【備課參考】高中歷史岳麓版選修2同步練習(xí)：第5課-美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

美國獨(dú)立戰(zhàn)斗同步練習(xí)一、單項選擇題1．下列關(guān)于北美殖民地的文化訓(xùn)練狀況的敘述，正確的是()①殖民地訓(xùn)練狀況格外落后②歐洲的啟蒙思想傳到了殖民地③殖民地初等訓(xùn)練相當(dāng)普及④殖民地的大多數(shù)人不知道啟蒙思想家的著作⑤他們把新思想奉為“不言而喻的真理”A．①②③B．②③④⑤C．②③⑤D．①④2．北美殖民地人民抵制英國對殖民地征稅斗爭的實質(zhì)是()A．反對專制，爭取民主B．爭取殖民地的獨(dú)立C．反對英國對殖民地的經(jīng)濟(jì)掠奪D．進(jìn)展種植園經(jīng)濟(jì)3．《獨(dú)立宣言》是在哪一次會議上通過的()A．第一屆大陸會議B．其次屆大陸會議C．三級會議D．國民公會4．下列關(guān)于1787年憲法的敘述正確的是①憲法的制定主要是針對當(dāng)時動蕩擔(dān)憂的形勢②憲法頒布后，美國實行了聯(lián)邦制，加強(qiáng)了中心集權(quán)③體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則④是近代世界歷史上第一部成文憲法A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④5．1787年憲法與1781年《邦聯(lián)條例》相比較①強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)中心集權(quán)②明確提出實行三權(quán)分立③由實行邦聯(lián)制到實行聯(lián)邦制④加強(qiáng)了各邦自治的程度A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．美國獨(dú)立后，保留下來的黑奴制度與古代奴隸制度的主要區(qū)分是()A．產(chǎn)品的安排形式不同B．奴隸的人身占有程度不同C．屬于不同的社會制度下D．對生產(chǎn)資料的占有狀況不同7．1787年美國憲法是世界歷史上第一部成文憲法，它所建立的分權(quán)制衡體制被歷史證明是一種有效的防止專制的機(jī)制。但美國憲法也顯現(xiàn)出了某些反民主的內(nèi)容()①公開承認(rèn)奴隸制②輕率對待公民的權(quán)利③分權(quán)與制衡原則④有限政府原則A．①②③B．②③④C．①②D．③④8．《獨(dú)立宣言》與1787年憲法相比，最大的不同點在于()A．強(qiáng)調(diào)了天賦人權(quán)和主權(quán)在民B．闡述了新國家的基本原則C．規(guī)定了三權(quán)分立的政治體制D．是近代世界史上第一部成文憲法9．《獨(dú)立宣言》中提出的基本人權(quán)有()①生存權(quán)②自由權(quán)③追求幸福的權(quán)利④抵制英國的殖民壓迫A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④10．美國《獨(dú)立宣言》中原有這樣一段文字：英王喬治三世“侵害”了一個從來沒有侵害過他的遠(yuǎn)方的民族的人身、神圣的使命自由的權(quán)利，俘虜了他們并把他們作為奴隸賣到另一個半球去，使很多黑人慘死于運(yùn)輸途中。后來卻被刪掉了。刪掉的緣由是()①它具有煽動黑人抵制白人種族壓迫的意味②制定《獨(dú)立宣言》的人中有種植園主階級③它不利于美國人民團(tuán)結(jié)反對英王的統(tǒng)治④它指責(zé)英王犯下了侵害人權(quán)的罪行A．①②③④B．①③④C．①②③D、②③④11、被馬克思稱為“第一個人權(quán)宣言”的是（）A．《獨(dú)立宣言》B．《人權(quán)宣言》C．《權(quán)利法案》D．美國1787年憲法12、馬克思評價道：“18世紀(jì)美國獨(dú)立戰(zhàn)斗給歐洲資產(chǎn)階級敲響警鐘”。其含義是指獨(dú)立戰(zhàn)斗A.沖擊了歐洲統(tǒng)治秩序B.使歐洲殖民者感到恐驚C.給歐洲資產(chǎn)階級革命以推動作用D.沉重打擊了歐洲封建統(tǒng)治者13、美國《獨(dú)立宣言》和法國《人權(quán)宣言》具有歷史進(jìn)步意義，二者鮮亮體現(xiàn)了①天賦人權(quán)學(xué)說②社會契約理論③三權(quán)分立學(xué)說④反對種族卑視的思想A.①B.①②C.①②③D.①②③④14、關(guān)于《人權(quán)宣言》和《獨(dú)立宣言》的說法不正確的是A.《獨(dú)立宣言》借鑒和參考了《人權(quán)宣言》的思想精神B.《人權(quán)宣言》仿照了獨(dú)立宣言的文字風(fēng)格C.二者都闡發(fā)了反對封建制度的思想D.二者頒布的日子后來都成為本國的國慶日15、美國《獨(dú)立宣言>中原有這樣一段文字：“英王喬治三世，侵害了一個從來沒有冒犯過他的遠(yuǎn)方的民族的人身、神圣的使命和自由的權(quán)利，俘虜了他們并把他們作為奴隸賣到另一個半球去，使很多黑人慘死于運(yùn)輸途中?！焙髞韰s把這一段刪掉了。其緣由是①它具有煽動黑人抵制白人種族壓迫的意味②它不利于美國人民團(tuán)結(jié)反對英國的統(tǒng)治③它指責(zé)英王犯下了侵害人權(quán)的罪行④北美存在種族卑視，而這段文字替黑人申辯A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④16、以下最能體現(xiàn)美國“分權(quán)與制衡”原則的是①體現(xiàn)“主權(quán)在民”②規(guī)定公職向人民開放③實行三權(quán)分立④各州有權(quán)制憲⑤行政、立法和司法相互獨(dú)立和制約A.①②③④⑤B.③⑤C.①③D.②⑤17、下列哪一舉措使美國憲法長期保持活力，使之成為“活的憲法”A.參與制憲的代表具有廣泛性B.憲法吸取了人類歷史優(yōu)秀成果C.麥迪遜具有豐富的學(xué)問D.具有正值的修憲程序18、打響美國獨(dú)立戰(zhàn)斗第一槍，拉開獨(dú)立戰(zhàn)斗序幕的是A.波士頓傾茶大事B.萊克星頓槍聲C.《獨(dú)立宣言》發(fā)表D.其次屆大陸會議召開19.美國制定1787年憲法最初是為了Ａ.加強(qiáng)中心政府權(quán)力Ｂ.協(xié)調(diào)南北經(jīng)濟(jì)制度的沖突Ｃ.有效地防止專制Ｄ.緩和資本家和種植園主的沖突20.為美國1787年憲法增補(bǔ)《權(quán)利法案》的主要人物是A.杰斐遜B.麥迪遜C.杰克遜D.華盛頓21、標(biāo)志著美利堅合眾國正式成立的是：A．《獨(dú)立宣言》發(fā)表 B．英美簽訂《巴黎條約》，英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立C．1781年《邦聯(lián)條例》生效 D．1787年美國憲法頒布22、第一屆大陸會議召開的背景是A．波士頓傾茶大事B．萊克星頓的槍聲C．《獨(dú)立宣言》發(fā)表D．《巴黎條約》簽訂23．《獨(dú)立宣言》中體現(xiàn)了下列哪些思想：①自由公平，天賦人權(quán)②主權(quán)在民③三權(quán)分立④人民革命權(quán)利A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④24、美國獨(dú)立戰(zhàn)斗爆發(fā)的背景不包括A、北美十三個殖民地的自治傳統(tǒng)與自治意識B、十三個殖民地雖不是統(tǒng)一的主權(quán)國家，但已建立起松散的邦聯(lián)C、英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的進(jìn)展D、訓(xùn)練的普及與啟蒙思想的傳播25、美國獨(dú)立戰(zhàn)斗與英、法資產(chǎn)階級革命相比，其突出特點是主要任務(wù)是粉碎殖民枷鎖革命進(jìn)程的曲折和反復(fù)較少爭取國際上的有利救濟(jì)革命后資本主義進(jìn)展仍有障礙26、美國1787年憲法作為世界近代史第一部成文憲法，你認(rèn)為它的局限性和重大缺陷應(yīng)是①沒有規(guī)定人民享有的各項權(quán)利②帶有明顯種族卑視和種族隔離③保留和確認(rèn)黑人奴隸制④實行分權(quán)制衡，但并沒有有效防止專制A、①②③④B、①②③C、①②D、③④27、1787年美國憲法具有肯定的民主性，在下列內(nèi)容中最能表現(xiàn)這一特點的是A．立法、司法和行政三權(quán)分立

B．總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生

C．聯(lián)邦政府擁有，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交等大權(quán)

D．承認(rèn)黑人和印第安人具有同等的權(quán)利28、美國總統(tǒng)華盛頓在其有名的告辭演說中，一再告誡“那些領(lǐng)導(dǎo)政府的人們，要謹(jǐn)慎行事，把自己限制在各自的憲法范圍內(nèi)，避開在行使權(quán)力時一個部門侵害其他部門的權(quán)力”。華盛頓在此格外強(qiáng)調(diào)的是A、中心集權(quán)原則B、自由公平原則C、分權(quán)制衡原則D、司法獨(dú)立原則29、在近代民主制度的進(jìn)展歷史上，各國的民主化進(jìn)程都有一個從思想理論到制定法律的過程。在人類歷史上第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布建立民主共和國原則的文件是A.《權(quán)利法案》B.《社會契約論》C.《人權(quán)宣言》D.《獨(dú)立宣言》二、材料解析題30．閱讀下列材料：材料一在自然法則下面，一切人生都是自由的，每一個人來到這個世界上都對自己的身體有支配的權(quán)利?！芨ミd材料二全部正確的或合理事情都為分別作辯護(hù)。被殺死人的鮮血和造化的抽泣聲在喊著：現(xiàn)在是分手的時候了?！谶@個時候。人們即使竭盡才智，要不談獨(dú)立而保證這個大陸茍安一年．也是辦不到的。和解是個荒謬的幻想……——潘恩《常識》材料三我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是公平的，他們被造物主賜予他們固有的、不行轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利……假如遇有任何形式的政府損害這些權(quán)利，人民就有權(quán)轉(zhuǎn)變或廢除它……—一《獨(dú)立宣育》材料四美國的國家職權(quán)分為立法、司法和行政三個部門，分別由國會、最高法院和總統(tǒng)執(zhí)掌，總統(tǒng)和議員由人民選舉產(chǎn)生，各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需之資格?！?從議院議員人數(shù)及直接稅額應(yīng)按舍眾國所轄各州人口之多寡。安排于各州，此項人口數(shù)目包括全部公民及五分之三非公民，并包括須服役數(shù)年之人。但未被課稅之印第安人不算。)‘’——高中世界史教材(1)依據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，歸納北美人民要求獨(dú)立的緣由。(2)依據(jù)材料三和材料四，分析美國1787年憲法同獨(dú)立宣言相比，有何進(jìn)步性或保守性？(3)依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，對1787年美國憲法作出客觀評價。(1)美利堅民族形成，民族意識覺醒；啟蒙思想的傳播促進(jìn)了民主、民族意識的進(jìn)展；隨著殖民地經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，殖民地與宗主國沖突尖銳，人民要求擺脫殖民統(tǒng)治。(2)1787年憲法與獨(dú)立宣言相比具有肯定保守性，這主要表現(xiàn)在獨(dú)立宣言宣稱，一切人生來都是自由公平的。而1787年憲法則允許奴隸制的存在，不承認(rèn)黑人和印第安人具有同白人相等的權(quán)利。(3)1787年憲法確立美國實行共和政體，加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的權(quán)力，鞏固了國家政權(quán)。實行了立法、司法和行政三權(quán)分立，對于防止專制獨(dú)裁局面的消滅具有樂觀的作用。規(guī)定總統(tǒng)和議員由人民選舉產(chǎn)生，具有肯定的民主性。但允許奴隸制的存在，不承認(rèn)黑人和印第安人具有同白人同等的權(quán)利，打上了種族卑視的烙印，具有肯定的局限性。三、問答題31．歐洲啟蒙思想提出了哪些社會學(xué)說?各舉一例說明美國資產(chǎn)階級革命是怎樣實踐這些學(xué)說的?(1)學(xué)說主要有：三權(quán)分立說、天賦人權(quán)說、社會契約論。和人民主權(quán)說。(2)①美國1787年憲法規(guī)定，把美國的國家職權(quán)分為。立法、行政和司法三個部門，分別由國會、總統(tǒng)和最高。法院執(zhí)掌，體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。②美國《獨(dú)立宣言》規(guī)定“一切人生來就是公平的……造物主賜予他們。若于不行剝奪的權(quán)利……”等，體現(xiàn)了天賦人權(quán)的思想。③美國《獨(dú)立宣言》規(guī)定“一切人生來就是公平的?！偃缬鲇腥魏涡蔚恼畵p害這些目的，人民就有權(quán)轉(zhuǎn)變或廢除它”，體現(xiàn)了社會契約論的思想。④1787年憲法規(guī)定，總統(tǒng)和議員由人民選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了人民主權(quán)說。32．閱讀下列圖文材料：材料一為英王征收印花稅的代理人被吊在桅桿上材料二問題不是印花稅法不合時宜，也不在于殖民地居民沒有力量支付稅額，而是它不合“憲法”，違反了他們的權(quán)利。一駐北美英軍司令的評論請回答：(1)消滅材料一狀況的緣由是什么?（2）材料二中提到的“憲法”的含義是什么？（3）兩則材料反映的實質(zhì)問題是什么？(1)1756～1763年，英法開放了一場殖民爭奪戰(zhàn)斗，史稱“七年戰(zhàn)斗”。英國雖勝，但七年戰(zhàn)斗給英國政府造成了浩大的財政赤字。為了緩解財政困難，英國政府打算向殖民地征收各種賦稅，但遭到殖民地人民的反對殖民地居民實行各種方式抗議英國對殖民地征稅。(2)依據(jù)英國憲政的自由原則，征稅法案必需由殖民地居民自己選擇的代表來制定。(3)殖民地人民爭取民主，反對專制。33、閱讀下列材料：材料一我們認(rèn)為下述真理是不言而喻的：人人生而公平，造物者賜予他們?nèi)舾刹恍袆儕Z的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！偃缬鲇腥魏我环N形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來轉(zhuǎn)變它或廢除它?！?776年7月4日《獨(dú)立宣言》材料二他(指英王)一向拒絕批準(zhǔn)那些對于公共福利最有用和最必要的法令?！麑掖谓馍⒏髦莸淖h會，由于這些議會曾以剛毅不屈的堅毅精神，反對他那些對于人民權(quán)利的侵害?！顢嗔宋覀兣c世界各地的貿(mào)易?！?776年7月4日《獨(dú)立宣言》材料三依據(jù)憲法，美國聯(lián)邦政府由立法機(jī)構(gòu)、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院三個部分構(gòu)成。立法權(quán)屬于國會，國會由眾議院和參議院組成。議員均由各州選舉產(chǎn)生。行政權(quán)屬于總統(tǒng)?？偨y(tǒng)既是行政首腦，又是最高軍事長官?？偨y(tǒng)由全國選舉產(chǎn)生。司法權(quán)屬于最高法院。最高法院的法官由總統(tǒng)提名、國會批準(zhǔn)。任職終身。這三個權(quán)力部門既各自獨(dú)立，又相互牽制。(1)材料一的核心思想是什么?它體現(xiàn)了哪一家的思想主見?有什么進(jìn)步意義?(2)材料二與材料一的關(guān)系是什么?解析第(1)問抓住材料中的關(guān)鍵詞“公平、生存權(quán)、自由權(quán)、追求幸福的權(quán)利?！钡?2)問讀透材料，理清二者的內(nèi)在聯(lián)系。答案(1)是天賦人權(quán)的思想。是啟蒙思想家提出來的。為獨(dú)立戰(zhàn)斗供應(yīng)理論武器，有利于廣泛地調(diào)動人民進(jìn)行反英斗爭。(2)材料二為材料一廢除英國殖民統(tǒng)治的主見供應(yīng)理由，證明北美人民的反英斗爭是正義的。34、依據(jù)材料回答下列問題：材料一：

我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的:一切人生來就是公平的，他們被造物主賜予他們固有的、不行轉(zhuǎn)讓的權(quán)利,其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利?！绹丢?dú)立宣言》(1776年)材料二：

合眾國公民的選舉權(quán)不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。

——《美利堅合眾國憲法》第十五條修正案(1870年)材料三：

合眾國公民的選舉權(quán)，不得因性別而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制?！睹览麍院媳妵鴳椃ā返谑艞l修正案(1920年)材料四：

(此前年滿二十一歲的公民才擁有選舉權(quán)，現(xiàn)規(guī)定)年滿十八歲和十八歲以上的合眾國公民的選舉權(quán)，不得由于年齡而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制?！睹览麍院媳妵鴳椃ā菲浯问鶙l修正案(1971年)回答：(1)材料一確認(rèn)了什么原則？結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出申明這一原則在當(dāng)時起到了什么作用。(2)結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明材料二的規(guī)定是在什么歷史背景下產(chǎn)生的。(3)概括材料二、三、四，指出美國公民的選舉權(quán)是如何變化的。(4)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述從美國近兩百年選舉權(quán)的變化中得到的啟示。(1)天賦人權(quán)(或自由公平)。鼓舞了美國人民為爭取自由獨(dú)立而戰(zhàn)。(2)美國獨(dú)立后南北經(jīng)濟(jì)以不同方式進(jìn)展；南北沖突焦點是奴隸制存廢問題。內(nèi)戰(zhàn)中，林肯政府順應(yīng)民意，頒布《解放黑人奴隸宣言》。北方取得內(nèi)戰(zhàn)成功，廢除了奴隸制度。（美國南北戰(zhàn)斗，北方取得成功）(3)取消了選舉權(quán)在種族、膚色和奴隸身份上的限制；取消了選舉權(quán)在性別上的限制；放寬了選舉權(quán)在年齡上的限制。(4)依據(jù)材料來答符合史實的看法，如美國公民的選舉權(quán)利在歷史上長期受到限制，選舉制度的轉(zhuǎn)變是人民爭取和斗爭的結(jié)果等，即可得分。35、閱讀下列材料：材料一：美國革命在當(dāng)時具有深遠(yuǎn)的影響，一個獨(dú)立的共和國在美國的建立，在歐洲廣泛的解釋為：它意味著啟蒙運(yùn)動的思想切實可行——一個民族有可能建立一個國家，有可能制定一種建立在個人權(quán)利基礎(chǔ)上的切實可行的政體。材料二：我們看，《人權(quán)宣言》的發(fā)表形成了法國大革命的高潮，這并非偶然，起草宣言的委員會承認(rèn)，“這一崇高的思想”產(chǎn)生于美洲，在北美確立起自由的那些大事，我們已進(jìn)行合作；北美洲向我們表明白我們應(yīng)將對于自身的愛護(hù)建立在什么原則的基礎(chǔ)上。材料三：重要的一點是，美國已成為自由和機(jī)會的一個象征。它作為沒有已往數(shù)千年的負(fù)擔(dān)和積淀的一塊新的土地而受人艷羨。例如，德國的音樂家和詩人舒伯特宣稱，在美國，十三扇“金色的大門各向不容異說的專制政治的受害者們放開著”。材料四：當(dāng)時的英國政治家埃德蒙·伯克已意識到美國革命意義：“一場宏大的革命已經(jīng)發(fā)生——這一革命的發(fā)生并不同于任何現(xiàn)存國家中的變化，而是由在世界的一個新地區(qū)消滅了一個新的種類的國家，它已在全部的力氣關(guān)系，力氣均勢和力氣趨勢方面引起一個巨大變化，就像一個新行星的消滅會在太陽系中引起一個巨大變化一樣?！薄陨喜牧暇浴度蛲ㄊ贰氛埢卮穑孩拍闳绾卫斫獠牧纤闹忻绹囊粋€“新的種類的國家”？⑵依據(jù)材料一二分析美國革命與法國革命之間的影響？⑶上述材料對美國革命的意義的生疏有何共同之處？⑴“新的種類的國家”是從美國確立了共和政體，不同于英國的君主立憲制而言。⑵美國的獨(dú)立戰(zhàn)斗受法國啟蒙思想的影響，美國的建立證明白啟蒙思想的可行性，法國對美國獨(dú)立曾進(jìn)行過支援；法國大革命的興起又受到了美國獨(dú)立戰(zhàn)斗的影響。⑶三則材料都充分確定美國獨(dú)立戰(zhàn)斗的作用，尤其是對歐洲社會產(chǎn)生的重要影響36、閱讀下列材料材料一： 我們認(rèn)為下述真理是不言而喻的；人人生而公平，造物者賜予他們?nèi)舾刹恍袆儕Z的權(quán)力，其中包括生存權(quán)，自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利,所以才在人們中間成立政府。------《獨(dú)立宣言》材料