2024年北師大新版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版七年級語文下冊階段測試試卷581考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列填入的詞語最恰當的一項是（）

如果說命運是那破舊的花架；只要意志堅強，它可以變得______；如果說命運是那漆黑的夜空，只要意志堅強，它可以變得______；如果說命運是那貧瘠的土地，只要意志堅強，它可以變得______。

①沃壤千里②繁花似錦③星光燦爛。A.①③②B.②③①C.③②①D.②①③2、把下列句子組成語意連貫的文字填入劃線部分；排列順序最佳的一組是（）

古詩中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅筆下，知春、報春、不爭春，正是崇高的野草魂。____。最可貴的是；你雖知花葉不美，但仍然散發(fā)著一點無名野香，給那里帶去春色和生機。

①在雪的下面；已經出現了“冷綠的野草”，在初春的寒風中，勃發(fā)著盎然的春意。

②嚴冬剛過；殘雪猶存。

③為使春意更濃；春色更嬌，你甘當陪襯；默默無聞。

④待到春滿人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功、不爭俏A.④③②①B.②①③④C.②①④③D.③④②①3、下列對課文理解不正確的一項是()A.對南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。B.《散步》里發(fā)生分歧后，寫了祖孫三代人的心理活動，突出寫的是“我”的心態(tài)。C.《散步》結尾的那句話——“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”表明人到中年，肩負著承前啟后的責任和使命。D.《散步》主要寫兒童的世界，反映家庭成員之間的思想矛盾。4、依次填入下列各句括號中的詞語，恰當的一項是（）①由于醫(yī)生和患者缺乏有效的（），兩者關系緊張是當前的普遍現象。②直到今天，如果遭遇天旱，四川有些農村里還有人抬著祭品祭天，（）龍王降雨，保佑豐收。③這些劣質奶粉造成的危害（），奶制品銷售市場非整頓不可。A.溝通乞求駭人聽聞B.勾通祈求聳人聽聞C.勾通乞求聳人聽聞D.溝通祈求駭人聽聞5、下列詞語書寫正確的一項是（）A.煩燥震悚屏障莊稼茬B.簡陋拖沓如失重負不恥下問C.自矜愧怍涎水瀝盡心血D.煩鎖斑瀾無瑕及此情有可源6、下列流行歌曲的歌詞詞意明確；沒有語病的一項是（）

?

A.村里有個姑娘叫小芳，長得好看又善良。（《小芳》）B.家里盤著兩條龍是長江和黃河，還有珠穆朗瑪峰是最高的山坡。（《大中國》）C.有一個美麗的傳說；精美的石頭會唱歌。（《木魚石的傳說》）

D.放心著你的沉默，去說服明天的命運。（《牽手》）7、選出對下列病句修改有誤的一項（）

A.經過這次特殊的野外體驗活動，使家長和孩子有機會享受特別的家庭生活.修改：去掉“經過”或“使”.B.是否要體現環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念，關鍵是城市必須因地制宜.修改：刪去“是否”.C.有些科學家認為，轉基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良.修改：“改善”改為“改變”.D.保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任.修改：“保護并了解”改為“了解并保護”.8、下列句子中書寫準確無誤的一項（）A.學籍猝然消聲匿跡再接再勵B.粗獷真諦花枝招展伸張正義C.蹣跚吞噬契而不舍怨天由人D.剽悍惻隱歷盡心血美味家肴評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、重點虛詞理解。

而水陸草木之花：______

出于泥而不染：______

予獨愛蓮之出淤泥而不染：______

濯清漣而不妖：______

花之隱逸者也：______

可遠觀而不可褻玩焉：______

之花之富貴者也：______

花之君子者也：______

菊之愛：______

蓮之愛：______

牡丹之愛：______。10、給下列加點字注音：

琴弦______蟋蟀______

污垢______霓虹燈______

慷慨______

漣漪______

縈回______。11、《我的老師》本文共寫了七件事：A假怒B教舞C觀察蜜蜂D教讀詩E處理糾紛F看寫字G夢中尋師。其中，表現老師對學生的溫柔、慈愛的是____；寫學生對老師的熱愛、依戀的是____；寫得詳細的是____。12、新聞這種問題有廣義和狹義之分，廣義的包括____、____、____、____等體裁；狹義的專指____，它具有____、____、____的特點。13、《蚊子和獅子》一文中運用擬人手法，是通過對蚊子的____、____、____描寫來表現中心的。14、讀《蚊子和獅子》；回答：

蚊子第一次吹喇叭是因為____。15、《蚊子和獅子》一文選自《____》，作者____是____（國）____家。16、按要求完成下面的對聯題趙亮去九峰山登山，行走在山谷中，看到前方的瀑布飛流而下，流水遇到山石，濺出了團團水珠，猶如棉花一般。于是趙亮就眼前景吟出一個上聯：白水如棉，不用弓彈花飛散。當時趙亮沒有對出下聯。第二天早晨，他看到紅霞滿天，如錦似緞，卻又不是人工織成，于是他對出了下聯。下聯：____17、跟陌生人說話劉心武①父親總是囑咐子女們不要跟陌生人說話，尤其是在大街、火車等公共場所，這條囑咐在他常常重復的諸如還有千萬不要把頭和手伸出車窗外面等訓誡里，一直高居首位。母親就像安徒生童話《老頭子做事總是對的》里面的老太太，對父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和。但是母親在不要跟陌生人說話這一條上卻并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共場合，尤其是在火車上，最喜歡跟陌生人說話。②有回我和父母親同乘火車回四川老家探親，去的一路上，同一個臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱情地答復起來，結果引出了更多的詢問，她也就更熱情地絮絮作答，父親望望她，又望望我，表情很尷尬，沒聽多久就走到車廂銜接處抽煙去了。我聽母親把有幾個子女、都怎么個情況，包括我在什么學校上學什么的都說給人家聽，急得我直用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去：她也回問那婦女，那婦女跟她一個脾性，也絮絮作答，兩人說到共鳴處．你嘆息我搖頭，或我抿嘴笑你拍膝蓋。探親回來的路上也如是，母親跟兩個剛從醫(yī)學院畢業(yè)分配到北京去的女青年言談極歡，雖說醫(yī)學院的畢業(yè)生品質可靠，你也犯不上連我們家窗外有幾棵什么樹也形容給人家聽呀。③母親的嘴不設防。后來我細想過，也許是像我們這種家庭，上不去夠天，下未墮進坑里，無饑寒之虞，亦無暴發(fā)之欲，母親覺得自家無礙于人，而人亦不至于要特意礙我，所以心態(tài)十分松弛，總以善意揣測別人，對哪怕是旅途中的陌生人，也總報以一萬分的善意。④有年冬天，我和母親從北京坐火車往張家口。那時我已經工作，自己覺得成熟多了。坐的是硬座，座位沒滿，但車廂里充滿人身上散發(fā)出的穢氣。有兩個年輕人坐到我們對面，臉相很兇，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮絲。母親竟去跟對面的那個小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想辦法治治，又說每天該拿溫水浸它半個鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：“沒錢買藥?！边€跟旁邊的另一個小伙子對了對眼。我覺得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會我的提醒，而是從自己隨身的提包里，摸出里面一盒如意膏，那盒子比火柴盒太，是三角形的，不過每個角都做成圓的，肉色，打開蓋子，里面的藥膏也是肉色的，發(fā)散一股濃烈的中藥氣味。她就用手指剜出一些，給那小伙子放在座位當中那張小桌上的手在有凍瘡的地方抹那藥膏。那小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈祥與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹了另一只。另外那個青年后來也被母親勸說得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實在找不到藥吃，挑一點用開水沖了喝，也能頂事；又笑說自己實在是落后了，只認這樣的老藥，如今新藥品種很多，更科學更可靠，可惜難得熟悉了末了，她竟把那盒如意膏送給了對面的小伙子，囑咐他要天天給凍瘡抹，說是別小看了凍瘡，不及時治好抓破感染了會得上大病癥。她還想跟那兩個小伙子聊些別的，那兩人卻不怎么領情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，一去不返了。火車到了張家口站，下車時，站臺上有些個騷動，只見警察押著幾個搶劫犯往站外去。我眼尖，認出里面有原來坐在我們對面的那兩個小伙子。又聽有人議論說，他們這個團伙原是要在三號車廂動手，什么都計劃好了的，不知為什么后來跑到七號車廂去了，結果敗露被逮我和母親乘坐的恰是三號車廂。母親問我那邊亂哄哄怎么回事？我說咱們管不了那么多，我扶您慢慢出站吧，火車晚點一個鐘頭，父親在外頭一定等急了。⑤母親晚年，一度從二哥家到我家來住。她雖然體胖，卻每天都能上下五層樓，到附近街上活動。她那跟陌生人說話的舊習不改。街角有個從工廠退休后擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話，那師傅就一定請她坐到小凳上聊，結果從那師傅攤上的一個古舊的頂針，倆人越聊越近。原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥恰也傳給了我母親一個類似的頂針。聊到最后的結果，是那喪母的師傅認了我母親為干媽，而我母親也就把他帶到我家。儼然親子相待。鄰居們驚訝不止，我和愛人孩子開始也覺得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體味到了一派人間淳樸的真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。⑥母親84歲謝世，算得高壽了。不僅是父親，許多有社會經驗的人諄諄告誡——不要跟陌生人說話，實在是不僅在理論上顛撲不破，因不慎與陌生人主動說了話或被陌生人引逗得有所交談，從而引發(fā)出麻煩、糾纏、糾紛、騷擾乃至于悲劇、慘劇、鬧劇、怪劇的實際例證太多太多。但母親84年的人生經歷里，竟沒有出現過一例因與陌生人說話而遭致的損失，這是上帝對她的厚愛，還是證明著即使是兇惡的陌生人，遭逢到我母親那樣的說話者，其人性中哪怕還有螢火般的善，也會被煽亮？⑦父母都去世多年了。母親與陌生人說話的種種情景，時時浮現在心中，浸潤出絲絲縷縷的溫馨。但我在社會上為人處世，卻仍恪守著父親那不要跟陌生人說話的遺訓，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定盡量惜語如金，禮數必周而戒心必張。⑧前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚歌聲，唱的是一首我青年時代最愛哼吟的《深深的海洋》。⑨歌聲迅速在我心里結出一張蛛網，把我平時隱藏在心底的憂郁像小蟲般捕粘在了上面，瑟瑟抖動。走近歌唱者，發(fā)現是一對中年盲人。那男士手里捧著一只大搪瓷缸，不斷有過路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再給他們投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時那男士仿佛把我看得一清二楚，對我說：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更需要??！”那女士也應聲說：“先生，隨便跟我們說句什么吧！”⑩我舉錢的手僵在那里再不能動，心里涌出層層溫熱的波浪，每個浪尖上仿佛都是母親慈藹的面容母親的血脈跳動在我喉嚨里，我意識到，生命中一個超越功利防守的甜蜜瞬間已經來臨(1)文章記敘了三件母親與陌生人說話的事情，請簡要概括。(2)為什么作者的父親及許多有社會經驗的人士都認為不應該和陌生人說話？作看是如何恪守父親的遺訓的？(3)文中第⑥段中說“但母親84年的人生經歷里，竟沒有出現過一例因與陌生人說話而遭致的損失”，從文章內容看是因為母親運氣好還是另有緣故？(4)通讀全文后請概括文章主要內容和主旨。評卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)18、名著閱讀。

（1）《朝花夕拾》中有許多形象鮮活；性格鮮明的人物深深地烙在了作者的心里。他們當中常常對“我”講“長毛”故事的是①______；曾向“我”了解中國女人裹腳情形的是②______；讓“我”找“原配蟋蟀一對”、“敗鼓皮丸”等奇特藥引的是③______；同鄉(xiāng)會上處處針對“我”；后來卻經常和“我”喝酒的是④______。

（2）下面關于《西游記》內容的表述；哪一項是錯誤的？______

A．孫悟空大鬧天宮后；玉帝大怒，差四大天王協(xié)助托塔李天王；哪吒太子等點十萬天兵前往花果山捉拿，結果戰(zhàn)敗；又遣二郎真君前往相助，兩人勝負難分，最后在太上老君金鋼琢偷襲下捉得孫悟空。

B．車遲國三位國師與唐僧師徒比試求雨；坐禪、隔板猜枚皆敗；又賭砍頭、剜心、下油鍋，悟空毫發(fā)未傷，而虎力大仙頭被悟空毫毛所變黃犬銜走，鹿力大仙心肝被悟空毫毛所變餓鷹抓去，羊力大仙被悟空撤去冷龍化于油鍋。

C．為辨真身；真假行者打至南海落伽山，觀音菩薩念《緊箍兒咒》，未能辨識；打到凌霄寶殿，玉帝讓諦聽察聽，亦未聽出；又打至森羅殿下，生死簿；照妖鏡未能辨出，最后到雷音寺，如來認出六耳獼猴。

D．過火焰山，孫悟空先是變作小蟲兒隨茶水進入羅剎腹內逼她借扇，卻是把假扇；又變作牛魔王騙得真扇，可又被牛魔王變的豬八戒騙了回去；最后在李天王、哪吒等人的幫助下打敗牛魔王，借得真扇。19、這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉襖，都象發(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧!”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。(1)語段中的老者是誰?他當時處于怎樣的困境?___________________________________________________________________________(2)聯系名著閱讀，想想語段中的祥子為什么“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”。答：_____________________________________________________________________20、名著閱讀（1）祥子是_______的長篇代表作_________中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子；到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是_____。

（2）《海底兩萬里》的作者是法國的_______，他被譽為________之父。21、名著閱讀（1）在《海底兩萬里》中，尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經歷了許多險情，請概括出三次險情。（2）選擇題①《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準備第二次買車的錢被誰給洗劫了？（）A.孫偵探B.王偵探C.張偵探D.虎妞②祥子臉上的疤是怎樣來的？（）A.虎妞咬的B.小時被驢咬的C.偵探打的D.磕破的③30祥子最后的結局怎樣?（）A.給死人送殯B.給曹先生拉洋車C.擺地攤D.要飯（3）填空題祥子是①____（作者）筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以拉車為生。②____是祥子的妻子，也是車廠主③____的女兒。22、下面對《湯姆·索亞歷險記》《男生賈里》表述錯誤的兩項是A．小說塑造的湯姆·索亞是個有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個頑童，調皮搗蛋。B．湯姆背不出《圣經》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經》，他的辦法是幫助別人寫作業(yè)。C．湯姆和貝姬在野餐時走進了一個山洞，被困在里面。他們在山洞里再一次遇見了印第安·喬。村民費盡周折救出湯姆和貝姬之后封死了山洞。惡人印第安·喬死在了山洞里，得到了應有的報應。D．魯智勝的爸爸老魯請賈里幫魯智勝戒煙，于是賈里就在一支煙里隱入了一個抽去引火線的爆竹，讓香煙爆炸，魯智勝的手指被燎了兩個水泡，戒煙成功了。E．在《舞臺明星》中，賈梅出演了一個新潮的女孩，但最終因為賈里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了。23、閱讀以下兩段話；按要求填空。

A．“無論在哪里；我都盡力做我能做的好事，同時也干我該干的‘壞事’．要知道，正義并不等于寬?。　?/p>

B．但愿仇恨能在這個憤世嫉俗的心靈里得到平息！但愿靜觀如此多的奇觀能使復仇的念頭在他心中泯滅！但愿他不再做伸張正義者；而已成為繼續(xù)安穩(wěn)地探索海洋的學者！雖然他的命運不同尋常，但他仍然是高尚的。我難道不了解他嗎？

A、B段中的“我”分別指的是______和______。評卷人得分四、多選題(共4題，共24分)24、閱讀《栓在琴凳上的十年》，完成問題（1）我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學鋼琴”這個決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。（2）鋼琴搬回家的場景我還記得。是春夏之交，爸爸和他七八個年輕的朋友把一個巨大的、沉重的、被嚴嚴實實包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽光下明晃晃的。（3）媽媽像是對著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學，聽見沒？”（4）“嗯！”我怯弱地答應了。（5）后來我明自，永遠不要輕易答應自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無知的時候?！幢惝敃r明白又如何，我沒有選擇的權利。（6）隨著鋼琴搬進家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學前完成，每晚七點到九點固定練琴兩小時，中途只能上廁所一次，喝水一次（7）從鋼琴進門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時間會盡可能延長。（8）“找個好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對此堅信不疑?？墒切℃?zhèn)上會鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個小時，道路坑坑洼洼，路兩邊是連片的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。（9）銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。____。有時為了省錢，媽媽只買一個座位，客滿的時候就一路抱著我。中午將近十二點到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團大院，下午四點原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個小時，只為一個小時的“專業(yè)課”。（10）北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對寒風里來的母女倆先暖一暖。夏天悶熱，母女倆昏昏沉沉地擠在公交車上，我滿身都起了痱子。（11）每當拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學費一次50塊，還有吃飯、來回車費，我們要杷成本控制在一次100塊以內?！敝挥泻弯撉傧嚓P的，媽媽才會額外通融。（12）伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因為學琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴厲的訓斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳（13）每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經歷了很多事請之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？（14）十年，周而復始，一直到我考完業(yè)余十級。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”（15）我的手太小，即便付出比正常孩子多達數倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學院附中、考北京或者上海音樂學院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負，好像獲得了新生一般。（16）后來，每當有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個答案就只是說給媽媽聽的。（17）但是，生活就是這樣，很多你認為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學校鋼琴比賽，我進復賽啦?！薄皨寢?，我在教會當了司琴，有人在教堂結婚，我彈了婚禮進行曲！”（18）我無比感激童年所學習的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學習的文學、藝術、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數枯燥乏味的練習，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。（19）我數次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自已最終的收獲，遠比曾經付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個更好的人！（20）話剛到嘴邊，我就哽咽了。下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（）A.文章刻畫了一個為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴厲苛刻的母親形象,而女兒對母親始終充滿怨恨。B.本文回憶了“我”十年學琴的一些往事，全文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。C.“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學琴這件事無論對我，還是對媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個過程。E.第(5)自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學琴必經的道路，更好地烘托了“我”學琴路途中的艱辛。E.第(5)自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學琴必經的道路，更好地烘托了“我”學琴路途中的艱辛。25、下列各組詞語中；沒有錯別字的兩組是（）

A.謠言碩果狂斕大庭廣眾B.默鍥祈禱急躁慷慨淋漓C.惶恐辮子懊悔婦孺皆知D.調羹懲罰腫脹鋒芒畢露26、下面對《湯姆?索亞歷險記》《男生賈里》表述錯誤的兩項是（）A.小說塑造的湯姆?索亞是個有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個頑童，調皮搗蛋。B.湯姆背不出《圣經》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經》，他的辦法是幫助別人寫作業(yè)。C.湯姆和貝姬在野餐時走進了一個山洞，被困在里面。他們在山洞里再一次遇見了印第安?喬。村民費盡周折救出湯姆和貝姬之后封死了山洞。惡人印第安?喬死在了山洞里，得到了應有的報應。E.在《舞臺明星》中，賈梅出演了一個新潮的女孩，但最終因為賈里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了。E.在《舞臺明星》中，賈梅出演了一個新潮的女孩，但最終因為賈里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了。27、閱讀《漁夫的故事》回答問題，填入橫線處恰當的兩項是：（）甲：陽光融化河冰，細雨潤澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。A.春風吹綠了柳枝。B.春風把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風吹綠了。D.柳枝在春風中染綠。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題，共8分)28、閱讀下面詩歌,完成(1)～(4)題。風暴普希金你可看過巖石上的少女穿著白衣裙,立于波濤上,當海水在混亂的幽暗里和岸石游戲,澎湃和轟響,當電閃以它紫紅的光線不斷地閃出了她的形象,而海風在沖激和飛旋,揚起了她的輕飄的云裳?美麗的是這海,狂暴、陰郁,閃爍的天空沒一塊蔚藍；但相信吧:巖石上的少女比波浪、天空、風暴更美麗。【相關鏈接】普希金在年輕時結交了一些后來成為“十二月黨人”的朋友。雖然“十二月革命”最終遭到反動政府的殘酷鎮(zhèn)壓,但他們的進步思想深深地震撼了普希金。這一時期他的作品歌頌自由、進步,反對封建農奴制,抨擊暴君專制。(1)詩的題目為“風暴”,自然“風暴”是詩人濃筆描摹的事物,仔細閱讀,說說作者是怎樣描摹“風暴”的。答:________________________________________________________(2)詩人是從哪幾個方面來描寫少女的?著力刻畫了她怎樣的形象?答:___________________________________________________________________________________________________________________(3)詩中所寫風暴對表現少女有什么作用?答:________________________________________________________(4)詩中“風暴”和“少女”各象征著什么?表達了詩人怎樣的感情?(提示:聯系普希金的生活時代背景思考,普希金生活在俄國大革命時期。)答:___________________________________________________________________________________________________________________29、次北固山下。

王灣。

客路青山外；行舟綠水前。

潮平兩岸闊；風正一帆懸。

海日生殘夜；江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？‘歸雁洛陽邊。（1）頸聯中的哪兩個字形象生動地體現了自然時序交替的哲理？

（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？30、閱讀下面詩句；完成1—7題。

(一)夜。

葉賽寧。

河水悄悄流入夢鄉(xiāng)；／幽暗的松林失去喧響。／夜鶯的歌聲沉寂了，／

長腳秧雞不再歡嚷。／夜來臨；四下一片靜，／只聽得溪水輕輕地歌唱。／

明月撒下它的光輝。／給周圍的一切披上銀裝。／

大河銀星萬點,／小溪銀波微漾。／浸水的原野上的青草；／也閃著銀色光芒。

夜來臨，四下一寂靜，／大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。／明月撒下它的光輝，／給周圍的一切披上銀裝。（1）全詩雖是純然寫景；卻滲透著詩人對自然的心靈感應，滲透著生命的底蘊。你在探究這首詩中發(fā)現這首詩傳達出詩人怎樣的心境?

__________________________________________________________________

（2）夜是那么靜謐；美好；讓人產生無限的遐想。你想對夜說幾句嗎?請試試。

____________________________________________

____________________________________________

(二)思念。

舒婷。

一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖／一題清純然而無解的代數／一具獨弦琴；撥動檐雨的念珠一雙達不到彼岸的槳櫓／蓓蕾一般默默地等待夕陽一樣遙遙地注目也許藏有一個重洋但流出來，只有兩顆淚珠／呵，在心的遠景里／在靈魂的深處。

（3）用“／”標出下面詩句的朗讀節(jié)奏。

①一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖。

②一題清純然而無解的代數。

③蓓蕾一般默默地等待。

④夕陽一樣遙遙地注目。

（4）仔細品讀這首詩；讀完后，請用你自己的話，描繪一下詩中所寫的夜景。

___________________________________________________________________

（5）按要求填空。

(1)詩的第一節(jié)描寫______________。這里有______________；又有視覺，也有與白日的聯想和對比，雖不言靜而靜自現。第二節(jié)接著描寫______________，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是______________；然后由______________，引入月光的意象描寫夜的美麗。

(2)第三節(jié)進一步描寫______________；第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫______________。

（6）這首詩有朦朧；深遠的意境；這種意境是怎樣產生的?請說說你的理解。

______________________________________________________________________

（7）這首詩表達了女詩人什么樣的情思?請談談你的思考。

______________________________________________________________________31、說說你對下列詩句的理解。⑴我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。⑵不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。評卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)32、我沒想到我如此__________（浮躁虛榮堅強幸運依賴父母）要求：1.結合個人生活經歷，將題目補充完整;2.文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當的運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；3.字數在600字左右；4.文中不得出現真實的校名和人名。33、當我們告別小學，走進初中，標志著我們正一天天長大。你的成長過程，也許是一帆風順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經歷如何，你都在一天天成長，你也都能從中獲得不少教益。請以“成長的”為題，寫一篇記敘文。要求：①依據本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線上填上恰當詞語（例如“快樂”、“煩惱”、“細節(jié)”、“浪花”等），使文題完題。②記敘出具體的事情，說真話、抒真情。③600字以上。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】本題要結合詞語的意思分析。解答此類題目；注意結合語境和詞語原意進行辨析。整體閱讀掌握大意，根據原文“破舊的花架；漆黑的夜空、貧瘠的土地”橫線處應對應的是“繁花似錦、星光燦爛、沃壤千里”。故選B。

本題考查學生詞語的運用能力；需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析。注要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語。

本題考查詞語的運用能力。在平時的學習中，注意做好積累，對一些近義詞的細微區(qū)別進行歸納。【解析】B2、D【分析】【分析】②點出嚴冬剛過；殘雪猶存，①緊承②的“雪”，③緊承①的“春意”，④緊承③的“甘當陪襯；默默無聞”。進一步表達了對春的贊美之情。

【點評】句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結合具體的語境理解關鍵語句的意思。3、D【分析】【分析】《散步》主要通過細節(jié)描寫；選取生活中的一角，寫出了一家三代人之間深沉的愛。

【點評】文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內容、作品人物的識記情況和相關文體知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相應的知識積累。4、D【分析】本題考查學生對詞語的辨析及運用的能力。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度?！皽贤ā毙枰獞{心交流；“勾通”指勾結串通。根據語境判斷，①空填寫的詞語是“溝通”?！捌蚯蟆眰戎乇憩F“請求給予”這種行為，“乞求”的內容或大或小但較具體；“祈求”指懇切地希望得到，重在表現態(tài)度誠懇，其內容不具體，只是表達這種強烈的愿望。根據語境判斷，②空填寫的詞語是“祈求”。“聳人聽聞”指故意說夸大或驚奇的話，使人震驚；“駭人聽聞”指使聽的人十分吃驚害怕，多指社會上產生的風氣令人感到害怕。根據語境判斷，③空填寫的詞語是“駭人聽聞”。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查學生準確書寫識記常用詞語的能力。對漢字的書寫，最常見的錯誤是形近致錯，音近致錯，形、音相近致錯，隨意簡化字致錯，意義相近而致錯。字典是最好的老師，不會的字詞，一定要查字典，多多練習，注意積累，避免讀錯寫錯。本題A項“煩燥”正確書寫是“煩躁”；B項“如失重負”正確書寫是“如釋重負”；C項書寫無誤；D項“斑瀾、無瑕及此、情有可源”正確書寫是“斑斕、無暇及此、情有可原”。故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】A項中“長得”不能與“善良”搭配，B項中“珠穆朗瑪峰”不能稱為“山坡”，D項中“放心”不能與“沉默”搭配，“說服”不能與“命運”搭配?！窘馕觥緾7、C【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。C項屬于成分殘缺，在句末加上“的狀況”。ABD項正確。故選C?！窘馕觥緾8、B【分析】A．消聲匿跡--銷聲匿跡；再接再勵--再接再厲；

B．正確；

C．契而不舍--鍥而不舍；怨天由人--怨天尤人；

D．歷盡心血--瀝盡心血；美味家肴--美味佳肴。

答案：B

本題考查正確書寫漢字的能力．解答此題靠平時積累；平時學習要用心，牢記形近字；多音字字形、用法上的差別．

本題學生平時學習過程中要注意積累．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】句意為：水上；陸地上各種草本木本的花．之：的。

句意為：從積存的淤泥中長出卻不被污染．而：卻。

句意為：我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染．之：主謂之間取消句子獨立性．

句意為：經過清水的洗滌卻不顯得妖艷．而：卻。

句意為：我認為菊花；是花中的隱士．之：的。

句意為：（人們）可以遠遠地觀賞（蓮）；卻不可輕易地玩弄它啊．焉：句末語氣詞，這里指當于現代漢語的“啊”“呀”，助詞．

句意為：牡丹；是花中的富貴者．之：的；者：的人或物．

句意為：是花中（品德高尚）的君子．之：的；者：的人或物．

句意為：（對于）菊花的喜愛．之：的。

句意為：（對于）蓮花的喜愛．之：的。

句意為：（對于）牡丹的喜愛．之：的。

答案：

之：的。

而：卻。

之：主謂之間取消句子獨立性．

而：卻。

之：的。

焉：句末語氣詞；這里指當于現代漢語的“啊”“呀”，助詞．

之：的；者：的人或物．

之：的；者：的人或物．

之：的。

之：的。

之：的。

考查對常見文言詞虛詞意義的理解及知識的遷移能力．

解答本題要結合詞語在句子里的意思，詞義可根據知識的積累結合原句進行推斷．【解析】之：的；而：卻；之：主謂之間取消句子獨立性．；而：卻；之：的；焉：句末語氣詞，這里指當于現代漢語的“啊”“呀”，助詞．；之：的；者：的人或物．；之：的；者：的人或物．；之：的；之：的；之：的10、略

【分析】答案。

xiánxīshuàigòuníkāngkǎiliányīyíng

本題考查字的讀音；漢字當中有很多字讀音相同，要結合平時的課文學習來歸類整理．要結合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字；形聲字、形近字能準確辨析．

對課文中出現的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎字，要重點識記、積累．【解析】xián；xīshuài；gòu；ní；kāngkǎi；liányī；yíng11、ABCDEFGEG【分析】【分析】整體感知課文；概括和梳理故事情節(jié)之后會得到正確答案。

【點評】學生要熟讀課文，熟悉課文內容，具有一定的分析能力。12、消息通訊特寫專訪消息真實及時準確【分析】【分析】根據所學所記；回顧所掌握的有關知識，根據題中的要求填寫作答即可。并列的幾個空不要求填寫順序。

【點評】本題涉及新聞體裁的常識，學習中要根據老師的講解準確記憶。13、語言動作心理【分析】【分析】依據作品內容不難填出；《蚊子和獅子》一文中運用擬人手法，是通過對蚊子的語言；動作、心理描寫來表現中心的。

【點評】主要考查學生對作品內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力，激發(fā)學生閱讀的興趣。14、作了敵我條件分析后，充滿勝利信心。【分析】【分析】依據作品內容；蚊子第一次吹喇叭是第一次是他向獅子發(fā)起挑戰(zhàn)并作了敵我條件分析后，自鼓士氣，有聲勢，勇敢無畏，充滿勝利信心。

【點評】此題主要考查學生對課文內容的理解能力，鍛煉了分析能力。15、伊索寓言伊索古希臘寓言【分析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據考試的要求作出相應的解答。如：《蚊子和獅子》一文選自《伊索寓言》，作者伊索是古希臘（國）寓言家。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。16、略

【分析】此題考查學生對對聯的能力。對對聯應注意之處：字數相等；詞性相當；結構相稱；節(jié)奏相應；平仄相諧；內容相關。根據這一原則，參考答案為：紅霞似錦，無須機織繡天成?！窘馕觥考t霞似錦，無須機織繡天成17、略

【分析】本題考查學生概括文章主要事件的能力。本解答此題，要通讀全文，整體感知文本，正確劃分層次，從文中找出人物及其主要活動，以“誰做了什么事”的句式來概括，語言一定要簡潔。文章記敘了三件母親與陌生人說話的事情：在往返四川的火車上，母親跟同車旅客暢談；在去張家口的火車上，母親的善意使兩個劫匪改變了計劃；在我家附近，母親因聊天認了修鞋師傅做干兒子。

本題主要考查對文章內容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據題目的要求，找準關鍵詞，準確辨析。重點閱讀⑥⑦段可知，作者的父親及許多有社會經驗的人士都認為不應該和陌生人說話的原因：因不慎與陌生人主動說了話或被陌生人引逗得有所交談，從而引發(fā)出麻煩、糾纏、糾紛、騷擾乃至于悲劇、慘劇、鬧劇、怪劇的實際例證太多太多；作看盡量不和陌生人說話，即使迫不得已要說，也必定惜語如金，禮數必周而戒心必張。?

本題考查學生提取信息的能力。分析這類題目，一定要注意一段一段地找，萬萬不能粗枝大葉。首先要確定答題范圍，從本文第⑥段就可以得出相應的答案。另外，做這類題還要注意理解文章內容，抓住關鍵信息，從中提取出正確答案。不是母親運氣好。是因為母親熱情、善良、真誠，總是以最大的善意對待他人從而也喚起了對方人性中的溫暖與善意，所以不會遭受損失。文章這樣說強調了善意的力量。

本題考查學生對文章內容和主題的分析概括能力。熟讀原文，把握作者寫作意圖，此類題必須反復熟悉全文內容，因為文章主題是貫穿全篇的，它存在于全文總體之中。本文主要內容：文章記敘了母親與陌生人講話的幾件小事以及自己內心的變化；主旨：表現了母親的心地善良、待人真誠，表達了對母親的懷念與敬愛；希望大家能擁有超越功利、充滿真誠、善意的人際關系?！窘馕觥俊拘☆}1】在往返四川的火車上，母親跟同車旅客暢談；在去張家口的火車上，母親的善意使兩個劫匪改變了計劃；在我家附近，母親因聊天認了修鞋師傅做干兒子?！拘☆}2】因不慎與陌生人主動說了話或被陌生人引逗得有所交談，從而引發(fā)出麻煩、糾纏、糾紛、騷擾乃至于悲劇、慘劇、鬧劇、怪劇的實際例證太多太多。盡量不和陌生人說話，即使迫不得已要說，也必定惜語如金，禮數必周而戒心必張?！拘☆}3】不是母親運氣好。是因為母親熱情、善良、真誠，總是以最大的善意對待他人從而也喚起了對方人性中的溫暖與善意，所以不會遭受損失。文章這樣說強調了善意的力量。【小題4】主要內容：文章記敘了母親與陌生人講話的幾件小事以及自己內心的變化。主旨：表現了母親的心地善良、待人真誠，表達了對母親的懷念與敬愛；希望大家能擁有超越功利、充滿真誠、善意的人際關系。三、名著閱讀(共6題，共12分)18、略

【分析】（1）本題考查《朝花夕拾》內容的把握。這部書回憶了青少年時期的往事；其中對“我”講“長毛”故事的是長媽媽，曾向“我”了解中國女人裹腳情形的是《藤野先生》中的藤野先生，讓“我”找“原配蟋蟀一對”；“敗鼓皮丸”等奇特藥引的是《父親的病》中的庸醫(yī)陳蓮河，同鄉(xiāng)會上處處針對“我”，后來卻經常和“我”喝酒的是范愛農。

（2）本題考查《西游記》內容的把握。

ABD正確；

C．應是打到凌霄寶殿；照妖鏡未能辨出；又打至森羅殿下，生死簿，諦聽察聽，亦未聽出；最后到雷音寺，如來認出六耳獼猴。

故選：C。

答案：

（1）長媽媽（阿長）藤野先生陳蓮河范愛農。

（2）C

本題考查名著《朝花夕拾》和《西游記》內容的把握。

解答名著題，一定要注意學習中積累的廣泛性，既要注意表面知識的積累，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。【解析】長媽媽；藤野先生；陳蓮河；范愛農；C19、略

【分析】本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。細讀這段文字，結合原著中的相關情節(jié)，可知語段中的老者是老馬。他當時因為天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當兵去了，一去不回頭，媳婦也跑了。

本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。細讀這段文字，聯系原著中的相關情節(jié)，可知語段中的祥子“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”的原因：一方面對同行老馬的遭遇感到悲哀，另一方面更是為自己的未來感到迷茫，感到憂傷，因為老馬的今天很可能就是他的明天?！窘馕觥俊拘☆}1】老馬，天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當兵去了，一去不回頭，媳婦也跑了?！拘☆}2】一方面，對同行老馬的遭遇感到悲哀;另一方面，更是為自己的未來感到迷茫，感到憂傷，因為老馬的今天很可能就是他的明天；老馬也有自己的車，可處境竟如此窘迫，將來就是有了自己的車，又能怎樣。20、略

【分析】此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內容。此題考查《駱駝祥子》《海底兩萬里》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求填空即可。的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求填空即可。

《駱駝祥子》《海底兩萬里》【解析】（1）老舍《駱駝祥子》虎妞

（2）凡爾納科學幻想小說

21、略

【分析】本題考查學生對名著的掌握情況。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容；其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。本題要結合名著《海底兩萬里》及《駱駝祥子》的內容來回答?！窘馕觥浚?）擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。（任選三個即可）（2）①A②B③A（3）老舍虎妞劉四爺22、略

【分析】本題考查學生對名著的解讀能力。學生應該了解名著《湯姆·索亞歷險記》和《男生賈里》中的重要人物及故事情節(jié)，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)，尤其是對于課后推薦的名著的知識點要記牢。B項中他的辦法是找別人換票；E項中賈梅出演的是一個老土的媽媽。故B、E錯誤?！窘馕觥緽、E錯誤。23、A,C,B【分析】（1）本題考查作品主題的把握。

《創(chuàng)業(yè)史》以梁生寶互助組的發(fā)展為線索；表現了中國農業(yè)社會主義改造進程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。作者在《創(chuàng)業(yè)史》中使用了典型化的創(chuàng)作方法，他把農業(yè)生產化運動，放在中國的歷史長河中去考察，進而寫出歷史演進的趨勢，而非僅僅就合作化去寫合作化。所以選“互助互幫”；

《基地》撰寫一部發(fā)生于未來的歷史小說；描述“星河帝國”衰落的始末。所以選“探索未來”；

《哈利?波特》是英國作家J?K?羅琳的魔幻文學系列小說；共7集，其中前六部以霍格沃茨魔法學校為主要舞臺，描寫的是主人公哈利?波特在霍格沃茨魔法學校六年的學習生活和冒險故事。第七本描寫的是哈利?波特在校外尋找魂器并消滅伏地魔的故事。所以選“魔法國度”。

（2）本題考查情節(jié)順序的排列。觀察畫面內容；明確分別是“三打白骨精”“大戰(zhàn)紅孩兒”“獲取金箍棒”“送悟空被佛祖壓在五行山下壓在五行山下”，順序應該是③④①②。

故選：B。

（3）本題考查名著人物的把握。A．語段出自《海底兩萬里》；尼摩艦長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。語段是尼摩船長所說的話。

B．語段是《海底兩萬里》中阿龍納斯的內心獨白。

答案：

（1）A；C；B

（2）B

（3）A：尼摩船長；B：阿龍納斯（阿龍納克斯；阿羅納斯、阿羅納克斯）

本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度；結合積累作答。

本題考查了名著人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。【解析】【小題1】A,C,B【小題2】B【小題3】尼摩船長,阿龍納斯四、多選題(共4題，共24分)24、AD【分析】本題考查學生對文章有關內容的綜合賞析能力。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，做出判斷。通讀全文可以看出A項表述錯誤，“我”對媽媽的情感態(tài)度應該是感激；D表述錯誤，鋼琴老師在媽媽數次征詢意見之后，明確的說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”這是媽媽失望的原因。故選AD。

【解析】AD25、CD【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A項“狂斕”應為“狂瀾”；B項“默鍥”應為“默契”；C項書寫完全正確；D項書寫完全正確。故選D?！窘馕觥緾D26、BE【分析】湯姆的辦法是找別人換票；所以B錯誤；賈梅出演的是一個老土的媽媽，所以E錯誤。

故選：BE。

本題考查名著閱讀；《湯姆?索亞歷險記》和《男生賈里》，考查范圍涵蓋了故事情節(jié)；人物性格等方面。

此類題型往往在細處設題，考查對故事情節(jié)的把握?！窘馕觥緽E27、AD【分析】【分析】

本題考查學生句子的銜接能力。先從語句形式方面考慮；要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫?？捎梅催x排除法。

【解答】

B.是“把字句”；無法同前后句照應，故B錯誤。

C.是“被動句”；無法同前后句照應，故C錯誤。

?故選AD。

【解析】AD五、詩歌鑒賞(共4題，共8分)28、略

【分析】（1）本題考查學生理解和鑒賞詩詞的能力。詩歌鑒賞一般考查學生對內容、主題、情感和藝術手法的感悟、提煉與歸納能力。解答此類題目，學生要能立足全篇，反復誦讀，抓住重點詞句，探究揣摩，從而把握詩歌的主要內容。本題詩人抓住了風暴中三個典型形象：在幽暗里和岸石游戲、澎湃、轟響的海水；紫紅的閃電；沖激和飛旋的海風。（2）本題考查學生把握詩歌內容，歸納詩詞形象特征的能力。解答此類題目，學生要反復誦讀詩歌，把握詩歌內容，抓住關鍵詞語，感悟詩人情感，提煉與歸納形象。詩人從她的穿著、站姿、背景等方面來描寫的，著力刻畫了她靜穆、素潔、勇敢的形象。（3）本題考查學生詩詞鑒賞的能力。古代詩歌的藝術手法主要包括抒情方式、表達技巧和修辭手法三種。抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、懷古傷今、即事抒懷。描寫方式有正面描寫和側面描寫，有白描、襯托、渲染。寫景詩常用表達技巧有虛實結合，動靜結合，以樂襯哀，上下（或遠近、俯仰、時空、聲色、視聽）結合。詩中以瘋狂的風暴來襯托少女柔韌而有力的美。（4）本題考查學生對象征手法以及詩歌情感的把握能力。象征手法是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。恰當地運用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予詩文以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。解答此類題目，學生要能立足全篇，反復誦讀，抓住重點詞句，探究揣摩，從而把握詩歌的思想內涵以及作者蘊含其中情感。本詩風暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表現了詩人對革命者堅定的信念、英勇的氣概的贊揚之情?！窘馕觥浚?）抓住了風暴中三個典型形象：在幽暗里和岸石游戲、澎湃、轟響的海水；紫紅的閃電；沖激和飛旋的海風。

（2）從她的穿著、站姿、背景等方面來描寫的，著力刻畫了她靜穆、素潔、勇敢的形象。

（3）以瘋狂的風暴來襯托少女柔韌而有力的美。

（4）“風暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表現了詩人對革命者堅定的信念、英勇的氣概的贊揚之情。

29、略

【分析】

本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1；對詩歌內容的理解能力；2、體會詩人表達的思想感情．在平時的學習中；要熟知每個要點及每種題型的答題模式．這是一首羈旅行役詩（類型）．詩中詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】（1）通過閱讀；理解詩歌內容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵．“生”；“入”二字對仗工穩(wěn)且隱含哲理．不僅為這聯增添了動感，還使看似兩對毫無關系的詞有了聯系．答案為：“生”、“入”．

（2）詩中詩人借景抒情；細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情．

答案：

（1）生；人．

（2）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情；表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟（意思對即可）．

翻譯：

旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟．潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸．夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息．寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去．30、略

【分析】略【解析】1.用自己的話描繪詩中所寫的夜景；要注意夜景靜謐而美麗的特點。

2.傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適；寧靜的心境。

3.(1)夜的靜謐聽覺在夜的寂靜中以動寫靜；以動襯靜而更顯其靜聽覺轉入視覺。

(2)月光下大自然的美麗到美麗的月色。

4.只要言之成理即可。

5.①一幅／色彩繽紛/