2025年滬科版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞性相同的一項是（）A.聽戰(zhàn)爭經(jīng)驗希望拒絕B.突然魯迅我們旅客C.更從來單單經(jīng)常漸漸D.胖偉激承擔應該2、加橫線解釋全對的一組是______。A.____然不同（阻攔）隨心所____（將要）B.蜂____而至（聚攏）勤儉____家（料理）C.花樣____多（多）____燈結彩（望）D.滔滔不____（斷絕）臭味相____（放進去）3、下列各組詞語中，有錯別字的一組是_______A.冷笑為難招待安居樂業(yè)B.出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌C.囚犯解釋實話實說面不改色D.負責大臣完好無損不惜代價4、判斷下面三句詩的修辭手法；正確的一項是______

①（有的人）他活著別人就不能活；（有的人）他活著為了多數(shù)人更好地活。

②有的人騎在人民頭上：“呵；我多偉大！”

③有的人情愿做野草，等著地下的火燒。A.對比、反復；比喻B.對比、夸張；引用C.對比、反復；引用D.對比、排比；引用5、下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（）A.趙云——桃園三結義(《三國演義》)B.阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C.武松——景陽岡打虎(《水滸傳》)D.孫悟空——三打白骨精(《西游記》)6、文化積累。下列選項內容對應有誤的一項是（）。A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠航慧因國格列佛《格列佛游記》7、填入下面文字中空缺處的語句最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，____，又來了一場沁人心脾的冷雨。A.剛吹過一陣暖人心意的春風B.一陣烏云剛剛布滿天空C.剛飛過一群歡叫的大雁D.一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見8、閱讀《千年夢圓在今朝》中節(jié)選的文字，完成下列各題。1992年9月21日，黨中央決定實施載人航天工程。____為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多迭三千多個。實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關。有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院；有的年輕人雖風華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝——成千上萬人的不懈努力，終于在2003年10月15日有了結果。那天早晨9時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日6時23分，飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國大地。航天員楊利偉在著陸場即將登機返回北京的時候，用三句話概括了他21小時的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！焙唵蔚娜湓?，對無數(shù)參與航天工程建設的人們作出了崇高的評價——沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常、使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。我國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊重宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。它同時也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。(1)對選文第一段中畫線句子：“載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程”的理解不正確的一項是(2)楊利偉在著陸場即將返回北京時說的三句話表明了什么？下列說法不正確的一項是(3)選文中可以體會到中國航天人身上的科學精神，下列不屬于其科學精神的一項是A.充分說明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)。B.充分顯示出黨中央決定實施載人航天工程的巨大勇氣和決心。C.充分說明載人航天工程的成功圓了中華民族的飛天夢想。D.暗示出中國航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。9、對下列語句中加橫線詞語的解釋不正確的一項是（）A.____乎成迄，等到B.____未能也猶，還、尚且C.____族收，團結D.不能____前時之聞稱呼評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、寫出近義詞。

顧惜—____感謝—____抱怨—____11、閱讀課文《將相和》選段；回答。

藺相如到了秦國；進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

看出藺相如“理直”的句子是____,看出藺相如“氣壯”的句子是____12、看拼音，寫詞語。rènxìngxiānfāntǔrǎngtūrán________________13、下面的句子運用了什么說明方法？選擇合適的答案；填在序號上。

A；舉例子B、列數(shù)字C、作比較D、打比方。

①竹樓由20至24根柱子支撐。____

②一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。____

③在土中慘石灰，用糯米飯、雞蛋清做粘合劑，以竹片、木條作筋骨，夯筑起墻厚1米、高1.5米以上的土樓。____14、描寫春天風光的古詩很多；你能寫一首嗎？

____15、選擇正確的讀音。

這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘____rǎnɡyǎnɡ攘地往來。16、給加橫線的字注音。

抽________瞅了____________鬼________急________一會________鬼________急________一會____

____靜________勉____亂蓬________勉____________衣____被____日________衣____被____日________評卷人得分三、默寫(共6題，共12分)17、填空。

《木蘭詩》中描用夸張手法描寫木蘭萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：______，______。描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的句子是：______，______。描寫征戰(zhàn)激烈的句子是：______，______。描寫木蘭恢復女兒裝時喜悅心情的句子是：脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，______，______。18、默寫。

（1）______；一覽眾山?。唬ā锻馈罚?/p>

（2）奔騰急；______；（《十六字令》）

（3）一道殘陽鋪水中；______；（《暮江吟》）

（4）洛陽城里見秋風；______；（《秋思》）

（5）______，洪波涌起。（《觀滄海》）19、閱讀下面的文章；完成各題。

轉身。

李漢榮

①一轉身；那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市；在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方；我曾經(jīng)有這種感受：轉身，就是永別。

③那一次；我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆恿?，只顧欣賞這張善良；有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服

④還記得那年春天；我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花；野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑

⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他?？墒莵淼侥洗蠼?，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐。一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，____而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？____

⑥一轉身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；______；一轉身；父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青

⑦旭日一轉身變成落日；青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉回來？

（1）請用簡潔的語言概括文章第④段。

（2）結合全文；談談第②段“轉身，就是永別?！钡淖饔?。

（3）結合語境；根據(jù)提示品味下列一句話。

這也許是她一生里最生動的瞬間。（提示：注意加點詞語含義。）

（4）閱讀第⑥段；根據(jù)上文在橫線處再仿寫一個句子，使上下文語意連貫。

（5）用自己的話說說“轉身”的具體含義。作者借不同情境中的“轉身”，表達了怎樣的人生感悟？20、根據(jù)上句寫下句。

故人西辭黃鶴樓，____。21、根據(jù)提示默寫。①夜發(fā)清溪向三峽，_________________。（《峨眉山月歌》李白）②____________________，彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）③山際見來煙，______________________。（《山中雜詩》吳均）④__________________，散入春風滿洛城。（《春夜洛城聞笛》李白）⑤故園東望路漫漫，_________________。（《逢入京使》岑參）⑥__________________，上有黃鸝深樹鳴。（《滁州西澗》韋應物）⑦__________________，落花時節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》杜甫）⑧____________________，青山獨歸遠。（《送靈澈上人》劉長卿）⑨_____________________，關山度若飛。（《木蘭詩》）⑩當窗理云鬢，____________________。（《木蘭詩》）22、原文默寫填空：（1）___________________________，江春入舊年。（2）我寄愁心與明月，_____________________。（3）_______________________，小橋流水人家。（4）油蛉在這里低唱，___________________________。翻開斷磚來（5）在王灣的《次北固山下》中表達思鄉(xiāng)之情的兩句是：_______________________________,________________________。（6）在《論語》中，孔子闡述學習與思考辯證關系的句子是：_______________________________，________________________。（7）《觀滄海》一詩中，借助奇特想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是_____________，____________;_________,___________.（8）《論語》中表達對時間流逝感慨的句子是：_________________，_______________。評卷人得分四、語言表達(共4題，共8分)23、擴句。

①他去請福樓拜。

②福樓拜看了幾篇。24、解釋下列詞語。

①鋒利。

②絕望25、縮句。

①這是我生平見到的最美的景觀之一。

②這是荒涼的澳大利亞最南端。26、修改病句。

他的語文作業(yè)基本上全部完成。?評卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)27、在句子中填上合適的關聯(lián)詞語。(1)、他喜歡畫畫，____會畫梅花，____會畫孔雀，____會畫人物，內容也不一定。(2)、____金錢買不到它，地位留不住它，____時間是最寶貴的。(3)、____你遇到了巨大的困難，你____會選擇放棄嗎？28、閱讀《學弈》后，回答下面的問題。?(1)、寫出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽之；一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

②雖與之俱學，弗若之矣。(2)、課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，這兩個人分別怎樣，告訴我們什么道理？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．“聽；希望、拒絕”是動詞；“戰(zhàn)爭、經(jīng)驗”是名詞；

B．“突然”副詞；“魯迅；旅客”是名詞；“我們”是代詞；

C．都是副詞；

D．“胖；偉”形容詞；“激、承擔、應該”動詞．

故選：C．

本道題考查學生對語法知識的判斷與分析能力．

在語文學習中，要對詞語的詞性（名、動、形、數(shù)、量、代等），做到能夠準確判斷．【解析】C2、B【分析】【分析】截然不同：截然:很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處。隨心所欲：隨：任憑；欲：想要。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。蜂____而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。勤儉____家：以勤勞節(jié)約的精神操持家務之意?；觃___多：有很多手段或樣式的意思。____燈結彩：掛上燈籠；系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。臭味相投：臭味:氣味；相投:互相投合。彼此的思想作風；興趣等相同，很合得來（常指壞的）。

【點評】主要測試學生對詞語的理解。3、B【分析】【分析】主要測試學生對字的掌握。B應該為“了如指掌”了如指掌：了:明白;指掌:指著手掌。形容對事物了解得非常清楚,象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點評】考查學生對字形的掌握。4、C【分析】【分析】修辭手法；是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是通過修飾；調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握5、A【分析】【分析】桃園三結義最初是小說《三國演義》里記載的故事；述說當年劉備；關羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標，意氣相投，言行相依，選在一個桃花盛開的季節(jié)、選在一個桃花絢爛的園林，舉酒結義，對天盟誓，有苦同受，有難同當，有福同享，共同實現(xiàn)自己人生的美好理想。所以，搭配不正確的是A。名著考查的內容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。

【點評】本題考查學生對文學常識的認知能力，鼓勵學生課余時間多閱讀中外名著，增加名著方面知識的積累。6、B【分析】【分析】B項中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒有魯智深名著考查的內容越來越深入，不只是作者；人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。

【點評】本題考查學生對文學常識的認知能力。7、A【分析】【解析】“但在北方還是五風十雨；春寒料峭”這句和后面的“又來了一場沁人心脾的冷雨。”一句的提示，知道空缺處應該填的是和風有關，所以答案是A。語意上也更連貫。

考點：語句銜接【解析】A8、【小題1】C【小題2】B【小題3】D【分析】此題考查學生對文中重點句子的理解能力。要想理解句子含義，需在整體感知的基礎上，結合具體句子去分析。結合選文內容分析，選文第一段中畫線句子充分說明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)，充分顯示出黨中央決定實施載人航天工程的巨大勇氣和決心，暗示出中國航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。故C項理解有誤，故選C。

本題主要考查體會重要語句的含義和作用的能力。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。分析楊利偉在著陸場即將返回北京時說的三句話可知，這三句話表明“神州五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的；表達了對祖國的熱愛之情；現(xiàn)了他對我國航天工作者的高度評價。故B項說法有誤，故選B。

本題考查學生理解文章內容的能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。結合選文內容，選文中可以體會到中國航天人身上的團結合作、勇于探索、熱愛祖國、默默奉獻、堅持不懈、鍥而不舍的科學精神。D項符合題意，故選D?！窘馕觥俊！拘☆}1】C【小題2】B【小題3】D9、D【分析】本題考查的是文言詞語的積累。文言詞語的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。本題D項中的“稱”是符合、相稱的意思。而D項理解為“稱呼”是錯誤的，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)10、顧慮感激埋怨【分析】【分析】顧惜；照顧憐惜。感謝，指感激或用言語行動表示感激。抱怨，指心中懷有不滿，責怪別人。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上【分析】【分析】選文表明藺相如“理直”的句子是；我看您并不想交付十五座城。表明藺相如“氣壯”的句子是我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。12、韌性掀翻土壤突然【分析】【分析】注意韌和壤的寫法；韌字不是后鼻音，不要弄混。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。13、BDA、B【分析】【分析】舉例子；是通過列舉有代表性的；恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。為了說明事物的情況或事理。

列數(shù)字：讓數(shù)字來說明問題的準確性；使說明更具體。

作比較；是說明文中將兩種類別相同或不同的事物；現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法。作用是突出強調事物的某種特征。

打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

【點評】對課文句子說明方法的掌握。14、去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！痉治觥俊痉治觥棵鑼懘禾祜L光的古詩：去年今日此門中；人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

【點評】這道題考察的是關于春天風光的古詩的掌握，學生要多驚醒課外詩文的閱讀，這樣就很容易回答這道題了。15、rǎnɡ【分析】【分析】“攘”應讀rǎnɡ。聲母是r；不要誤讀成y。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。16、tìchǒumózháodāipìpéngqiǎngjiánàn【分析】【分析】屜讀tì是一個漢字，基本意思是幾乎只是為盛放抽屜而設計的有箱盒的家具。瞅：指用眼睛看。魔：宗教或神話傳說中指害人性命、迷惑人的惡鬼，喻邪惡的勢力，要與磨區(qū)分開來記憶；待等，等候：待到。待旦。拭目以待。僻要與避區(qū)分開，這兩個字容易記混；夾：從兩旁鉗?。菏箘艃簥A住。;兩旁有物限制住；在兩者之間。

【點評】主要測試學生對字音的掌握三、默寫(共6題，共12分)17、略

【分析】萬里赴戎機；關山度若飛朔氣傳金柝，寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸當窗理云鬢，對鏡貼花黃（重點字：戎；柝、鬢）

本題為名篇名句默寫；默寫要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題：一是一時回憶不起來（識記不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏．因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復默念，要包括引導句在內作“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正．【解析】萬里赴戎機；關山度若飛；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；當窗理云鬢；對鏡貼花黃18、略

【分析】（1）會當凌絕頂。

（2）萬馬戰(zhàn)猶酣（重點字：酣）

（3）半江瑟瑟半江紅。

（4）欲作家書意萬重。

（6）秋風蕭瑟。

此題考查名篇名句默寫；對于文質兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。

回答此類題目時，一定要認真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學習中應注意理解辨析識記，要記憶準確，默寫正確。同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破。【解析】會當凌絕頂；萬馬戰(zhàn)猶酣；半江瑟瑟半江紅；欲作家書意萬重；秋風蕭瑟19、略

【分析】（1）本題考查段意的概述；記敘文的段意可以按照“誰+干什么”概述，通讀第②段，明確主要內容是作者與秦嶺女孩邂逅的經(jīng)歷。

（2）本題考查句子作用的理解。通讀全文；明確“轉身，就是永別”所強調的內容，從內容和結構上回答語句的作用。

（3）本題考查句子的賞析。注意結合全文；把握“最生動”的原因。

（4）本題考查對句子的理解與仿寫能力。解答時；應先對文段的內容進行分析與理解，再按照前面句子的結構進行仿寫。應從一轉身的具體體現(xiàn)進行仿寫。

示例：一轉身；水里的魚已經(jīng)沒入深淵。

（5）本題考查文章主旨和思想感情的把握。通讀全文；結合文章“轉身”的三件事：車站中，善良的年輕人轉身離去；秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運的路徑；南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉身而逝。明確轉身指的是人們在人生路途中與美好事物相逢機遇的短暫。根據(jù)結尾“日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉回來”明確作者所包含的思想感情是作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，因此要格外懂得珍惜。

本文主要記敘了三件事：車站中；善良的年輕人轉身離去；秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運的路徑；南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉身而逝。

概述段意，首先要通讀全段，把握主要內容，抓住人物及事跡，明確誰、干什么?！窘馕觥浚?）根據(jù)本段落的意思來歸納：作者與秦嶺女孩邂逅的經(jīng)歷。

（2）根據(jù)全文的意思可以總結：表達了一種自身對人生與眾不同的感受；同時也自然地引起下文，把“一轉身”當作行文線索，使文章結構嚴謹。（強調時間；過程的流逝之快。反復點題，突出中心，提醒人們珍惜時光，珍視人際交往。）

（3）在山色；水聲和花香中；秦嶺女孩保持著最純真的表情（美好的環(huán)境，美好的人情），因而這時的她是最美麗的。

（4）一轉身；水里的魚已經(jīng)沒入深淵。

（5）“轉身”指的是人們在人生路途中與美好事物相逢機遇的短暫。作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，因此要格外懂得珍惜。20、煙花三月下?lián)P州【分析】【分析】老朋友在黃鶴樓與我辭別；在鮮花爛漫的三月去往揚州。

【點評】故人：老朋友，這里指孟浩然。其年齡比李白大，在詩壇上享有盛名。黃鶴樓：中國著名的名勝古跡，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳說三國時期的費祎在此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。21、略

【分析】本題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。以上句子易錯字為：三不“：不多字、不漏字、不寫錯別字。以上句子易錯字為：渝”篁、窺、袖、笠、帖?、。【解析】①思君不見下渝州②獨坐幽篁里③竹中窺落日④誰家玉笛暗飛聲⑤雙袖龍鐘淚不干⑥獨憐幽草澗邊生⑦正是江南好風景⑧荷笠?guī)标枹崴窔鈧鹘痂丌鈱︾R帖花黃22、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。前4句屬于直接默寫，注意“郎”“藤”“鴉”的寫法；后4句屬于理解性默寫，對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。此題中需注意“罔”“殆”的書寫?！窘馕觥浚?）海日生殘夜。

（2）隨君直到夜郎西。

（3）枯藤老樹昏鴉。

（4）蟋蟀們在這里彈琴（5）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊。

（6）學而不思則罔思而不學則殆。

（7）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里。

（8）逝者如斯夫不舍晝夜四、語言表達(共4題，共8分)23、①他再一次去請福樓拜指導。