一模閱卷語知作文評(píng)分說明南京市一模閱卷語知閱讀評(píng)分細(xì)則

20屆南京市一模閱卷語知閱讀評(píng)分細(xì)則一、語言運(yùn)用第3題4個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分。答案：為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件（1分）及自然災(zāi)害（1分）而開展的科普教育（1分）和演習(xí)（1分）等活動(dòng)。例句：開展安全知識(shí)教育和真實(shí)的逃生演練活動(dòng)。（2分，少“應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”、“自然災(zāi)害”）為了提高人們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力的一種教育。（2分，少“安全知識(shí)教育”、“演練”）是平時(shí)對(duì)一些突發(fā)事件的練習(xí)，使其能在突發(fā)事件中及時(shí)應(yīng)對(duì)。（2分，少“自然災(zāi)害”、“科普教育”）開展安全知識(shí)教育和逃生演練活動(dòng)，提高面對(duì)突發(fā)事件能有序快速撤離的能力。（3分，少“自然災(zāi)害”）安全知識(shí)教育及逃生演練外加應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力的教育。（3分，扣語言表達(dá)）旨在提高人們對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害處理能力，結(jié)合實(shí)際開展的安全知識(shí)教育。（3分，少“演練”）應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力所開展的安全知識(shí)及逃生演練活動(dòng)。（3分，病句，扣語言表達(dá)）為提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力而開展的安全知識(shí)和演練的科普教育。（4分）為提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力而開展的安全知識(shí)和逃生演練活動(dòng)。（4分）第4題得分要求：1、中心表達(dá)意思：衣冠整，才能進(jìn)。2、語氣要委婉。例句：不要讓別人說，朋友，里面人的衣冠都很整潔。（3分）朋友，不要使這里因有你的出現(xiàn)而不協(xié)調(diào)，入內(nèi)前先注意一下您的儀表。（3分）讓您整潔的衣冠成為店內(nèi)亮麗的風(fēng)景。（3分）歡迎衣著端裝的顧客光臨本店。（2分，“衣著端莊”與“整齊”有區(qū)別，且是錯(cuò)別字。）把衣衫穿好用餐更是一種享受。（2分）不要讓美味的食物遇上不整潔的待遇。（1分，只講了整潔，表意不全）難道您的家人沒有提醒您出門前要照鏡子嗎？（0分，意思和語氣都不對(duì)）出門再匆忙，也不能讓就餐顯得零亂。（0分，意思不對(duì)）這里的每一位客人都是本店的形象代言人。（0分，答題指向不對(duì)）得分要求：直接拒絕，就給2分。例句：1.謝謝你的好意，我不去。（2分）2.我的能力還不夠，不應(yīng)該去的。（1分，不夠直接）3.我不會(huì)作假，你們的研討會(huì)我不去了。（1分，意思不符）我寫書是為了陶冶情操而不是獲得名譽(yù)。（0分，意思不對(duì)）我只是個(gè)作家，不會(huì)吹噓演講。（0分，意思不對(duì)）二、文言文閱讀第8題得分點(diǎn)：“輩”、“終日”各一分，后半句1分。例句：1．我和仲舒這一類人在一起一整天，不知道要說些什么。（2分，后半句翻譯不對(duì)）2．我和仲舒你們這類人接觸的日子并不多，不知道應(yīng)該與你們說些什么。（1分，只答對(duì)“輩”）3．我和仲舒這類人整日在一起，不知道和他們說的是什么。（1分，只答對(duì)“輩”）4．我和仲舒等人待在一起，不知道和他們說些什么。（2分，“終日”不對(duì)）5．我和王仲叔、韋成季輩整天在一起，不知道為什么還有話要對(duì)我說。（0分）得分點(diǎn)：1句1分。例句：1．這樣使國君不愛好珍寶，只從事耕種桑田，則百姓就可以豐衣足食，那國君怎么會(huì)不豐衣足食呢？（3分，大意對(duì)，不夠準(zhǔn)確）2．真心希望君王不看重珠寶玉器，只關(guān)心耕種方面的事，那么百姓富足了，君王怎么會(huì)不富足。（2分，前2句中“使”“?！辈粚?duì)）3．如果讓君王不愛珍珠寶玉，只注視人民的耕作事業(yè)，那么百姓就足夠了，君王又怎會(huì)不足夠。（2分，后2句中“足”不對(duì)）4．如果皇上能夠不那么在乎珍寶，只處理正事，愛護(hù)天下，那么百姓就會(huì)很滿足，皇上怎么會(huì)不滿足呢？（1分，意思沾邊）5．真誠可以使百姓和君王不在乎珠寶，只有老老實(shí)實(shí)的耕作，那么百姓就可以知足，你有什么不滿意呢？（0分）得分點(diǎn)：1句1分。第一句中“縱”要譯對(duì)。例句：1．既然不可以讓他兼相，應(yīng)該寫其他的奏章，怎么可以用筆涂詔書呢？（2分，第1句中“縱”沒有譯對(duì)）2．縱使你不認(rèn)可，可以當(dāng)作沒有奏，怎么可以在詔書上用筆涂畫呢？（1分，前2句不對(duì)）三、古詩鑒賞第9題（1）品格方面的相近詞語：淡泊（豁達(dá)），堅(jiān)貞（正直、有氣節(jié)、有風(fēng)骨）（2）與“氛圍”相關(guān)的詞語：凄冷、冷清、凄涼與“心情”相關(guān)的詞語：惆悵、失落、憂傷、惜別、依依不舍（3）表明看法，得1分；結(jié)合詩句解說，得1分；揭示詩句含義或表達(dá)作用，得2分。示例：我認(rèn)為豪放達(dá)觀。詩人一別都門和友人有同樣遭遇，但也和友人一樣，一笑作春溫，從笑中可以看出詩人是不畏艱辛，豪放達(dá)觀，笑對(duì)人生的。（1分）我認(rèn)為豪放達(dá)觀。人生如旅，在人生的旅途中，我們都是旅人，只不過方向目的罷了，各人有各人的理想與追求。我們應(yīng)該為自己尋找一個(gè)方向，為之奮斗，享受人生旅程。（2分）我認(rèn)為豪放達(dá)觀。將人生比作逆旅固有惆悵之感，而一個(gè)“亦”字將悲傷的情緒整個(gè)扭轉(zhuǎn)；你是我也是，人生對(duì)每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人的生命中都有挫折，達(dá)觀面對(duì)就可以了。（3分）我認(rèn)為豪放達(dá)觀。詩人友人被貶，但詩中并沒有半點(diǎn)怨天尤人，人生旅途曲折，“我”也是一個(gè)行人，表現(xiàn)出詩人對(duì)路途艱辛的不屑。（4分）五、文學(xué)類閱讀第11題第一點(diǎn)扣“聲音”，回答“敲打”、“窸窸窣窣”等亦可；第二點(diǎn)扣“看窗外的雪景”；第三點(diǎn)抓住“睡夢(mèng)中”。第12題概括雪景特征，三個(gè)點(diǎn)應(yīng)區(qū)分清晰。“遼闊”也可答為“大面積”、“白茫茫的一片”；“寧靜”也可概括為“靜謐”、“安寧”等。第13題“照應(yīng)題目”也可答為“點(diǎn)題”，如答“升華主旨”、“點(diǎn)明中心”不得分。僅有“承上啟下”等術(shù)語，沒有具體解說，得1分。如答“為下文盼望雪作鋪墊”，得1分。第14題有雪與無雪的“襯托”、“映襯”、“對(duì)照”，得1分，“襯托”、“映襯”、“對(duì)照”，亦可答“對(duì)比”，意圖，得2分。答案第一點(diǎn)只要答出“表現(xiàn)……憂慮”即可，或者“……愿望”?！皯n慮”也可答為“失望”、“遺憾”、“思考”等?！皩?duì)環(huán)境改善的愿望”也可表達(dá)為“對(duì)雪的向往、渴望”等。六、論述類閱讀/實(shí)用類閱讀【甲】論述類文本第16題答出觀點(diǎn)得2分,支持觀點(diǎn)的理由有2點(diǎn),每點(diǎn)2分。第17題第一問，對(duì)外國人說“康德是西方的孔子”之類的話應(yīng)答“不必當(dāng)真”，學(xué)生答出“沒有可比性”“不盲目輕信”“不支持”“不贊同”也可，得2分。但是如果學(xué)生對(duì)態(tài)度含糊其辭地作答“要客觀公正地看”“要辨證地看”，說套話，不得分。第2問答案有3點(diǎn)，答出1點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)得3分，答出3點(diǎn)得4分。答出意思即可?！疽摇繉?shí)用類文本第16題答案有兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)3分，第一點(diǎn)中答出“意識(shí)到人類的太空時(shí)代的即將到來”得2分，答出“站在宇宙空間看清地球，在更大時(shí)空尺度里整體地加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)”也可得2分，答出“開拓這片處女地”也可得2分，答出其中兩點(diǎn)得3分。第17題可以分成8個(gè)小得分點(diǎn)：①學(xué)科交叉，②基礎(chǔ)扎實(shí)，③意識(shí)敏銳，④抓住機(jī)遇，⑤奉獻(xiàn)敬業(yè)，⑥不懈探索，⑦執(zhí)著專一，⑧勇于實(shí)踐。答出其中6點(diǎn)可得6分。七、附加題第20題如答“柳三變”“蘇東坡”亦可。第21題如抄原文“乃知?jiǎng)e是一家，知之者少”，“別是一家”，可得1分。答“詞有自身特點(diǎn)”“詩詞各有優(yōu)劣”“詩詞各有特點(diǎn)”可得2分。第23題（2）第①②點(diǎn)各2分，第③點(diǎn)1分。第①點(diǎn)的得分點(diǎn)為“保護(hù)自我”，如答“不讓叔父對(duì)他有戒備之心”“為了迷惑其他人”“不引起他人的懷疑”可得2分。第②點(diǎn)如答“為報(bào)仇做準(zhǔn)備”“有利于調(diào)查父親的死因”可得2分。如①②點(diǎn)合并答為“因?yàn)榕卤皇甯缚闯鏊獔?bào)仇，所以裝瘋呆在宮中，這樣可以伺機(jī)尋找機(jī)會(huì)報(bào)仇”可得4分。第24題①點(diǎn)答“鑒缶不是樂器”“鑒缶類似冰箱”“鑒缶是酒器”“鑒缶是禮器”亦可。②點(diǎn)答“缶不是主流樂器”“缶不用于禮樂場(chǎng)合”亦可。③點(diǎn)答“缶不是鼓”“缶不以蒙皮發(fā)音”亦可。第25題①點(diǎn)答“誤讀有時(shí)反而有利于介紹傳統(tǒng)文化”亦可。②點(diǎn)答“現(xiàn)代文化的干預(yù)有利于傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和突變”，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化要與現(xiàn)代文化相結(jié)合”亦可。③點(diǎn)如不涉及“知識(shí)、文獻(xiàn)”，只答“擺脫專家權(quán)威的束縛”得1分。20屆南京市一模作文閱卷評(píng)分細(xì)則一、關(guān)于審題與立意：本次作文考查采用的題型為命題作文，題目是“出格”?！俺龈瘛?，意為超出一般，與眾不同；又可解為言行越出常規(guī)，做得過分。因而，它引出了多元的立意范疇和廣闊的選材空間,可以推崇嶄露頭角，才華出眾，領(lǐng)先潮流；可以倡導(dǎo)打破常規(guī)，追求超越，科學(xué)創(chuàng)新；可以針砭違背規(guī)范，處事無度，有失分寸；也可以辯證思維，多角度詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵?？傊?，圍繞“出格”，可敘寫經(jīng)歷，可反映現(xiàn)實(shí)，可發(fā)表見解。無論采用何種文體作文,其立意都應(yīng)該是明確而集中的,不應(yīng)是分散的、模棱兩可的，都必須有著健康的思想情感和正確的價(jià)值取向。二、關(guān)于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：切入分為54分。1.緊扣題旨，立意深刻，構(gòu)思新穎。能真實(shí)生動(dòng)展示有關(guān)“出格”的故事，（個(gè)人的或他人的，現(xiàn)實(shí)的或歷史的）并能表現(xiàn)獨(dú)特真切的感受，或能闡釋有關(guān)“出格”的深刻哲理，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可從65分切入。語言精彩的，最高可判70分。要對(duì)照“發(fā)展等級(jí)”細(xì)則，準(zhǔn)確賦分；要發(fā)現(xiàn)好文章，敢于打高分。2.符合題旨，立意準(zhǔn)確。能圍繞題旨，反映有關(guān)“出格”的生存方式，處世哲學(xué)，生命智慧等等，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言有鮮明特色的，可從60分切入。3.基本符合題意。能圍繞“出格”的主旋律作文，結(jié)構(gòu)基本完整，語言通順，可從54分切入，視語言表達(dá)水平上下浮動(dòng)。4.記敘文僅為對(duì)所敘對(duì)象的輕描淡寫，缺乏情感體驗(yàn)；議論文僅就“出格”空談而無真材實(shí)料，觀點(diǎn)缺乏清晰有序的表述，可在48至53分之間賦分；記敘文中缺乏基本要素，議論文中出現(xiàn)以敘代議、點(diǎn)據(jù)不一，比照同等情況降