全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第六冊(cè)第二單元第11課《“新四大發(fā)明”》說(shuō)課稿001

全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第六冊(cè)第二單元第11課《“新四大發(fā)明”》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第六冊(cè)第二單元第11課《“新四大發(fā)明”》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)介紹“新四大發(fā)明”的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新的興趣和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考的能力。結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知水平和信息技術(shù)課程特點(diǎn)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解“新四大發(fā)明”的概念、原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，激發(fā)他們?yōu)槲覈?guó)科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息檢索、分析、處理的能力；發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，鼓勵(lì)其在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用信息技術(shù)的思維方式進(jìn)行解決；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)其探索新技術(shù)的興趣和欲望；以及強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并能夠積極參與到科技應(yīng)用的實(shí)踐中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解和掌握“新四大發(fā)明”的概念、特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代生活的影響。具體包括：

-知識(shí)點(diǎn)：介紹“新四大發(fā)明”（高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購(gòu)）的基本原理和功能。

舉例：詳細(xì)講解高鐵的運(yùn)行原理，包括磁懸浮技術(shù)和高速動(dòng)力系統(tǒng)，以及支付寶的支付流程和安全保障措施。

-技能點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索和評(píng)價(jià)的能力。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找“新四大發(fā)明”的相關(guān)資料，并評(píng)估信息的準(zhǔn)確性和可靠性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解“新四大發(fā)明”背后的科技創(chuàng)新原理，以及如何將這些原理應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。具體包括：

-知識(shí)點(diǎn)：理解“新四大發(fā)明”背后的科學(xué)原理和技術(shù)創(chuàng)新。

舉例：解釋共享單車的智能鎖技術(shù)如何與GPS定位和移動(dòng)支付相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)便捷的共享服務(wù)。

-技能點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

舉例：通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)解決城市交通擁堵問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和案例研究法，講解“新四大發(fā)明”的原理和影響，同時(shí)通過(guò)學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

2.設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，如模擬創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)基于“新四大發(fā)明”的創(chuàng)新項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放“新四大發(fā)明”的應(yīng)用視頻，幫助學(xué)生直觀理解其工作原理和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示“新四大發(fā)明”應(yīng)用場(chǎng)景的視頻，如高鐵運(yùn)行的壯觀畫面、支付寶的便捷支付過(guò)程等。

2.提出問(wèn)題：視頻觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這四大發(fā)明是什么嗎？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和評(píng)價(jià)。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解“新四大發(fā)明”的概念和特點(diǎn)：

-高鐵：介紹高鐵的運(yùn)行原理、速度優(yōu)勢(shì)及對(duì)國(guó)家交通的影響。

-支付寶：講解支付寶的支付流程、安全性和普及度。

-共享單車：闡述共享單車的智能鎖技術(shù)、環(huán)保意義和便捷性。

-網(wǎng)購(gòu)：分析網(wǎng)購(gòu)的發(fā)展歷程、優(yōu)勢(shì)及對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-提問(wèn)：如“支付寶是如何保障支付安全的？”

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和評(píng)價(jià)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-“新四大發(fā)明”中哪一項(xiàng)對(duì)你的生活影響最大？

-你認(rèn)為“新四大發(fā)明”在未來(lái)會(huì)如何發(fā)展？

2.分享討論成果：每個(gè)小組選派一名代表分享討論成果，其他小組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。

四、課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生以下問(wèn)題：

-“新四大發(fā)明”中有哪些科技創(chuàng)新？

-這些科技創(chuàng)新如何改變了我們的生活？

2.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“新四大發(fā)明”的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演“新四大發(fā)明”的發(fā)明者，介紹自己的發(fā)明創(chuàng)意和實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

2.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

六、課堂延伸（用時(shí)分鐘不計(jì)入總時(shí)長(zhǎng)）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后查閱資料，了解“新四大發(fā)明”的發(fā)展趨勢(shì)，下節(jié)課分享。

2.開(kāi)放性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將“新四大發(fā)明”應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如環(huán)保、交通等。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握“新四大發(fā)明”的相關(guān)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.“新四大發(fā)明”的概念及其歷史背景

-解釋“新四大發(fā)明”的含義，即高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購(gòu)。

-闡述“新四大發(fā)明”與傳統(tǒng)四大發(fā)明（指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)）的區(qū)別和聯(lián)系。

-介紹“新四大發(fā)明”出現(xiàn)的歷史背景，包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和人們生活方式的變化。

2.高鐵技術(shù)

-高鐵的基本原理，如磁懸浮技術(shù)、動(dòng)力系統(tǒng)等。

-高鐵對(duì)國(guó)家交通網(wǎng)絡(luò)的影響，包括提高運(yùn)輸效率、減少能源消耗等。

-高鐵的安全性和舒適性，以及其在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。

3.支付寶支付系統(tǒng)

-支付寶的支付流程，包括賬戶注冊(cè)、綁定銀行卡、支付密碼設(shè)置等。

-支付寶的安全性措施，如雙重驗(yàn)證、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)等。

-支付寶的普及應(yīng)用及其對(duì)傳統(tǒng)支付方式的影響。

4.共享單車技術(shù)

-共享單車的智能鎖技術(shù)，如GPS定位、移動(dòng)支付集成等。

-共享單車的發(fā)展歷程，從初期試點(diǎn)到全國(guó)推廣。

-共享單車對(duì)城市交通的影響，包括緩解交通擁堵、促進(jìn)環(huán)保等。

5.網(wǎng)購(gòu)的發(fā)展

-網(wǎng)購(gòu)的基本模式，包括B2C、C2C、O2O等。

-網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)的功能，如商品搜索、在線支付、物流跟蹤等。

-網(wǎng)購(gòu)對(duì)消費(fèi)行為和商業(yè)模式的影響。

6.“新四大發(fā)明”的社會(huì)意義

-探討“新四大發(fā)明”如何提升人們的生活質(zhì)量，如提高出行效率、簡(jiǎn)化支付流程等。

-分析“新四大發(fā)明”對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，包括促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等。

-討論“新四大發(fā)明”在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位，如何提升國(guó)家形象和影響力。

7.“新四大發(fā)明”的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-預(yù)測(cè)高鐵技術(shù)的未來(lái)發(fā)展方向，如速度提升、智能化管理等。

-探討支付寶等移動(dòng)支付工具的未來(lái)發(fā)展，如跨境支付、區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用等。

-分析共享單車和網(wǎng)購(gòu)在未來(lái)可能出現(xiàn)的新變化，如更智能的調(diào)度系統(tǒng)、更環(huán)保的材料使用等。

8.科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

-解釋科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步等。

-討論知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義，如何鼓勵(lì)創(chuàng)新同時(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-介紹相關(guān)的法律法規(guī)，如專利法、商標(biāo)法等。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《“新四大發(fā)明”》的信息技術(shù)課，從整體上看，學(xué)生們對(duì)于這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與了課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，如視頻導(dǎo)入、小組討論和角色扮演，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴽](méi)有積極參與，我應(yīng)該在討論前給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在策略上，我注重了知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，但在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感方面還有待加強(qiáng)。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂上更多地引入現(xiàn)實(shí)世界的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)因外部因素而分散。我應(yīng)該在課堂上更加注重監(jiān)控和調(diào)整，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)“新四大發(fā)明”有了更深入的了解，能夠描述這些發(fā)明的基本原理和它們對(duì)日常生活的影響。在技能方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高了信息檢索和評(píng)價(jià)的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)科技創(chuàng)新的極大熱情，這對(duì)于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)是非常有益的。

盡管如此，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在理解高鐵和支付寶背后的技術(shù)原理時(shí)遇到了困難。為此，我計(jì)劃在下一次課上提供更多的輔助材料，如動(dòng)畫演示和互動(dòng)游戲，以便更直觀地解釋這些復(fù)雜的概念。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-在課堂上提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-引入更多的現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

-提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-“新四大發(fā)明”的定義及各自的特點(diǎn)

-高鐵的運(yùn)行原理和優(yōu)勢(shì)

-支付寶的支付流程和安全措施

-共享單車的智能鎖技術(shù)和環(huán)保意義

-網(wǎng)購(gòu)