【名師一號】高中語文人教版選修《語言文字應(yīng)用》雙基限時(shí)練13詞語的兄弟姐妹-同義詞

雙基限時(shí)練(十三)詞語的兄弟姐妹——同義詞一、課內(nèi)基礎(chǔ)1．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是()A．淺淺的海峽怎能割斷兩岸人民的親情，同族、同種、同文化的現(xiàn)實(shí)，是任何人不能轉(zhuǎn)變的。B．今年的八月十八，是錢塘大潮鼎盛的日子，你看，那洶涌而至的大潮，怎一個(gè)萬馬奔騰形容得了；那震天徹地的咆哮，湮沒了人們的驚駭聲。好不壯麗，好不駭人。C．這本書是我的啟蒙老師惠贈(zèng)的，多年來我始終珍藏著它，看到它，老師的音容笑貌就會(huì)消滅在面前。D．為了培育，帶動(dòng)這些新老師，學(xué)校打算啟用精通業(yè)務(wù)的退休老師。解析本題考查同音近義詞。A.“割斷”應(yīng)為“隔斷”；B.“湮沒”應(yīng)為“沉沒”；D.“啟用”應(yīng)為“起用”。答案C2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．一個(gè)時(shí)期以來，“對臺軍售”“黃海軍演”“會(huì)見達(dá)賴”“逼迫人民幣升值”，美國政府動(dòng)作不斷，接二連三地在中美關(guān)系進(jìn)展進(jìn)程中制造波折，而其實(shí)中美關(guān)系的倒退，對誰都沒有好處。B．養(yǎng)豬場接近大路，對豬的生長沒有好處；由于汽車的噪音會(huì)對豬產(chǎn)生嚴(yán)峻影響。C．菲律賓議會(huì)不顧中國政府的嚴(yán)正抗議，膽敢對我國南沙群島的黃葉島宣示主權(quán)，這與它附麗于某個(gè)大國，仰仗其為它撐腰不無關(guān)系。D．《天仙配》只是一個(gè)民間故事，后來被編成了一出戲，現(xiàn)在卻被敷演成了一部長達(dá)幾十集的電視劇，其情節(jié)的演義性可想而知了。解析B項(xiàng)中“接近”應(yīng)為“鄰近”。答案B3．將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石________成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上，四周的石砌邊緣內(nèi)，________著均勻的海濱卵石。碑石________“耳”字形，有如________在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的咆哮和浪濤之聲。A．雕鋪呈貼 B．塑鋪像畫C．塑擺像貼 D．雕擺呈畫解析解答本題宜用排解法?！俺省敝赋尸F(xiàn)某種狀態(tài)，與“耳”字形搭配恰當(dāng)，排解B、C。“貼”形象生動(dòng)，與下文“傾聽”照應(yīng)緊密，排解D。答案A4．下面句子中畫線的詞語，可以用句子后括號中的詞語替換的一句是()A．我們肩負(fù)著新的使命，踏上了新的里程。(歷程)B．背后談?wù)?、挑撥同志之間的關(guān)系，是不光榮的行為。(離間)C．他的意志很堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前從來沒有低過頭。(堅(jiān)韌)D．楊秀英做了一個(gè)有力的姿勢，制止他再說下去。(禁止)解析A．“里程”指路程；“歷程”指經(jīng)受的過程，與“踏上”搭配不當(dāng)。B.“挑撥”指搬弄是非，引起糾紛；“離間”指從中挑撥使不團(tuán)結(jié)、不和諧。C.“堅(jiān)韌”是堅(jiān)強(qiáng)、強(qiáng)硬的意思；“堅(jiān)強(qiáng)”指堅(jiān)韌有力、不行動(dòng)搖或摧毀。D.“制止”指強(qiáng)迫使停止、不允許連續(xù)(行動(dòng))；“禁止”指不許可，詞義不如“制止”重。答案B5．卞之琳是我國現(xiàn)代有名的詩人，他有一首有名的小詩叫《斷章》，其中有這樣兩句：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。有人認(rèn)為“風(fēng)景”二字不如改為“景致”，你同意這種看法嗎？談?wù)勀愕囊庖姟４穑篲___________________________________________答案不同意。“風(fēng)景”與“景致”是一對同義實(shí)詞，但二者的用法還是不同的?！帮L(fēng)景”是書面語，“景致”側(cè)重口語?！帮L(fēng)景”意為肯定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景象?！熬爸隆迸c其意思相同，但作為詩的語言，還是用“風(fēng)景”更好些。(也可持不同意見)二、力量拓展6．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①在這次南非世界杯的半決賽中，按實(shí)力足以與西班牙隊(duì)相________的德國隊(duì)表現(xiàn)實(shí)在不佳，全場控球時(shí)間不足三分之一，最終以01敗北。②韓朝對峙很多年，對峙造成的裂痕剛剛有所________，又由于“天安”艦大事而撕大。③哈爾濱近日上演的“樓停?！?，得益的是開發(fā)商，受損的是買房百姓，百姓心中有________，政府難推其責(zé)。A．匹配彌合悲憤 B．匹敵彌補(bǔ)怨憤C．匹配彌補(bǔ)怨憤 D．匹敵彌合怨憤解析匹配：意為結(jié)為婚姻或協(xié)作。匹敵：彼此實(shí)力相當(dāng)或比得上。彌合：彌補(bǔ)縫合，使愈合。彌補(bǔ)：補(bǔ)償，補(bǔ)上。悲憤：哀思生氣。怨憤：怨恨生氣。答案D7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)的授獎(jiǎng)詞稱，莫言將現(xiàn)實(shí)和幻想、歷史和社會(huì)結(jié)合在一起，他作品中的世界令人聯(lián)想起福克納和馬爾克斯作品的________。②2021年初，新交通法規(guī)引發(fā)巨大爭議，其中闖黃燈罰6分是輿論批判的焦點(diǎn)，但不行否認(rèn)，________新交通法規(guī)將使中國社會(huì)向更高的現(xiàn)代化管理水平邁進(jìn)。③“醫(yī)療改革試點(diǎn)”方案是《衛(wèi)生局工作要點(diǎn)》中20個(gè)亮點(diǎn)之一。然而從年初開頭醞釀，到年底還在爭辯，整整一年，這個(gè)亮點(diǎn)________沒有亮起來。A．融合施行始終 B．融合推行最終C．融和推行始終 D．融和施行最終解析融合，指幾種不同的事物合成一體；融和，形容融洽、和諧。推行，普遍實(shí)行；推廣(閱歷、方法等)；施行，法令、規(guī)章等公布后自某時(shí)起發(fā)生效力；執(zhí)行。始終，①自始至終，②從頭到尾持續(xù)不變；最終，最終的結(jié)果。答案A8．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①中心黨校戰(zhàn)略爭辯所副所長周天勇表示，近期消滅的用工荒并不表明我國勞工短缺，相反，我國目前的就業(yè)________仍舊很嚴(yán)峻。②英國小報(bào)上刊登的消息，消遣價(jià)值往往遠(yuǎn)大于真實(shí)價(jià)值，由于這些媒體的辦報(bào)宗旨就是盡量________大眾的獵奇心理。③五四運(yùn)動(dòng)后，一批以救國救民為己任的學(xué)問分子廣泛接觸國外的新思潮，在進(jìn)行了反復(fù)的分析、比較和________后，最終接受了科學(xué)社會(huì)主義的思想。A．形勢附和推敲 B．形勢迎合推求C．情形迎合推敲 D．情形附和推求解析形勢：事物進(jìn)展的狀況。情形：事物呈現(xiàn)出來的樣子。①句與“就業(yè)”搭配，應(yīng)用“形勢”。附和：言語、行動(dòng)追隨別人，多含貶義。迎合：有意使自己的言語或舉動(dòng)適合別人的心愿。②句依據(jù)語境應(yīng)用“迎合”。推敲：比方斟酌字句，反復(fù)琢磨。推求：依據(jù)已知的條件或因素來探究道理、意圖等。③句分析、比較的對象是“新思潮”，此處應(yīng)用“推求”。答案B9．將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①二十多年來，這個(gè)教人自強(qiáng)不息的回答總是像________在夜霧茫茫的大海上的一座燈塔，若隱若現(xiàn)，時(shí)明時(shí)暗，照亮我的人生航程。②我的看法是，莊周肯定能________出各級官僚們“威福”的重量，而大小官僚們永久不行能理解莊周的“閑福”對于人生的意義。③中國小說總是不靜止地?cái)⑹鋈宋锏膬?nèi)心活動(dòng)，而往往側(cè)重通過人物的外部言行的表現(xiàn)使讀者_(dá)_______到人物的內(nèi)心活動(dòng)。④“木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上________是相去無幾的，然而在藝術(shù)形象領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。A．佇立稱領(lǐng)會(huì)原先 B．肅立稱體會(huì)原本C．佇立掂體會(huì)原本 D．肅立掂領(lǐng)會(huì)原先解析“佇立”，長時(shí)間地站著；“肅立”，敬重莊重地站著。①句形容燈塔應(yīng)用“佇立”。“稱”顯得呆板，而“掂”突出一個(gè)估量、權(quán)衡的心理過程，故②句應(yīng)選用“掂”?！绑w會(huì)”，體驗(yàn)領(lǐng)悟，含有理解感受的成分；“領(lǐng)會(huì)”，了解事物的狀況，進(jìn)而生疏它的意義，或者辨別它的味道。③句應(yīng)用“體會(huì)”?！霸尽?，原來，原來；“原先”，從前，起初。④句應(yīng)用“原本”。答案C10．依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()以紙質(zhì)________為載體的人文影像出版物，________為影像的觀看方式供應(yīng)了變化和豐富的管道，改空間性的觀看為時(shí)間性的閱讀；同時(shí)又為________和傳播歷史文化供應(yīng)了更為大眾化的文本________，這不能不說是當(dāng)下紀(jì)實(shí)攝影作品集出版熱潮的一個(gè)重要緣由。A．媒介既儲(chǔ)存形態(tài)B．媒介不僅保藏形態(tài)C．媒體不僅保藏形式D．媒體既儲(chǔ)存形式解析“媒體”是溝通、傳播信息的工具，如報(bào)刊、廣播、廣告等?！懊浇椤笔鞘闺p方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物?！凹取北聿⒘嘘P(guān)系，“不僅”表遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)下文的分號和“同時(shí)又”可推斷上下句之間是并列關(guān)系，故用“既”。保藏：收集保藏。儲(chǔ)存：把(錢或物)存放起來，臨時(shí)不用。兩者側(cè)重點(diǎn)不同，前者既收且存，后者只有存放的意思。據(jù)語境，沒有收集的意思，故選“儲(chǔ)存”恰當(dāng)。形態(tài)：事物的外形或表現(xiàn)。形式：事物的外形、結(jié)構(gòu)等。句意側(cè)重于“表現(xiàn)”，故選“形態(tài)”。答案A11．將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①很多人都有一顆掛在嘴邊拿得出手的中國心，我有一雙________擔(dān)憂的中國腳，說走就走，心在野外，心在路上。②古塔是上天墜落的一枚釘子，銹跡斑斑，躍動(dòng)著歲月的________；今年的候鳥照舊能從中找到去年的缺口，重筑它殘缺的巢。③好玩的是，民眾的口味一旦形成就相當(dāng)________，這種青天大老爺?shù)男蜗髸?huì)被民眾傳誦成一種固定的臉譜，為歷代人津津樂道。④作為蕓蕓眾生的一員，我們需要面對整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，需要從精神的高處帶回一些白云，________我們瑣碎而陳舊的生活。A．焦躁紋理頑固拂拭B．躁動(dòng)波瀾頑皮拂拭C．躁動(dòng)波瀾頑固擦拭D．焦躁紋理頑皮擦拭解析第①句“心在野外，心在路上”表現(xiàn)的是一種寵愛旅游、閑不住的心態(tài)，“焦躁”指的是因焦急而煩躁，文中沒有“煩”之意，“焦躁”不合語境；“躁動(dòng)”有“不?；顒?dòng)”之意，所以恰當(dāng)；第②句“波瀾”更顯歷史的動(dòng)感，照應(yīng)“躍動(dòng)”；第③句由“為歷代人津津樂道”中的“歷代”等字眼可知，本句重點(diǎn)在說明民眾對青天大老爺?shù)某绨萁?jīng)久不衰，不易轉(zhuǎn)變，是一種“頑固”的表現(xiàn)；“頑皮”意為“頑固無知”或“頑皮不服從”，語境中不存在“頑皮”或“無知”之意，所以不能用“頑皮”；第④句拂拭：撣掉或擦掉塵土，一般用于“輕輕撣”的語境中。原句的意思是要轉(zhuǎn)變“瑣碎而陳舊的生活”，“擦拭”用在這里有擦亮生活之意，故選“擦拭”。答案C12．下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①王夫之在《薑齋詩話》中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，詩人筆下的“________________________”就是以樂景寫哀情的典型。②我們演講時(shí)往往先說一番幽默風(fēng)趣的“閑談”，以激發(fā)聽眾愛好，為與聽眾的溝通營造良好的環(huán)境________________。③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是________的事。A．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠氣氛兩全其美B．正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君氣氛一舉兩得C．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠氛圍一舉兩得D．正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君氛圍兩全其美解析要做出正確的選擇需找準(zhǔn)切入點(diǎn)?！胺諊敝杆闹艿臍夥蘸颓檎{(diào)，多與“營造”搭配，“氣氛”指肯定環(huán)境中給人某種猛烈感覺的精神表現(xiàn)或景象；第②句應(yīng)當(dāng)用“氛圍”?！皟扇涿馈币鉃樽鲆患骂櫲珒蓚€(gè)方面，使兩個(gè)方面都很好，“一舉兩得”指做一件事得到兩種收獲；第③句句意明顯是做一件事得到兩種收獲，應(yīng)當(dāng)用“一舉兩得”。答案C三、創(chuàng)新運(yùn)用13．“告辭”有很多雅語，如“餞別”“留別”等，請依據(jù)語境，在下面一段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。畢業(yè)之際，操場邊的楊柳在風(fēng)中搖曳，像是與我們________，我們一起向老師鞠躬________，同學(xué)們紛紛互送禮物________，明天我們就要到火車站________幾個(gè)同學(xué)。雖然依依不舍，但我們不必哀痛，由于我們不會(huì)________，我們很快就會(huì)再見面的！答案揮別謝別(告別)贈(zèng)別送別闊別14．下面一段文字中人物的語言有不得體之處，找出四處并加以修改。王凱和李陽從學(xué)校到高中都是同班同宿舍同桌，十幾年來一起長大，友情深厚，高考后兩人分別被兩所高校錄用。回校取錄用通知書時(shí)，兩人相見，王凱拉住李陽的手說：“李陽同學(xué)你好，今日與你在此幸會(huì)，我都興奮死了！咱倆青梅竹馬，一起長大，你給了我很多的掛念，我永久感謝你，我信任我們的友情