Unit 3 Transportation Period 5 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊

Unit3TransportationPeriod5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit3TransportationPeriod5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊”主要圍繞“交通工具”這一主題展開。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)與交通工具相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生了解和描述不同類型的交通工具。教學(xué)內(nèi)容與四年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材單元主題相契合，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同交通工具，提高口語交際能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生通過了解不同國家的交通工具特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、分析和比較，形成對(duì)交通工具的分類和選擇能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握與交通工具相關(guān)的詞匯，如：bus,car,train,plane,bicycle等。

-學(xué)會(huì)使用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”來詢問和回答關(guān)于交通工具的喜好。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話，如：“Igotoschoolbybus./Itakeaplanetovisitmygrandparents.”

例如，在教授交通工具詞匯時(shí)，教師可以通過實(shí)物、圖片或動(dòng)作演示來幫助學(xué)生理解和記憶單詞。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-正確區(qū)分和使用交通工具的名詞。

-在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用“Doyoulike...?”句型進(jìn)行提問和回答。

-表達(dá)不同交通工具的喜好時(shí)，能夠使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

例如，學(xué)生在使用“Doyoulike...?”句型時(shí)，可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。教師可以通過設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在描述過去的經(jīng)歷時(shí)使用一般過去時(shí)，而在詢問當(dāng)前喜好時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)，以此來幫助學(xué)生掌握正確的時(shí)態(tài)。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意語態(tài)的正確使用，如在使用“take”動(dòng)詞時(shí)，要注意主語與動(dòng)詞之間的關(guān)系，避免使用錯(cuò)誤的語態(tài)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、互動(dòng)白板軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片卡片、音頻材料、視頻片段、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferenttypesoftransportation.Let'sstartwithasong.（播放交通工具主題歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱出交通工具的名稱）”

-“Verygood!Now,let'sseewhatwewilllearninthisclass.（展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和主題）”

2.詞匯教學(xué)

-“First,let'slookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?（展示交通工具圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英語單詞）”

-“Excellent!Now,let'spracticethesewords.I'llsayaword,andyourepeatafterme.（教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀）”

-“Next,I'llshowyousomesentencesusingthesewords.Listencarefullyandrepeatafterme.（教師展示并領(lǐng)讀句子，學(xué)生跟讀）”

3.課文主旨內(nèi)容探究

-“Now,let'sopenourbookstopage...andreadthestorytogether.（引導(dǎo)學(xué)生翻開課本，共同朗讀課文）”

-“Whilereading,payattentiontothenewsentencepattern'Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.'Howmanytimesdoesitappearinthestory?（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的句型）”

-“Afterreading,let'sdiscussthestory.Whatarethemaincharacters?Whatkindoftransportationdotheylike?（引導(dǎo)學(xué)生回答問題，回顧課文內(nèi)容）”

4.課文側(cè)重點(diǎn)講解

-“Now,let'sfocusonsomekeypointsinthestory.First,weneedtolearnhowtoaskandanswerquestionsusing'Doyoulike...?'（教師講解并演示句型用法）”

-“Forexample,ifIaskyou'Doyoulikebuses?'youcananswer'Yes,Ido.'or'No,Idon't.'Let'spracticetogether.I'llask,andyouanswer.（教師提問，學(xué)生回答）”

-“Anotherimportantpointistheuseofprepositions.Inthestory,weseesentenceslike'Igotoschoolbybus.'and'Itakeaplanetovisitmygrandparents.'Let'slearnhowtousetheseprepositionscorrectly.（教師講解并演示介詞用法）”

5.互動(dòng)練習(xí)

-“Now,let'splayagame.I'llshowyousomecardswithdifferenttransportationpictures,andyouneedtoaskyourpartneriftheylikeitornotusingthesentencepatternwejustlearned.（教師展示圖片卡片，學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)）”

-“Afterthegame,let'sshareyourresults.Wholikeswhatkindoftransportation?（學(xué)生分享互動(dòng)結(jié)果）”

6.小組活動(dòng)

-“Next,let'sworkingroups.Eachgroupwillreceiveasetofcardswithtransportationpicturesandsentences.Youneedtomatchthepictureswiththecorrectsentences.（教師分發(fā)卡片，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)）”

-“Onceyou'redone,let'schecktheanswerstogether.（教師引導(dǎo)學(xué)生共同核對(duì)答案）”

7.歸納總結(jié)

-“Greatjob,everyone!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearneddifferenttypesoftransportationandhowtoaskandanswerquestionsusing'Doyoulike...?'（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容）”

-“Remembertopracticethesesentencesathomeandtrytousetheminyourdailylife.（教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)）”

8.作業(yè)布置

-“Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoritetransportation.Youcandrawpicturesorusethesentencepatternwelearnedtoday.（教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于最喜歡交通工具的短文）”

-“Don'tforgettoreviewthenewwordsandsentenceswelearnedinclass.（教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容）”

9.結(jié)束語

-“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Seeyounexttime!（教師總結(jié)本次課程，感謝學(xué)生的努力和參與，預(yù)告下次課程）”教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《交通工具大百科》：一本介紹各種交通工具的圖文并茂的書籍，適合學(xué)生課外閱讀，增加對(duì)交通工具的了解。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于交通工具的科普視頻，如交通工具的工作原理、發(fā)展歷史等，幫助學(xué)生更直觀地了解交通工具。

-線上互動(dòng)游戲：尋找一些與交通工具相關(guān)的在線互動(dòng)游戲，如拼圖、找不同等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《交通工具大百科》，了解不同交通工具的特點(diǎn)和用途。教師可以布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，如寫一篇關(guān)于最喜歡交通工具的短文，或進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得。

-安排學(xué)生在課堂上觀看交通工具科普視頻，教師可以提前準(zhǔn)備一些問題，讓學(xué)生在觀看過程中思考和回答，提高學(xué)生的觀察力和思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與線上互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以定期組織游戲競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注交通工具相關(guān)的新聞和資訊，了解交通工具的最新發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。教師可以定期分享一些有趣的交通工具新聞，讓學(xué)生了解交通工具在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀交通工具博物館或科技館，實(shí)地了解交通工具的歷史和發(fā)展。教師可以組織課外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。

-教師可以設(shè)計(jì)一些與交通工具相關(guān)的手工制作活動(dòng)，如制作紙質(zhì)飛機(jī)、船只模型等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生在家中與家長一起探討交通工具的使用和安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起完成，促進(jìn)家校互動(dòng)。

-教師可以定期組織交通工具知識(shí)競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的交通工具主題的活動(dòng)，如交通工具設(shè)計(jì)大賽、環(huán)保出行宣傳等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-交通工具的英語表達(dá)，如bus,car,train,plane,bicycle等。

-使用“Doyoulike...?”句型詢問他人對(duì)交通工具的喜好。

-使用“by+交通工具”表達(dá)乘坐的交通工具，如bybus,byplane等。

②重點(diǎn)詞匯

-與交通工具相關(guān)的動(dòng)詞，如go,take,ride等。

-與交通工具相關(guān)的形容詞，如fast,slow,comfortable等。

-與交通工具相關(guān)的名詞，如station,airport,driver等。

③重點(diǎn)句子

-“Doyoulikebuses?”及其回答“Yes,Ido./No,Idon't.”

-“Igotoschoolbybus.”描述日常出行方式。

-“Whatkindoftransportationdoyoulike?”詢問對(duì)方喜歡的交通工具類型。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深感教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和策略的有效實(shí)施對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我注重了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，選擇了他們熟悉的交通工具作為教學(xué)內(nèi)容。在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我使用了圖片和實(shí)物模型，幫助學(xué)生形象地理解和記憶單詞。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：