6《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》說課稿-2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)青島版

6《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》說課稿-2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)青島版主備人備課成員教材分析《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》說課稿-2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)青島版

本節(jié)課選自青島版一年級下冊科學(xué)教材，主題是《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》。教材通過生動(dòng)的插圖和簡單的文字，向?qū)W生介紹了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本形式，如走、跑、跳、爬等，旨在激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生的共鳴，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、生命觀念與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過觀察和討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，學(xué)生將培養(yǎng)探究精神，發(fā)展觀察、描述和分類的能力。同時(shí)，學(xué)生將理解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，增強(qiáng)對動(dòng)物生存環(huán)境的關(guān)注，形成保護(hù)動(dòng)物的意識。此外，通過小組合作交流，學(xué)生將提升合作能力，培養(yǎng)分享和傾聽的良好習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及其適應(yīng)性。

難點(diǎn)：理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與生存環(huán)境之間的關(guān)系。

解決辦法：通過實(shí)物模型、視頻資料和互動(dòng)游戲，直觀展示不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿和討論。在課堂上設(shè)置小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作探究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式如何幫助它們適應(yīng)環(huán)境，通過分享和交流，促進(jìn)學(xué)生對難點(diǎn)知識的理解和掌握。教師將通過提問和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的理解偏差，鞏固重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放青島版一年級下冊科學(xué)教材《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》章節(jié)，確保每位學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片、視頻等資料，通過PPT展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動(dòng)物模型或玩偶，用于模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)，以及必要的教具，如跑步機(jī)模型等。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生可以有序進(jìn)行觀察和討論活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道動(dòng)物有哪些不同的運(yùn)動(dòng)方式嗎？它們?yōu)槭裁磿?huì)有這些運(yùn)動(dòng)方式？”

-展示一些關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性和趣味性。

-簡短介紹動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念、類型和適應(yīng)性。

過程：

-講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的定義，包括走、跑、跳、爬等基本運(yùn)動(dòng)形式。

-詳細(xì)介紹每種運(yùn)動(dòng)形式的特征和適應(yīng)性，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的特性和適應(yīng)性。

過程：

-選擇幾種典型的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如獵豹的奔跑、袋鼠的跳躍等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及其適應(yīng)性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何觀察和描述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分析討論。

-小組內(nèi)討論該運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)、適應(yīng)性及其在自然界中的作用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)、適應(yīng)性和小組討論的結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念、類型、案例分析和小組討論。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在自然界中的重要性和對生物生存的影響。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的運(yùn)動(dòng)方式，并撰寫觀察報(bào)告。

7.課后延伸（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的持續(xù)興趣。

過程：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，了解更多關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的知識。

-安排一次動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

-創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，如測量動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度等，以加深對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普書籍，如《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》、《生命的奇跡：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和適應(yīng)性。

-動(dòng)物紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《生命》等系列，通過高清影像展示了動(dòng)物在自然界的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-在線科普文章，介紹動(dòng)物運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)機(jī)制等專業(yè)知識，如“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)”、“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與進(jìn)化”等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀科普書籍，深入了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和科學(xué)背景，增加知識儲(chǔ)備。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂或家庭中觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，通過視覺沖擊感受動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的震撼，并記錄下感興趣的知識點(diǎn)。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，將理論知識與實(shí)際觀察相結(jié)合。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)，如制作動(dòng)物模型的運(yùn)動(dòng)軌跡，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的感覺。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生存環(huán)境的關(guān)系”，“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的進(jìn)化”等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-科學(xué)寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的科普文章或觀察日記，提升寫作能力，同時(shí)加深對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的理解。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭寵物或常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，制作動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的報(bào)告或海報(bào)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)校論壇或?qū)W習(xí)群組，讓學(xué)生分享動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的趣聞軼事，互相學(xué)習(xí)交流。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合體育、生物等其他學(xué)科，探討動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與人類運(yùn)動(dòng)、生物進(jìn)化等方面的關(guān)聯(lián)，拓寬學(xué)習(xí)視野。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

①《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》課程重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念

-不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及其適應(yīng)性

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生存環(huán)境的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-運(yùn)動(dòng)方式

-適應(yīng)性

-生存環(huán)境

③板書設(shè)計(jì)：

一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

1.基本概念

2.運(yùn)動(dòng)方式：走、跑、跳、爬等

3.適應(yīng)性分析

a.獵豹的快速奔跑

b.袋鼠的跳躍

c.爬行動(dòng)物的爬行

4.與生存環(huán)境的關(guān)系

a.地形對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的影響

b.氣候?qū)?dòng)物運(yùn)動(dòng)的影響

c.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對環(huán)境的適應(yīng)

二、案例分析

1.獵豹的奔跑

a.特點(diǎn)

b.適應(yīng)性

2.袋鼠的跳躍

a.特點(diǎn)

b.適應(yīng)性

3.爬行動(dòng)物的爬行

a.特點(diǎn)

b.適應(yīng)性

三、小組討