Unit 5 Lesson 13 We Are a Family（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)001

Unit5Lesson13WeAreaFamily（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit5Lesson13WeAreaFamily。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的稱呼和介紹展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員以及使用簡(jiǎn)單的句子介紹自己的家庭。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些基本知識(shí)應(yīng)用于介紹家庭成員，進(jìn)一步拓展學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯量。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)家庭成員的英文稱呼，如：mother,father,sister,brother等。

2.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)“我是……的家庭成員”，例如：“Iamamother/afather/asister/abrother”。

3.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭，例如：“Thisismyfamily.Ihaveamother,afather,andasister/brother.”核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)介紹家庭成員，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下家庭成員的稱呼方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納家庭成員關(guān)系的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力尚待提高。他們的素質(zhì)表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、樂(lè)于模仿和參與課堂活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律，能夠按照教師的要求參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)，往往依賴教師的引導(dǎo)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但可能由于語(yǔ)言環(huán)境的限制，對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用較少，影響了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但需要教師在課堂上提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固學(xué)生的記憶并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們逐步轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，為后續(xù)更高階的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-北京版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-英語(yǔ)家庭成員圖片卡片

-課堂活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品或貼紙

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-簡(jiǎn)單的家庭角色扮演道具

-課堂互動(dòng)游戲軟件或應(yīng)用程序教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutfamilies.Canyoutellmewhatisafamily?

-學(xué)生回答：“Afamilyis...”

2.Yes,that'sright.Afamilyconsistsofpeoplewholoveeachother,likemothers,fathers,sisters,andbrothers.Now,let'slookatthebigpictureontheboard.Whocanyouseeinthispicture?

-學(xué)生觀察并回答。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sopenourbookstoUnit5Lesson13,"WeAreaFamily".Lookatthetitle.Cananyonereaditoutloud?

-學(xué)生讀出標(biāo)題。

2.Now,let'slookatthepicturesinthebook.Whocandescribewhattheyseeineachpicture?

-學(xué)生描述圖片內(nèi)容。

3.Now,I'mgoingtoreadthestorytoyou.Listencarefullyandtrytounderstandwhat'shappening.(教師朗讀課文)

4.Whocantellmewhatthestoryismainlyabout?

-學(xué)生回答：“It'saboutafamily...”

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.**VocabularyIntroduction**

-Let'slearnthenewwordstogether.Pointtothepictureofthemotherandsay"mother".Now,youtry.

-學(xué)生跟讀并模仿。

-Continuewithotherfamilymembers:father,sister,brother.

2.**SentenceStructures**

-Now,lookatthesentencesinthebook."Thisismymother.""Thisismyfather."Canyouguesswhatcomesnext?

-學(xué)生猜測(cè)并回答。

-Let'sreadthesesentencestogether.Now,let'spractice.I'llsayafamilymember,andyousaythesentence.

-教師說(shuō)出家庭成員，學(xué)生完成句子。

3.**ListeningPractice**

-Let'slistentotheCD-ROMtohearthestoryagain.Payattentiontohowthewordsandsentencesarepronounced.

-學(xué)生聽錄音并注意發(fā)音。

4.**RolePlay**

-Now,let'spracticespeaking.I'llgiveyousomecardswithfamilymembers'pictures.Youcanworkwithapartnertomakesentenceslikethestory.

-學(xué)生分小組，用卡片進(jìn)行角色扮演。

四、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.**InteractiveGame**

-Let'splayagame.I'llshowyouapictureofafamilymember,andyouhavetosaythecorrectwordasquicklyasyoucan.

-學(xué)生快速說(shuō)出正確的單詞。

2.**WritingPractice**

-Now,Iwantyoutodrawapictureofyourownfamilyandwritethenamesofeachfamilymemberunderthepicture.

-學(xué)生繪畫并書寫家庭成員的名字。

3.**GroupDiscussion**

-Ingroups,discusshowyoucanintroduceyourfamilyinEnglishusingthesentenceswelearned.

-學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

4.**ClassPresentation**

-Eachgroupwillcometothefrontoftheclassandpresenttheirfamilyintroduction.Therestoftheclasswilllistenandgivefeedback.

-學(xué)生進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

五、鞏固與拓展

1.**Review**

-Let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.CanyoutellmethenamesofthefamilymembersinEnglish?

-學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員的英文名稱。

2.**HomeworkAssignment**

-Forhomework,Iwantyoutopracticesayingthesentenceswelearnedtodaywithyourfamilyathome.Youcanalsotrytoteachyourfamilymembersthenewwords.

-布置作業(yè)：學(xué)生在家與家人練習(xí)今天學(xué)到的句子，并嘗試教授家人新單詞。

六、總結(jié)與反饋

1.**Summary**

-Today,welearnedaboutfamilies.WelearnedhowtosaythenamesoffamilymembersinEnglishandhowtointroduceourfamiliesusingsentenceslike"Thisismymother."

2.**Feedback**

-I'mveryproudofyouallforyourhardworktoday.Youdidagreatjobspeakingandlistening.Keeppracticing,andyou'llbecomeevenbetteratEnglish.

3.**Closing**

-Thankyouforyourparticipation.Remembertopracticeathomeandbringyourcompletedfamilypicturestothenextclass.Goodbye!

Thisconcludesourlessonon"WeAreaFamily".IhopeyouallenjoyeditandlookforwardtoournextadventureinEnglish!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的稱呼，如“mother,”“father,”“sister,”和“brother”。他們?cè)谡n堂上通過(guò)不斷的重復(fù)練習(xí)，已經(jīng)能夠自信地大聲說(shuō)出這些詞匯。

2.學(xué)生掌握了如何使用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)來(lái)介紹自己的家庭成員，例如，“Thisismymother,”“Thisismyfather.”通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，他們能夠在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用這些句子。

3.在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠聽懂并理解英語(yǔ)故事內(nèi)容，識(shí)別出家庭成員的英文表達(dá)，并能夠跟隨錄音模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

4.通過(guò)書寫練習(xí)，學(xué)生能夠正確拼寫家庭成員的英文名稱，并在圖片旁寫出相應(yīng)的句子，這有助于鞏固他們的讀寫能力。

5.在小組討論和課堂展示中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的合作能力和公共演講技巧。他們能夠自信地在同學(xué)面前介紹自己的家庭，并接受和給予同伴反饋。

6.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。通過(guò)參與各種互動(dòng)活動(dòng)，他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，這有助于激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

7.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度，他們?cè)敢饣卮饐?wèn)題，參與游戲，并在小組活動(dòng)中積極交流。這種積極參與的態(tài)度有助于他們更好地吸收和理解新知識(shí)。

8.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了新的英語(yǔ)詞匯和句子，還學(xué)會(huì)了如何在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用這些知識(shí)。

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