Unit 3 Lesson 15 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit3Lesson15說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Lesson15說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語下冊Unit3Lesson15。本節(jié)課主要圍繞“購物”這一主題展開，包括對話、詞匯和語法等方面的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下方面：

1.對話：學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行購物交流，包括詢問價格、挑選商品等場景。

2.詞匯：學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯，如商品名稱、價格、數(shù)量等。

3.語法：學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的用法，以及與之相關(guān)的動詞過去式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的語言表達(dá)能力。

2.學(xué)生在日常生活中有購物經(jīng)驗，對購物場景有一定的了解。

3.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的購物場景詞匯和一般過去時態(tài)進(jìn)行簡單的英語對話，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過購物場景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行觀察、分析、思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，以及解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握購物場景中的常用詞匯，如：shirt,pants,expensive,cheap,howmuch等。

②學(xué)會使用一般過去時態(tài)描述過去的購物經(jīng)歷，如：Iboughtabookyesterday.

2.教學(xué)難點

①正確運(yùn)用一般過去時態(tài)，特別是在動詞過去式的變化上，如：go-went,see-saw等。

②在實際對話中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景交際，如：詢問價格、推薦商品、表達(dá)喜好等。

③理解和運(yùn)用購物場景中的文化差異，如：在西方國家的購物禮儀和習(xí)慣與中國有何不同。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解購物場景中的詞匯和語法點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.情境教學(xué)法：利用實際購物情境，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)對話，提高語言運(yùn)用能力。

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生就購物話題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)生生互動，提升學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示購物場景圖片和對話文本，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購物視頻，讓學(xué)生了解真實購物環(huán)境中的英語應(yīng)用。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括購物場景的對話文本和關(guān)鍵詞匯列表，明確要求學(xué)生掌握的詞匯和基本句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“在購物時，如何用英語詢問價格？”和“你能列舉出幾種你喜歡的商品嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀對話文本，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用英語表達(dá)自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的筆記和問題提交至在線平臺，供教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前熟悉課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握課程內(nèi)容，降低課堂學(xué)習(xí)難度。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示真實的購物視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解一般過去時態(tài)的用法，以及如何詢問價格和描述商品。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)對話。

解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生正確使用語言。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際場景中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用購物場景的對話。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到疑問時，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解語言點和句型結(jié)構(gòu)。

實踐活動法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握購物場景下的語言表達(dá)，突破教學(xué)難點。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語練習(xí)作業(yè)，如編寫購物對話。

提供拓展資源：提供英語購物相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成布置的作業(yè)，練習(xí)編寫和口語表達(dá)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，自主學(xué)習(xí)更多購物場景的英語表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索更多相關(guān)知識。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評估和反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。知識點梳理Unit3Lesson15的主要知識點如下：

1.詞匯

本節(jié)課的詞匯主要圍繞購物場景，包括以下單詞和短語：

-商品名稱：shirt,pants,dress,skirt,shoes,bag,book,watch,etc.

-價格：expensive,cheap,expensivethan,thepriceof,etc.

-數(shù)量：apairof,twopairsof,abottleof,threebottlesof,etc.

-購物動詞：buy,sell,pay,cost,choose,etc.

-詢問價格：Howmuchisit?Howmucharethey?Itcosts.../Theycost...

-購物表達(dá)：CanIhelpyou?I'dliketobuy...Whatsizedoyouwant?etc.

2.語法

本節(jié)課的語法重點是一般過去時態(tài)的用法，包括以下內(nèi)容：

-動詞過去式：eat-ate,go-went,see-saw,buy-bought,sell-sold,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他。例如：Iboughtabookyesterday.

-時間狀語：yesterday,lastweek,twodaysago,etc.

3.對話

本節(jié)課的對話主要圍繞購物場景展開，以下是對話中的關(guān)鍵句子：

-A:CanIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforapairofshoes.

-A:Howmuchisit?

B:It'sninety-nineyuan.

-A:CanItryiton?

B:Sure,thefittingroomisoverthere.

-A:I'lltakeit.

B:Ok,thatwillbeninety-nineyuan.

4.文化意識

本節(jié)課的文化意識主要涉及購物習(xí)慣和禮儀，以下是一些相關(guān)知識點：

-在購物時，禮貌地詢問和回答問題是非常重要的。

-在西方國家，購物時使用信用卡很常見，而在一些國家，現(xiàn)金支付更為普遍。

-購物時，了解當(dāng)?shù)氐耐藫Q貨政策和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)也很重要。

5.思維品質(zhì)

本節(jié)課的思維品質(zhì)培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-觀察能力：觀察購物場景中的細(xì)節(jié)，如商品的價格、款式等。

-分析能力：分析一般過去時態(tài)的用法和動詞過去式的變化規(guī)律。

-思考能力：思考如何在購物場景中運(yùn)用所學(xué)的語言知識。

6.課堂活動

本節(jié)課的課堂活動主要包括以下幾種：

-角色扮演：學(xué)生模擬購物場景，進(jìn)行對話練習(xí)。

-小組討論：學(xué)生就購物話題進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點。

-寫作練習(xí)：學(xué)生編寫購物對話，鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)

①商品名稱詞匯：shirt,pants,dress,skirt,shoes,bag等，這些詞匯是購物場景中的基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生需要掌握并能正確使用。

②價格和數(shù)量詞匯：expensive,cheap,apairof,abottleof等，這些詞匯幫助學(xué)生描述商品的價格和數(shù)量，是購物對話中的重要組成部分。

③常用動詞和表達(dá)：buy,sell,pay,cost,CanIhelpyou?I'dliketobuy...等，這些詞匯和表達(dá)是構(gòu)成購物對話的基本元素。

2.語法學(xué)習(xí)

①動詞過去式的變化規(guī)則：eat-ate,go-went,see-saw等，掌握這些變化規(guī)則是正確使用一般過去時態(tài)的基礎(chǔ)。

②一般過去時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他，這個結(jié)構(gòu)是學(xué)生描述過去購物經(jīng)歷時必須使用的語法形式。

③時間狀語的使用：yesterday,lastweek,twodaysago等，這些時間狀語幫助學(xué)生在對話中明確指出購物發(fā)生的時間。

3.對話理解與應(yīng)用

①詢問價格的句型：Howmuchisit?Howmucharethey?，這是購物場景中最常見的詢問價格的方式。

②購物場景的常用句型：CanItryiton?I'lltakeit.等，這些句型是購物過程中實際應(yīng)用的對話內(nèi)容。

③對話中的應(yīng)答句型：Sure,thefittingroomisoverthere.