yàn)轳R斯洛娃找到了像西蒙松這樣的保護(hù)人。（《復(fù)活》）

E、碰上難題，葛朗臺一定就搬出四句口訣“我不知道”“我不能夠”“我不愿意”“慢慢瞧吧”，從不說一聲是或不是。當(dāng)對方把真心話都倒出來以后，他卻只有冷冷的一句：“我還沒跟太太商量過呢！”葛朗臺雖然霸道，但對太太還是尊重的，有事會與太太商量的。（《歐也妮?葛朗臺》）21、下面對名著名篇的說明，不正確的兩項是（）（）A．“金陵十二釵”指賈府或和賈府有關(guān)系的十二個女性主子，其中年齡最小，輩分也最小的是惜春。B．《吶喊》收集了魯迅先生1918一1922年間的小說作品，對腐朽的封建專制制度進(jìn)行了勇猛的抨擊和無情的批判。其中收錄了魯迅先生第一篇白話小說《阿Q正傳》。C．歐也妮的母親是一為虔誠的基督徒，她恬退隱忍，溫和善良，這個形象與葛郎臺的貪婪、無恥形成鮮明的對照。D．《三國演義》是一部“文不甚深,言不甚俗”的長篇?dú)v史演義小說。故事取材自“說三分”的民間傳說和《三國志評話》，結(jié)合了陳壽《三國志》和裴松之注的正史材料寫成。E．曹雪芹筆下的大觀園里也有很多風(fēng)雅之事，比如那個著名的“海棠詩社”，在詩社成員中李紈年紀(jì)最大，所以大家推舉她作裁判。22、下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（4分）E．《三國演義》中，劉備為報襲荊州，殺關(guān)羽之仇而親率軍隊討吳，呂蒙“火燒連營七百里”，大敗蜀軍，這就是歷史上以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例――彝陵之戰(zhàn)。23、賈府抄家后日漸衰敗凋零，為博賈母歡心，大家高興，湘云建議給寶釵過生日，大家借此玩樂一番。可是寶玉為何中途退席？后來又發(fā)生了什么事？評卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)24、閱讀下面的材料，按照要求作文奇葩，本指奇特而美麗的花朵，常用來比喻不同尋常的文學(xué)或藝術(shù)作品?，F(xiàn)在也比喻某人（或某事物）杰出優(yōu)秀，不落世俗，個性十足。有時則帶有調(diào)侃和諷刺意味，指那些異于常人的較為另類的言行舉止。請根據(jù)以上材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)和思考寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題主要讓我們辨析“良莠不齊”“泥沙俱下”“魚目混珠”三組詞語的區(qū)別，做這道題目首先要辨析詞語的異同，辨析這幾個詞語可從的意義方面辨析，包括詞義的范圍，修飾限制的詞語方面進(jìn)行辨析；其次從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等．【解析】【解答】“泥沙俱下”；泥土和沙石跟著水一起流了下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現(xiàn)出來；“魚目混珠”，把魚眼珠雜混在珍珠中，比喻以假亂真，以次充好；“良莠不齊”，莠是狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰?，比喻好人壞人都有，也可指高低素質(zhì)不同的人混雜在一起；

句①根據(jù)“在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)極大豐富著人們文化生活的同時我們也要看到；不少網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品缺乏深邃的社會意義；深沉的人生感悟和深厚的文化積淀”，語境義指“網(wǎng)絡(luò)文化好壞不同”，應(yīng)填“泥沙俱下”更好；

句②根據(jù)“假冒仿制盛行就是主因之一．劣質(zhì)的假冒產(chǎn)品”；語境義指“以假亂真，以次充好”，應(yīng)填“魚目混珠”更好；

句③根據(jù)“目前家政市場從業(yè)人員的”；語境義指“家政市場從業(yè)人員素質(zhì)高低不同”，應(yīng)填“良莠不齊”更好；

故選C．2、D【分析】A.劑量與霽月音同；B眼瞼與勤儉音同；C簞食與殫精音同?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】【分析】本題考查排列句序的能力；能力層級為表達(dá)應(yīng)用E．

解答此題，要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接．【解析】【解答】文段主要是評價《哈姆萊特》的思想內(nèi)容．

這六句話的意思可分為三層：《哈姆萊特》把丹麥?zhǔn)分械臑楦笀蟪鸬墓适赂膶憺閷m廷仇殺故事⑥③；通過哈姆萊特的斗爭表現(xiàn)反封建思想⑤②④；塑造出了代表當(dāng)時人文主義思想和愿望的哈姆萊特的形象①．

故選：A4、C【分析】C項“夸張；正襯”錯誤；詩中沒有用這兩種手法，應(yīng)該是對比手法。

故選：C。

譯文：

千山萬嶺好像波濤奔赴荊門；王昭君生長的鄉(xiāng)村至今留存。

從紫臺一去直通向塞外沙漠；荒郊上獨(dú)留的青墳對著黃昏。

只依憑畫圖識別昭君的容顏；月夜里環(huán)佩叮當(dāng)是昭君歸魂。

千載琵琶一直彈奏胡地音調(diào)；曲中抒發(fā)的分明的昭君怨恨。

賞析：

“群山萬壑赴荊門；生長明妃尚有村“。詩的發(fā)端兩句，首先點(diǎn)出昭君村所在的地方。據(jù)《一統(tǒng)志》說：“昭君村，在荊州府歸州東北四十里?！捌涞刂?，即在今湖北秭歸縣的香溪。杜甫寫這首詩的時候，正住在夔州白帝城。這是三峽西頭，地勢較高。他站在白帝城高處，東望三峽東口外的荊門山及其附近的昭君村。遠(yuǎn)隔數(shù)百里，本來是望不到的，但他發(fā)揮想象力，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)想出群山萬壑隨著險急的江流，奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景。他就以這個圖景作為這首詩的首句，起勢很不平凡。杜甫寫三峽江流有“眾水會涪萬，瞿塘爭一門“（《長江二首》）的警句，用一個“爭“字，突出了三峽水勢之驚險。這里則用一個“赴“字突出了三峽山勢的雄奇生動。這是一個有趣的對照。但是，詩的下一句，卻落到一個小小的昭君村上，頗有點(diǎn)出人意外，因而引起評論家一些不同的議論。明人胡震亨評注的《杜詩通》就說：“群山萬壑赴荊門，當(dāng)似生長英雄起句，此未為合作?！耙馑际沁@樣氣象雄偉的起句，只有用在生長英雄的地方才適當(dāng)，用在昭君村上是不適合，不協(xié)調(diào)的。清人吳瞻泰的《杜詩提要》則又是另一種看法。他說：“發(fā)端突兀，是七律中第一等起句，謂山水逶迤，鐘靈毓秀，始產(chǎn)一明妃。說得窈窕紅顏，驚天動地?！耙馑际钦f，杜甫正是為了抬高昭君這個“窈窕紅顏“，要把她寫得“驚天動地“，所以才借高山大川的雄偉氣象來烘托她。楊倫《杜詩鏡銓》說：“從地靈說入，多少鄭重?！耙才c這個意思相接近。

“一去紫臺連朔漠；獨(dú)留青冢向黃昏?！扒皟删鋵懻丫?，這兩句才寫到昭君本人。詩人只用這樣簡短而雄渾有力的兩句詩，就寫盡了昭君一生的悲劇。從這兩句詩的構(gòu)思和詞語說，杜甫大概是借用了南朝江淹《恨賦》里的話：“明妃去時，仰天太息。紫臺稍遠(yuǎn)，關(guān)山無極。望君王兮何期，終蕪絕兮異域?！暗?，仔細(xì)地對照，杜甫這兩句詩所概括的思想內(nèi)容的豐富和深刻，大大超過了江淹。清人朱瀚《杜詩解意》說：“'連'字寫出塞之景，'向'字寫思漢之心，筆下有神?！罢f得很對。但是，有神的并不止這兩個字。讀者只看上句的紫臺和朔漠，自然就會想到離別漢宮；遠(yuǎn)嫁匈奴的昭君在萬里之外，在異國殊俗的環(huán)境中，一輩子所過的生活。而下句寫昭君死葬塞外，詩人用青冢、黃昏這兩個最簡單而現(xiàn)成的詞匯，尤其具有大巧若拙的藝術(shù)匠心。在日常的語言里，黃昏兩字都是指時間，而在這里，它似乎更主要是指空間了，它指的是那和無邊的大漠連在一起的、籠罩四野的黃昏的天幕，它是那樣地大，仿佛能夠吞食一切，消化一切，但是，獨(dú)有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了。這句詩就給人一種天地?zé)o情、青冢有恨的無比廣大而沉重之感。

“畫圖省識春風(fēng)面；環(huán)佩空歸月夜魂。“這是緊接著前兩句，更進(jìn)一步寫昭君的身世家國之情。畫圖句承前第三句，環(huán)佩句承前第四句。畫圖句是說，由于漢元帝的昏庸，對后妃宮人們，只看圖畫不看人，把她們的命運(yùn)完全交給畫工們來擺布。省識，是略識之意。說元帝從圖畫里略識昭君，實(shí)際上就是根本不識昭君，所以就造成了昭君葬身塞外的悲劇。環(huán)佩句是寫她懷念故國之心，永遠(yuǎn)不變，雖骨留青冢，魂靈還會在月夜回到生長她的父母之邦。南宋詞人姜夔在他的詠梅名作《疏影》里曾經(jīng)把杜甫這句詩從形象上進(jìn)一步豐富提高：“昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶江南江北。想佩環(huán)月夜歸來，化作此花幽獨(dú)?！斑@里寫昭君想念的是江南江北，而不是長安的漢宮，特別動人。月夜歸來的昭君幽靈，經(jīng)過提煉，化身成為芬芳縞素的梅花，想象更是幽美。

“千載琵琶作胡語；分明怨恨曲中論?！斑@是此詩的結(jié)尾，借千載作胡音的琵琶曲調(diào)，點(diǎn)明全詩寫昭君“怨恨“的主題。據(jù)漢代劉熙的《釋名》說：“琵琶，本出于胡中馬上所鼓也。推手前曰琵，引手卻曰琶?！皶x代石崇《明君詞序》說：“昔公主嫁烏孫，令琵琶馬上作樂，以慰其道路之思。其送明君亦必爾也?！芭帽臼菑暮藗魅胫袊臉菲?，經(jīng)常彈奏的是胡音胡調(diào)的塞外之曲，后來許多人同情昭君，又寫了《昭君怨》；《王明君》等琵琶樂曲，于是琵琶和昭君在詩歌里就密切難分了。

《詠懷古跡?群山萬壑赴荊門》是唐代詩人杜甫于唐代宗大歷元年（766年）在夔州（治今重慶奉節(jié)）寫成的組詩《詠懷古跡五首》的第三首。此詩吟詠王昭君；并對王昭君凄涼的身世；壯志未酬的人生表示了深切的同情，并寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀。在寫作手法上，語言凝練，氣勢渾厚，意境深遠(yuǎn)。

“表達(dá)技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞一句子-段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）?！窘馕觥緾5、B【分析】B；《祝?！肥恰秴群啊分械牡谝黄?；表述錯誤，應(yīng)該是《彷徨》中的第一篇。

答案：B

此題單獨(dú)考查文學(xué)常識；主要是對中外歷史名人及其作品的考查，需要同學(xué)們一定的記憶力，更需要扎實(shí)的文學(xué)功底。

此題考查正確識記文學(xué)常識，考查面比較廣，因此我們在平時的學(xué)習(xí)中，要注意對作家作品的識記，也要養(yǎng)成多讀書多思考的習(xí)慣，尤其是一些歷史名著，我們不僅要讀原著，也要多讀一些賞析性的文章，加深對文本的理解?！窘馕觥緽6、C【分析】【分析】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．搭配不當(dāng)；“發(fā)動”和“增長”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)動”改為“推動”；

B．成分殘缺；“滿足”缺少賓語中心語，在“消費(fèi)者”后加上“的需求”；

C．表述正確；

D．語序不當(dāng)；“理賠；承保、銷售、退保、投訴處理及客戶服務(wù)”語序不當(dāng)，可改為“銷售、承保、理賠、退保、投訴處理及客戶服務(wù)”．

故選：C．7、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C8、A【分析】【解析】(市面指商品開始供應(yīng)市場，與消費(fèi)者見面；面世：多指精神產(chǎn)品與世人見面，如研究、創(chuàng)作成果的問世等。日漸：一天天慢慢地；日見：一天天顯示出，多用于具體事務(wù)，不能與“泛濫”搭配?！凹热弧迸c“就構(gòu)成推理因果，用“從而”表現(xiàn)上下句的順承關(guān)系。)【解析】【答案】A9、D【分析】【分析】本題采用的是排序客觀選擇題形式，這類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列．在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定．【解析】【解答】文句闡明中國美學(xué)和藝術(shù)觀念的審美態(tài)度．

⑤引出話題；“三種態(tài)度”引領(lǐng)下文，放在首位；②④⑥談緊承⑤“三種態(tài)度”，依據(jù)①“科學(xué)；功利、審美”順序即可判斷其順序?yàn)棰冖蔻埽虎佗圩鳛榭偨Y(jié)句，據(jù)“其實(shí)”、“而”可判定其順序．

故正確排序?yàn)椋孩茛冖蔻堍佗?/p>

故選：D二、填空題(共8題，共16分)10、D【分析】【分析】（1）體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)．能力層級為鑒賞評價D．

（2）篩選并整合文中信息．能力層級為分析綜合C

（3）分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題．能力層級為分析綜合C．

（4）欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．能力層級為鑒賞評價D．

（5）分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題．能力層級為分析綜合C．

（6）分析作品選材．能力層級為分析綜合C．【解析】【解答】（1）本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)．鑒賞時可從以下角度展開：有沒有表現(xiàn)手法；可優(yōu)先考慮修辭方法；句式上的特點(diǎn)--長短結(jié)合；整散結(jié)合；有無富有表現(xiàn)力的詞，如疊詞、方言詞等．

（2）本題考查篩選并整合文中信息．篩選范圍已經(jīng)明確為④-⑧段；在這些段落中找出與“書房最深刻地反映我離家的跡象”相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容即可．

（3）試題分析：文中并沒有表現(xiàn)痛苦之情．試題分析：解答此類題一定要在整體理解的基礎(chǔ)上；到原文中找到關(guān)鍵句子，然后細(xì)細(xì)揣摩蘊(yùn)含在其中的內(nèi)涵．

（4）本題考查欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵．抓住句子前句“眼看她們赤身裸體頂著嚴(yán)冬冒出來，當(dāng)她在堅韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯，或是露出紫紅色的火團(tuán)的時候”與后句“贊嘆她們駿馬一樣的體魄，贊嘆她們含著挑戰(zhàn)意味發(fā)出的浪濤般神秘的芳香與光彩；而這是它們適時從黑色土地里盡情吸取之后，像是責(zé)任心創(chuàng)造的奇跡”加以品味概括即可．

（5）本題考查概括作品主題．根據(jù)第?“青年時代的記憶涌來；令人陶醉”就可以僅駐推斷出春天不僅指自然的春天，也指青春歲月與人生的青春．體會自然的春天的涵義時可抓住第?段“飄來陣陣沁人心脾的芳香”來解讀．

（6）本題考查分析作品選材．此題切入角度為文章的選材；由于是散文，文章的選材有點(diǎn)碎，有花木；書籍、海螺等等普通細(xì)小的事物，但就這些事物卻是與我密切相關(guān)的．

答案：

（1）以擬人手法；形象地寫出了栗樹從沒有葉子到嫩芽初生，再到樹葉綴滿枝頭的過程，抒發(fā)自己返回故居重獲新生的喜悅．（3分）

（2）①封存的書籍令作者感到疏離；毫無生氣（死氣沉沉）；②書籍散亂不堪；③海螺；貝殼等褪色積滿灰塵．（3分）

（3）D（3分）

（4）充滿生命活力；端莊挺立的形象（“責(zé)任心”與“嚴(yán)肅”酌情給分）（4分）

（5）自然的春天：春風(fēng)給我送來忍冬沁人心脾的芳香；（1）青春歲月：忍冬的芬芳勾起青春時代的甜美回憶；人生的春天：重回家園是美好人生新的開始．（3分）

（6）選取院中花木、書房內(nèi)書籍海螺等普通事物，善于通過聯(lián)想（事物前后對照、事物引發(fā)的美好回憶）展開文章，抒發(fā)了作者回家之后的喜悅之感．（5分）11、BDB【分析】【分析】一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)．論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等．【解析】【解答】（1）B依據(jù)原文第一段“無論是金圣嘆評水滸；還是脂硯齋評紅樓，時而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術(shù)特色，時而論及作者及其所處的時代，揭示作品背后的社會文化環(huán)境”可知，“評點(diǎn)”不分主與輔，“剖析作品藝術(shù)特色”和“分析作者及其所處時代”是兩種并列的評點(diǎn)方式，選項說“通過來輔助”違背文意．

（2）D原文第二段“憂的是不受控制以及低水平的‘吐槽’；破壞了作品本身的美感以及藝術(shù)欣賞的完整性”，即低劣的評論會影響藝術(shù)欣賞的完整性，并非是“大量的彈幕會影響藝術(shù)欣賞的完整性”．

（3）B原文第三段“彈幕時代的‘金圣嘆’們除了評論作品外；還承擔(dān)著“文化搬運(yùn)工”的使命，把學(xué)院派；理論化的文藝評論轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句”，即“化深奧為通俗”，選項“負(fù)責(zé)將作品化難為易”偷換對象．另外“全新的高度”在原文第三段中應(yīng)為“前所未有的深度”，二者并不是一個概念．

答案：

（1）B

（2）D

（3）B12、BCA【分析】【分析】論述類文本選擇題解答一般方法。

第一；比照原文弄清概念把握句意辨析篩選．設(shè)題情形有三種：

形同意同（信息吻合直接判斷）

形異意同（有所轉(zhuǎn)換實(shí)質(zhì)一致）

形似意異（迷惑性大格外留意）

第二、懂得審辨標(biāo)志性詞語．可以作為標(biāo)志性詞語的有：順序詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞，類別詞、過渡詞．此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語．【解析】【解答】（1）B“都是小詩人的全部才能的體”錯；擴(kuò)大了范圍，受青睞的作品還有大作家的，原文第二段“在一切詩選里，老是小家占便宜，那些總共不過保存了幾首的小家更占盡了便宜”．

（2）C“對于大詩人的作品盡可能地多選”表述有誤；原文表述為“在一部總集性質(zhì)的選本里，我們希望對大詩人能夠選到‘嘗一滴水知大海味’的程度”．見第2段．

（3）A“要對那些僻冷的作品進(jìn)行‘開發(fā)’”表述有誤；原文表述為“假如僻冷的東西已經(jīng)僵冷，一絲兒活氣也不透，那么頂好讓它安安靜靜地長眠永息”．見第1段．

答案：

（1）B

（2）C

（3）A13、悵寥廓撐一支長篙復(fù)為慷慨羽聲敢于直面慘淡的人生憶往昔崢嶸歲月稠【分析】【分析】復(fù)習(xí)名句默寫要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

（1）領(lǐng)悟含義．對每一條名言名句；都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞．如：“為人性僻耽（dān入迷）佳句，語不驚人死不休．”

（2）圈點(diǎn)強(qiáng)記．對名言名句中的易混字；易錯字；要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握．如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”．

（3）邊誦邊寫．記憶時；可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上；下句或句子中的關(guān)鍵字．

（4）規(guī)范書寫．書寫時；要做到“三清”；“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫．

（5）看清要求．高考名句填空要求是“任選□句”，考生在答題時可以全答，閱卷時以前□句中答對的句數(shù)計分．所以考生答題時首先一定要看清默寫要求．【解析】【解答】（1）悵寥廓（“寥”易錯為“廖”）

（2）撐一支長篙（“篙”易錯為“蒿”）

（3）復(fù)為慷慨羽聲（“慷慨”易錯）

（4）敢于直面慘淡的人生（背上即可）

（5）憶往昔崢嶸歲月稠（“崢嶸”易錯）14、CDE《登鶴雀樓》①景：遙望一輪落日向著樓前一望無際；連綿起伏的群山西沉；在視野的盡頭冉冉而沒；目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海．

理：站得高才看得遠(yuǎn)．

②詩人想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物，便登上了樓的頂層，詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠(yuǎn)，耐人探索．這里有詩人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理．【分析】【分析】（1）以選擇題的形式考查對詩歌內(nèi)容的理解；答題時注意詩句與分析之間的對應(yīng)關(guān)系．

（2）考查表達(dá)技巧；要明確這里運(yùn)用的是通感手法．

（3）這是一道綜合題，考查表達(dá)技巧“由景及理”，也考查了古詩文的識記與理解．【解析】【解答】（1）三四兩句并非純寫晴天景色；十里籠晴苑是化用“臺城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細(xì)柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點(diǎn)．五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天．更重要的問題是三四五六四句的手法絕非以靜襯動，因?yàn)槠渲袆泳笆秋w燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了．相反，此處應(yīng)是以動襯靜．故選C

（2）讀題干可知；本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味．選項ABC寫的都是真實(shí)的花香，因此全部排除．故選DE

（3）本題在題干要求里需要答出兩層次要點(diǎn)：1；任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思．考生須答全兩個層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感．字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求．

參考答案。

（1）C

（2）DE

（3）《登鶴雀樓》

①景：遙望一輪落日向著樓前一望無際；連綿起伏的群山西沉；在視野的盡頭冉冉而沒；目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海．

理：站得高才看得遠(yuǎn)．

②詩人想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物，便登上了樓的頂層，詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠(yuǎn)，耐人探索．這里有詩人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理．15、主要有多向思維、側(cè)向思維、反向思維并從別的領(lǐng)域取得思想上的啟發(fā)就是從相反的方向來考慮問題【分析】【分析】本題采用補(bǔ)寫語句的形式考查語言的連貫，解答本題首先要閱讀語段，理解文段內(nèi)容，理清文段思路．然后重點(diǎn)分析空格處與前后文的銜接，判斷補(bǔ)寫的內(nèi)容，構(gòu)思補(bǔ)寫的語句．補(bǔ)寫完畢后，再次審讀，看是否符合語言連貫的要求：在內(nèi)容和形式上都能接得上、扣得緊，意思一貫而下，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，完整、準(zhǔn)確地表達(dá)一個意思．【解析】【解答】本文段主要內(nèi)容是談發(fā)散思維的三種表現(xiàn)形式；結(jié)構(gòu)是總分式．

第一處空格所在的句子是總領(lǐng)句．根據(jù)前文可知內(nèi)容為發(fā)散思維的形式；后文主要談及多向思維；側(cè)向思維、反向思維．此處空格可補(bǔ)寫為：主要有多向思維、側(cè)向思維、反向思維．注意，“主要”不可缺少，因?yàn)橐諔?yīng)前文“有多種表現(xiàn)形式”．

第二處空格所處句子談的是多向思維；根據(jù)空格前面的內(nèi)容分析，空格處的內(nèi)容重在說多向思維的要求．此處空格銜接前文的“把自己的研究領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來”和后文的“用來解決本領(lǐng)域內(nèi)的問題”．可補(bǔ)寫為：并從別的領(lǐng)域取得思想上的啟發(fā)．

第三處空格所處語句內(nèi)容是談反向思維；根據(jù)前后文分析，空格處是對“反向思維的解釋”．可補(bǔ)寫為：就是從相反的方向來考慮問題．

故參考答案為：

①主要有多向思維、側(cè)向思維、反向思維②并從別的領(lǐng)域取得思想上的啟發(fā)③就是從相反的方向來考慮問題（意思答對、言之成理即可）16、DB【分析】【分析】（1）本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力；能力層次是C級（分析綜合）．

（2）本題考查考生把握文章結(jié)構(gòu)的能力．能力層級為C（分析綜合）．

（3）本題考查考生篩選并整合文中信息；歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，能力層次是C級（分析綜合）．

（4）本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力．能力層級為探究F．【解析】【解答】（1）E項“增強(qiáng)了材料的真實(shí)性和新穎性”欠妥；沒有“新穎性”．A項“她認(rèn)為只有在上海才是自己上演人生大戲和好戲的舞臺”錯，這是作者的觀點(diǎn)，并非張愛玲認(rèn)為．C項“因?yàn)樘坼X”錯，與原文“張廷重聽罷，立刻陷入了沉思，可能不是心疼錢，只是在猶疑和女兒見面是不是覺得很尷尬”不符．

（2）文章開頭的作用主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析．內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題：渲染氣氛；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；奠定基調(diào)；揭示主題．結(jié)構(gòu)上：埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；上下文形成對照．該文第一段運(yùn)用比喻的修辭；贊揚(yáng)了張愛玲，同時引出下文，介紹傳主的；品格、事跡等．

（3）解答此題；首先要回到原文中；最后用簡潔的語言概括出來．由第三段結(jié)尾可概括出“經(jīng)濟(jì)上的窘迫，學(xué)費(fèi)無從著落”；由第四段“愛玲投奔了姑姑，住在郝德路192號的愛丁頓公寓．姑姑雖然繼承了不少遺產(chǎn)，一度生活闊綽，可是因?yàn)橥顿Y股票，恰逢時局動蕩，一下破產(chǎn)了．即便是在洋行；電臺里打幾份工，也只能解決自己的溫飽，無力再顧及愛玲的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)”．可概括出“姑姑因?yàn)橥顿Y失敗，而生活拮據(jù)，無法供給她的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)”；由“可是，愛玲始終覺得拉不下面子，那個父親，以及他的家，自己曾經(jīng)發(fā)誓是不打算再理會了的，4年期間，父女情分已然了斷，如今放下自尊突然管父親拿錢，仿佛是在一間暗無天日的屋子里找到一個出口那么艱難．”可概括出“與父親鬧僵，發(fā)誓離開父親，自尊使她難以向父親開口”；由第五段“倔強(qiáng)的愛玲，又不想成為姑姑的負(fù)擔(dān)，哪怕她算是自己最親的人，也不想讓姑姑的生活雪上加霜．”可概括出“不愿給姑姑增加負(fù)擔(dān)”．

（4）作答時要先明白無誤的表明觀點(diǎn)；然后恰當(dāng)引用論據(jù)，充分利用原文信息．注意合理整合信息，分條陳述．注意探究點(diǎn)的選擇：放下自尊突然管父親拿錢，仿佛是在一間暗無天日的屋子里找到一個出口那么艱難可以看出她自尊心過強(qiáng)；母親自1939年去新加坡后，已經(jīng)杳無音訊．又不想成為姑姑的負(fù)擔(dān)，似乎受到母親；姑姑潛移默化的影響，她也決計走上職業(yè)女性的道路，用自己的努力養(yǎng)活自己，可概括出“打破舊的藩籬”“勇于挑戰(zhàn)困難”；子靜跑去勸說姐姐去當(dāng)老師或者編輯，都被愛玲否決了，她覺得自己性格內(nèi)向，孤傲不群，不善于表達(dá)自己．可以提煉出“性格內(nèi)向，孤傲不群”．

答案：

（1）答D給3分；答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A；C不給分．

（2）①內(nèi)容：文章第一段運(yùn)用形象的比喻；表面上寫了乘客與列車員的不同，實(shí)際上是高度贊揚(yáng)了張愛玲；②結(jié)構(gòu)：引出下文．（每點(diǎn)3分）

（3）①母親到新加坡杳無音信；沒有了母親的學(xué)費(fèi)支持．②姑姑因?yàn)橥顿Y失敗，而生活拮據(jù)，無法供給她的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)．③與父親鬧僵，發(fā)誓離開父親，自尊使她難以向父親開口．④不愿給姑姑增加負(fù)擔(dān)．（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

（4）①自尊心過強(qiáng)．張愛玲因?yàn)楹竽付c父親鬧僵，毅然逃離家庭，在學(xué)費(fèi)無著落的情況下也難以放下自尊．②敢于追求自己的理想．在境遇困窘的情況下，仍然追求不止．③勇于挑戰(zhàn)困難．在母親去新加坡杳無音信，學(xué)費(fèi)無果的情況下，自己勇于承擔(dān)，也不給姑姑增添負(fù)擔(dān)．④打破舊的藩籬，勇于做新的知識女性．張愛玲受母親和姑姑的影響，決定走職業(yè)女性的道路，用自己的努力來養(yǎng)活自己．⑤倔強(qiáng)內(nèi)向，孤傲不群．張愛玲雖然與炎櫻形影不離，但是，她性格內(nèi)向，不善于表達(dá)．17、CE【分析】【分析】（1）本題考查分析概括小說內(nèi)容及表現(xiàn)手法的能力；能力層級為分析綜合C．

（2）本題考查欣賞小說人物形象的能力；能力層級為鑒賞評價D．

（3）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題的能力；能力層級為分析綜合C．

（4）本題考查賞析小說標(biāo)題的能力，能力層級為鑒賞評價D．【解析】【解答】（1）本題考查分析概括小說內(nèi)容及表現(xiàn)手法的能力；能力層級為分析綜合C．

A．“夸張的語言”錯；應(yīng)是幽默；諷刺的語言．

B．“小說采用對比描寫的方法”錯；“女仆安娜始終沒有出現(xiàn)，對她一生及性格的概括，就是通過克拉烏索娃和參贊夫人的語言表現(xiàn)的”不是對比手法，是側(cè)面描寫的方法．

D．“兩次提到安娜的獎品；表現(xiàn)了對她工作的充分肯定”錯，應(yīng)是對當(dāng)時上流社會的諷刺：明明對待傭人很苛刻，卻還要宣揚(yáng)“可憐”的獎金，可見其偽善．

（2）本題考查欣賞小說人物形象的能力；能力層級為鑒賞評價D．

解答時主要抓住相關(guān)情節(jié)內(nèi)容與人物描寫方法分析；本文主要通過寫祝詞來表現(xiàn)克拉烏索娃的性格特點(diǎn)，描寫方法主要運(yùn)用了心理描寫；語言描寫．

如：“主席后悔不該自討麻煩；為區(qū)區(qū)一個傭人來大傷自己的尊腦”，表現(xiàn)她虛偽；表里不一；“哼，真是人心不古，世風(fēng)日下！早先是誰都可以隨便打女仆嘴巴子，把她攆出去的，如今她卻恐怕要為這事扭你去打官司了．就連自己的女仆也有一個送書給她看的情人．”表明她頑固、守舊．

（3）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題的能力；能力層級為分析綜合C