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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2024年粵教版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷921考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂;中華民族自古以來(lái)就做出了不少創(chuàng)造發(fā)明。下面屬于唐朝時(shí)期創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有()

①曲轅犁②筒車(chē)③水排④耬車(chē)A.①③B.①②C.②③D.①④2、曹操曾參加和指揮過(guò)的戰(zhàn)役有()

①官渡之戰(zhàn)②巨鹿之戰(zhàn)③赤壁之戰(zhàn)④淝水之戰(zhàn).A.①②B.①③C.②③D.③④3、唐朝時(shí)期,人物畫(huà)、山水畫(huà)大量出現(xiàn),其中,開(kāi)后世寫(xiě)意畫(huà)之先河,被譽(yù)為“畫(huà)圣”的是()A.吳道子B.閻立本C.顧愷之D.祖之4、2015年5月14日,印度總理莫迪到訪中國(guó),習(xí)近平在西安大慈恩寺內(nèi)迎接莫迪,參觀了大雄寶殿、大雁塔等。中印友好源遠(yuǎn)流長(zhǎng),早在唐代,為兩國(guó)交流作出巨大貢獻(xiàn)的是()A.玄奘B.松贊干布C.鑒真D.崔致遠(yuǎn)5、在“一國(guó)兩制”構(gòu)想指導(dǎo)下,1997年回歸祖國(guó)的是()A.英國(guó)侵占的香港B.葡萄牙侵占的香港C.英國(guó)侵占的澳門(mén)D.葡萄牙侵占的澳門(mén)6、我校七(1)同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”時(shí),排練了形象生動(dòng)的歷史課本?。合旅媸撬奈煌瑢W(xué)模擬發(fā)布的告示,其中不符合史實(shí)的一項(xiàng)是()A.小明:出生貴族的人,爵位保持世襲B.小麗:游手好閑的人,全家罰為奴婢C.小紅:土地屬于私有,可以自由買(mǎi)賣(mài)D.小強(qiáng):軍工卓著的人,授予爵位田宅7、到河南南陽(yáng)旅游,一定要參觀醫(yī)圣祠(見(jiàn)圖),你知道這是為了紀(jì)念誰(shuí)嗎?()A.華佗B.扁鵲C.張仲景D.霍去病評(píng)卷人得分二、填空題(共7題,共14分)8、宋太祖和他的后繼者依照______的統(tǒng)一方針,陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán),結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。宋真宗時(shí),遼軍大舉攻宋,宋軍打退遼軍,遼宋議和,史稱(chēng)“______”。9、我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移完成于______,經(jīng)濟(jì)重心南移的根本原因是______。10、唐朝都城______(填古地名)是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。南宋都城______(填古地名)早市、夜市“買(mǎi)賣(mài)晝夜不絕”。11、隋朝統(tǒng)一南北的時(shí)間是______;唐朝的建立者是______.12、春秋五霸依次是齊桓公、晉文公、、和____;戰(zhàn)國(guó)七雄是指齊、楚、____、____、____、____和秦。13、隋朝杰出的工匠李春設(shè)計(jì)并主持修建的______,是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋;唐都______、規(guī)劃整齊,是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。14、封建社會(huì)的主要矛盾是______和______的矛盾。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題,共12分)15、元朝廣大勞動(dòng)人民普遍用麻布作衣被的原料。16、為了防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端出現(xiàn),宋太祖有意采取文武并舉的措施。17、被稱(chēng)為“五谷”的作物,西周時(shí)期已經(jīng)齊備。()18、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,李冰在岷江上游修筑了都江堰,這是聞名世界的防洪灌溉工程。()19、戰(zhàn)國(guó)初年,晉國(guó)被韓趙魏三家大夫瓜分。()20、鐵農(nóng)具最早出現(xiàn)在我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。______(判斷對(duì)錯(cuò))評(píng)卷人得分四、辨析題(共2題,共12分)21、使成都平原變成“水旱從人,不知饑饉”的天府之國(guó),得益于秦朝蜀郡太守李冰主持修筑的都江堰。()22、商朝的青銅文明燦爛輝煌,目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。評(píng)卷人得分五、材料題(共1題,共9分)23、材料二中的“齊、楚、晉”三個(gè)諸侯國(guó)分別出現(xiàn)了哪些著名的霸主?諸侯爭(zhēng)霸有何影響?評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共4題,共36分)24、閱讀下列材料;回答問(wèn)題。

材料一:我想;科舉制度的最大優(yōu)點(diǎn)是從根本上打破了豪門(mén)世族對(duì)政治權(quán)力的壟斷,使國(guó)家行政機(jī)構(gòu)的組成向著盡可能大的社會(huì)面開(kāi)放。科舉制度表現(xiàn)出這樣一種熱忱:凡是熱愛(ài)這片國(guó)土的人才,都有可能被選拔上來(lái),即便再老再遲,只要能趕上考試,就始終能為你保留著機(jī)會(huì)

科舉制度的直接結(jié)果;是選拔出了十萬(wàn)名以上的進(jìn)士,百萬(wàn)名以上的舉人。其中包含一大批極為出色的;有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專(zhuān)家。

余秋雨《十萬(wàn)進(jìn)士》材料二:君子用人如器;各取所長(zhǎng)。人之所能不可兼?zhèn)?,棄其所短,取其所長(zhǎng)。有讜(正直)言直諫,可以施于教者,當(dāng)拭目以師友待之。為官擇人,唯才是與。茍或不才,雖親不用;如其有才,雖仇不棄。

唐太宗(1)根據(jù)材料說(shuō)明科舉制度的特點(diǎn)。

(2)材料二反映了唐太宗怎樣的用人思想?(至少列舉兩方面)

(3)從以上材料中你能得出怎樣的認(rèn)識(shí)?25、閱讀材料;回答問(wèn)題。

材料:夏商與西周;東周分兩段,春秋和戰(zhàn)國(guó),一統(tǒng)秦兩漢,三分魏蜀吳,兩晉前后延,南北朝并立,隋唐五代傳,宋元明清后,王朝至此完。

——據(jù)中國(guó)歷史朝代歌。夏西周東周春秋。

戰(zhàn)國(guó)東漢魏十六國(guó)北朝隋蜀南朝蜀南朝吳吳(1)據(jù)中國(guó)歷史朝代歌和所學(xué)知識(shí);填寫(xiě)下列所缺的朝代名。

(2)截止到南北朝時(shí)期;我國(guó)歷史上統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家有哪些?

(3)南北朝之前;都城在洛陽(yáng)的政權(quán)有哪些?

(4)“三分魏蜀吳”三國(guó)鼎立局面正式形成的標(biāo)志是什么?26、辨別下列史實(shí)的正誤;正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”并加以改正(每題只改動(dòng)一處)。

(1)距今約七千年的河姆渡原始居民的生活,生動(dòng)地展現(xiàn)了黃河流域原始農(nóng)耕的圖景。______

改正:______。

(2)商周時(shí)期的青銅器不僅種類(lèi)豐富,數(shù)量眾多,而且制作工藝高超,其中著名的四羊方尊體形碩大,就需要二三百人協(xié)同合作才能制作。______

改正:______。

(3)為保護(hù)絲綢之路的安全和商旅往來(lái),公元前60年,東漢政府設(shè)立了西域都護(hù)。______

改正:______。

(4)如果我們要學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜飼養(yǎng)等知識(shí),可以參考北魏時(shí)期的農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》.______

改正:______。

(5)三國(guó)時(shí),蜀國(guó)大將衛(wèi)溫率船隊(duì)抵達(dá)夷洲,夷洲就是今天的臺(tái)灣。______

改正:______。27、東漢政府派誰(shuí)經(jīng)營(yíng)西域30多年,今新疆地區(qū)屬于中國(guó)的歷史已經(jīng)有多少年?參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、B【分析】【分析】閱讀題文所給提示信息:對(duì)“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂;中華民族自古以來(lái)就做出了不少的創(chuàng)造發(fā)明,其中唐朝時(shí)期創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具是”的表述,根據(jù)所學(xué)知識(shí),其中唐朝時(shí)期創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具是筒車(chē),改進(jìn)制成的曲轅犁。選項(xiàng)中C符合題意,故選C。

【分析】此題考查唐朝時(shí)期創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。2、B【分析】①200年;曹操打敗袁紹,取得了官渡之戰(zhàn)的勝利.

②巨鹿之戰(zhàn);是秦末大起義中,項(xiàng)羽率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)楚軍(后期各諸侯義軍也參戰(zhàn)),同秦名將章邯;王離所率四十萬(wàn)秦軍主力在巨鹿(今河北平鄉(xiāng))進(jìn)行的一場(chǎng)重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役,也是中國(guó)歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一.

③208年;曹操與孫權(quán);劉備聯(lián)軍決戰(zhàn),爆發(fā)了著名的赤壁之戰(zhàn).

④383年;秦王苻堅(jiān)強(qiáng)征各族人民,組成九十萬(wàn)軍隊(duì)南下,企圖一舉消滅東晉.秦軍由于軍心早已渙散,在晉軍的攻擊下一退不可遏止.秦軍大敗,苻堅(jiān)率部下十多萬(wàn)人逃回北方.淝水之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例.淝水之戰(zhàn)后,南北對(duì)峙局面形成.

故選B.

本題以曹操為線索;重點(diǎn)考查官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn).

本題綜合考查官渡之戰(zhàn),巨鹿之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn),淝水之戰(zhàn)的戰(zhàn)役相關(guān)人物,學(xué)生重點(diǎn)掌握官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn).【解析】【答案】B3、A【分析】唐朝畫(huà)家吳道子畫(huà)技高超;他的畫(huà)注重線條變化,立體感強(qiáng),風(fēng)格奔放,開(kāi)后世寫(xiě)意畫(huà)先河,后世稱(chēng)他為“畫(huà)圣”.

故選A.

本題考查畫(huà)圣.

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力,注意掌握隋唐時(shí)期的繪畫(huà)成就.【解析】A4、A【分析】唐朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的政策;唐太宗時(shí),高僧玄奘從長(zhǎng)安出發(fā),西游天竺求取佛經(jīng),回國(guó)后寫(xiě)成《大唐西域記》一書(shū),為中印文化的交流做出了重要的貢獻(xiàn)。

故選:A。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是唐朝中外文化交流的發(fā)展。

準(zhǔn)確識(shí)記唐朝是中印文化交流的史實(shí)。【解析】A5、A【分析】英國(guó)通過(guò)《南京條約》割占了中國(guó)的香港島;后來(lái)又相繼割占和租借了九龍司地方一區(qū)和新界,為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè),鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想,在“一國(guó)兩制”的構(gòu)想提出后,1997年7月1日,中國(guó)收回了英國(guó)侵占的香港。

故選:A。

本題以1997年香港回歸祖國(guó)為依托;本題考查的是祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè).

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力.識(shí)記與靈活掌握祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的相關(guān)史實(shí).【解析】A6、A【分析】商鞅變法的法令規(guī)定;獎(jiǎng)勵(lì)軍功,根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán).因此A選項(xiàng)出生貴族的人,爵位保持世襲的描述不符合歷史史實(shí).

故選A.

本題以商鞅變法為依托創(chuàng)設(shè)情景;考查的是商鞅變法的內(nèi)容.

本題以商鞅變法為背景,考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力.【解析】A7、C【分析】東漢末年;張仲景收集了許多民間藥方,寫(xiě)成了《傷寒雜病論》,全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則,奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ),在書(shū)中,收錄了300對(duì)個(gè)藥方,到現(xiàn)在仍被人們所借鑒,他醫(yī)術(shù)高明,醫(yī)德高尚,后世尊稱(chēng)他為“醫(yī)圣”。C符合題意。

故選:C。

本題以到河南南陽(yáng)旅游;一定要參觀醫(yī)圣祠為依托,考查張仲景。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查解讀題干和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。識(shí)記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就。【解析】C二、填空題(共7題,共14分)8、略

【分析】宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針;陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán),結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。宋真宗時(shí)(1004年),遼大舉進(jìn)攻北宋,宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來(lái)到澶州城,宋軍士氣大振,打退遼軍。第二年遼宋議和,遼朝退兵,宋朝給遼歲幣,史稱(chēng)澶淵之盟。此后很長(zhǎng)時(shí)間,遼宋之間保持和平局面。

故答案為:先南后北;澶淵之盟。

本題以填空題的形式;考查北宋的統(tǒng)一及澶淵之盟的相關(guān)知識(shí)。

注意識(shí)記北宋的建立和澶淵之盟的相關(guān)知識(shí)?!窘馕觥肯饶虾蟊?;澶淵之盟9、略

【分析】?jī)伤螘r(shí)期;南方戰(zhàn)亂較少,北方人南遷,為南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶去先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和勞動(dòng)力,在加上南方政府的支持,南宋時(shí)經(jīng)濟(jì)重心已完全移到南方.

故答案為:

南宋時(shí)期;北方人口大量南遷.

本題主要考查我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移.

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的運(yùn)用能力.注意掌握我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移的原因及最后完成的表現(xiàn).【解析】南宋時(shí)期;北方人口大量南遷10、略

【分析】唐朝都城長(zhǎng)安不僅是國(guó)內(nèi)政治;經(jīng)濟(jì)、文化中心;也是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。南宋都城臨安人口超過(guò)百萬(wàn),商業(yè)繁榮,早市、夜市“買(mǎi)賣(mài)晝夜不絕”。

故答案為:

長(zhǎng)安;臨安。

本題考查唐朝都城和南宋都城。

本題以長(zhǎng)安和臨安為背景,考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力?!窘馕觥块L(zhǎng)安;臨安11、略

【分析】581年;楊堅(jiān)(隋文帝)奪取北周政權(quán),建立隋朝,定都長(zhǎng)安.589年,隋朝滅陳,統(tǒng)一南北;618年,隋朝滅亡,李淵稱(chēng)帝建立唐朝,定都長(zhǎng)安,他就是唐高祖,后傳位于李世民,即唐太宗,年號(hào)“貞觀”.

故答案為:

589;李淵.

本題考查學(xué)生對(duì)隋朝;唐朝建立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn).

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力,需要準(zhǔn)確識(shí)記隋朝、唐朝建立的人物及時(shí)間.【解析】589;李淵12、略

【分析】本題考查的是春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄。春秋五霸依次是齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、宋襄公;戰(zhàn)國(guó)七雄是指齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦?!窘馕觥俊敬鸢浮砍f王、秦穆公、宋襄公或楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐;燕、韓、趙、魏13、略

【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可得知:隋朝工匠李春設(shè)計(jì)的趙州橋;又名安濟(jì)橋,是世界上保存完好,最古老的石拱橋,被譽(yù)為“世界建橋史上的一個(gè)奇跡”.趙州橋的設(shè)計(jì)開(kāi)創(chuàng)了世界平拱橋的先河;唐都長(zhǎng)安規(guī)劃整齊,是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市.

故答案為:趙州橋;長(zhǎng)安.

本題主要考查了趙州橋和唐朝都城的知識(shí)點(diǎn).

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力,需要準(zhǔn)確識(shí)記趙州橋的時(shí)間和人物、地位及唐朝都城的識(shí)記.【解析】趙州橋;長(zhǎng)安14、略

【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期;伴隨著鐵器的使用和牛耕的推廣等社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,井田制被破壞,奴隸制度逐步瓦解,出現(xiàn)了封建制的生產(chǎn)方式,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各國(guó)經(jīng)過(guò)變法封建制度逐步確立起來(lái),地主階級(jí)統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治,地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾,我國(guó)封建社會(huì)形成了.

故答案為:

地主階級(jí);農(nóng)民階級(jí).

本題考查我國(guó)封建社會(huì)的主要矛盾;知道地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為封建社會(huì)的主要矛盾.

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力.熟練掌握我國(guó)封建社會(huì)的形成和主要矛盾.【解析】地主階級(jí);農(nóng)民階級(jí)三、判斷題(共6題,共12分)15、×【分析】本題考查的是元朝的社會(huì)生活。元朝廣大勞動(dòng)人民普遍用棉布作衣被的原料?!窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)16、×【分析】本題主要考查了北宋統(tǒng)治的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),為防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn),宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。故本題錯(cuò)誤,故選F。【解析】F17、√【分析】本題考查的是西周時(shí)期的史實(shí)。被稱(chēng)為“五谷”的作物,西周時(shí)期已經(jīng)齊備。【解析】【答案】對(duì)18、×【分析】【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期;秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程﹣﹣都江堰,使成都平原成為的“天府之國(guó)”不是上游。故答案為:錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了都江堰。19、√【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)三家分晉相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,戰(zhàn)國(guó)初年,晉國(guó)卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國(guó),稍后齊國(guó)大夫田氏取代原來(lái)的國(guó)君,建立田氏齊國(guó)。"三家分晉"成為了中國(guó)春秋時(shí)代和戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的分界點(diǎn)、戰(zhàn)國(guó)即由此起始。故:正確?!窘馕觥縏20、×【分析】春秋后期;我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具,到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵農(nóng)具使用的范圍得到擴(kuò)大。

故答案為:×。

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣;掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣,考查學(xué)生的理解和分析能力,解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?!窘馕觥俊了?、辨析題(共2題,共12分)21、錯(cuò)誤:秦朝。改正:秦國(guó)?!痉治觥俊痉治觥繎?zhàn)國(guó)時(shí)期;秦國(guó)蜀郡太守李冰,不是秦朝,在岷江修筑了聞名世界的防洪灌溉工程──都江堰,使成都平原成為的“天府之國(guó)”。秦國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)諸侯國(guó),而秦朝是后來(lái)的一個(gè)統(tǒng)一王朝。故答案為:錯(cuò)誤:秦朝。改正:秦國(guó)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是都江堰的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。22、錯(cuò)誤:目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。

理由(1)目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝司母戊鼎。理由(2)四羊方尊是商朝的青銅器精品?!痉治觥俊痉治觥可坛那嚆~文明燦爛輝煌;目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝司母戊鼎,不是商朝的四羊方尊,四羊方尊是商朝的青銅器精品。

故答案為:錯(cuò)誤:目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。

理由(1)目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝司母戊鼎。理由(2)四羊方尊是商朝的青銅器精品。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查青銅文化。五、材料題(共1題,共9分)23、(1)根據(jù)材料一;“封建”意為封邦建國(guó),“藩”指的是諸侯國(guó);結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,西周初年,周王根據(jù)血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近和功勞大小,將宗親和功臣分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國(guó)。因此西周初年周王實(shí)行分封制管理國(guó)家;其目的是穩(wěn)定周初的政治形勢(shì),鞏固疆土。

(2)根據(jù)材料二“平王之時(shí)周室衰微;諸侯強(qiáng)并弱,齊;楚、秦、晉始大,政由方伯”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,“周室衰微”的具體表現(xiàn),是諸侯國(guó)不再聽(tīng)從王命,各自為政;也不再定期向天子納貢,致使周王室在財(cái)政上陷入困境,甚至要依賴(lài)諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)支持。

(3)根據(jù)材料二中的“齊;楚、晉”三個(gè)諸侯國(guó);結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,齊桓公任用管仲為相,實(shí)行改革,發(fā)展生產(chǎn),改革軍制,成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主;隨后晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱(chēng)霸中原。諸侯爭(zhēng)霸破壞了社會(huì)生產(chǎn)或社會(huì)穩(wěn)定或人民生活。但是也促進(jìn)社會(huì)變革;加強(qiáng)了中原與周邊地區(qū)的聯(lián)系,促進(jìn)了民族交往、交流和交融。

故答案為:

(1)制度:分封制;目的:鞏固周王的統(tǒng)治。

(2)表現(xiàn):諸侯國(guó)不再聽(tīng)從王命;各自為政;也不再定期向天子納貢,致使周王室在財(cái)政上陷入困境,甚至要依賴(lài)諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)支持。

(3)齊桓公、楚莊王、晉文公;影響:弊:破壞了社會(huì)生產(chǎn)或社會(huì)穩(wěn)定或人民生活;利:促進(jìn)社會(huì)變革;加強(qiáng)了中原與周邊地區(qū)的聯(lián)系,促進(jìn)了民族交往、交流和交融?!痉治觥?/p>

本題考查西周的分封制;春秋爭(zhēng)霸;掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查西周的分封制、春秋爭(zhēng)霸,考查學(xué)生的理解和分析能力,解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】【小題1】(1)根據(jù)材料一;“封建”意為封邦建國(guó),“藩”指的是諸侯國(guó);結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,西周初年,周王根據(jù)血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近和功勞大小,將宗親和功臣分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國(guó)。因此西周初年周王實(shí)行分封制管理國(guó)家;其目的是穩(wěn)定周初的政治形勢(shì),鞏固疆土。

(2)根據(jù)材料二“平王之時(shí)周室衰微;諸侯強(qiáng)并弱,齊;楚、秦、晉始大,政由方伯”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,“周室衰微”的具體表現(xiàn),是諸侯國(guó)不再聽(tīng)從王命,各自為政;也不再定期向天子納貢,致使周王室在財(cái)政上陷入困境,甚至要依賴(lài)諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)支持。

(3)根據(jù)材料二中的“齊;楚、晉”三個(gè)諸侯國(guó);結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,齊桓公任用管仲為相,實(shí)行改革,發(fā)展生產(chǎn),改革軍制,成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主;隨后晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱(chēng)霸中原。諸侯爭(zhēng)霸破壞了社會(huì)生產(chǎn)或社會(huì)穩(wěn)定或人民生活。但是也促進(jìn)社會(huì)變革;加強(qiáng)了中原與周邊地區(qū)的聯(lián)系,促進(jìn)了民族交往、交流和交融。

故答案為:

(1)制度:分封制;目的:鞏固周王的統(tǒng)治。

(2)表現(xiàn):諸侯國(guó)不再聽(tīng)從王命;各自為政;也不再定期向天子納貢,致使周王室在財(cái)政上陷入困境,甚至要依賴(lài)諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)支持。

(3)齊桓公、楚莊王、晉文公;影響:弊:破壞了社會(huì)生產(chǎn)或社會(huì)穩(wěn)定或人民生活;利:促進(jìn)社會(huì)變革;加強(qiáng)了中原與周邊地區(qū)的聯(lián)系,促進(jìn)了民族交往、交流和交融?!拘☆}2】【小題3】六、簡(jiǎn)答題(共4題,共36分)24、略

【分析】

(1)本題以科舉制的特點(diǎn)為切入點(diǎn);考查分析史料能力.

(2)本題以唐太宗的話為切入點(diǎn);考查貞觀之治.

(3)本題以科舉制和唐太宗的用人思想為切入點(diǎn);考查情感態(tài)度價(jià)值觀.

本題以科舉制度、貞觀之治為背景,考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力.【解析】(1)由“使國(guó)家行政機(jī)構(gòu)的組成向著盡可能大的社會(huì)面開(kāi)放.科舉制度表現(xiàn)出這樣一種熱忱:凡是熱愛(ài)這片國(guó)土的人才;都有可能被選拔上來(lái),即便再老再遲,只要能趕上考試,就始終能為你保留著機(jī)會(huì)”可以看出,科舉制的特點(diǎn)是開(kāi)放性;公平性、客觀性.

(2)由材料“有讜(正直)言直諫;可以施于教者,當(dāng)拭目以師友待之”可以看出唐太宗重視納諫;由“為官擇人,唯才是與.茍或不才,雖親不用;如其有才,雖仇不棄”可以看出唐太宗唯才是舉.

(3)本題為開(kāi)放性試題;圍繞選人和用人兩個(gè)方面,言之有理即可.公道正派選人用人,必須堅(jiān)持任人唯賢的選人用人路線和德才兼?zhèn)洌灰缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn).

故答案為:

(1)開(kāi)放性;公平性、客觀性.

(2)重視納諫;唯才是舉.

(3)公道正派選人用人,必須堅(jiān)持任人唯賢的選人用人路線和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn).25、(1)商;秦、西漢、西晉、東晉。

(2)秦;漢朝(西漢、東漢)、西晉。

(3)東周;東漢、魏國(guó)、西晉。

(4)吳國(guó)的建立。【分析】【分析】第(1)問(wèn);主要考查的是學(xué)生對(duì)中國(guó)古代歷史上朝代的記憶,根據(jù)朝代歌“夏商與西周,東周分兩段,春秋和戰(zhàn)國(guó),一統(tǒng)秦兩漢,三分魏蜀吳,兩晉前后延,南北朝并立,隋唐五代傳,宋元明清后,王朝至此完。”填寫(xiě)第一題,表格空白處即為:商;秦、西漢、西晉、東晉。

第(2)問(wèn);主要考查歷史上大一統(tǒng)的封建王朝,解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確記憶課本知識(shí),明確題目所問(wèn),依據(jù)所學(xué)知識(shí),表格中截止到南北朝時(shí)期,我國(guó)歷史上統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家有:秦;漢朝(包括西漢、東漢)、西晉。

第(3)問(wèn);主要考查朝代都城問(wèn)題,依據(jù)所學(xué)知識(shí),南北朝之前的朝代中,東周周平王遷都洛即今天的洛陽(yáng),東漢光武帝劉秀;魏文帝曹丕、西晉武帝司馬炎建國(guó)后都定都洛陽(yáng),因此都城在洛陽(yáng)的政權(quán)有:東周、東漢、魏國(guó)、西晉。

第(4)問(wèn);主要考查三國(guó)鼎立的形成,依據(jù)教材知識(shí),220年曹操的兒子曹丕代漢獻(xiàn)帝自立,定都洛陽(yáng),國(guó)號(hào)魏,221年劉備在成都稱(chēng)帝,國(guó)號(hào)蜀,222年,孫權(quán)稱(chēng)王,國(guó)號(hào)吳,后定都建業(yè),三國(guó)鼎立的局面形成。

【點(diǎn)評(píng)】夏、商、西周的興亡·夏朝的興衰、商湯滅夏和武王伐紂;春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)·春秋爭(zhēng)霸;秦王掃六合”·秦統(tǒng)一六國(guó)和中央集權(quán)統(tǒng)治的確立;大一統(tǒng)的漢朝·文景之治、漢武帝的大一統(tǒng)、東漢的統(tǒng)治;三國(guó)鼎立·三國(guó)鼎立的形成;江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)·西晉的興亡和內(nèi)遷的各族、淝水之戰(zhàn)。26、略

【分析】(1)距今約七千年的河姆渡原始居民的生活;生動(dòng)地展現(xiàn)了黃河流域原始農(nóng)耕的圖景.這個(gè)是不正確的,應(yīng)該把河姆渡改成半坡.半坡遺址位于陜西西安市以東,是一個(gè)典型的母系氏族公社村落遺址,屬于新石器時(shí)代仰韶文化.半坡居民大多住在半地穴式的房屋,這種房屋冬暖夏涼.屋內(nèi)有灶炕,供炊煮和取暖用.并且當(dāng)時(shí)的半坡人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火以及保留火種.在我國(guó)陜西西安附近的半坡村,發(fā)現(xiàn)了距今約五六千年的原始農(nóng)耕聚落遺址.半坡原始居民普遍使用磨制石器,主要糧食作物是粟和蔬菜,我國(guó)是最早種植粟的國(guó)家,也是較早種植蔬菜的國(guó)家.生活在距今約七千年浙江省余姚市(長(zhǎng)江流域)的河姆渡原始居民,使用磨制石器;骨器、用耒耜耕地,住干欄式房屋,種植水稻.他們還飼養(yǎng)家畜,會(huì)制造陶器、簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè)器,會(huì)挖水井.

(2)商周時(shí)期的青銅器不僅種類(lèi)豐富;數(shù)量眾多,而且制作工藝高超,其中著名的四羊方尊體形碩大,就需要二三百人協(xié)同合作才能制作.這個(gè)是不正確的,應(yīng)該把四羊方尊改成司母戊鼎.司母戊鼎是商周時(shí)期青銅文化的代表作,現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館.司母戊鼎是迄今世界上出土最大;最重的青銅禮器,享有“鎮(zhèn)國(guó)之寶”的美譽(yù).現(xiàn)為國(guó)家一級(jí)文物.

(3)為保護(hù)絲綢之路的安全和商旅往來(lái);公元前60年,東漢政府設(shè)立了西域都護(hù).這個(gè)是不正確的,時(shí)間不對(duì)應(yīng)該是西漢.西漢統(tǒng)一西域后,建立了西域都護(hù)府.西漢時(shí)期的西域都護(hù),公元前108年,西漢出兵攻破樓蘭;車(chē)師,打敗大宛后,在輪臺(tái)、渠犁駐兵屯田,建立了“使者校尉”,管理屯田事宜.這是西漢在西域設(shè)置的最早的行政機(jī)構(gòu).

(4)如果我們要學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植;瓜果蔬菜栽培、家禽家畜飼養(yǎng)等知識(shí);可以參考北魏時(shí)期的農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》.這個(gè)是正確的.《齊民要術(shù)》大約成書(shū)于北魏末年(公元533年-544年),是北朝北魏時(shí)期,南朝宋至梁時(shí)期,中國(guó)杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作,也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專(zhuān)著之一,是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū).全書(shū)10卷92篇,系統(tǒng)地總結(jié)了六世紀(jì)以前黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、食品的加工與貯藏、野生植物的利用,以及治荒的方法,詳細(xì)介紹了季節(jié)、氣候、和不同土壤與不同農(nóng)作物的關(guān)系,被譽(yù)為“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)百科全書(shū)”.

(5)三國(guó)時(shí);蜀國(guó)大將衛(wèi)溫率船隊(duì)抵達(dá)夷洲,夷洲就是今天的臺(tái)灣.這個(gè)是不正確的,應(yīng)該把蜀國(guó)改成吳國(guó).三國(guó)時(shí)期衛(wèi)溫船隊(duì)到達(dá)夷洲是關(guān)于臺(tái)灣的最早記載,說(shuō)明了早在三國(guó)時(shí)期,臺(tái)灣和大陸的聯(lián)系就很密切,臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)

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