【原創(chuàng)】2020-2021學年高二語文同步練習：18.《話題：結構》(新人教版選修《外國小說欣賞》)

《話題：結構》一課一練一、基礎學問1、下列句子中，沒有錯別字且注音正確的一項是（

）A、但無論如何總拿不穩(wěn)槍，更何況德國人和母?？康媚敲唇睦锔铱蹌影鍣C。莫非就這樣讓他牽走嗎？B、雖然兔子不時的變幻姿勢，但是總離不開準星。朱阿總覺得有人在拉他背心的下擺。一看，是個梳著辮子、滿臉雀斑的小姑娘。C、一個曾經(jīng)飛黃騰達的伴侶，但是由于事業(yè)興（xīng）隆沖昏了頭腦，以致又繚倒到無可救藥的地步，不得不遠走他鄉(xiāng)。D、《半張紙》其實也有一點意識流的味道，它的客觀時間是瞥（piē）見一張記錄電話的紙片的前后幾分鐘，而實際上通過人物的意識流活動，把兩年甚至更長的生活都概括進去。2、下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是（）A、在三鹿奶粉大事中，一些不法原奶經(jīng)營者通過添加三聚氰胺提高食品中的蛋白質測試含量的失信行為，誘發(fā)了整個奶粉行業(yè)誠信機制的轟然倒塌。B、對于劉翔退賽的緣由，有些人妄加揣測，大肆渲染；其實，我們更應當以一顆平常心事看待這件事情，對劉翔多一些理解和寬容。C、2008年8月8日晚，北京奧運會主體育場－“鳥巢”內燈火闌珊，一片輝煌，人們期盼已久的開幕式即將拉開帷幕D、國慶長假期間，凡在本公司購買商品滿1000元者，本公司將惠贈價值100元的禮品券。3、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?

)A、與傅雷夫婦素昧平生的女子江小燕為傅雷夫婦保存骨灰，“鳴冤叫屈”，被打成“反革命”，曾十幾年過著“宵衣旰食”的凄慘生括”。B、李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁。”他認為無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結局。C、據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂和良好的服務吸引了越來越多的消費者慷慨解囊D、“書山有路勤為徑”，在學問爆炸的今日，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。4、下列各句中，沒有語病的一項是（

）A、有名清代詩人袁枚來岳麓山游賞，據(jù)唐人杜牧《山行》中“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，將“愛楓亭”之名改成了“愛晚亭”。B、新的環(huán)境倫理則在更理性的層面上告知人們，鄉(xiāng)土野草是值得敬重和疼惜的，它們對于人類和非人類的價值絕不亞于紅皮書上的一類或二類愛護植物。C、今年9月10日起，又一批便利民眾、還政于民特色的行政法規(guī)開頭實施，得到了眾多媒體的全都好評。D、開篇就寫憂國憂民者，敢稱自己是“中國的托爾斯泰”；下筆愛寫個現(xiàn)代詩的，則欣然以“東方泰戈爾”自居：這些初出茅廬的青年作者可真是大言不慚啊！5.關于結構這一話題的相關敘述正確的一項是（

）A、結構是一個“容器”，能夠把生活這條大河中的水舀起一瓢來，讓它在一個有限的空間之內呈現(xiàn)其豐富的姿勢。但是短篇小說由于篇幅短，需要這么一個好的“容器”，而長篇小說，由于篇幅長，就不需要這個“容器”。B、小說結構可以依靠情節(jié)的力氣而構成，也可以通過情節(jié)的勾連、材料的組織等來構成?！渡罅帧肪褪峭ㄟ^在情節(jié)上設置危機，使小說在“一波未平一波又起”的節(jié)奏中獲得了結構的力氣。C、接受層層推動結構的小說，線路較為清楚，并且有規(guī)律性的頻率。而作者為了保持這種線性結構，經(jīng)常有意使用“延遲”手法，竭力給故事、人物、心理的進展設置障礙，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的張力。不過這樣簡潔使讀者覺得期望破滅，影響閱讀的愛好。D、以人物的心靈乃至小說敘述者的心靈作為中心的結構，是只有西方現(xiàn)代小說才使用的結構。在這樣的結構中，小說家也應當像構思故事或構思人物那樣，在腦海中或紙上畫出一條明晰的線索。6.、下面對課文的解說不正確的一項是（

）A、作者以朱阿和德國兵為線索寫了他們所經(jīng)受的事情，而其他德國兵的掃蕩和其他農夫在牲畜林里的其他事情則沒有寫，留給讀者自己去想象，這就是留白。B、小說的結構之一就是對情節(jié)的取舍?！渡罅帧分凶髡咧贿x取了一條線索上的內容，由這些內容，我們就可以看到了當時德國法西斯的其他狀況。這就是“一葉知秋”。C、《牲畜林》在選中了主要情節(jié)后，是按線型模式推動的。線型模式主要又有順敘和倒敘，當然這其中會常有些插敘或補敘?！渡罅帧肥前错様⒅涔适碌?，在開頭部分有一點對“朱阿”的介紹文字，則屬于“插敘”。D、作者接受“延遲法”來給情節(jié)的進展設置障礙，起到了很好的表達效果。朱阿遲遲不敢開槍，讓人感覺到毀滅敵人的不簡潔，從而深化了主題。7.將下面的長句改寫成三個短句，做到既保留全部信息，又要語言簡明連貫，可適當添加、改動個別詞語。我最寵愛那張畫的是中午的太陽下有一個獨眼樣的黑洞洞的窗，從屋頂上往下裂開一條大縫像在那里笑的房子的叫做《破屋》的風景畫。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________二、詩歌賞析閱讀下面一首詞，然后回答問題。虞美人（臺灣）琦君錦書萬里憑誰寄？過盡飛鴻矣。柔腸已斷淚難收，總為相思不上最高樓。夢中應識歸來路，夢也了無據(jù)。十年往事已模糊，轉悔今朝兮薄不如無?！剧?1918—2006)，臺灣女作家。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江高校中文系，師從詞學家夏承燾。1949年赴臺灣，任臺灣中國文化學院、中心高校中文系教授。8.這首詞的上闋表現(xiàn)了怎樣的情景？答：___________________________________________________________________________________________________________________________9.簡要分析這首詞運用的主要表現(xiàn)手法及表達效果。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀題閱讀下文，完成10～12題。在一間漁家的小屋里，漁婦冉娜在燈前織補一張舊帆。屋外，風在咆哮，轟鳴的海浪沖擊著岸崖，濺起陣陣浪花……海上正起著風暴，外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里，卻溫存而舒適。土鋪的地面掃得干潔凈凈，爐子里還燃著余燼，擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在大海風暴的咆哮聲中安靜地睡著。打魚的丈夫一早就駕著船出海了，到現(xiàn)在還沒有回來。聽著海浪的轟鳴和風的咆哮，冉娜真感到可怕。老舊的木鐘嘶啞地敲過了十點，十一點……丈夫仍舊沒有回來。丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風暴還去打魚。她自己也是從早到晚地干活?？山Y果呢，不過是勉牽強強地維持生活。孩子們照舊沒有鞋穿，無論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的也不是白面包——黑麥面包夠吃就不錯了，下飯的菜也只有魚。“不過，感謝上帝，孩子們倒都健康，沒有什么可埋怨的?！比侥认胫?，又傾聽起風暴聲來?！八F(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈善吧！”她一邊說一邊劃著十字。睡覺還早。冉娜站起來，往頭上披了一條厚圍巾，點上提燈就到外面去了。她想看看大海是不是安靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎，能觀察丈夫的漁船嗎？可是，海面上什么也看不見。風掀起了她的頭巾，卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜想起來，打今日傍晚起她就想去看看生病的女鄰居?！皼]人照看她??！”冉娜想，接著便去敲門。聽了聽，沒人回答?！肮褘D的日子困難啊！”冉娜站在門前想，“雖然孩子不算多．兩個，可是什么事都只有她一個人操勞。何況又病著！唉，寡婦的日子困難??！進去看看吧！”冉娜一次又一次地敲門，還是沒人回答。“喂，大嫂子！”冉娜喊了一聲，心想，別是出了什么事吧，便推開了房門。破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來，想看看病人在哪兒。頭一眼就觀察一張床，正對著房門，女鄰居靜靜地，一動不動地仰面躺在床上——只有死了的人才是這個樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯，就是她。頭往后仰著，那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠的地方，睡著兩個卷發(fā)、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個淡黃色的頭緊緊靠在一起。明顯，母親在臨死前，還來得及用舊頭巾裹住孩子們的腳，又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而安靜。冉娜抱起睡著孩子們的小搖籃，用頭巾圍上，帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做，但是她知道，她不行能不這樣做?；氐郊?，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又趕忙把帳子撂下來。她很感動，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的?！罢煞驎f什么呢？”她獨自悄悄地想，“自己五個孩子了，鬧著玩的嗎？……他會揍我一頓的。那也活該，我自作自受。他會這樣？不會！噯，這樣倒更好！……上帝啊，我干嗎做這件事呢？……現(xiàn)在，我怎么當面對他說呢？……”冉娜深思著，久久地默坐在床前。突然屋門大開，一股清爽的海風沖進屋里?！叭侥?，我回來了！”一個身材高大、面孔烏黑的漁夫，身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng)，邊說邊進了屋。“啊，是你！”冉娜說了一句話就停住了，不敢抬頭看丈夫?！扒七@一個晚上，真可怕！”“是啊，天氣真壞！魚打得怎樣？”“糟透了，簡直糟透了！什么也沒打著，還把網(wǎng)給撕破了。嗨，真倒霉！告知你說，像這樣的夜晚我或許從來沒有碰上過。還打魚呢，活著回來就謝天謝地了！……天氣真夠嗆，可有什么方法呢！”夫婦倆都不做聲了?！澳阒绬幔比侥日f，“女鄰居西蒙死了?！薄笆菃?？”“不知道是什么時候死的，可能昨天就死了。唉，死得真苦痛?？隙ǚ判牟幌潞⒆樱恢睦锒嚯y過??！兩個孩子，都還是小不點兒，一個還不會說話，一個剛會爬……”冉娜不做聲了。漁夫皺起了眉頭，神情變得認真而憂慮。“嗯，是個問題！”漁夫說著搔了搔后腦勺?！澳憧丛趺崔k？我看抱過來吧，要不然孩子醒來看到死去的母親會是什么情景？對，就這樣，想個法子抱過來！快點去呀！”可是，冉娜一動也不動?！澳阍趺?，不情愿嗎？你怎么啦，冉娜？”“他們已經(jīng)在這兒了！”冉娜說著掀開了帳子。10．簡要分析小說仆人公冉娜的形象。(7分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．自然環(huán)境的描寫在這篇小說中起著怎樣的作用？請作具體分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________12．結合你對小說的理解，探究作者以“窮人”作為小說題目的用意。(7分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、基礎學問1.

D(A、扳機B、變換C、潦倒)2.A（A誘發(fā)：①誘導啟發(fā)，如“人的聯(lián)想”；②導致發(fā)生，多指疾病。用在A句語境中也是可以的。B大肆：毫無顧忌地（做壞事），如“大肆吹噓”“大肆揮霍”“大肆活動”；此處宜用“大事”，大力從事，如“大事渲染”；C闌珊：動詞，將盡，衰落，如“春意闌珊”“意興闌珊”；用在此句中不合語境。D惠贈，用于對方對自己的贈送，與語境不合；此處宜用“敬贈”，指自己對別人的贈送行動。）3.B（“石破天驚”：比方文字談論新穎驚人。A項“宵衣旰食”：形容格外勤勞，多用以稱頌帝王勤于政事。C項“慷慨解囊”：毫不吝嗇地拿出錢來掛念別人，是針對別人而不是自己。在句中使用對象有誤。D項“高山仰止”：指像仰視高山那樣，對宏大人物表示仰視和崇敬。句中用法屬望文生義。)4.B．（A語序不當，“有名”應放到“詩人袁枚”的前面；C搭配不當，“一批”改為“幾項”；在“便利民眾”前加“具有”，與“特色”搭配；D不合規(guī)律，“中國的”與“東方”互換一下。）5.B

6.D

7.（1）我最寵愛那張叫做《破屋》的風景畫。（2）這幅畫畫的是中午的太陽下的一所房子。（3）這所房子有一個獨眼樣的黑洞洞的窗和從屋頂上往下裂開一條像在那里笑的大縫。二、詩歌賞析8.借助“錦書”“飛鴻”等意象描寫了一幅游子思鄉(xiāng)圖：兩岸渺渺相隔，音信難遞，詞人柔腸寸斷，淚水難收，不敢登上高樓遠眺家鄉(xiāng)。表達了詞人思鄉(xiāng)之情。9.虛實相生。上片實寫詞人愁腸百結，歸淚難收之痛；下片借用夢境渲染思鄉(xiāng)之苦。（回答“借景抒情”亦可。）三、閱讀題10.冉娜是一個窮苦的漁婦。她勤勞質樸，寵愛家庭，關懷丈夫和孩子；她心地和善，在