13 我們小點(diǎn)兒聲 第一課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13我們小點(diǎn)兒聲第一課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我們小點(diǎn)兒聲第一課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)“13我們小點(diǎn)兒聲”第一課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場合保持安靜的重要性，培養(yǎng)他們的公共道德意識(shí)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)聲音過大給他人帶來的困擾。

2.利用課本案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在公共場合如何保持適當(dāng)?shù)穆曇舸笮　?/p>

3.通過互動(dòng)討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的相關(guān)經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的同理心。

4.結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制聲音大小的方法，并在生活中實(shí)踐。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行文明禮儀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)，使其能夠在不同場合自覺調(diào)控個(gè)人行為，尊重他人權(quán)益。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過實(shí)踐學(xué)會(huì)在集體中和諧相處，維護(hù)良好的公共秩序。

3.提升學(xué)生的自我管理能力，能夠主動(dòng)識(shí)別并調(diào)整自己的情緒和行為，以適應(yīng)不同環(huán)境的需求。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)周圍環(huán)境的感知較為敏感。在知識(shí)方面，他們對(duì)基本的社會(huì)規(guī)則和行為準(zhǔn)則有一定的了解，但尚未形成系統(tǒng)的道德觀念。能力上，學(xué)生的自我控制能力和情境判斷力正在發(fā)展中，需要通過具體情境來引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備初步的觀察和思考能力，但需要通過課程學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在公共場所大聲喧嘩的習(xí)慣，缺乏對(duì)他人感受的考慮。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，因?yàn)楸菊n旨在教育學(xué)生如何在公共場合保持適當(dāng)?shù)穆曇舸笮?，尊重他人?/p>

考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)直觀、生動(dòng)的事物更感興趣，因此，通過情境模擬、故事講述等教學(xué)方法，能更有效地吸引他們的注意力，幫助他們理解課程內(nèi)容，并促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集公共場所保持安靜的相關(guān)圖片、音頻資料，制作PPT用于課堂教學(xué)展示。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小禮物或貼紙，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與。

4.教室布置：提前在教室中設(shè)置幾個(gè)模擬公共場合的情景區(qū)，如圖書館、電影院等，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“保持適當(dāng)聲音大小”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在公共場合大聲喧嘩會(huì)給別人帶來什么影響嗎？”

展示一些公共場所大聲喧嘩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聲音大小對(duì)環(huán)境的影響。

簡短介紹保持適當(dāng)聲音大小的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解在公共場合保持適當(dāng)聲音大小的基本概念和重要性。

過程：

講解保持適當(dāng)聲音大小的定義，包括其主要場合和情境。

詳細(xì)介紹在不同場合下如何控制聲音大小，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解保持適當(dāng)聲音大小的必要性和方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共場所大聲喧嘩的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、影響和改進(jìn)措施，讓學(xué)生全面了解保持適當(dāng)聲音大小的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在類似情況下應(yīng)用控制聲音大小的原則。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)公共場所作為討論主題，探討如何在該場所保持適當(dāng)?shù)穆曇舸笮　?/p>

小組內(nèi)討論該場所的特點(diǎn)、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)保持適當(dāng)聲音大小的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場所的特點(diǎn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持適當(dāng)聲音大小的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括保持適當(dāng)聲音大小的概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)保持適當(dāng)聲音大小在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在家庭或公共場所中保持適當(dāng)聲音大小的經(jīng)歷，并寫一篇短文分享心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)公共場所行為規(guī)范案例集：收集圖書館、電影院、醫(yī)院等公共場所的典型行為規(guī)范案例，以及違反規(guī)范帶來的后果，讓學(xué)生更直觀地理解保持適當(dāng)聲音大小的重要性。

-聲音大小控制技巧：提供一系列關(guān)于如何控制聲音大小的方法和技巧，如呼吸控制、發(fā)聲部位調(diào)整等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中更好地管理自己的聲音。

-公共秩序維護(hù)相關(guān)法規(guī)：介紹我國關(guān)于公共秩序維護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解在公共場所大聲喧嘩可能面臨的法律責(zé)任。

-聲音與情緒關(guān)系研究：分享一些關(guān)于聲音與情緒關(guān)系的心理學(xué)研究，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到聲音大小對(duì)情緒的影響，以及如何通過調(diào)整聲音來調(diào)節(jié)情緒。

2.拓展建議：

-觀看相關(guān)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于公共場所行為規(guī)范的紀(jì)錄片或短片，如《公共場所行為規(guī)范大揭秘》等，以生動(dòng)形象的方式加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行公共場所行為規(guī)范的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)如何控制聲音大小，培養(yǎng)良好的公共道德意識(shí)。

-創(chuàng)作漫畫或手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于公共場所行為規(guī)范的漫畫或手抄報(bào)，通過繪畫和文字表達(dá)自己的理解和思考。

-舉辦主題班會(huì)：以“保持適當(dāng)聲音大小，共創(chuàng)和諧校園”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，讓更多人了解和關(guān)注公共場所行為規(guī)范。

-家庭實(shí)踐任務(wù)：布置學(xué)生在家庭中實(shí)踐保持適當(dāng)聲音大小的行為，如與家人討論公共場所行為規(guī)范，記錄實(shí)踐過程中的心得體會(huì)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)公共場所行為規(guī)范宣傳活動(dòng)，如志愿服務(wù)、宣傳演講等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公共道德、社會(huì)秩序等方面的書籍，如《公共場所行為規(guī)范手冊(cè)》、《公共道德教育》等，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

-開展線上討論：利用班級(jí)微信群、論壇等平臺(tái)，組織學(xué)生就公共場所行為規(guī)范進(jìn)行線上討論，分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.公共場所保持適當(dāng)聲音大小的意義。

2.不同場合下聲音大小的控制方法。

3.公共道