2025屆高考語文一輪復習詩歌閱讀考點二鑒賞詩歌的語言教學案

PAGE20-考點二鑒賞詩歌的語言——此中真意，細加涵詠韻味長鑒賞詩歌語言的妙處，除了理解詩歌語言的字面意義之外，還要分析語言的表達效果，進而把握好詩歌表情達意的語言特色。對詩歌語言的鑒賞包括：品嘗關鍵詞(煉字)、賞析詩眼、賞析關鍵句(煉句)和賞析語言風格。其中品嘗關鍵詞(煉字)和賞析關鍵句(煉句)是熱考題型。突破一煉字(品嘗關鍵詞)沈德潛曾言：“古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！睆闹T多詩例來看，勝利的煉字都是和煉意緊密結合在一起的。煉字，就是使“意”——作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活詳細化、生動化、縱深化與美學化，只有煉出詳細生動的富于美學內容和啟示性的字，才能使“意”具有感染人的力氣?！颈貍鋵W問】類型作用典例動詞具有凝練、形象、生動傳神的效果，給予形象以動態(tài)感。如2011·天津卷《驟雨》頷聯(lián)“怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑”兩句中的“卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態(tài)勢；“吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。形容詞形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點、性質、狀態(tài)等，還能傳達出作者的感情?；橄鬄樵敿?，變無形為有形，使物象詳細、生動、直觀、形象。如2013·湖南卷《釣船歸》首句“綠凈春深好染衣”中的“凈”字，聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字奇妙呈現(xiàn)了暮春季節(jié)芳菲凋盡、“綠”成了自然的主色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。名詞多個意象名詞連用可營造出富有情韻的意境。如2012·廣東卷《余杭四月》頷聯(lián)“朱櫻青豆酒，綠草白鵝村”運用了名詞排列(意象并列)的組句手法。上句將“朱櫻”“青豆”“酒”三個名詞(意象)排列；下句將“綠草”“白鵝”“村”三個名詞(意象)排列，營造出一種富有情韻的畫面。活用詞臨時變更詞性，往往為詩眼，具有化靜為動、化庸常為奇妙的功效。以動詞、形容詞的活用居多。如2024·廣東卷《早過大通驛》頸聯(lián)“風軟一江水，云輕九子山”兩句中的“軟”“輕”均為形容詞的使動用法。軟：使……松軟；輕：使……輕。江水本窈深而顯冷澀，但在習習晨風吹拂之下竟顯得松軟，“軟”字很形象地寫出晨風輕輕吹送、江水微微波褶的情狀，從中亦可見出詩人早過大通驛的輕快心情。數(shù)量詞數(shù)詞或具有虛擬意義，側重夸張渲染；或具有動詞意義，凸顯動態(tài)，往往可以產生豐富雋永的詩情。如周邦彥的詞《風入松》上闋：“聽風聽雨過清明。愁草瘞花銘。樓前綠暗分攜路，一絲柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯。”其中“一絲柳、一寸柔情”，形成貼切的暗喻，使這種傷痛更加形象，更加感人。疊詞疊詞之妙首先在于增加了詩歌的韻律感，其次在于加強了感情的表達效果。除此之外，疊詞還可以描摹各種聲音，收到生動、形象的效果，讓人有身臨其境之感。如杜甫《登高》頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”兩個疊詞形象地寫出了秋天落葉紛紛、茫無邊際的情態(tài)，(句意解)/“滾滾”寫出了長江洶涌奔騰的氣概，使人讀來如見其形，如聞其聲，如臨其境，使詩歌意境更顯得沉郁雄渾、壯闊博大，(從形、聲、氣概和造成的“神”去評析)/也為后面寫“悲秋”蓄足勢(從結構上談作用)。虛詞這里的虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉運用恰當時，可以獲得疏通文氣、開合呼應、悠揚委曲、活躍情韻、化板滯為流淌等美學效果。如：2024·四川卷《秋暮吟望》頷聯(lián)“寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時”兩句中的“?！薄捌眱勺?，“?！睆娬{時間頻度，將隨朝暮變更的山色寫為常著落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。“?！迸c“偏”變更景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感?！具w移拓展】1.動詞“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)中的“穿”“拍”“卷”三字生動形象，請加以品嘗。答案“穿”字，化靜為動，寫出了亂石的陡峭、尖銳；“拍”字，運用擬人手法，點出了江流湍急的氣概；“卷”字，表現(xiàn)了江濤沖擊堤岸后形成雪花的力度。這三個動詞形象生動地描摹出赤壁山勢的險要高峻和水勢的洶涌澎湃，繪聲繪色地呈現(xiàn)了古戰(zhàn)場雄壯的畫面。2.形容詞請簡析“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”(柳永《雨霖鈴》)中“闊”字的作用。答案“闊”字既寫出了景物的特征，又寫出了作者內心的失落與惆悵。3.副詞“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”(李商隱《無題》)中的“方”“始”有何表達作用？答案表現(xiàn)了生命終點透出的一股執(zhí)著與堅韌的精神力氣。4.數(shù)量詞“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)中的“三千丈”運用了什么修辭？表達了作者什么感情？答案“三千丈”運用夸張修辭，表現(xiàn)出了作者深深的憂愁。5.疊詞“尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”(李清照《聲聲慢》)中有哪些疊詞？其表達效果如何？請加以賞析。答案“尋尋找覓”寫詞人內心空虛，若有所失；“冷冷清清”寫境況的孤獨，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言心情之悲愴。七組十四個疊字，形象、細致而深化地表達了詞人在遭遇深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情，為全詞奠定了悲苦愁絕的感情基調。十四個字無一“愁”字，卻寫得字字含愁，聲聲蘊愁，創(chuàng)建了一種如泣如訴的音韻效果，讀來仿佛可以聽到詞人那遲緩沉重的足音?？碱}示例：透析考題，知能遷移【常見設問】1.(2024·山東卷)“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征顯明，請作簡要分析。2.(2024·天津卷)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。3.(2024·山東卷)請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。4.(2024·湖北卷)簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。5.(2024·湖北卷)請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果?！痉椒ㄖ笇А科穱L關鍵詞(煉字)“3步驟”說明：賞析字(詞)時不能把該字孤立起來，要留意依據(jù)題目要求，把該字(詞)放到詳細的詩(詞)句之中，并結合全詩(詞)的結構、意境、情感，特殊是主旨來分析該字(詞)的語法特點或表達技巧?！镜淅痉丁康淅?2024·山東卷)閱讀下面的唐詩，回答問題。早上五盤嶺①岑參平旦驅駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。青翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v元年(766)春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經五盤嶺時作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折回旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔?！敖貎裳露?，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征顯明，請作簡要分析。解析第一步：析本義。對所要鑒賞的關鍵字進行說明?！岸贰币鉃椤跋喽贰??！皵€”意為“攢聚，聚集”。其次步：描情景。把該字放入原句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景?！岸贰泵鑼憙砂堆率栔庞e，猶如兩獸相斗，“攢”描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起。第三步：說效果。本題主要從“描物”的角度分析表達效果?！岸贰蓖癸@了江崖陡峭、崢嶸之勢?！皵€”刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。答案①“斗”，相斗。(析本義)描寫兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，(描情景)凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。(“描物”角度說效果)②“攢”，攢聚，聚集。(析本義)描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，(描情景)刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。(“描物”角度說效果)【即練即悟】1.(2024·天津卷)閱讀下面的唐詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應門莫上關?！皾M目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。解析本題考查的是“煉字”。首先明確哪個字更好，然后結合詩句分析?！巴笔侵刚驹诟咛幭蜻h處看，照應了詩題，引出下面所望之物?！翱铡笔侵冈娙藘刃闹?，有種目空一切的意思?！翱铡弊譅I造了一種空曠之境，是詩人超然心態(tài)的反映。答案“望”：照應題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物。(或“空”：①營造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。)2.(2024·山東卷)閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子張元幹【注】風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！咀ⅰ繌堅獛?，宋代愛國詞人。請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。解析本題考查詩歌鑒賞中的煉字。“濕”，是“打濕”的意思?！懊浴?，迷失。風露水汽濃重，好像打濕了行云，使其凝滯不前；沙溪上，迷漫的霧氣，使小舟迷失了歸路。這兩句描寫的環(huán)境是陰冷潮濕的，營造的氛圍是朦朧迷茫的。一切景語皆情語，這樣的環(huán)境氛圍，表現(xiàn)了作者對國家和個人前途渺茫的抑郁、憂慮之情，作者的心情也是凄涼、沉重、迷惘的。答案(1)“濕”，“打濕”。(析本義)描寫地面濃重的風露水汽使行云也充溢濕氣而顯得厚重凝滯。(描情景)突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，(“描物”角度說效果)表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。(“抒情”角度說效果)(2)“迷”，迷失。(析本義)描寫水面迷漫的霧氣使歸舟迷失了航向，(描情景)烘托出朦朧、迷茫的氛圍，(“造境”角度說效果)表現(xiàn)了作者內心的迷惘。(“抒情”角度說效果)突破二賞析詩眼賞析“詩眼”類題型從歸類上看，從屬于“突破一”，但因“賞析詩眼”題的解題方法與“突破一”有區(qū)分，故單列講解。所謂“詩眼”，是以人眼為喻，指在詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感看法，對表達主題、深化意境、突出形象起關鍵作用的高度概括的詞句?！具w移拓展】1.內容上，最能揭示作者情感的字(詞)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”(張繼《楓橋夜泊》)的詩眼是什么？該句表達了詩人什么感情？答案“愁”為詩眼，表達了詩人的鄉(xiāng)愁。2.修辭上，常出現(xiàn)在描寫句中，且常運用比方、擬人等手法“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”(宋祁《玉樓春》)的詩眼是哪個字？詞人運用了什么修辭手法？該詩眼的表達效果如何？答案“鬧”為詩眼。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，將爛漫的大好春光描繪得栩栩如生，呼之欲出。3.詞性上，這類字(詞)以動詞和形容詞為主“春風又綠江南岸，明月何時照我還”(王安石《泊船瓜洲》)的詩眼是什么？該字屬于哪種詞類活用現(xiàn)象？其表達效果如何？答案“綠”為詩眼?！熬G”字是一個表顏色的形容詞，用在詩中變成了使動用法的動詞，有色調感和動態(tài)感，給人以視覺上的形象美。用“綠”描寫春風，化不特別簡潔表達的聽覺、感覺而為視覺，既見出春風的到來，又表現(xiàn)出春風到后江南水鄉(xiāng)的變更，一派朝氣，蒸蒸而上，給人以劇烈的美的感受。4.結構上，最能統(tǒng)領全篇的字(詞)“好雨知季節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城”(杜甫《春夜喜雨》)一詩的詩眼是什么？你作此推斷的理由是什么？答案“好”為詩眼。一是暗扣詩的題目“喜雨”的“喜”，二是統(tǒng)領全詩。全詩圍繞“好”字綻開：一好，雨“知季節(jié)”，當春發(fā)生，春天正須要雨水，恰好春雨來了；二好，它靜靜而來，滋潤萬物細細無聲；三好，夜里下不停，下得足夠、透徹；四好，天曉時花朵帶濕而怒放，錦官城花朵重重，花且如此，禾苗生長就可想而知了?！昂谩弊钟纸y(tǒng)領各句的詩眼：知、生、潛、潤、俱、獨、濕、重?？碱}示例：透析考題，知能遷移【常見設問】1.這首詩的“詩眼”是什么？請作簡要分析。2.詩人的心緒集中體現(xiàn)在“×”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。3.本詩是怎樣以“××”統(tǒng)攝全篇或貫穿全篇的？請結合全詩進行簡要賞析。【方法指導】確定詩眼“5角度”1.內容上：最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁”“思”“憶”“驚”(這類字是干脆揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字經常語意雙關，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主子公的心理感受)。2.修辭上：經常出現(xiàn)在描寫句中，且常運用比方、擬人等修辭手法。3.詞性上：這類字(詞)以動詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最少的語言表達最多的思想的動詞往往是“詩眼”；臨時變更詞性的形容詞往往是“詩眼”。4.結構上：最能統(tǒng)領全篇的字(詞)，全詩都是或明或暗地圍繞該字(詞)來寫，只是各有側重，此類字(詞)以形容詞或動詞為主。5.位置上：五言詩一般是句中第三個字，七言詩一般是句中第五個字。賞析詩眼“3步驟”【典例示范】典例閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。望薊門祖詠燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。詩歌開篇寫客心之“驚”，這個“驚”字是貫穿全詩的嗎？請談談你的理解。解析第一步：確定詩眼。結合全詩可知，“驚”字是貫穿全詩的詩眼。其次步：整體點明地位。依據(jù)題干“詩歌開篇”幾個字，須要答出結構上的作用：統(tǒng)領全文，為全文奠定感情基調。第三步：分析作用。結合詩句，詳細分析全詩是如何體現(xiàn)“驚”的。答案全詩以“驚”為線索，以“驚”為基調。(步驟一、二)第一句寫詩人初至燕臺時心驚，其次句寫其為邊塞重鎮(zhèn)及漢將軍營整肅而驚，第三句寫其為邊塞苦寒而驚，第四句寫其為邊防地帶的形勢和氣氛而驚。頸聯(lián)寫詩人因漢軍進攻時意氣昂揚、漢軍守備時巋然不動而驚。最終兩句寫詩人因為“驚”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平生之志。全詩以“驚”呈現(xiàn)了詩人心靈的震撼。(步驟三)【即練即悟】1.閱讀下面這首宋詩，完成下題。凝香齋①曾鞏每覺西齋景最幽，不知官是古諸侯。一尊風月身無事，千里耕桑歲有秋。云水醒心鳴好鳥，玉沙清耳漱寒流。沉心細細臨黃卷，疑在香爐②最上頭?！咀ⅰ竣倌泯S：原名西齋，位于濟南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(今山東濟南)知州，齊州大治，該篇為1072年游大明湖而作。②香爐：香爐峰。后人多認為此詩詩眼為首聯(lián)中的“幽”字，請結合全詩簡要分析。答案詩眼“幽”，總攬西齋景物特征。其一，大明湖畔的西齋，地處幽僻之處，實為清幽境界。悠游庭齋，臨風玩月，樂而忘身乃一地方諸侯。身為齊州知州，政通人和，豐收有望，才有閑情探幽攬勝；其二，湖水清幽，白云駐足，好鳥幽鳴，泉清見石，寒流激蕩，好不讓人留戀寵愛，可謂幽景寄幽情；其三，悠游之余，潛心書史，感到無異于置身香爐峰，更是顯得情趣高雅，心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”綻開意境。2.閱讀下面這首唐詩，完成問題。終南別業(yè)王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。頷聯(lián)中最精煉傳神的是哪兩個字？請結合作品簡要分析。答案兩個字是“獨”“空”?！蔼殹保簧硪蝗?，詩人獨自游山，隨興而為，逍遙自由，滿眼美景不需與人共享，只求自己心會其趣而已。兩字傳神地寫出了詩人歸隱生活自得其樂的閑適情趣。突破三煉句(賞析關鍵句)賞析之要，賞句為妙。因此“賞句”是一種層次比較高的鑒賞。賞析詩句題型綜合性很強，自由度很大，它可以從內容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析，有時也可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題，但終歸不能完全等同，有時又因賞析角度的不固定性，答題的自由度較大，同時難度也較大?！具w移拓展】1.從語言特點動身，把握句法(1)“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處”(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)正常的語序是什么？作者如此處理的表達效果如何？答案“英雄無覓，孫仲謀處”應為“無覓英雄孫仲謀處”。這樣倒裝，突出了詞人對英雄的景仰之情。(2)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是溫庭筠《商山早行》中喜聞樂見的名句，它在句式上有何特點？如此表達有何效果？答案純名詞組合成句，省略動詞(意象疊加)。這兩句選取了代表典型景物的名詞組合在一起，勾畫出旅人早行的圖畫；意象具足，所寫早行情景宛若在目，具有極大的包蘊性，給讀者留下了巨大的想象空間。2.從表達技巧動身，鑒賞特殊之處“感時花濺淚，恨別鳥驚心”(杜甫《春望》)運用了什么表達技巧？有何表達效果？答案運用了擬人的修辭手法，把作者當時面對國家衰亡的無奈感慨和綿綿愁緒借用花的濺淚、鳥的驚心表現(xiàn)出來。運用了以樂景表現(xiàn)哀情的藝術手法，并給予更深厚的情感，獲得更為濃郁的藝術效果。詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美妙的景象，越會增加內心的傷痛。這兩句通過景物描寫，借景生情，移情于物，表現(xiàn)了詩人悲傷國事、思念家人的深厚感情。3.從句子的位置動身，明確句子的作用請賞析“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)的表達效果。答案以景代情作結，結束詩句。給讀者留下廣袤的想象空間，含不盡之意于言外，使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體會詩的意境，產生韻味無窮的藝術效果?？碱}示例：透析考題，知能遷移【常見設問】1.(2024·全國卷Ⅰ)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。2.(2024·全國卷Ⅱ)古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。3.(2024·四川卷)請簡要賞析“谷靜風聲徹，山空月色深”。4.(2024·廣東卷)怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析?！痉椒ㄖ笇А抠p析關鍵句(煉句)“2步驟”【典例示范】典例(2024·全國卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詩，完成題目。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。解析第一步：理解意蘊。試題下發(fā)后，舉子們奮筆疾書，一片沙沙的聲音，好像春蠶在吃桑葉。其次步：多角度賞析。本題主要從修辭手法角度賞析。首先，點出修辭，本句“下筆春蠶食葉聲”運用了比方的修辭；其次，詳細分析，將考生們寫字的聲音比作春蠶嚼桑葉的聲音，生動地寫出考生們應考的情形，以聲音襯托考場的寧靜、莊重；最終，點出這樣寫所表現(xiàn)出的詩人的情感——看到才華橫溢的考生們內心流露出的喜悅之情。答案運用了比方的修辭手法：①用春蠶食葉描摹考場內考生落筆紙上的聲響，(表現(xiàn)手法)生動貼切；(作用)②動中見靜，(表現(xiàn)手法)更加見出考場的莊重寧靜；(作用)③強化作者充溢希望的喜悅之情。(作用)【即練即悟】(2024·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩，完成題目。殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣稀奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④?！咀ⅰ竣夙n偓(約842—923)：字致堯，京兆萬年(今陜西西安)人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。解析本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。頷聯(lián)承接“憶咸京”三個字，首先抒寫對皇都美妙春光的回憶：“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行?！鳖h聯(lián)奇妙之處在于用了“抱”“吹”兩個動詞。仰視綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”，魚兒一“吹”，就平添了無窮愛好與幾分朝氣，故沒有半點傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風。答案①構思奇妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，特別新穎 ；②用詞奇妙，“抱”“吹”的運用雖然出人意料，卻又顯得特別自然。突破四賞析語言風格語言風格就是詩人在遣詞造句、運用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來的區(qū)分于其他詩人的藝術特色，往往與作者的生活經驗、文化素養(yǎng)有關。不同詩人或同一詩人不同時期的不同作品也往往表現(xiàn)出不同風格。古代詩詞的語言風格是多種多樣的?！颈貍鋵W問】1.常見的概述語言特色風格的詞語清爽、樸實、平實、華麗、幽默、詼諧、莊重、簡約、精當、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、宛轉、風趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊藉、飄逸瀟灑、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清爽高雅、婉約凄切、簇新活潑、氣概磅礴、奇妙新穎 等。2.常見語言特色風格例析(1)清爽。特點：用語新穎 ，不落俗套。如杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(2)平淡。特點：選用準確的字眼干脆敘述，全用白描，不加修飾，顯得真實深刻，平易近人。如陶淵明的“采菊東籬下，悠閑見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。(3)絢麗。特點：有富麗的辭藻、絢爛的文采、奇幻的情思。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構成一幅色調顯明的畫面。(4)雄奇：氣概宏偉，立意奇妙。如李賀《夢天》中的“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小得像九個煙點，大海小得像杯中之水。(5)幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。如：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書?！?章碣《焚書坑》)(6)含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。白居易《邯鄲冬至夜思家》：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。(7)沉郁頓挫。特點：蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼。如杜甫、辛棄疾、陸游等用一種蒼老遒勁的筆調去描繪廣袤的社會生活，而在所描繪的生活畫面上覆蓋著凝重深厚的愁悶色調和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。(8)悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術風格。此風格的作品，含思悲壯，出語昂揚，充溢著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！?.不同題材詩歌的語言風格：邊塞詩：悲涼慷慨；諷喻詩：沉郁激憤；詠史詩：雄渾壯闊；田園詩；恬淡寧謐；山水詩：清爽美麗；宮廷詩：纏綿宛轉等。4.唐宋主要詩人的語言風格特點：王勃：勁健婉暢；韓愈：古樸奇險；陳子昂：古樸雄渾；柳宗元：明凈幽峭；高適：蒼涼高壯；白居易：通俗易懂；岑參：雄奇奇麗；元?。壕瘻\切；王昌齡：自然雄渾；劉禹錫：清爽豪麗；王之渙：清朗雄??；李賀：奇詭絢爛：孟浩然：閑靜淡遠；杜牧：俊爽明麗；王維：恬淡美麗；李商隱：幽婉典麗；李白：飄逸豪放；溫庭筠：精致明麗；杜甫：沉郁頓挫；李煜：凄婉柔麗；梅堯臣：樸實平淡；歐陽修：清爽安逸；王安石：遒勁峭拔；晏殊：閑雅婉麗；柳永：傷感纏綿；蘇軾：豪放曠達；秦觀：清麗高雅；黃庭堅：瘦硬新穎 ；陸游：雄放流暢；李清照：凄婉清麗；姜夔：峭拔雅麗；辛棄疾：沉郁豪放?！具w移拓展】請推斷下列詩句的語言風格，并說明其特點。詩句語言風格及特點①故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。②少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。③滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。④君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。⑤風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。⑥天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間?、咔安灰姽湃?，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。⑧大江東去，浪淘盡，千古風流人物。⑨萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。答案①清爽自然用語新穎 ，不落俗套，常見于大部分山水田園詩人的詩中②平淡質樸語言力求樸實，不追求辭藻的華麗，質樸無華中蘊含深意③華美絢麗有富麗的辭藻、絢爛的色調、奇幻的情思④委婉含蓄意在言外，曲折地傾訴，言在此而意在彼⑤婉約纏綿“曲、細、柔”，曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲⑥明快簡潔不繞彎子，一語道破，一語中的⑦悲壯慷慨含思悲壯，出語昂揚，充溢著對時代的感慨⑧雄奇豪放骨力挺健，氣概宏偉⑨沉郁頓挫深厚蘊藉，音韻鏗鏘考題示例：透析考題，知能遷移【常見設問】1.(2013·湖北卷)前人評此詞，稱其“飄逸”。請結合“聞說閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。2.(2013·天津卷)“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？3.(2011·湖北卷)以上兩首詩，劉詩美麗，蘇詩壯麗，請結合詩句賞析?！痉椒ㄖ笇А抠p析語言風格“3步驟”【典例示范】典例閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。解析第一步：明特色。依據(jù)“打起”“莫教”“黃鶯兒”“不得”等詞，可概括出本詩的語言特點是清爽自然，口語化。其次步：列例證。結合詩句詳細分析語言特色。第三步：析效果。指出這些語言所蘊含的女主子公的情感。答案此詩語言特點是清爽自然，口語化。(明特色)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明白打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。(列例證)這樣特別自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。(析效果)【即練即悟】1.(2013·天津卷)閱讀下面這首宋詞，按要求作答。鷓鴣天送廓之秋試①辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ竣偾镌嚕嚎婆e時代秋季實行的考試。②白苧(zhù)：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中?！谤i北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？解析分析詩歌的豪放風格，可從意象、境界和主子公形象三個方面進行分析。從意象上說，大鵬和丹鳳表現(xiàn)出豪放的風格；從境界上說，選擇北海、太陽、路茫茫等景象，意境開闊；從主子公形象上說，攜書佩劍，充溢陽剛之氣。分點用簡潔的語言表述即可。答案大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。2.(2013·湖北卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙歐陽修記得金鑾同唱第，春風上國繁華。如今薄宦老天際。十年歧路，空負曲江花。聞說閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠連霞?！咀ⅰ繗W陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的摯友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會，“閬苑”指傳聞中神仙居住的地方。前人評此詞，稱其“飄逸”。請結合“聞說閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。解析解答本題，一要留意抓住前人對此詞的評論“飄逸”進行詳細分析，二要對“聞說閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句進行詳細分析。在這兩句中，“閬山”是現(xiàn)實生活中存在的，而“閬苑”則指傳聞中神仙居住的地方。詞人將原來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，給予閬州神話般的漂亮，可謂想象奇妙，使得詞作虛實結合，富有浪漫色調。在這兩句中，“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，呈現(xiàn)了多重時空的組合變更，使得其境界格外開闊，展示了詞作的飄逸之姿。另外，詞人以“聞說”二字導入傳聞，忽又以“樓高”句設想將來，也使得本詞的語言靈動飄逸，新穎脫俗。答案(1)這首詞蘊含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。(2)①想象奇妙，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將原來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，給予閬州神話般的漂亮。虛實處理得當，富有浪漫色調。②境界縹緲開闊，語言瀟灑靈動?！伴伾健蓖ā伴佋贰?，“滁州”望“閬州”，呈現(xiàn)了多重時空的組合變更?！奥務f”二字導入傳聞，忽又接以“樓高”句設想將來，靈動超逸，揮灑自如。鑒賞詩歌的語言(45分鐘72分)1.閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(9分)減字木蘭花淮山隱隱，千里云峰千里恨?；此朴?，萬頃煙波萬頃愁。山長水遠，遮住行人東望眼。恨舊愁新，有淚無言對晚春。【注】本詞作者姓名不詳，據(jù)記載，南宋嘉定末年，金兵南犯，擄走大批淮上婦女，其中一女子在被擄北去的途中寫下這首詞。(1)下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.詞的上闋，“隱隱”“悠悠”特別形象地表現(xiàn)了淮山、淮水的特點，也極為奇妙地表達了詞人此刻的心情。B.詞的下闋，開頭兩句既是對上闋的總結，又是進一步的詳細描寫，表現(xiàn)了詞人對山高路遠的不滿心情。C.“有淚無言”四個字，刻畫了一個哀怨至極而又緘默無語的女性形象，她的一腔悲憤無處傾訴，只能靜默飲泣。D.“對晚春”三個字透露出詞人的傷春悲己之情，春光消逝與個人的悲薄命運相交織，更顯得哀婉沉痛。解析B項，“表現(xiàn)了詞人對山高路遠的不滿心情”錯誤，這里是詞人對家鄉(xiāng)的眷戀與不舍。答案B★(2)本詞上闋連用幾個數(shù)詞“千”“萬”，極富特色，請簡要分析其妙處。(6分)答案①采納了夸張和反復的手法，突出了淮山之高、淮水之廣和詞人愁恨之多。②化虛為實(化抽象為詳細)，將抽象的“愁”與“恨”用“千里”“萬頃”來形容，詳細可感。2.閱讀下面這首宋詩，然后回答(1)～(2)題。(9分)冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①曹彥約②舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時③。天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩?！咀ⅰ竣偈嬷荩何挥诎不帐∥髂喜?、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外”。歲時：每年肯定的季節(jié)或時間，此指春節(jié)。(1)下列對這首詩的理解，不正確的一項是()(3分)A.詩歌標題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間，“留滯舒州”點明白這首詩的寫作地點及緣由。B.詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時，城門早早關閉，江面結冰，回家的行程被延誤的情景。C.詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達的是詩人對兄長的敬意。D.這首詩采納虛實結合的手法，將對往事的回憶和現(xiàn)實的擔憂融為一體，擴大了詩歌的內涵。解析B項，“回憶去年在吳門時”錯誤，三、四兩句寫的是眼前“滯留舒州”的景象，詩人擔憂江面結冰，回家的行程被延誤。答案B★(2)第一聯(lián)中哪個字是詩眼？它表達了詩人什么樣的情感？(6分)答案第一聯(lián)中的“驚”是詩眼。詩人為冬至的到來、春節(jié)為期不遠而感到驚羨，表達了詩人對時間消逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔憂不能剛好趕回家與母親春節(jié)團聚的憂慮之情。3.閱讀下面這首明詩，完成(1)～(2)題。(9分)榆河①曉發(fā)謝榛朝暉開眾山，遙見居庸關。云出三邊外，風生萬馬間。征塵何日靜，古戍幾人閑？忽憶棄者②，空慚旅鬢斑?！咀ⅰ竣儆芎樱涸诮癖本┲?，地形險要，為明朝京城的北方鎖鑰。②棄者：《漢書·終軍傳》載，“軍從濟南當詣博士，步入關，關吏予軍。軍問：‘以此何為？’吏曰：‘為復傳，還當以合符?！娫唬骸笳煞蛭饔?，終不復傳還?！瘲壎ァ?，古時用帛制成的出入關卡的憑證。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.首聯(lián)寫朝陽驅散晨霧，不僅眾山可見，還可以遠眺居庸關雄姿。B.第五句以“征塵”借喻斗爭，表達對邊疆和平安靜的憧憬之情。C.末句感慨自己長年漂泊，雙鬢已斑而一事無成，思之令人慚愧。D.前兩聯(lián)寫曉發(fā)所見，后兩聯(lián)寫曉發(fā)所感，章法謹嚴，層次分明。解析B項“借喻斗爭”錯誤，此處為借代。答案B★(2)詩歌的頷聯(lián)歷來受人稱道。請賞析其精妙之處。(6分)解析內容上：頷聯(lián)描繪出居庸關一帶遼遠空闊的地形，氣概雄渾，格調高遠；語言則分析動詞“出”“生”兩個字的運用生動傳神，使整個畫面充溢動感；藝術手法上主要運用了象征手法，象征著邊疆變化不定的斗爭風云，暗含了詩人對邊患的隱憂；手法答遠近結合也可。分析要結合詩句進行。答案①寫景遠近結合，層次分明：上句描寫云從天際升起，為遠景；下句寫大草原上萬馬奔騰猶如刮風，為近景。②擅長煉字：“出”“生”二字運用生動傳神，使整個畫面充溢動感。象征著邊疆變化不定的斗爭風云，暗含詩人對邊患的隱憂。③描繪出居庸關一帶遼遠空闊的地形，氣概雄渾，格調高遠。4.閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)秋浦途中①杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？【注】①秋浦：唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經此地。②杜陵：在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.一、二兩句描寫水陸風光，景中蘊情，再現(xiàn)詩人風塵仆仆的身影和暗淡凄迷的心態(tài)。B.“為問寒沙新到雁”一句與作者《赤壁》中“東風不與周郎便”一句都運用比方的修辭手法，借歸雁來喻思歸之人，表達出有家歸不得的流離之苦。C.“來時還下杜陵無？”一句，輕聲一問，把作者對家鄉(xiāng)、親人的懷念，羈旅的愁思，宛轉深摯地表現(xiàn)了出來。D.這首詩透過景物的描寫，蘊藉而含蓄地抒寫懷抱，富有情韻，給人以深摯的回味。解析B項，“比方”錯，應當是“擬人”。答案B★(2)請結合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞。(6分)解析解答此題，首先要結合詩句說明兩個擬聲詞的含義，然后結合整首詩的思想情感，闡釋其情感內涵。答案“蕭蕭”描落葉紛飛之狀，暗含秋風無情、寒意蕭疏；(2分)“淅淅”狀秋風颯颯之態(tài)，泛起波光，掀動菖蒲，暗含行舟水上、漂泊無依之感。(2分)表現(xiàn)了詩人旅途的艱辛，襯托了孤寂悲涼之情。(2分)5.閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)詠懷二首(其一)李賀長卿懷茂陵，綠草垂石井。彈琴看文君，春風吹鬢影。梁王與武帝，棄之如斷梗。惟留一簡書，金泥泰山頂。【注】長卿：漢代文學家司馬相如，字長卿，公元118年，被免官，閑居茂陵。一簡書：指司馬相如的遺作《封禪書》，后被漢武帝封禪泰山所用。金泥：水銀和金子攪拌用于涂封，此處指的是涂封《封禪書》。(1)下列對這首詩的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.這是一首詠史懷古詩，首句干脆入題，交代了司馬相如閑居茂陵這一歷史史實，為下面寫景、敘事張本。B.其次句寫綠草茂密，掛滿井邊石欄，勾畫出一幅荒蕪、蕭條的畫面，意在表現(xiàn)司馬相如居住環(huán)境之惡劣。C.第三句采納白描手法，普一般通一個“看”字，蘊含無限深情，描繪出司馬相如對妻子的一往情深。D.第四句承接上句“看”字而來，描繪了一幅春風輕拂、佳人鬢發(fā)飄飄的唯美畫面，不禁令人陶然心醉。解析B項重在表現(xiàn)一種清幽雅潔的環(huán)境氛圍。答案B(2)簡要賞析詩歌后兩聯(lián)。(6分)答案頸聯(lián)采納比方手法，寫司馬相如像殘斷的草梗被梁王和武帝棄置不用，寄寓了詩人對其明珠暗投的深切憐憫。尾聯(lián)采納對比手法，僅留的“一簡書”與其泰山頂封禪被奉為至寶對比顯明，表現(xiàn)了司馬相如的過人之才，隱含了作者對他未盡其才的缺憾。頸、尾兩聯(lián)再行對比，彰顯了司馬相如生前的落寞與死后的表面旺盛，詩人的怨憤之情，油然而生。6.閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。(9分)[雙調]折桂令·九日①張可久②對青山強整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花③?；厥滋祀H，一抹斜陽，數(shù)點寒鴉?！咀ⅰ竣倬湃眨河址Q“重九”，即我國傳統(tǒng)的農歷九月初九，重陽節(jié)。②張可久：曾任典史等小吏，一生明珠暗投，時官時隱，仕途上很不得意，平生好遨游，蹤跡遍江南各地，晚年居杭州。此為張可久晚年之作。③蝶愁來明日黃花：蘇軾曾有“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”之句。(1)下列對這首元曲的分析，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.前三句，寫作者登高時所見之景，“秋”“歸雁”之意象傳達出困倦游子對功名未就、仕途失意的煩躁?！皬娬麨跫啞北憩F(xiàn)了作者明珠暗投的苦悶。B.七、八兩句“人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花”是作者有感于眼前之景，有思于今昔的境況而發(fā)出的深厚感慨：人生易老，好景不長，游子不要留戀他鄉(xiāng)。C.七、八兩句化用了古人詩句，由于添加了“西風白發(fā)”這一意象，因而在意境上更勝一籌；同時，倒裝加對偶的句式，韻律和諧，也可以看出作者的匠心。D.綜觀全曲，一個“思”字貫穿全篇。語言清麗，對仗工整，清雅自然，具有高雅蘊藉之美，堪稱元散曲中的精品。解析A項，“秋”“歸雁”之意象和“強整烏紗”的