Unit 4 My home Part B（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartB（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員設計意圖一、設計意圖

本節(jié)課的設計意圖在于通過Unit4"MyhomePartB"的學習，幫助學生鞏固和拓展對家庭環(huán)境的描述，提高學生的英語聽說能力和詞匯運用能力。通過情境創(chuàng)設、互動交流和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時注重個體差異，讓每個學生都能在課堂上有所收獲，為四年級上冊英語學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型描述自己的家，提高日常交流中的語言表達能力。

2.文化意識：讓學生了解中西方家庭文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生觀察、分析并描述家庭環(huán)境，發(fā)展觀察力和想象力，提高思維品質(zhì)。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握描述家居環(huán)境的詞匯，如"bedroom,livingroom,kitchen"等。

2.句型運用：熟練運用"Thisismybedroom.It'snice."等句型進行描述。

難點：

1.詞匯記憶：學生可能難以記憶新詞匯。

2.句型運用：學生可能在實際交流中不知如何運用所學的句型。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過實物展示、圖片和故事情境，讓學生在具體語境中學習詞匯，增強記憶。

2.句型運用：設計角色扮演和小組互動活動，讓學生在模擬真實場景中練習句型，提高實際應用能力。

3.針對詞匯記憶難點，采用游戲化教學，如單詞卡片游戲、記憶競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

4.針對句型運用難點，通過分步驟教學，先讓學生模仿例句，再逐漸引導他們自己構(gòu)造句子，最后進行全班交流，逐步突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學視頻、音頻資料。

3.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺。

4.信息化資源：電子教材、在線詞典、英語學習APP。

5.教學手段：實物道具（家具模型）、單詞卡片、互動白板。教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit4"MyhomePartB".First,let'stalkaboutourhomes.Canyoutellmewhatroomsareinyourhome?(學生回答，如"bedroom,livingroom,kitchen"等)

-Excellent!Now,let'sseewhatwewilllearntoday.

2.展示目標

-Today'sgoalsaretolearnnewvocabularyaboutroomsinahouseandtopracticeusingsentencestodescribeourhomes.

3.詞匯學習

-Now,let'slookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatroomitis?(展示臥室、客廳、廚房的圖片，引導學生猜測并說出對應的英文單詞)

-Goodjob!Now,Iwillshowyouthecorrectwords.Repeatafterme:bedroom,livingroom,kitchen.(引導學生跟讀并記憶詞匯)

4.句型學習

-Next,let'slearnhowtodescribeourhomes.Lookattheexamplesentenceontheboard:"Thisismybedroom.It'snice."Canyoumakeasentencelikethisforyourownroom?(引導學生模仿句型，描述自己的房間)

-(讓學生一個接一個地描述自己的房間，老師給予糾正和鼓勵)

5.課文內(nèi)容探究

-Now,let'sopenourbookstoPage26.Lookatthepictureofthehouse.Whocantellmewhatroomsareinthishouse?(引導學生觀察圖片并說出房間名稱)

-Great!Now,let'sreadthedialoguetogether.(老師帶領學生一起朗讀課文對話)

-Afterreading,let'sanswersomequestions:

-WhatroomisMikein?

-Whatishedoing?

-Whatdoeshesayabouthisroom?

6.實踐活動

-Now,let'splayagame.Iwillgiveyousomecardswithroomnamesonthem.Pleasefindthematchingpictureontheboardanddescribeitusingthesentencewelearned.(分發(fā)卡片，學生上臺找到對應的圖片并進行描述)

-(老師根據(jù)學生的描述給予評價和指導)

7.小組討論

-Ingroupsoffour,discussanddrawapictureofyourdreamhome.Then,describeyourdrawingtothegroupusingthesentenceswelearned.(學生分組討論并繪制夢想家園，之后在小組內(nèi)進行描述)

-(老師巡視課堂，提供必要的幫助和指導)

8.全班分享

-Now,let'sshareourdreamhomeswiththewholeclass.Eachgroupwillhaveonerepresentativetopresenttheirdrawinganddescribeit.(每組選派一名代表在全班面前展示并描述夢想家園)

-(老師對每組的表現(xiàn)進行評價和總結(jié))

9.總結(jié)回顧

-Today,wehavelearnednewvocabularyandsentencestodescribeourhomes.Canyoutellmewhatyouhavelearned?(引導學生回顧所學內(nèi)容)

-(學生回答，老師進行總結(jié))

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourhome.Usethesentencesandvocabularywelearnedtoday.Youcanalsodrawapictureofyourhometogowithyourwriting.(布置作業(yè)，讓學生運用所學知識描述自己的家)

11.結(jié)束語

-Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.Remembertopracticedescribingyourhomeusingthenewvocabularyandsentences.Seeyounextclass!教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀與家庭環(huán)境相關的英語繪本，如《MyHomeBook》等，以增強學生對家庭環(huán)境的認識和英語表達能力。

-視頻資源：利用英語學習網(wǎng)站或教育平臺上的視頻資料，如動畫短片、兒童英語節(jié)目等，讓學生在觀看中學習更多關于家庭環(huán)境的詞匯和句型。

-在線互動游戲：尋找在線英語學習游戲，如模擬家居設計的游戲，讓學生在游戲中練習使用英語描述家居環(huán)境。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中拍攝一段視頻，用英語介紹自己的房間或家庭環(huán)境，并上傳到學習平臺，與其他同學分享。

-親子活動：建議家長參與孩子的學習，與孩子一起用英語討論家庭布局，或者在家庭聚會時用英語介紹家庭成員和家居用品。

-主題討論：在課堂上組織學生進行主題討論，如“我最喜歡的房間”或“理想中的家”，讓學生在討論中運用所學詞匯和句型。

-文化比較：引導學生了解不同文化中的家庭環(huán)境差異，如中西方家居設計風格的不同，以及在不同文化中家居用品的稱呼。

-項目學習：設計一個小項目，如制作一個關于自己家的英語小冊子，包括家居布局圖、房間介紹和家庭成員介紹等，以此作為綜合運用英語的平臺。

-詞匯墻：在教室設置一個“詞匯墻”，學生可以將自己學到的與家庭環(huán)境相關的詞匯寫在卡片上，貼在墻上，定期更新和復習。

-角色扮演：設計一些角色扮演活動，如模擬家具推銷、家庭聚會等場景，讓學生在實際語境中練習使用英語。

-家庭日記：鼓勵學生用英語寫家庭日記，記錄每天在家中的所見所聞，以及與家人的互動，以此提高寫作能力。板書設計①重點詞匯：

-bedroom

-livingroom

-kitchen

-nice

-window

-door

-sofa

-bed

②重點句型：

-Thisismybedroom.

-It'snice.

-Thereisawindowinthebedroom.

-Thereisadoorinthelivingroom.

③課文重點內(nèi)容：

-家庭成員的介紹：Mike,hismother,hisfather

-家庭環(huán)境的描述：bedroom,livingroom,kitchen

-對房間的感覺：nice,comfortable

板書布局：

1.頂部寫上課題：Unit4MyhomePartB

2.中間部分列出重點詞匯和句型

3.底部簡要列出課文重點內(nèi)容，包括家庭成員和房間描述教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法來提高學生的學習興趣和參與度。通過回顧這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到了一些需要改進的地方。

在教學策略方面，我使用了實物展示、圖片和故事情境來幫助學生記憶詞匯，這樣的方法讓學生能夠在具體的語境中學習，提高了他們的學習效果。另外，通過角色扮演和小組互動活動，學生們在實際場景中練習了句型，這不僅增強了他們的語言運用能力，也提高了他們的交際能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者膽怯，沒有積極參與到討論中去。這讓我意識到，我需要更多地關注每個學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，確保每個學生都能參與到活動中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候在管理紀律時可能會過于嚴格，這可能會影響學生的學習積極性。因此，我需要找到一種平衡，既能維持課堂秩序，又能讓學生感到輕松愉快。

關于本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識和技能方面都有了一定的收獲。他們學會了新的詞匯，也能夠用簡單的句子描述自己的家。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣似乎也有所提高，他們愿意在課堂上用英語交流。

但同時，我