Unit 5《Lesson 1 Welcome to the toy shop》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊

Unit5《Lesson1Welcometothetoyshop》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過《Lesson1Welcometothetoyshop》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握玩具店場景中的基礎(chǔ)英語詞匯和簡單句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求，通過互動、情境模擬等方式，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行簡單交流的能力，能夠在玩具店場景中正確使用所學(xué)詞匯和句型進行購物對話。

2.文化意識：通過了解玩具店的購物文化，增強學(xué)生對英語國家文化的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中提出問題并解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生合作解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：toy,shop,bear,car,plane,boat,doll等；

②學(xué)會使用句型“CanIhelpyou?”，“Yes,Iwouldlike...”，“Howmuchisit?”進行購物交流；

③能夠在情景中正確運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話。

2.教學(xué)難點：

①正確發(fā)音并區(qū)分易混淆的單詞，如：bear和car，plane和boat；

②在真實語境中靈活運用所學(xué)句型，根據(jù)具體情況調(diào)整對話內(nèi)容；

③培養(yǎng)學(xué)生在購物場景中自然地使用英語進行溝通，而不是機械地背誦句型。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬玩具店購物場景，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.利用多媒體課件展示玩具圖片，增強直觀性，輔助教學(xué)；同時運用游戲和小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對玩具店場景英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^玩具店嗎？在玩具店我們會用到哪些英語呢？”

展示一些玩具店的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具店場景英語的魅力。

簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩具店場景英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具店場景英語的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

講解玩具店場景英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹玩具店場景英語的常用詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.玩具店場景英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具店場景英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的玩具店場景英語案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解玩具店場景英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用玩具店場景英語解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論玩具店場景英語的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與玩具店場景英語相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對玩具店場景英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)玩具店場景英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具店場景英語的基本概念、常用詞匯、句型及案例分析等。

強調(diào)玩具店場景英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬玩具店購物場景，編寫一個對話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了玩具店場景英語的核心詞匯，如：toy,shop,bear,car,plane,boat,doll等，能夠在實際對話中正確運用這些詞匯。

2.學(xué)會了使用句型“CanIhelpyou?”，“Yes,Iwouldlike...”，“Howmuchisit?”進行購物交流，提高了學(xué)生的口語表達能力。

3.通過角色扮演等活動，學(xué)生在模擬玩具店購物的場景中，能夠自然地運用所學(xué)詞匯和句型進行對話，增強了實際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，對玩具店場景英語的特性和重要性有了更深入的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

5.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉，能夠在團隊中發(fā)揮積極作用，共同探討問題并找到解決方案。

6.課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達能力得到了提升，能夠清晰地闡述自己的觀點，并與他人進行有效溝通。

7.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加積極主動地參與到英語學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，編寫出符合玩具店購物場景的對話，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了跨文化交際意識，了解了英語國家玩具店購物的文化特點。

10.學(xué)生在完成本節(jié)課學(xué)習(xí)后，對英語學(xué)習(xí)的自信心得到了增強，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進在完成了《Lesson1Welcometothetoyshop》的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入反思，以下是我的幾點思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新詞匯的接受度較高，但在實際運用中還存在一些困難。例如，一些學(xué)生在嘗試使用新學(xué)的詞匯時，發(fā)音不夠準確，導(dǎo)致溝通出現(xiàn)障礙。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會在實際對話中練習(xí)發(fā)音。

其次，雖然學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了較高的參與度，但我注意到一些學(xué)生在表達自己的觀點時還不夠自信。我思考是否可以在課堂中加入更多的鼓勵性評價，以及提供一些表達技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自信心。

再者，我在課堂上使用了一些多媒體輔助教學(xué)，但感覺并沒有達到預(yù)期的效果?？赡苁且驗槎嗝襟w的使用不夠恰當(dāng)，或者是學(xué)生對于這種教學(xué)方式的適應(yīng)性不強。我打算在未來的教學(xué)中更加精心地設(shè)計多媒體內(nèi)容，確保它能夠真正輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。

關(guān)于改進措施，我計劃采取以下幾個步驟：

1.加強口語練習(xí)：通過增加口語練習(xí)的頻次和多樣性，讓學(xué)生有更多機會開口說英語，提高他們的口語能力。

2.引入表達技巧指導(dǎo)：在課堂上提供一些簡單的表達技巧，如如何清晰發(fā)音、如何組織句子等，幫助學(xué)生提高表達效果。

3.優(yōu)化多媒體使用：精心設(shè)計多媒體教學(xué)材料，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，而不是成為一種負擔(dān)。

4.增加文化背景介紹：在教學(xué)中加入更多關(guān)于英語國家玩具店文化的介紹，幫助學(xué)生更好地理解語境，提高他們的跨文化交際能力。

5.定期評估教學(xué)效果：通過定期的測試和