第三單元復(fù)習(xí)課件（考點串講）-【中職專用】2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考點大串講（高教版2023拓展模塊上冊）

高教版2024·拓展模塊上冊串講第三單元目錄CONTENT重點文學(xué)知識基礎(chǔ)知識高考語文信息類文本閱讀文言文翻譯技巧23415重難點突破重點文學(xué)知識重點文學(xué)知識1、喬治·薩頓（GeorgeAlfredLe?onSarton，1884～1956），出生于比利時的根特，其父為工程師，還是比利時國家鐵路公司的負責(zé)人。薩頓18歲入根特大學(xué)哲學(xué)系，卻因不符合自己的興趣而輟學(xué)，20歲再入根特大學(xué)，改為進入科學(xué)系，7年后（1911年）在根特大學(xué)獲科學(xué)博士學(xué)位。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，德軍入侵比利時，薩頓經(jīng)荷蘭逃往英國，在倫敦為英國陸軍部工作了一小段時間，但戰(zhàn)亂之中，無法實現(xiàn)他的理想。1915年薩頓去到美國，1916年哈佛大學(xué)與薩頓簽約請他講授科學(xué)史，但一年期滿后未能續(xù)約。1918年薩頓獲任卡內(nèi)基協(xié)會（CarnegieInstitution）研究員。1920年起再次在哈佛大學(xué)任教，20年后（1940年）他終于成為哈佛大學(xué)教授。1951年從哈佛退休，成為“榮譽退休教授”（professoremeri?tus）。1956年因心力衰竭猝然離世，享年72歲。2、朱光潛（1897年10月14日—1986年3月6日），字孟實，安徽省桐城（今安徽樅陽縣麒麟鎮(zhèn)岱鰲村朱家老屋）人，現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝理論家、教育家、翻譯家。民國十一年（1922年）畢業(yè)于香港大學(xué)文學(xué)院。民國十四年（1925年）留學(xué)英國愛丁堡大學(xué)，致力于文學(xué)、心理學(xué)與哲學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，后在法國斯特拉斯堡大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位。民國二十二年（1933年）回國后，歷任北京大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)教授。民國三十五年（1946年）后一直在北京大學(xué)任教，講授美學(xué)與西方文學(xué)。1986年3月6日，朱光潛逝世。朱光潛是北京大學(xué)一級教授、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員，中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會委員，中國外國文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事。重點文學(xué)知識3、陳鋼(1935-)著名作曲家，上海人。早在上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)時，就以小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》(與何占豪合作)蜚聲中外樂壇。以后又創(chuàng)作了《金色的爐臺》《苗嶺的早晨》《陽光照耀著塔什庫爾干》等小提琴獨奏曲。小提琴協(xié)奏曲《王昭君》在1996年“中國小提琴協(xié)奏曲會展”中獲獎。他還創(chuàng)作了中國第一首豎琴協(xié)奏曲和第一首雙簧管協(xié)奏曲。現(xiàn)任上海音樂學(xué)院教授。著有散文集《黑色浪漫曲》《三只耳朵聽音樂》等。

4、王國維（1877——1927），字靜安，一字伯隅，號觀堂，浙江海寧人。清秀才。中國近代集史學(xué)家、文學(xué)家、美學(xué)家、考古學(xué)家、詞學(xué)家、金石學(xué)家、翻譯理論家和文藝理論家于一身的學(xué)者，國學(xué)大師。早年研究哲學(xué)、文學(xué)，受德國唯心主義哲學(xué)和資產(chǎn)階級文藝思想影響。是我國近代美學(xué)史上融中西美學(xué)為一體的第一人。著有《曲錄》、《宋元戲曲考》、《人間詞話》等美學(xué)作品。生平著有作品62種，以《觀堂集林》最著名。重點文體知識1、隨筆定義：“隨筆”亦稱雜文，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，風(fēng)趣幽默，寫作者往往運用各種修辭手法委婉曲折地傳達自己思想感情。按照內(nèi)容分為生活隨筆、思想隨筆、文化隨筆、學(xué)術(shù)隨筆等。本文屬于學(xué)術(shù)隨筆的一個小類，表達了作者對于東、西方科學(xué)和全人類科學(xué)發(fā)展的看法、觀點和主張，字里行間跳動著一個著眼全人類科學(xué)發(fā)展的科學(xué)史學(xué)者的拳拳之心。2、文藝隨筆文藝隨筆是一種形式靈活、語言生動、筆調(diào)輕松、富有趣味性的批評樣式。批評家常以生動的述說、形象的描繪和巧妙的比喻創(chuàng)造出富有詩意的境界，寓抽象的道理于具體可感的圖畫之中，盡量避免枯燥的說理和嚴謹?shù)恼撟C，增強了文章的可讀性和藝術(shù)魅力。重點文體知識3、"境界"說"境界"說是《人間詞話》的核心,統(tǒng)領(lǐng)其他論點,又是全書的脈絡(luò),溝通全部主張。王國維不僅把它視為創(chuàng)作原則，也把它當(dāng)作批評標準，論斷詩詞的演變，評價詞人的得失,作品的優(yōu)劣,詞品的高低，均從"境界"出發(fā).因此，"境界"說既是王國維文藝批評的出發(fā)點，又是其文藝思想的總歸宿。4、人間詞話《人間詞話》，作于1908～1910年，是王國維文學(xué)批評著述中最為人重視的一部作品，是接受西洋美學(xué)思想洗禮后，以嶄新的眼光對中國舊文學(xué)所作的評論。他力求運用自己的思想見解，嘗試將某些西方思想中的重要概念，融入中國固有的傳統(tǒng)批評中，所以,從表面上看，《人間詞話》與中國相襲已久之詩話，詞話一類作品之體例,格式,并無顯著的差別，實際上，它已初具理論體系,在舊日詩詞論著中,稱得上一部屈指可數(shù)的作品。甚至在以往詞論界里，許多人把它奉為圭臬，把它的論點作為詞學(xué)，美學(xué)的根據(jù)，影響很是深遠。重點文體知識5、《談美書簡》《談美書簡》是中國現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛在八十二歲高齡的情況下寫就的“暮年心血”之作，它既是對自己漫長美學(xué)生涯和美學(xué)思想的一次回顧和整理，也是“給來信未復(fù)的朋友們”，尤其是青年朋友們的一次回復(fù)?！墩劽罆啞凡皇且话愕母哳^講章，它采用書信體的形式，娓娓道來，親切自然，將許多深奧的美學(xué)知識通俗化。全書由十三封書信結(jié)集而成，書中，朱光潛先生就青年朋友們普遍關(guān)心的美和美感、美的規(guī)律、美的范疇等一系列美學(xué)問題進行了深入的探討，同時也對文學(xué)的審美特征、文學(xué)的創(chuàng)作規(guī)律及特點作了詳盡的闡釋，既是思想上的，又是方法上的，是初涉美學(xué)者學(xué)習(xí)美學(xué)知識的重要參考書籍。重點基礎(chǔ)知識重點基礎(chǔ)知識1、字音衰(shuāi)亡憎恨(zēnɡ)駭(hài)人聽聞用之不竭(jié)

重蹈覆轍(chóngdǎofùzhé)盛(shèng)氣凌(línɡ)人饜（yàn）

縲紲（léixiè）婉慝（tè）驀(mò)遽（jù）為(wéi):被動2、重點成語1.有境界則自成高格：崇高的格調(diào)。2.此在豪杰之士能自樹立耳：有才華的詩人。3.然遽以此意解釋諸詞：匆忙、草率。4.駭人聽聞:使人聽了非常震驚。5.氣勢洶洶:盛怒兇狠貌6.盛氣凌人:以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。課文內(nèi)容回顧1.《東方和西方的科學(xué)》?本文中的東方是指亞洲和非洲一帶，就是我們今天所講的遠東、中東地區(qū)和近東地區(qū)。在上古和中古時期，這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和華夏文明等等。本文是一篇談?wù)摽茖W(xué)史的短文。喬治·薩頓是一位科學(xué)史家，在某種意義上講，他可以說是近代科學(xué)史學(xué)科的重要奠基者之一，也是一位名的新人文主義的倡導(dǎo)者。在薩頓之前，科學(xué)史自身雖然已有很長的發(fā)展歷程，但卻還沒有作為一門獨立的職業(yè)化的學(xué)科而為世人所普遍接受。而薩頓通過一生的努力，以其業(yè)績奠定了科學(xué)史學(xué)科的基礎(chǔ):他創(chuàng)辦了重要的科學(xué)史刊物;他確立了這個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的獨立性;他建立了以學(xué)科為基礎(chǔ)的學(xué)會;他為科學(xué)史領(lǐng)域提供必要的參考資料、一般性的綜述、高級的專著以及教學(xué)手冊，并建立起科學(xué)史的教學(xué)體系。總之，人們經(jīng)常把薩頓看作是當(dāng)代科學(xué)史學(xué)科的重要奠基者之一課文內(nèi)容回顧2.《中國科學(xué)技術(shù)史》《中國科學(xué)技術(shù)史》是第一部以系統(tǒng)翔實的資料全面介紹中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程的宏篇巨著。這部巨著計劃出版7卷，共34冊。全書出齊時，將超過4500萬字。目前已出版18冊。這部著作對中國的科學(xué)思想史、各學(xué)科專業(yè)史，如數(shù)學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)、物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)、化學(xué)及相關(guān)技術(shù)、生物學(xué)及相關(guān)技術(shù)以及社會背景都做了詳細的介紹、論證和分析。它所涉及的范圍之廣、內(nèi)容之深都是令人驚訝和嘆服的。寫就這部巨著的就是英國著名的科學(xué)有、中國人民的老朋友、當(dāng)今世界公認的研究中國科技史的大師——李約瑟博士?！吨袊萍技夹g(shù)史》講述了些什么呢？”這些恐怕是每一個初知此事的人都急于想知道的問題。為了解開這些“問號”，讓我們一起去認識一下李約瑟博士，讀一讀他的《中國科學(xué)技術(shù)史》。課文內(nèi)容回顧3.《文學(xué)作為語言藝術(shù)的獨特地位》《談美書簡》中，朱老以親身的經(jīng)驗，回顧了自己的美學(xué)生涯和自己獨特的思想，也是給所有來信沒有得到回復(fù)的朋友的一次集體回復(fù)，而且談到了許多治學(xué)為人的道理。這是一本對于美學(xué)方面感興趣的朋友們的很需要的參考書。然而很難想象《談美書簡》竟然是出自一位八十二歲高齡的老人之筆，這個人就是大名鼎鼎的當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝理論家、教育家、翻譯家朱光潛。4.《音樂就在你心中》《音樂就在你心中》是我國著名的音樂作曲家陳鋼先生寫的一篇文藝隨筆,具有較高的藝術(shù)性,這就要求欣賞者要具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)和相關(guān)知識積累。音樂家陳鋼對音樂不同凡響的理解,既是作者獨特的審美發(fā)現(xiàn),同時又豐富了我們的藝術(shù)經(jīng)驗,有利于提高我們的欣賞水平。高考語文信息類文本閱讀信息類文本閱讀選材及考點1.在材料的選擇上，大多選擇社科類文章，兼顧時評類、科普類、新聞類等文章涉及政治、經(jīng)濟、文化、文學(xué)、美學(xué)、考古、科技發(fā)展、社會問題等多方面內(nèi)容。2.在材料的組合上，往往圍繞同一主題選取材料。2023年新課標I卷為一則材料的單一文本，其他則為復(fù)合文本，學(xué)生需要跨越不同材料進行綜合理解。3.在考點設(shè)置上，注重考查學(xué)生的抽象邏輯思維能力。不僅僅是簡單的信息獲取和篩選，還包括信息的整合加工。學(xué)生要能從材料中提取關(guān)鍵信息并進行合理推理。4.在聯(lián)系現(xiàn)實上，呈現(xiàn)的材料通常與生活實際緊密相關(guān)，再現(xiàn)真實閱讀情境，要求學(xué)生能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，體現(xiàn)出試題的實踐性和應(yīng)用性。信息類文本閱讀選材的價值取向1.科學(xué)與文化論著研習(xí)--求真求實(1)自然選擇的證明/達爾文(2)宇宙的邊疆/卡爾·薩根(3)天文學(xué)上的曠世之爭/關(guān)增建2.科學(xué)與文化論著研習(xí)--理論的價值(1)社會歷史的決定性基礎(chǔ)/恩格斯(2)改造我們的學(xué)習(xí)/毛澤東(3)人的正確思想是從哪里來的?/毛澤東(4)實踐是檢驗真理的唯一標準/《光明日報》特約評論員(5)修辭立其誠/張岱年(6)憐憫是人的天性/盧梭(7)人應(yīng)當(dāng)堅持正義/柏拉圖3.中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)-一偉大的復(fù)興(1)中國人民站起來了/毛澤東(2)長征勝利萬歲/楊成武(3)大戰(zhàn)中的插曲/聶榮臻(4)別了，“不列顛尼亞”/周婷楊興(5)縣委書記的榜樣--焦裕祿/穆青馮健周原(6)在民族復(fù)興的歷史豐碑上--2020中國抗疫記/鐘華論4.實用性閱讀與交流--勞動光榮(1)喜看稻菽千重浪--記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平/沈英甲(2)心有一團火，溫暖眾人心/林為民(3)“探界者”鐘揚/葉雨婷(4)以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)/李斌5.思辨性閱讀與表達--學(xué)習(xí)之道(1)反對黨八股(節(jié)選)/毛澤東(2)拿來主義/魯迅(3)讀書:目的和前提/黑塞(4)上圖書館/王佐良信息類文本閱讀選材的價值取向6.實用性閱讀與交流--探索與創(chuàng)新(1)青蒿素:人類征服疾病的一小步/屠呦呦(2)一名物理學(xué)家的教育歷程/加來道雄(3)中國建筑的特征/梁思成(4)說“木葉”/林庚7.實用性閱讀與交流--使命與抱負(1)在《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說/馬克思(2)在馬克思墓前的講話/恩格斯8.中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)--苦難與新生包身工/夏衍信息類文本閱讀選材的價值取向4.辨識文體，分析重點文意不同的文體表情達意的目的不同，散文重抒情，表面上或描寫或記敘或議論，其實都是為抒情做鋪墊。所以，散文選擇的描寫對象大都為抒情做準備。二、慧眼識別、精巧組織答案1.辨識題干要求，分清層次作答2.分析重要詞語含義時，把握“詞不離句，句不離篇”的原則文中需要分析的重要詞語含義，一般是表達主要感情色彩的詞、表達主題思想的詞、表達主要觀點的詞或者表達文章順序的過渡詞。只有整體把握文章內(nèi)容后，找出這些詞匯，仔細揣摩，才能準確理解其內(nèi)涵。信息類文本閱讀選材的答題技巧一、整體感知、快速閱讀1.瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容標題有時有暗示主旨、啟迪閱讀思路、提供答題方向等作用。2.確定畫線句位置，理解分析其作用對畫線句的理解，我們一般從三個角度考慮：第一，從畫線句在文中的位置看，開頭部分交代背景、渲染氣氛、引出下文、吸引讀者，中間部分承上啟下，結(jié)尾部分照應(yīng)上文、呼應(yīng)標題、升華主題，這些都是常規(guī)考查內(nèi)容。第二，從表現(xiàn)手法、描寫角度及修辭看，?？嫉匿秩?、烘托、對比、襯托等和比喻、夸張、排比、擬人等，還有語言特色等，都是常規(guī)角度。第三，從情感角度看，表現(xiàn)喜怒哀樂褒揚貶斥的情感，聯(lián)系全文主旨來思考，再整理出完整答案。3.精讀結(jié)尾，揣摩主題思想信息類文本閱讀選材的答題技巧一、整體感知、快速閱讀1.瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容標題有時有暗示主旨、啟迪閱讀思路、提供答題方向等作用。2.確定畫線句位置，理解分析其作用對畫線句的理解，我們一般從三個角度考慮：第一，從畫線句在文中的位置看，開頭部分交代背景、渲染氣氛、引出下文、吸引讀者，中間部分承上啟下，結(jié)尾部分照應(yīng)上文、呼應(yīng)標題、升華主題，這些都是常規(guī)考查內(nèi)容。第二，從表現(xiàn)手法、描寫角度及修辭看，?？嫉匿秩?、烘托、對比、襯托等和比喻、夸張、排比、擬人等，還有語言特色等，都是常規(guī)角度。第三，從情感角度看，表現(xiàn)喜怒哀樂褒揚貶斥的情感，聯(lián)系全文主旨來思考，再整理出完整答案。3.精讀結(jié)尾，揣摩主題思想信息類文本閱讀選材的答題技巧學(xué)以致用，重點突破任務(wù)一閱讀《音樂就在你心中》音樂“像雷電一樣，一閃間劈開你的心扉，讓你的心顫抖，讓你的心沸騰，讓你的心苞綻開朵朵鮮花?！边@句話運用了什么修辭手法？它的作用是什么？

明確：這句話運用的是比喻的手法，形象地表達了音樂對聽眾的影響。這句話用雷電在人們心中引起的反應(yīng)來比喻音樂對聽眾的影響，形象地說明美好的音樂能激起人們的感情，具有極強的藝術(shù)感染力。“感人心者莫先乎情”，音樂正是表達音樂家真情的藝術(shù)。越是好的音樂越能感動人。不知道大家有沒有這樣的經(jīng)歷？在寂靜的夜晚獨坐，放一支曲子，任由心情隨著暗夜中浮動的弦樂起伏，或者快樂，或者悲傷的往昔片段在樂聲中清晰地浮現(xiàn)眼前，此時我們很難分辨，這分感動究竟是來自音樂，還是源于我們的內(nèi)心。但是有一點是清晰的，音樂訴說的正是我們的心聲。學(xué)以致用，重點突破任務(wù)二閱讀《文學(xué)作為語言藝術(shù)的獨特地位》朱光潛先生反對將“浪漫主義”或“現(xiàn)實主義”的原因是什么？因為這樣的本來是特定歷史階段的稱呼硬套到其它時代與民族的文藝創(chuàng)作上去，而主張從“浪漫主義的”或“現(xiàn)實主義的”這樣的創(chuàng)作方法的角度，對各時代和民族的文藝作出分析。與此同時，朱光潛先生認為不能把浪漫主義與現(xiàn)實主義的區(qū)分絕對化。“浪漫主義側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，情感和幻想較占優(yōu)勢”；“現(xiàn)實主義從客觀現(xiàn)實出發(fā)，抓住其中本質(zhì)特征，加以典型化”。這兩種創(chuàng)