Unit 1 A New Start 第二課時Understanding ideas 說課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊

Unit1ANewStart第二課時Understandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1ANewStart第二課時Understandingideas

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解并掌握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和總結(jié)文章的能力，為后續(xù)的語言表達(dá)和寫作打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密圍繞教材Unit1ANewStart的相關(guān)話題，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行設(shè)計。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生將提升獲取信息、概括總結(jié)和批判性思維的能力，體現(xiàn)語言能力的提升；同時，通過文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對中外文化差異的認(rèn)識，提升文化意識；在分析文章的過程中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)思維品質(zhì)的培養(yǎng)；此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，提升自主學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生全面提高英語素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章的主旨和中心思想。

2.抓住文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.運(yùn)用閱讀策略，如掃讀、尋讀和精讀。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解。

2.學(xué)生對于文章深層含義的把握。

3.學(xué)生對于閱讀技巧的應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體輔助教學(xué)，展示文章結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生梳理文章框架，理解主旨。

2.設(shè)計分層閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步從尋讀到精讀，逐步提升理解能力。

3.通過課堂討論和小組合作，讓學(xué)生分享對文章的理解，互相學(xué)習(xí)，深化對文章深層含義的認(rèn)識。

4.對復(fù)雜句子進(jìn)行拆解分析，幫助學(xué)生理解句子成分，提高閱讀理解能力。

5.教授并練習(xí)各種閱讀技巧，如快速瀏覽標(biāo)題和首段以預(yù)測文章內(nèi)容，通過關(guān)鍵詞定位信息等。四、教學(xué)資源-外研版七年級英語上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-文章理解練習(xí)材料（打印或電子版）

-課堂活動指導(dǎo)卡片

-閱讀技巧講解PPT

-互聯(lián)網(wǎng)上的英語學(xué)習(xí)資源（如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

-學(xué)生個人學(xué)習(xí)設(shè)備（如平板電腦、筆記本電腦，如有需要）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題，如“同學(xué)們，你們在新學(xué)期有什么新的開始嗎？”來引起學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，如“我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？誰能分享一下你的新學(xué)期計劃？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“Understandingideas”，講解如何通過閱讀理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-舉例說明：展示一篇簡短的文章，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們閱讀另一篇文章，并討論文章的主旨和細(xì)節(jié)，然后向全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理解文章主旨和細(xì)節(jié)的重要性，并提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些閱讀技巧。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的閱讀理解作業(yè)，要求學(xué)生在課外閱讀文章，并總結(jié)文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-鼓勵學(xué)生利用課后時間復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師通過提問“你們在新學(xué)期有什么新的開始？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生分享他們的新學(xué)期計劃和期望。

-簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，確保學(xué)生對Unit1ANewStart有一個清晰的認(rèn)識。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹本節(jié)課的主題“Understandingideas”，并解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-通過展示一篇簡短的文章，教師引導(dǎo)學(xué)生識別文章的主旨和關(guān)鍵信息，并解釋如何通過閱讀理解來獲取這些信息。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過討論和提問，共同分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)

-教師發(fā)放閱讀理解練習(xí)材料，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容包括識別文章主旨、找出關(guān)鍵信息和理解文章細(xì)節(jié)。

-教師在學(xué)生練習(xí)時提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，解決閱讀中的困難。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理解文章主旨和細(xì)節(jié)的重要性，并鼓勵學(xué)生在閱讀時運(yùn)用所學(xué)技巧。

-教師鼓勵學(xué)生提出問題，并對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置

-教師布置相關(guān)的閱讀理解作業(yè)，要求學(xué)生在課外閱讀一篇與課堂內(nèi)容相關(guān)的文章，并總結(jié)文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握文章的主旨和中心思想，能夠準(zhǔn)確概括文章的核心內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)會了如何抓住文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，能夠有效地從文章中提取所需信息。

3.學(xué)生的閱讀技巧得到了提升，能夠運(yùn)用掃讀、尋讀和精讀等策略快速而準(zhǔn)確地獲取文章信息。

4.學(xué)生對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解能力有所增強(qiáng)，能夠更好地分析句子成分，理解句子含義。

5.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉，通過課堂討論和小組合作，他們學(xué)會了從不同角度分析問題，提高了批判性思維和創(chuàng)新思維。

6.學(xué)生在文化意識方面有所提升，通過學(xué)習(xí)不同背景下的文章，他們增強(qiáng)了對中外文化差異的認(rèn)識。

7.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了激發(fā)，他們在閱讀過程中能夠主動探索和思考，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面取得了進(jìn)步，他們能夠在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，并在課外自主拓展學(xué)習(xí)。

9.學(xué)生的語言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，他們能夠在課堂上用英語討論文章內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)。

10.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)能力方面有了提升，他們學(xué)會了在小組合作中互相幫助，共同完成任務(wù)。七、教學(xué)反思這節(jié)課“Understandingideas”在Unit1ANewStart中占據(jù)著重要的位置，它不僅要求學(xué)生理解和把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，還旨在培養(yǎng)他們的閱讀技巧和思維品質(zhì)。在課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思，以下是我的幾點(diǎn)思考。

課堂上，我嘗試通過各種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過提問和分享個人的新學(xué)期計劃來導(dǎo)入新課。我發(fā)現(xiàn)這樣的做法能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿期待。然而，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生仍然顯得比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地考慮如何讓所有學(xué)生都參與到課堂討論中來，比如通過小組合作或是提供更多的激勵措施。

在講解新知時，我盡量用簡潔明了的語言來解釋如何理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。通過舉例說明，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對復(fù)雜句子時仍然感到困難。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別需求，可能需要提供額外的輔導(dǎo)或是設(shè)計一些專門的練習(xí)來幫助他們。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，這既鍛煉了他們的自主學(xué)習(xí)能力，也讓我能夠及時發(fā)現(xiàn)他們在理解上的不足。我注意到，有些學(xué)生在面對細(xì)節(jié)理解題時容易混淆信息，這說明他們還需要更多的練習(xí)來加強(qiáng)這方面的能力。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加類似的練習(xí)，并給予學(xué)生更多的反饋。

在課堂總結(jié)時，我強(qiáng)調(diào)了理解文章主旨和細(xì)節(jié)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常閱讀中運(yùn)用所學(xué)技巧。我認(rèn)為，這樣的總結(jié)對于學(xué)生來說是必要的，因?yàn)樗軌驇椭麄儗⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。但是，我也反思到，我可能需要更多地去引導(dǎo)學(xué)生如何將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，而不是僅僅停留在理論層面。

布置作業(yè)時，我特意選擇了與課堂內(nèi)容相關(guān)的文章，希望學(xué)生能夠在課外繼續(xù)練習(xí)閱讀理解。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)，并在課外自主拓展學(xué)習(xí)。然而，我也意識到，我需要關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，確保他們不僅僅是為了完成任務(wù)而草率了事。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-理解文章的主旨和中心思想

-掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)

-運(yùn)用閱讀策