人教版小學美術(shù)二年級上冊美術(shù)教案新部編本 全冊

精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教案任教學科：任教年級：xx市實驗學校精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan備課日期：年10月10日上課日期：年10月16日1、游戲A:游戲比一比吧!育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan二、尋找生活中的對稱美教師：對稱事物在我們生活中隨處可見，你們都見過哪些對稱出的事物呢?學生：杯子，蝴蝶等教師：我這里也準備了一些對稱的圖案，想不想一起去看看呢?(教師出示課件，欣賞圖片，拓展學生思維。)教師：原來生活中我們創(chuàng)造了這么多有魅力的對稱藝術(shù)品，你們想不想也當一回設(shè)計師去做一副屬于自己的對稱作品呢?學生：想!教師：設(shè)計師們的積極性真高，那今天我們就學習一種新的方法叫做對印。板書課題對印育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan1教師：請看大屏幕出現(xiàn)制作方法：誰來說一說呢?學生：對折，涂色，對印教師：制作方法設(shè)計師們都了解了，能做了嗎?學生：能!學生：好2收集學生作業(yè)(讓學生進行初步的自學嘗試，能夠主動進行思考，并能提出問題)學生：對印不上，,顏料干掉了，水多了或者水少教師：怎么辦呢?我們一起來解決吧!請和我一去再做一副作品吧育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan2.然后在折線的一側(cè)涂上顏色(可有形象目的，也可隨意)最多3——43.再將另一側(cè)紙張蓋住，用手輕壓，推或者輕輕的拍4.最后揭開，發(fā)現(xiàn)顏色不足時可再在你畫的一側(cè)進行增補，這樣一副對印作品就完成了。對稱，生活中隨處可見，快樂每天伴隨我們身邊，有一群快樂的小朋友想把他們的快樂告訴你們，你們想要嗎?看!——欣賞同學作業(yè)。希望今天能用你們的小手把他們給我們的這份快樂傳遞給你的每一個朋友好嗎!(板書——真情)學生再次練習，教師指導五、欣賞感悟。自主評價作業(yè)展評，并談談自己作品的優(yōu)缺點和體會(點出主題，感情升華)課后延伸在生活中，對稱無處不在的，只要大家用心去尋找發(fā)現(xiàn)更多的奧秘最后，告訴我們同學一個小秘密，其實我們的身體也是對稱的呢!讓我們一起做一個對稱的動作吧。板書設(shè)計：對折涂色對印育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學反思：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題12巧用瓶蓋備課日期：年11月6日上課日期：年11月13日學習目標：知識與能力：了解瓶蓋的特點，利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)過程與方法：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動腦動手習慣，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學重難點：重點：如何利用廢棄的瓶蓋進行設(shè)計組合拼貼圖形或制作玩難點：利用瓶蓋進行制作的方法技巧。教學準備：教具：瓶蓋，示范作品，剪刀，雙面膠，彩色紙，課件等。課時安排：一課時教學過程：同學們，今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課，大家看看這是誰呀?生：喜洋洋。師：喜洋洋聰明嗎?可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請你們來幫忙呢?我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢?(屏幕出示),誰來想個好主意幫幫喜洋洋呢?一課，來幫幫喜洋洋吧!二、講授新課1.下面老師來考考你們的觀察力，請同學們把課前收集到的瓶蓋拿出來，我們比較一下，這些瓶蓋有什么不同之處呢?生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同……2.說的真好!我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀?生：圓形。3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢?生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎?生：可以。5.開動腦筋想一想，一個瓶蓋可以做出哪些形象呢?請同學們拿出一個瓶蓋看看。生：球、手表、烏龜殼、蘋果……(教師可以適當提示)那兩個瓶蓋像什么呢?(可提示有多種排列方法)雪人、眼鏡、數(shù)字八......三個瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢?(生思考)6.看，今天老師給你們帶來的瓶蓋作品，仔細觀察它們都是由哪些材料做的呢?(學生欣賞屏幕作品，并說說用了那些材料)生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請到了我們身邊，大家來育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan看看它們是怎么做出來的呀?生：蛋糕：由三個瓶蓋組成，從下往上越來越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最后在樹上粘上紅色的瓶蓋....…8.你們觀察的真仔細。老師還有個問題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢?(引導學生裝飾瓶蓋)怎樣畫出一個圓形，多個圓形呢?(引導學生利用瓶蓋畫圓，通過對折方法可以畫更多的圓形)9.看了這么多作品，你們想做了嗎?想做之前，我們先來看看制作要求吧!(請一位同學大聲朗讀制作要求)對自己有信心嗎?下面請同學們開始動手吧!三、學生制作，教師指導。(播放音樂)四、作品展示。表揚好的作品，并找出不足。五、小結(jié)：同學們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺得都沒你們聰明呢，為喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢!(生讀喜洋洋感謝信內(nèi)容)六、課后拓展板書設(shè)計：擺一擺畫一畫剪一剪粘一粘育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學反思：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan備課日期：2014年12月26日上課日期：2014年1月4日學習目標：2、過程與方法：學習剪貼、繪畫指偶的方法，經(jīng)歷手工制作的過程。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛之教學重難點：重點：學習剪貼、繪畫出各種造型的指偶形難點：形象特點突出、制作仔細教學準備：.、教具：多媒體課件，范畫等用具。.學具：彩色筆、油畫棒、剪貼等用具課時安排：二課時教學過程：第一課時1、看看老師給你帶了什么樣的指偶(展示指偶作品課件)【設(shè)計意圖：通過兒歌、變魔術(shù)，會極大地激發(fā)學生的積極性和興趣?！?、仔細觀察這些指偶都表現(xiàn)了什么形象?3、想想指偶形象有什么特點?學生討論、分析【設(shè)計意圖：了解學生的知識基礎(chǔ)，促進學生間知識的交流。】3、想想指偶形象有什么特點?學生討論、分析【設(shè)計意圖：體積小、能套在手上、很美觀、很有趣】2、自主探究，進一步認知4、教師出示范作觀察想想這個指偶是怎樣做成的呢?思考、討論匯報、補充【設(shè)計意圖：通過觀察自主探究制作方法】3、欣賞作品滲透方法、要點。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan5、師講解并演示方法(1)用紙卷出紙筒大小與手指一樣粗細，粘貼固定。(2)畫出想要的形象并涂好顏色。(3)通過粘貼加上裝飾，增強立體感。6、想想還可以設(shè)計出哪些指偶形象?！驹O(shè)計意圖：啟發(fā)學生大膽想象紙偶的形象】3、創(chuàng)作練習1、作業(yè)要求：用剪貼、繪畫的方法表現(xiàn)指偶。2、學生創(chuàng)作，教師巡視指導4、審美提高1、展示作品2、師生交流、評價。第二課時玩指偶{附劇本}《龜兔賽跑》人物：笨笨熊小雞小烏龜蹦蹦兔道具：大樹笨笨熊：小朋友們好，森林里每年一次的馬拉松比賽有要開始了，大家都在練習，我們一起去看看，發(fā)生了什么事情了。寶寶們育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan小雞：每年一次的馬拉松比賽又要開始了，我要抓緊練習蹦蹦兔：啦啦啦啦啦啦啦啦，今天的天氣真好啊，我要去找小伙伴玩。小雞：蹦蹦兔，你怎么還在這玩啊，我們一起去練習跑步啊。蹦蹦兔：我不用練習就已經(jīng)跑的很快了，不會有人比我跑的還快的。小雞：聽說今年小貓，旺旺狗都來參加比賽，對了，還有小烏龜也來參加蹦蹦兔：哈哈，小烏龜也來比賽，那他一定是最后一名?？蓱z的小烏龜。小雞：媽媽說不可以取笑人，說不定小烏龜也會跑出一個好成績呢，我昨天蹦蹦兔：哼，他怎么練也不會比我跑的快的。我才是森林里跑的最快的。小烏龜山來。小烏龜：小雞，蹦蹦兔，你們都在啊，是在練習跑步嗎?小雞：恩，我正準備去練習呢。蹦蹦兔，和我們一起去吧。蹦蹦兔：我才不去呢，我跑的已經(jīng)很快了，小烏龜，你也別練了，反正你都會是最后一名。小烏龜：我最近都在練習，已經(jīng)跑的很快了，媽媽說只要我刻苦堅持練習，就一定會有好成績的。小雞：恩對，小烏龜，你一定會成功的。蹦蹦兔：哈哈，烏龜，烏龜，爬爬，一早出們采花；烏龜，烏龜，走走，傍晚還在們口。烏龜跑的最慢了。小烏龜：:蹦蹦兔，蹦蹦兔，你別神氣，咱們就來賽跑?！毙觚敚盒‰u，你來當裁判。小雞：好的，預備，開始。蹦蹦兔：哈哈，小烏龜跑的可真慢啊，咦?前面有一顆樹樁，我先睡一育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan小雞：加油，小烏龜，加油，馬上就要到重點了。蹦蹦兔：哎呀，小烏龜可真慢，我都睡了一覺了，她還沒有爬過來。我要出發(fā)了。小烏龜?shù)竭_了終點。當蹦蹦兔跑到重點是發(fā)現(xiàn)小烏龜已經(jīng)在重點了。小烏龜：我知道自己跑的很慢，媽媽說只要堅持就一定會勝利的。蹦蹦兔：小烏龜，我以后在也不取笑你了。我們做好朋友小烏龜：好的，我們一起練習跑步。小雞：我們?nèi)齻€一起練習，等到森林運動會時，我們要一起小雞，小烏龜：好的、出發(fā)了。笨笨熊：寶寶們，以后我們做事情的時候一定要有持之以恒的精神，像小烏龜學習，今天的故事就講完了，寶寶們，再見!五、板書設(shè)計：指偶劇院編劇本做紙偶畫背景同表演教學反思：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題20豐富多彩的玩具上課日期：2014年1月12日知識與能力通過欣賞中國民間玩具，初步了解和接觸一些民間玩具的知識。知識與能力過程與方法觀賞喜愛的玩具，用簡短的話語大膽表現(xiàn)間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受)1、教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、部分民2、學具：各種民間玩具課時安排：二課時第一課時一、導入新課：1、欣賞民間玩具實物(通過木偶問好),引入課題。2、問：剛才誰向你們問好了呀?3、出示課題：中國民間玩具欣賞(大屏幕)育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan二、欣賞古代玩具(注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞。)1、導言：中國的民間玩具，歷史悠久，有些玩具雖然不是很精致、美但距今已經(jīng)有好幾千年的歷史了。接下去我們一起去看一看我們的祖先制作了哪些玩具。(點擊古代玩具)2、欣賞《青銅犀尊》①問：這是什么?它在干什么?②問：這件玩具是用什么材料制作而成的?③小結(jié)：當時我國勞動人們的青銅冶煉技術(shù)非常的3、欣賞《玉壁雙龍》育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan①問：表現(xiàn)了什么內(nèi)容?什么材料制成的?②介紹龍的傳說。4、依次欣賞《彩繪泥塑騎馬俑》、《青銅燕車》、《青銅奔馬5、看了這么多古代的玩具，你有什么話想對我們的祖先說一說呢?6、小結(jié)：我們的古代人民真了不起。三、欣賞泥玩具1、導言：你以前用泥沙玩過什么?2、看看藝術(shù)家用泥巴制作出了怎樣的玩具?3、欣賞《送肥田間》①問：這件玩具表現(xiàn)了什么內(nèi)容?②黑呼呼的泥巴色彩為什么會這么漂亮呢?(泥彩塑)③介紹泥彩塑知識。5、欣賞《阿?！发賳枺罕憩F(xiàn)了什么形象?(健壯可愛的兒童形象)②取名阿福，有鎮(zhèn)邪、降福的意思?？戳擞泻胃惺?育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan8、書本上還介紹了哪幾種泥玩具?9、你們帶泥玩具了嗎?向同學介紹一下。10、小結(jié)：勞動人民真?zhèn)ゴ?。普普通通的泥巴也成了這么漂亮的工藝第二課時1、引言：在我國的民間玩具中，有不少是用竹木制成的玩具，它們制作方便，但玩起來卻非常有趣。2、你帶了竹木玩具了嗎?向同學介紹一下。3、學生逐一欣賞，說說你最喜歡哪一幅，為什么?二、欣賞布玩具1、出示實物(布娃娃)引入2、欣賞《布老虎》育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan②老虎在同學們的心目中是威武、兇猛的，這只老虎的表現(xiàn)怎么樣呢?(可③藝術(shù)家為什么要把它做成這個樣子。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan4、書本上有布玩具嗎?5、你帶了布玩具嗎?請你向同學介紹一下。6、老師也帶了一些，逐一展示。7、布偶角色表演：《拔蘿卜》,一學生講故事，幾名學生手上戴木偶表演。1、引言：材料遠遠不止剛才我們欣賞的幾2、欣賞《沙燕風箏》、《蝴蝶風箏》。3、欣賞《葫蘆玩具》。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan①這些玩具是用什么做的?表現(xiàn)了什么?②有什么特點?5、展示老師準備的部分玩具實物。四、結(jié)束語1、今天，這么多的老師和我們303班的小朋友一起看了、玩了什么?2、當然，中國民間的玩具遠遠不止剛才看的這些。小朋友就帶了不少剛才沒介紹過的。3、以四人小組為單位交流。4、特別好的上臺交流。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan5、小結(jié)：同學們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢?板書設(shè)計：20豐富多彩的玩具看一看想一想說一說教學反思：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題17會轉(zhuǎn)的玩具感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)動手和創(chuàng)新的能力重點：1、認識會轉(zhuǎn)物體的特征。2、引導學生了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進行創(chuàng)造性活動難點：引導學生設(shè)計出獨特有趣的玩具教學準備：課件范作材料課時安排：一課時師：老師手里呀有兩個好玩的東西，猜猜是什么?(學生猜測)生：….師：究竟是什么?瞧，(出示玩具，先陀螺，再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒)生：….…師：誰想玩?(請兩個同學上來玩)師：這兩個玩具有什么共同特點?它們都會——生：會轉(zhuǎn)!師：對了。它們都是會轉(zhuǎn)的玩具。(揭題)你們還玩過哪些會轉(zhuǎn)的玩具?育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風車、溜溜球......二、認識手工制作的會轉(zhuǎn)的玩具師：那想不想自己動手做一個?生：…..…師：老師這里有一些紙(出示紙條),有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來?生：…..…師：你們的點子可真多。這節(jié)課我們就采用..的方法，把它做成紙圈。(貼一下)師：好，那這個玩具光禿禿的好看嗎?怎樣打扮一下?生：…...師：老師已經(jīng)做好了一些，想看嗎?等一會兒每組發(fā)兩個，看一看，是怎么做的，生：….…師：好，面向老師，你認為它是怎么做的?(先做什么?再做什么?)生：….…師：(比較兩個玩具)我們來仔細看看這兩個玩具的裝飾有哪些不同?生：….….師：(邊框可以剪成花邊，畫上花紋，里面內(nèi)容可以畫、剪貼，可以平面、立體，一個有軸)師：假如去掉軸會怎么樣?生：…...師：哦，假如嫌小加根軸，這是個補救的方法。嫌大了，怎么辦?生：…..師：這些方法簡單嗎?那待會兒你們準備做一個什么樣的會轉(zhuǎn)的玩具?(小組里討論一下)生：….…三、學生動手設(shè)計制作師：我看到有的小朋友手都開始癢癢了，別急，今天我們來個比賽，為羊村設(shè)計玩具育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan生：…..…既然是比賽，就得遵守規(guī)則，要同時開始，同時結(jié)束，如果沒說開始，有的小組先做了，那屬于—生：犯規(guī)!師；那老師說了停，有的人還在做，那也是——那就——生：…...師：好!準備——開始!(及時解決制作過程中遇到的問題，及時表揚有創(chuàng)意的學生，讓學生試著轉(zhuǎn)五、作業(yè)評價1、以小組為單位展示作品，評出“創(chuàng)意獎”、“巧手獎離比賽結(jié)束時間不多了，小朋友們快一點。(結(jié)束前一分鐘)離結(jié)束時間還剩十秒，開始倒計時，十、九、八把作品放在小組的籃子里，....零讓組長介紹作品，并試試能否轉(zhuǎn)，好的話掌聲通過。2、整理桌子今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。六、課后拓展師：今天，我們用紙做了會轉(zhuǎn)的玩具，想想，還能用哪些材料做?師：出示泡沫盤，它能轉(zhuǎn)嗎?放一放，倒了有什么方法能讓它轉(zhuǎn)，不倒下來。出示用兩個泡沫盤做的滾動玩具。(讓學生說一說是怎么做的)育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan師：再看看這個玩具是用什么做的?生：…...師：這個玩具需要仔細聽。(師轉(zhuǎn))聽到什么了嗎?怎么會有聲音?生：(里面放石子、沙子、豆子......)師：能放很多嗎?(不能，為什么?)生：…...師：下面這個玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩給你什么感覺?生：….…師：它是用什么材料的?生：…..…師：剛才都是整體轉(zhuǎn)的玩具，再來看看這個(出示用泡沫瓶蓋做的車),只是圓形的輪子在轉(zhuǎn)。那么,不是圓形的物體，能轉(zhuǎn)嗎?(出示繞軸轉(zhuǎn)的玩具)誰來玩一玩?有不同的玩板書設(shè)計：17會轉(zhuǎn)的玩具剪折紙粘貼固定畫圖形插接教學反思：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan學習目標：知識和核能：了解馬兒的造型特點。過程與方法、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達自己乘著馬兒時的情景和感受情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛動物的思想感情。教學重難點：重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚。難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。教學準備：課件繪畫紙、色紙、橡皮泥、收集的馬兒資料或圖片。教學過程：(第1課時)一、引導階段1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎?(出示馬兒)從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡馬兒，今天老師特地帶來了許多馬兒呢!小朋友，你們仔細看啊!馬兒來了!(出示馬兒)育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan哇!那么多馬兒向我們走來了!2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些馬兒有什么特點?長的怎么樣?3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡馬兒。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)馬兒的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎?4、馬兒非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的馬兒正在為我們表演精彩的節(jié)目呢!(出示圖片)育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan二、發(fā)展階段1、剛才小朋友們了解了那么多馬兒的知識，而且還看到了一幅幅精美的馬兒圖片，那么此時的你想對馬兒說些什么呢?(馬兒你真聰明、馬兒你真能干、馬兒我真想摸你的長鼻子……)2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染!剛才，有幾個小朋友說，想乘著馬兒去游玩，這個想法有多有趣啊!小朋友們，你們想不想?現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧!3、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界?，F(xiàn)在，馬兒向我們走來啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎?我們出發(fā)我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，馬兒正慢悠悠地爬上了山哇!馬兒帶我們飛起來啦!我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……4、小朋友，剛才你們坐在馬兒上，心里覺得怎么樣呀?你們乘著馬兒都看到些什么呢?5、這些感覺真妙啊!小朋友，把書翻到第15課，看看書上的小朋友是怎樣來表達的。要是你來做，能不能比他表達得更好，更有趣?育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan7、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，涂色放到下一節(jié)課去完成。(學生自己講述，師生點評)(投影儀展示)三、課后拓展四、總結(jié)想象才如此的豐富和有趣!2、讓我們和動物永遠做好朋友吧!(音樂)育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan——復制粘貼真神奇年12月25日1.知識與技能(1)學會使用“復制”、“粘貼”命令復制圖形；(2)學會使用“選定”工具移動圖形；2.過程與方法3.情感態(tài)度與價值觀體驗計算機作圖的優(yōu)越性，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)學生對大自然的情感，促進其個性發(fā)展教學重難點：1.重點：使用“編輯”菜單中“復制”和“粘貼”命令復制、粘貼圖形；2.難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。教學準備：多媒體機房教學過程：(一)新課導入師：同學們，你知道上?，F(xiàn)在最最漂亮的地方是哪兒嗎?師：(出示風景圖片)師：你覺得這里的風景怎么樣?生：美。很美。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan師：是啊，這里的景色真美啊!可是老師覺得少了點生機，大家想一想在上面再添加上什么能使這幅畫變得更加生機勃勃?(生小組討論)師：(出示海寶的圖片),現(xiàn)在是不是比以前漂亮多了呢?生；是啊!師：如果你是這只海寶，此時你有什么感覺?生：感到孤獨…....師：我們可以利用畫圖工具再增加一只海寶，今天我們就和大家一起學習16課電腦美術(shù)——復制粘貼真神奇(二)教授新課請同學們先自學課本，并思考以下兩個問題：①復制并移動一只海寶要經(jīng)過哪幾個步驟?②在每一步操作中要注意些什么?2.匯報自學成果師：在復制、粘貼并移動一只海寶時需要經(jīng)過哪幾個步驟?把你的自學成果和大家匯報一下!(指明2~3名學生上臺匯報學習成果)師：你覺得在操作步驟中，有哪些地方需要我們特別注意的?(學生回答)師小結(jié)：經(jīng)過剛才同學們的匯報，我們知道復制出一只海寶要經(jīng)過選定海寶，復制、粘貼海寶，移動海寶這幾個步驟，其中復制粘貼海寶前一定要選定海寶，否則不能進行操作。在把海寶移動到建筑物前時一定要選中將要移動的海寶，并且注意要單擊“應用透明背景”模式。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan3.實踐操作師：剛才我們知道了理論方法，現(xiàn)在就用剛才學生到的方法去復制一只活潑的海寶吧。(學生操作，教師巡視)4.匯報交流師：同學們做的都很棒，誰愿意將自己的方法與大家一起分享呢?(指明學生上臺邊講邊操作)師：同學們現(xiàn)在明白怎樣復制并移動一只海寶了吧。同樣的方法，我們可以復制(學生操作)5.剪切操作什么作用呢?被選中的海寶不見了，再次粘貼時，操作區(qū)左上方出現(xiàn)剛才那只不見了的海(三)總結(jié)在我們的生活中，不僅在計算機繪畫時有復制、粘貼操作，還有很多地方用到了它們。學會復制和粘貼，我們所畫出的世界才會變得更加美麗。希望同學們做一板書設(shè)計：18電腦美術(shù)教學反思：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan相關(guān)資料育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan備課日期：年10月22日上課日期：年10月29日學習目標：知識與能力：組織學生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意地表現(xiàn)形式。過程與方法。引導學生嘗試各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流、相互啟發(fā)、情感態(tài)度與價值觀使學生學會用繪畫形式表達自我感情的方式，培養(yǎng)其熱愛生活的思想感情。教學重難點：重點認識常用色的名稱和喜歡的形象以難點不同的形式來表現(xiàn)自己喜歡的色彩和形象教學準備：課件大師作品課時安排：一課時教學過程：一、導入部分1、板畫幾種常見的線條，它們是誰?它們分別叫什么名字?它們有個共同的名字叫線條，線條可是我們的老朋友了，它們本領(lǐng)高強，會千變?nèi)f化而且無處不在，它們現(xiàn)在就藏在教室里，我們一起找找看。2、出示梵高的作品《星月夜》,(1)這幅畫是荷蘭畫家凡高的作品，凡高是一個很勤但是他哪怕身上只剩下一塊錢了，肚子餓得咕咕叫了，他也不會拿錢去買面因為他覺得，畫畫比什么都重要，而且凡高開始學畫畫的時候，沒有人欣賞他的老師先請小朋友說說他的這幅畫里畫了什么?畫中也藏著很多的線條?仔細看看，畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?教師：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣晃動，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉(zhuǎn)。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。我們來聽一段音樂，把自已也當作是天空中的一顆小星星，感受一下星星的快樂(2)再請小朋友看看畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?教師：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗。遠處有(3)下面老師還要考考小朋友，請小朋友給作品起名字。三、教師示范2、作畫步驟，先確定主次，分配畫面，先在砂紙上輕輕地用油畫棒勾出外形(由四、學生練習，教師巡回指導五、展示作業(yè)畫得太美了!你們都是了不起的小畫家。請每個小朋一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的(讓小朋友選擇并說出為什么)板書設(shè)計：10畫出你的想象有變化\色豐富育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題11兒歌變畫知識與能力能夠為自己喜歡的兒歌配畫過程與方法能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫，畫面自由、大膽情感態(tài)度與價值觀通過感受兒歌、給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強民族自豪感重點能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫，畫面自由難點學會構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整教學準備：課件示范作品小老鼠上燈臺偷油吃下不來叫媽媽呀媽媽不在骨碌骨碌滾下來呦呦骨碌骨碌滾下來呦①作品中描寫的主要內(nèi)容是什么?②你們在作品中看到了些什么?育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan③作品中的人(物)與景，反映的時間、季節(jié)有哪些特征?2.賞析圖例。①出示范圖，提問：這位小朋友是用什么方法來表現(xiàn)自己對兒歌的理解的?(學生回答問題，教師板書課題。)(引導學生把自己感覺到的文學形象與畫中的形象進行對照，說出大致相同的地方。)因為每個人觀察事物的方法，對兒歌中形象的想象不同，所以每個人根據(jù)兒歌所畫出的畫也會有所不同。但是只要與兒歌的內(nèi)容保持密切的聯(lián)系，這幅兒歌小作者緊扣主題，把小記者在初春時忙碌的情形表現(xiàn)出來，既表現(xiàn)了少年兒童豐富的課余生活，又把春天的氣息濃縮于畫面之中，給觀者帶來了一片喜洋洋育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan生活中用于遮擋烈日和雨水的花傘，成了小朋友與父母密切聯(lián)系的紐帶。小作者抓住“我撐彩傘接媽媽”一句，用生動的形象和特定的雨景，恰到好處地表小作者在仔細分析和理解兒歌作品的基礎(chǔ)上，展開了自己豐富的聯(lián)想。畫中溫柔美麗的雪花姑娘與兒歌主題相互呼應，畫中小朋友的活動與空中的雪花姑娘育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan相互映襯，顯出一派生動活潑的歡樂場面。人們常見的公雞在這幅畫中，被裝扮得分外獨特。這不能不使我們由衷地佩服小作者大膽的創(chuàng)造力和豐富的聯(lián)想力。你們看看畫中的大公雞，再讀讀歌中的那只公雞，小作者表達得多么生動、多么貼切，似乎他的每一筆，都合著兒歌的節(jié)老師在黑板上畫出樹公公、一個風娃娃。師：大家看我在黑板上畫的范畫，有沒有這幾個形象?(有)雖然有，但是否美觀?我們?nèi)绾巫屗滥?讓學生閉上眼睛，齊讀這首兒歌，并想象一下，畫面應該添加什么內(nèi)容使畫面內(nèi)容更豐富，視覺沖擊力更強。(指名學生說)師