云南省德宏州潞西市芒市中學2014-2021學年高中生物必修一導學案：第四章第一節(jié)物質跨膜運輸的實例

主備人：金銀寶學科長簽字：執(zhí)行時間：2021年9月2日教學設計高中課程標準?生物必修1第四章第一節(jié)物質跨膜運輸的實例一、內容及其解析1．內容：把握細胞的吸水與失水的條件；理解植物細胞的質壁分別與復原；物質跨膜運輸的其他實例。2．解析：水分的跨膜運輸是一個探究試驗，通過對植物細胞失水和吸水的試驗，培育同學探究問題的一般方法和步驟。由于本節(jié)教學內容格外接近生活，同學對水進出細胞膜的學問較為生疏，因此接受爭辯性學習較好。通過試驗多媒體手段突破難點，為同學更好的理解細胞吸水和失水原理做好鋪墊。二、目標及其解析1．目標（1）描述半透膜的特征；（2）舉例說明動物細胞膜和植物原生質層相當于半透膜理解水的跨膜運輸是順濃度梯度進行2．解析嘗試提出問題，作出假設；進行關于植物細胞吸水和失水的試驗設計和操作。三、教學問題診斷分析問題：1、探究水分進出細胞是沿相對濃度梯度進行的。 2、細胞吸水和失水的原理；探究“植物細胞的吸水和失水”解析：嘗試提出問題，作出假設；進行關于植物細胞吸水和失水的試驗設計和操作。四、教學支持條件分析為掛念同學獵取直觀形象的學問，可接受掛圖、模型等教具。五、教學過程設計（一）教學基本流程復習、資料分析導入新科復習、資料分析導入新科細胞的吸水與失水物質跨膜運輸的實例小結（二）教學情景1．復習、資料分析導入新課問題1細胞是一個基本的生命系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的邊界是什么？設計意圖：溫故知新，激發(fā)同學的探究欲望師生活動：老師提問，樂觀思考回答2．細胞的吸水與失水（1）滲透吸水原理問題2：由于邊界的存在，進而將細胞與外界物質分隔，這種分隔是不是意味著細胞需要的物質不能進來，細胞不需要的物質不能出去，為什么？例1：演示試驗：燒杯中是清水，漏斗內是30%的蔗糖溶液，兩種不同的溶液被一層卵殼膜隔開，試驗開頭時，漏斗內外的液面在同一水平面上，靜置2小時后，漏斗內的液面上升。問題3：為什么漏斗內的液面會上升？〖提示〗由于單位時間內透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數量多于從長頸漏斗滲出的水分子數量，使得管內液面上升。問題4：假如用一層紗布代替玻璃紙，液面還會上升嗎？〖提示〗用紗布替代玻璃紙時，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不會上升。問題5：假如燒杯中也是同樣濃度的蔗糖溶液，結果會怎么樣？〖提示〗半透膜兩側溶液的濃度相等時，單位時間內透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數量等于滲出的水分子數量，液面也不會上升。小結：半透膜:一類可以允許小分子物質通過而大分子物質不能通過的一類薄膜的總稱滲透作用：水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散,叫做滲透作用.滲透作用發(fā)生的條件：A.具有半透膜;B.半透膜兩側的溶液具有濃度差.（2）動物細胞的吸水和失水問題6：細胞在什么狀況下吸水？又在什么狀況下失水？〖提示〗吸水：細胞外液的濃度＞細胞內液的濃度（膨脹甚至漲破）失水：細胞外液的濃度＜細胞內液的濃度（皺縮）問題7：紅細胞的膜相當于半透膜，當外界溶液濃度很低時，紅細胞肯定會由于吸水而漲破？假如換成植物細胞呢？（3）成熟植物細胞（有大液泡）的吸水和失水問題8：成熟植物細胞的半透膜是什么？〖提示〗原生質層：細胞膜＋液泡膜＋兩層膜之間的細胞質。例2：〖探究〗植物細胞的吸水和失水。中心液泡大小原生質層的位置細胞大小蔗糖溶液變小原生質層脫離細胞壁基本不變清水漸漸恢復原來大小原生質層恢復原來位置基本不變植物細胞的質壁分別和復原試驗當植物細胞處于：高滲溶液中---質壁分別低滲溶液中---質壁分別復原等滲溶液中---不變化問題9：為什么質壁會分別和質壁分別和復原？〖提示〗失水：細胞外液的濃度＜細胞內液的濃度（質壁分別）吸水：細胞外液的濃度＞細胞內液的濃度（質壁分別復原）設計意圖：探討植物細胞的質壁分別和復原試驗，找出植物細胞的質壁分別和復原的緣由。師生活動：同學閱讀思考溝通回答，老師提示。3．物質跨膜運輸的其它實例問題10：閱讀課本P63的資料分析，回答P64的爭辯三個問題，并說明白什么問題？〖提示〗細胞膜、其他全部生物膜都是選擇透過性的膜。1.在培育過程中，水稻吸取水分及其他離子較多，吸取Ca2+、Mg2+較少，結果導致水稻培育液里的Ca2+、Mg2+濃度增高。2.不同作物對無機鹽的吸取是有差異的。3.水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質的跨膜運輸并不都是這樣，這取決于細胞生命活動的需要。4.細胞對物質的吸取是有選擇的。這種選擇性具有普遍性。說明白細胞膜、其他全部生物膜都是選擇透過性的膜。設計意圖：通過實例分析得出物質跨膜運輸的其它實例。師生活動：同學閱讀思考溝通回答，老師提示4．小結一、滲透現(xiàn)象二、細胞的吸水和失水三、探究三個方面：提出問題、作出假設、試驗方案及結果預期。四、植物細胞的質壁分別和復原試驗五、其他實例設計意圖：溫故知新，體驗建構模型的過程，回顧細胞的基本結構的相關學問。師生活動：實行小組合作形式課后完成6．目標檢測問題10：細胞在什么狀況下吸水或失水？問題11：為什么說細胞膜是選擇半透過性膜？設計意圖：培育同學閱讀、思考、爭辯、溝通、歸納等綜合性力量師生活動：各小組相互補充，開展評價配餐作業(yè)基礎題（A組題）1．植物細胞的質壁分別是指（）。A．細胞質和細胞壁分別B．原生質層和細胞壁分別C．細胞質和液泡膜分別D．細胞質和細胞膜分別2．成熟區(qū)的外層細胞不斷吸取水分到根內部的導管中去，水分由外向內逐層滲過各層細胞，從而導致各層細胞的細胞液濃度（）。A．逐層降低B．逐層上升C．不變D．取決于土壤液濃度3．用0.3g/mL的蔗糖溶液浸泡下列細胞，可能發(fā)生質壁分別的是（）。A．根尖分生區(qū)細胞B．根尖成熟區(qū)細胞C．干燥的種子細胞D．莖的形成層細胞4．除哪項外，下列其余各項都可以通過質壁分別試驗加以鑒定？（）A．成熟植物細胞的死活B．蛋白質、淀粉、纖維素的親水性依次遞減C．能進行滲透吸水D．原生質層和細胞壁伸縮性大小5．將n塊（n＞5）質量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測定馬鈴薯塊莖的質量，并依據測定結果制成直角坐標圖。在圖4－1中，你認為能表示本試驗結果的是（）。設計意圖：讓同學在記憶基礎的學問，在學的基礎上自然的記住學問點，以便于后面的運用。二、鞏固題（B組題）6．將新穎的苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀看，你會看到苔蘚細胞的狀態(tài)如圖4－2所示。此時，部位①和②的顏色分別是（）。A．①無色、②綠色B．①紅色、②綠色C．①紅色、②無色D．①紅色、②紅色圖4－27．酵母菌培育基中，常含有肯定濃度的葡萄糖，但當葡萄糖濃度過高時，反而抑制了微生物的生長，緣由是（）。A．失水影響其生活B．碳源太豐富C．轉變了酵母菌的pHD．葡萄糖不是酵母菌的原料8．下列現(xiàn)象中，屬于滲透作用的是（）。A．氧分子通過細胞壁B．葡萄糖分子通過細胞膜C．通過原生質層D．水分子通過原生質層9．將成熟的植物細胞放在溶液中能夠成一個滲透系統(tǒng)，主要緣由是（）。A．液泡膜內外溶液有濃度差B．細胞內原生質層可看作一層選擇透過性膜C．細胞壁是全透性的D．水分可以自由出入細胞10．植物細胞發(fā)生質壁分別的內因是（）。A．外界溶液濃度大于細胞液濃度B．外界溶液濃度小于細胞液濃度C．原生質層的伸縮性較大，細胞壁的伸縮性較小D．原生質層的伸縮性較小，細胞壁的伸縮性較大11．用蔗糖浸漬冬瓜，能使冬瓜變甜，這是由于（）。A．蔗糖分子通過滲透作用進入細胞B．蔗糖分子分解為葡萄糖分子進入細胞C．蔗糖分子進入細胞間隙D．細胞脫水死亡，細胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進入細胞12．若向日葵的某種細胞間隙的液體濃度為A，細胞濃濃度為B，細胞質基質的濃度為C，則當它因缺水而萎蔫時，三者之間的濃度關系為（）。A．A＞B＞CB．A＞C＞BC．B＞C＞AD．B＞A＞C13．在干旱地區(qū)正常生長的一棵植物，從理論上推想，其體內哪一部位的細胞細胞液濃度最低（）。A．根毛區(qū)細胞B．葉肉細胞C．導管細胞D．莖的皮層細胞14．將已經發(fā)生質壁分別的細胞浸入清水中，其吸水力的變化應當是（）。A．由大到小B．由小到大C．吸水力不變D．吸水力等于015．下表表示某一洋蔥表皮細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的試驗記錄，該試驗的主要目的是（）。蔗糖溶液（g/mL）細胞變化0.30發(fā)生質壁分別0.25無明顯變化0.20有脹大趨勢A．證明細胞膜具有肯定的流淌性B．測定細胞液濃度為0.25g/mL左右C．驗證原生質具有選擇透過性D．證明細胞是有生命的16．根毛細胞的原生質層是指（）。A．細胞壁、細胞膜和液泡膜B．細胞膜、細胞質和液泡膜C．細胞膜、細胞質和細胞核D．細胞膜、原生質和液泡膜17．下列有關生物膜概念的敘述中，正確的是（）。A．在細胞內組成具有膜結構的細胞器的膜B．在細胞內全部細胞器都屬于生物膜系統(tǒng)C．在細胞內特指線粒體、高爾基體、內質網以及細胞膜D．在細胞內組成細胞器的膜以及細胞膜、核膜的統(tǒng)稱設計意圖：適當的轉變問問題的方法，有助于同學深刻的理解學問點，，在以后只是相互滲透的時候不會混用學問。三、提高題（C組題）18．觀看細胞質壁分別的裝片時，可看到洋蔥表皮細胞的變化狀況是（）。A．液泡變小，紫色加深B．液泡變大，紫色變淺C．液泡變小，紫色變淺D．液泡變大，紫色變深19．根毛細胞的細胞液濃度最大的植物，分布在（）。A．熱帶雨林B．荒漠C．草原D．森林20．將人類的紅血球置于不同濃度蔗糖液中，浸泡半小時之后的結果如圖4－3。依照血球外形的變化推斷蔗糖液的濃度，由高到低排列，正確的是（）。A．甲＞乙＞丙＞丁B．丁＞甲＞乙＞丙C．丙＞丁＞甲＞乙D．丙＞乙＞?。炯讏D4－321．甜菜肉質貯藏根液泡中的花青素使塊根呈紅色，將此根切成小塊，放入蒸餾水中，水的顏色無明顯變化；若先用鹽酸處理此根，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，緣由是（）。A．鹽酸破壞了細胞壁B．鹽酸破壞了細胞膜C．鹽酸破壞了原生質層D．花青素溶于鹽酸而不溶于水22．植物細胞通過滲透作用吸水時，水分子依次通過的結構是（）。A．細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜B．細胞膜、細胞質、液泡膜C．液泡膜、細胞質、細胞膜、細胞壁D．細胞膜、液泡膜、細胞質23．觀看植物細胞質壁分別與復原試驗的正確挨次是（）。①加清水②制作裝片③觀看質壁分別④加0.3g/mL蔗糖溶液⑤觀看細胞復原⑥觀看正常細胞A．①②③④⑤⑥B．②⑥④③①⑤C．①②③④⑥⑤D．⑥①②④③⑤24．在觀看植物細胞的質壁分別和復原過程中，常用紫色洋蔥做材料，試驗效果較好，這是由于（）。A．只有紫色洋蔥發(fā)生質壁分別B．細胞液泡呈紫色便于觀看C．細胞內液泡較大D．細胞膜呈紫色便于觀看設計意圖：充分與生活結合，在生活實際中找到答案，便于學習較好的同學提高愛好，在學習中找到樂趣，也便于培育探究的科學精神。教學反思：學案第四章第一節(jié)物質跨膜運輸的實例班級姓名學號一、學習目標（1）描述半透膜的特征；思考題1什么叫做半透膜？（2）舉例說明動物細胞膜和植物原生質層相當于半透膜理解水的跨膜運輸是順濃度梯度進行。思考題2細胞在什么狀況下吸水，什么狀況下失水？問題與例題1．復習、資料分析導入新課問題1細胞是一個基本的生命系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的邊界是什么？2．細胞的吸水與失水（1）滲透吸水原理問題2：由于邊界的存在，進而將細胞與外界物質分隔，這種分隔是不是意味著細胞需要的物質不能進來，細胞不需要的物質不能出去，為什么？例1：演示試驗：燒杯中是清水，漏斗內是30%的蔗糖溶液，兩種不同的溶液被一層卵殼膜隔開，試驗開頭時，漏斗內外的液面在同一水平面上，靜置2小時后，漏斗內的液面上升。問題3：為什么漏斗內的液面會上升？問題4：假如用一層紗布代替玻璃紙，液面還會上升嗎？問題5：假如燒杯中也是同樣濃度的蔗糖溶液，結果會怎么樣？小結：半透膜:一類可以允許小分子物質通過而大分子物質不能通過的一類薄膜的總稱。滲透作用：水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散,叫做滲透作用.滲透作用發(fā)生的條件：A.具有半透膜;B.半透膜兩側的溶液具有濃度差.（2）動物細胞的吸水和失水問題6：細胞在什么狀況下吸水？又在什么狀況下失水？問題7：紅細胞的膜相當于半透膜，當外界溶液濃度很低時，紅細胞肯定會由于吸水而漲破？假如換成植物細胞呢？（3）成熟植物細胞（有大液泡）的吸水和失水問題8：成熟植物細胞的半透膜是什么？例2：〖探究〗植物細胞的吸水和失水。中心液泡大小原生質層的位置細胞大小蔗糖溶液清水問題9：為什么質壁會分別？說明什么？3．物質跨膜運輸的實例問題10：閱讀課本P63的資料分析，回答P64的爭辯三個問題，并說明白什么問題？目標檢測問題10：細胞在什么狀況下吸水或失水？問題11：為什么說細胞膜是選擇半透過性膜？配餐作業(yè)基礎題（A組題）1．植物細胞的質壁分別是指（）。A．細胞質和細胞壁分別B．原生質層和細胞壁分別C．細胞質和液泡膜分別D．細胞質和細胞膜分別2．成熟區(qū)的外層細胞不斷吸取水分到根內部的導管中去，水分由外向內逐層滲過各層細胞，從而導致各層細胞的細胞液濃度（）。A．逐層降低B．逐層上升C．不變D．取決于土壤液濃度3．用0.3g/mL的蔗糖溶液浸泡下列細胞，可能發(fā)生質壁分別的是（）。A．根尖分生區(qū)細胞B．根尖成熟區(qū)細胞C．干燥的種子細胞D．莖的形成層細胞4．除哪項外，下列其余各項都可以通過質壁分別試驗加以鑒定？（）A．成熟植物細胞的死活B．蛋白質、淀粉、纖維素的親水性依次遞減C．能進行滲透吸水D．原生質層和細胞壁伸縮性大小5．將n塊（n＞5）質量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測定馬鈴薯塊莖的質量，并依據測定結果制成直角坐標圖。在圖4－1中，你認為能表示本試驗結果的是（）。二、鞏固題（B組題）6．將新穎的苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀看，你會看到苔蘚細胞的狀態(tài)如圖4－2所示。此時，部位①和②的顏色分別是（）。A．①無色、②綠色B．①紅色、②綠色C．①紅色、②無色D．①紅色、②紅色圖4－27．酵母菌培育基中，常含有肯定濃度的葡萄糖，但當葡萄糖濃度過高時，反而抑制了微生物的生長，緣由是（）。A．失水影響其生活B．碳源太豐富C．轉變了酵母菌的pHD．葡萄糖不是酵母菌的原料8．下列現(xiàn)象中，屬于滲透作用的是（）。A．氧分子通過細胞壁B．葡萄糖分子通過細胞膜C．通過原生質層D．水分子通過原生質層9．將成熟的植物細胞放在溶液中能夠成一個滲透系統(tǒng)，主要緣由是（）。A．液泡膜內外溶液有濃度差B．細胞內原生質層可看作一層選擇透過性膜C．細胞壁是全透性的D．水分可以自由出入細胞10．植物細胞發(fā)生質壁分別的內因是（）。A．外界溶液濃度大于細胞液濃度B．外界溶液濃度小于細胞液濃度C．原生質層的伸縮性較大，細胞壁的伸縮性較小D．原生質層的伸縮性較小，細胞壁的伸縮性較大11．用蔗糖浸漬冬瓜，能使冬瓜變甜，這是由于（）。A．蔗糖分子通過滲透作用進入細胞B．蔗糖分子分解為葡萄糖分子進入細胞C．蔗糖分子進入細胞間隙D．細胞脫水死亡，細胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進入細胞12．若向日葵的某種細胞間隙的液體濃度為A，細胞濃濃度為B，細胞質基質的濃度為C，則當它因缺水而萎蔫時，三者之間的濃度關系為（）。A．A＞B＞CB．A＞C＞BC．B＞C＞AD．B＞A＞C13．在干旱地區(qū)正常生長的一棵植物，從理論上推想，其體內哪一部位的細胞細胞液濃度最低（）。A．根毛區(qū)細胞B．葉肉細胞C．導管細胞D．莖的皮層細胞14．將已經發(fā)生質壁分別的細胞浸入清水中，其吸水力的變化應當是（）。A．由大到小B．由小到大C．吸水力不變D．吸水力等于015．下表表示某一洋蔥表皮細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的試驗記錄，該試驗的主要目的是（）。蔗糖溶液（g/mL）細胞變化0.30發(fā)生質壁分別0.25無明顯變化0.20有脹大趨勢A．證明細胞膜具有肯定的流淌性B．測定細胞液濃度為0.25g/mL左右C．驗證原生質具有選擇透過性D．證明細胞是有生命的16．根毛細胞的原生質層是指（）。A．細胞壁、細胞膜和液泡膜B．細胞膜、細胞質和液泡膜C．細胞膜、細胞質和細胞核D．細胞膜、原生質和液泡膜17．下列有關生物膜概念的敘述中，正確的是（）。A．在細胞內組成具有膜結構的細胞器的膜B．在細胞內全部細胞器都屬于生物膜系統(tǒng)C．在細胞內特指線粒體、高爾基體、內質網以及細胞膜