五年級 教科版 科學(xué) 第三單元《珍惜水資源》課件

五年級—教科版—科學(xué)—第三單元3珍惜水資源

1.知道地球上的水很多，但可供利用的淡水資源卻很緊缺，我國人均水資源占有量不多。

2.通過查閱資料、調(diào)查家庭用水量，利用圖表進(jìn)行比較、計(jì)算、分析，得出有關(guān)水資源的信息。

3.感受水資源的珍貴，關(guān)注水資源緊缺、水污染的問題。

4.體驗(yàn)先進(jìn)的技術(shù)——滴灌裝置能節(jié)約水資源?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】家庭用水量單據(jù)科學(xué)書筆和筆記本【課前準(zhǔn)備】廣州自來水的源頭視頻來源于網(wǎng)絡(luò)——東江地球表面水那么多，為什么我們還缺水？

地球表面約有71%的水

該如何珍惜和利用水資源？許多地區(qū)缺水

從這兩幅餅圖中，我們可以得出什么結(jié)論？

為什么可利用的淡水資源是有限的？1、我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問題？1、我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問題？1、我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問題？人類可利用的淡水資源還不到地球上淡水總量的1%。1：我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問題？

來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示,地球上水資源總量大約是14億立方千米。1：我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問題？

來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示,地球上水資源總量大約是14億立方千米。約1%可被人類利用

地球淡水總量：14×2.5%=0.35（億立方千米）人類可利用淡水：0.35×1%=0.0035（億立方千米）

在地球這個(gè)大水缸里，人類可以用的水，只有一湯匙。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)按國際標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源＜3000立方米屬于缺水。中國人均水量2063m3世界人均水量7833m3≈?小結(jié)：地球上可利用的淡水資源總量少。我國人均水資源量低，且分布很不均勻。1、我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問題？

據(jù)水利部統(tǒng)計(jì)，2021年，全國有400座城市供水不足，110座城市嚴(yán)重缺水。14個(gè)沿海開放城市中有9個(gè)嚴(yán)重缺水。

根據(jù)《城鎮(zhèn)節(jié)水工作指南》，人均水資源量＜600立方米屬于缺水城市。廣州多年人均本地水資源量為514立方米，僅為全省人均水資源量的三分之一。如何知道家里一個(gè)月的用水量呢？

2、家庭用水調(diào)查(1)查看水表(2)查看電子水費(fèi)單每天要用掉520多瓶26噸÷3=8.67噸1噸水相當(dāng)于1800瓶……（550ml）查詢廣州自來水官網(wǎng)撥打熱線電話96968查詢水費(fèi)單查看水表圖片來源于網(wǎng)絡(luò)家庭用水量

獲得途徑調(diào)查學(xué)校五年級近200名同學(xué)的家庭：2、家庭用水調(diào)查

除了生活用水，還有很大部分水用在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面。2020年中國水資源使用分布3、了解正在采取的主要解決措施傳統(tǒng)的灌溉方式——大水漫灌（3）采用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)噴灌（節(jié)水40%）滴灌（節(jié)水70%）3、了解正在采取的主要解決措施滴灌技術(shù)視頻來源于央視頻4、說說我們能夠做些什么4、說說我們能夠做些什么先擦拭后沖洗適量使用洗滌劑桶接淋浴水機(jī)洗衣物宜集中4、說說我們能夠做些什么控制水量大小洗漱間隙關(guān)閉水龍頭4、說說我們能夠做些什么

——節(jié)水型水龍頭自動感應(yīng)式水龍頭按壓延時(shí)水龍頭噴霧式水龍頭圖片來源于網(wǎng)絡(luò)選用節(jié)水的產(chǎn)品

——節(jié)水型馬桶選用節(jié)水的產(chǎn)品無水箱馬桶帶洗手盆馬桶圖片來源于網(wǎng)絡(luò)制定個(gè)人的節(jié)水計(jì)劃，每天堅(jiān)持！每天節(jié)約一滴水地球上的淡水資源有限，種植業(yè)對水的需求不斷增加。面對這一矛盾，你認(rèn)為該怎么解決呢？大水漫灌精準(zhǔn)滴灌（節(jié)水70%）×√圖片來源于網(wǎng)絡(luò)1.在瓶蓋上戳1個(gè)或多個(gè)小孔。2.將塑料瓶底部切掉。

3.在土里挖洞，讓瓶子朝下穩(wěn)穩(wěn)插入洞里。4.往瓶子里灌水。這樣，簡易的滴灌器就完成了。

設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易滴灌裝置拓展番禺區(qū)南奧學(xué)校五年級同學(xué)的作品

設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易滴灌裝置拓展番禺區(qū)南奧學(xué)校五年級同學(xué)的作品

設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易滴灌裝置拓展

評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：（1）能緩慢滴水，一滴一滴不連續(xù)，中間有間隙。（2）能用于實(shí)際的盆栽植物滴灌。

設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易滴灌裝置拓展

璟豪同學(xué)的滴灌裝置

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道中國人均用水量短缺的現(xiàn)狀，全社會都在大力推進(jìn)節(jié)水措施，希望同學(xué)們能用個(gè)人的節(jié)水實(shí)際行動，為珍惜水資源出一份力！【本課總結(jié)】謝謝觀看！五年級—教科版—科學(xué)—第三單元3珍惜水資源（答疑）問題1地球上海水那么多，為什么很難被我們利用呢？圖片來源于網(wǎng)絡(luò)問題2相比生活用水，工業(yè)、農(nóng)業(yè)的耗水量更大，這兩方面的節(jié)水措施還有哪些？工業(yè)農(nóng)業(yè)的節(jié)水措施視頻來源于網(wǎng)絡(luò)問題3

現(xiàn)代種植業(yè)的灌溉技術(shù)，除了噴灌、滴灌，還有哪些先進(jìn)的節(jié)水技術(shù)？

微灌：一種微型噴灌形式，利用塑料管道輸水，通過微噴頭噴灑進(jìn)行局部灌溉。它比一般噴灌更省水，節(jié)水效果介于噴灌、滴灌之間。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

覆膜灌：用地膜覆蓋田間的壟溝底部，引入的灌溉水從地膜上面流過，通過膜上小孔滲入作物根部附近的土壤中，水分的深層滲漏和蒸發(fā)損失較少。在新疆等地已大面積推廣。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)