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文檔簡介
教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題
將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是_____。
A:奧爾波特
B:卡特爾
C:榮格
D:斯普蘭格
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。參考解析:
卡特爾認為,人格的特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。故選B。
2、簡答題
習(xí)慣化
參考答案:
習(xí)慣化是個體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。
3、判斷題
身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利,包括保護中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。_____
參考答案:正確
本題解釋:
【答案】Y。解析:略。
4、單選題
_____即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來,逐一嘗試。
A:算法式
B:啟發(fā)式
C:綜合式
D:概括式
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:提出假設(shè)最常用的兩種方式是算法武和啟發(fā)式,題干說的是算法式。
5、單選題
對。受教育權(quán)具有決定作用的是_____。
A:生產(chǎn)力
B:文化
C:政治經(jīng)濟制度
D:科學(xué)技術(shù)
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C解析:讓什么人接受什么樣的教育,是由政治經(jīng)濟制度決定的。
6、填空題
良好班集體形成的重要標志是形成了____和____。
參考答案:正確的輿論良好的班風(fēng)
本題解釋:
【答案】正確的輿論、良好的班風(fēng)
7、單選題
小剛原來見了陌生人就躲避,上幼兒園一個月后,小剛的這種行為消失了,據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分析,這里發(fā)生了_____的學(xué)習(xí)。
A:言語學(xué)習(xí)
B:心智學(xué)習(xí)
C:動作學(xué)習(xí)
D:態(tài)度
參考答案:D
本題解釋:
【出題思路】本題考查考生對加涅的五種學(xué)習(xí)結(jié)果分類的辨析。
【參考答案】D
【名師點睛】加涅將學(xué)習(xí)的結(jié)果分成五類,并把它們看做是五種類型的學(xué)習(xí)。(1)言語信息學(xué)習(xí),主要掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容,表現(xiàn)為學(xué)會陳述觀念的能力。(2)心智技能,表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的能力。它指向?qū)W習(xí)者的環(huán)境,使學(xué)習(xí)者能夠處理外部的信息。主要是運用概念和規(guī)則辦事情的能力,是學(xué)習(xí)解決“怎么做”的問題。(3)認知策略,表現(xiàn)為用來調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。它是學(xué)習(xí)者應(yīng)付環(huán)境時間的過程中對自身認知活動的監(jiān)控。這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。(4)動作技能,指通過練習(xí)獲得的、按一定規(guī)則協(xié)調(diào)自身肌肉運動的能力,表現(xiàn)為平穩(wěn)而流楊、精確而適時的動作操作能力。(5)態(tài)度,指通過學(xué)習(xí)獲得的影響個人所采取行動傾向的內(nèi)部狀態(tài),表現(xiàn)為影響個體對人、對物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。本題中小剛最開始對人的回避,是一種態(tài)度,學(xué)習(xí)之后不再對人回避,因此屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。
8、填空題
教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有____。
參考答案:忠于人民的教育事業(yè);熱愛學(xué)生;團結(jié)協(xié)作;以身作則
本題解釋:
【答案】忠于人民的教育事業(yè);熱愛學(xué)生;團結(jié)協(xié)作;以身作則
9、多選題
對于人、社會與教育三者的關(guān)系,下列說法正確的有_____。
A:教育把人的發(fā)展水平與社會發(fā)展要求的矛盾轉(zhuǎn)化為教育要求與受教育者發(fā)展之間的矛盾
B:教育必須適應(yīng)和促進社會的發(fā)展,把社會的發(fā)展放在第一位,把人的發(fā)展放在第二位
C:教育可以有效地把社會發(fā)展的要求轉(zhuǎn)化為人的素質(zhì)
D:教育促進人的社會化,教育為社會造就了有一定素質(zhì)的人
參考答案:ACD
本題解釋:
【答案】ACD。
10、簡答題
簡述說服教育法的應(yīng)用要求。
參考答案:
參考解析:
說服教育法是通過擺事實、講道理,使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實說服。
運用語言說服法應(yīng)注意以下幾點:
(1)要有針對性;(2)要注意學(xué)生的接受能力;(3)引導(dǎo)總結(jié)。
運用事實說服法應(yīng)注意以下幾點:
(1)明確目的、制定計劃;(2)做好充分準備;(3)加強指導(dǎo);(4)做好總結(jié)工作。
11、簡答題
某園小班學(xué)生參加戶外活動,教師講完有關(guān)安全事項后,幼兒開始活動,這時一名幼兒突然放聲大哭,原來木馬上的螺絲松了,幼兒摔在地上,導(dǎo)致小腿骨折,后送往醫(yī)院,醫(yī)療費花了5000元。
請根據(jù)《中華人民共和國未成年保護法》相關(guān)規(guī)定,分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰?為什么?
參考答案:
參考解析:
該事件中,承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條的規(guī)定,學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度,加強對未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動,應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長,防止發(fā)生人身安全事故。根據(jù)第二十四條的規(guī)定,學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的,應(yīng)當(dāng)及時救護,妥善處理,并及時向有關(guān)主管部門報告。在該材料中,學(xué)校沒有做好相關(guān)防護工作,使幼兒的安全受到損害,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任;損害嚴重的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。
12、單選題
知道了“長方形的四個頂角都是直角”,而正方形是長方形一個特例,那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。
A:上位學(xué)習(xí)
B:下位學(xué)習(xí)
C:組合學(xué)習(xí)
D:推理學(xué)習(xí)
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。參考解析:把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當(dāng)中,這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。
13、單選題
某學(xué)生決心改掉拖拉作業(yè)的毛病,堅持一段時間后,又恢復(fù)了原來的狀態(tài)。針對該學(xué)生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其_____。
A:道德意識
B:道德情感
C:道德意志
D:道德行為
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實現(xiàn)道德目標的心理過程。
14、簡答題
雪融化了是什么?”某語文老師在課堂上問了這樣一個問題,一個學(xué)生幾乎異想天開的回答道:“春天!”。然而老師卻一本正經(jīng)的告訴他錯了,并把標準答案寫在黑板上,讓同學(xué)們用心記住,答案是“水”。雪融化后變成水,這是常識,但在孩子的世界里還有“冰雪融化”“種子發(fā)芽”“果樹開花”這樣一些讓人浮想聯(lián)翩的詞語,這難道不是春天嗎?而機械的標準答案卻把孩子想象的翅膀剪斷了。針對上述材料,請分析教師的這種行為長此以往會帶來什么結(jié)果?作為教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?
參考答案:
參考解析:(1)長此以往將扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。
(2)作為教師,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性應(yīng)該做到以下幾點:
①創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一個能支持或容忍標新立異者或偏離常規(guī)思維者的環(huán)境,讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”,即給學(xué)生創(chuàng)造較為寬松的學(xué)習(xí)的心理環(huán)境;應(yīng)給學(xué)生留有充分選擇的余地;應(yīng)使考試真正成為選拔有能力、有創(chuàng)造性人才的有效工具,在考試的形式、內(nèi)容等方面都應(yīng)考慮如何測評創(chuàng)造性的問題。
②注重創(chuàng)造個性的塑造。教師應(yīng)接納學(xué)生任何奇特的問題,并贊許其好奇求知;解除個體對答錯問題的恐懼心理;鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神;重視非邏輯思維并給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。
③開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程,進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。教師可采用發(fā)散思維訓(xùn)練、推測與假設(shè)訓(xùn)練、自我設(shè)計訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練等方法訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
15、單選題
文化傳承的主要手段是_____。
A:生物遺傳
B:選擇經(jīng)驗
C:社會實踐
D:教育
參考答案:D
本題解釋:
參考答案:D。參考解析:文化并不能通過遺傳傳遞給個體,只有教育才能使人類文化得以保存和延續(xù)。因此本題的正確答案為D。
16、單選題
《學(xué)記》明確提出“師嚴而后道尊”的思想,這反應(yīng)的是_____
A:教育觀
B:教學(xué)觀
C:教師觀
D:學(xué)生觀
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:“師嚴而后道尊,道尊然后民知敬學(xué)?!弊g為:尊敬教師才能重視他傳授的道,在上的君王能尊師重道,百姓才能專心求學(xué)。
17、單選題
黨和國家到2020年的奮斗目標是_____。
A:全面實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展
B:全面建設(shè)小康社會
C:基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化
D:構(gòu)建社會主義和諧社會
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。參考解析:全面建設(shè)小康社會是我們黨和國家到2020年的奮斗目標,是全國各族人民根本利益所在,必須堅定不移地為之奮斗。
18、單選題
個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱之為_____。
A:認識過程
B:意志過程
C:決策方式
D:認知風(fēng)格
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。解析:認知風(fēng)格是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格。
19、判斷題
教學(xué)本質(zhì)的交往說認為教學(xué)不僅僅是一種知識傳遞的過程,更應(yīng)該是一種交往的過程。_____
參考答案:正確
本題解釋:
參考答案:對。
20、單選題
下列關(guān)于教育與社會政治經(jīng)濟制度關(guān)系的表述不正確的是_____。
A:社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的的性質(zhì)
B:社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C:社會政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利
D:社會政治經(jīng)濟制度決定教育的規(guī)模和速度
參考答案:D
本題解釋:
參考答案:D。參考解析:生產(chǎn)力是決定教育規(guī)模和速度的重要因素。
21、單選題
在認識“長方形”活動中,教師使用不同顏色、不同大小的長方形,并用不同方式擺放,其目的在于_____。
A:對圖形進行比較
B:滲透圖形守恒的教育
C:讓幼兒感知圖形之間的關(guān)系
D:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。
22、單選題
裴斯泰洛齊認為教學(xué)的基本要素是_____
A:數(shù)、形、詞
B:讀、寫、算
C:音、體、美
D:數(shù)學(xué)、語文、外語
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:裴斯泰洛齊認為教學(xué)的基本要素數(shù)、形、詞。
23、單選題
在個性心理特征中具有核心評價意義的是_____。
A:性格
B:氣質(zhì)
C:能力
D:需要
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:性格是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度,以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式的心理特征。性格是個性心理特征中具有核心意義的心理特征。
24、單選題
深化教育體制改革的核心是_____。
A:更新教育觀念
B:改革人才培養(yǎng)體制
C:提高人才培養(yǎng)水平
D:人才的全面發(fā)展
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。參考解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定:深化教育體制改革,關(guān)鍵是更新教育觀念,核心是改革人才培養(yǎng)體制,目的是提高人才培養(yǎng)水平。
25、多選題
布置作業(yè)時,老師應(yīng)該遵循的要求有_____
A:作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱
B:作業(yè)分量要適當(dāng)
C:要向?qū)W生提出明確的要求
D:經(jīng)常檢查和批改作業(yè)
E:作業(yè)難度要適當(dāng)
參考答案:ABCDE
本題解釋:
參考答案:ABCDE。參考解析:教師給學(xué)生布置的作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合課程標準或教學(xué)大綱的要求;考慮不同學(xué)生的能力需求;分量適宜、難易適度;作業(yè)形式多樣,具有多選性;要求明確,規(guī)定作業(yè)完成時間;作業(yè)反饋清晰、及時。
26、填空題
多元智力理論認為:每個學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力,智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是____。
參考答案:加德納
本題解釋:
參考解析:【答案】加德納。解析:加德納提出多元智力理論。
27、單選題
安安平時比較踏實,遇事沉著、冷靜,但卻比較死板,靈活性不足。她應(yīng)該屬于_____類型。
A:膽汁質(zhì)
B:多血質(zhì)
C:黏液質(zhì)
D:抑郁質(zhì)
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:膽汁質(zhì)的人精力旺盛,易感情用事;多血質(zhì)的反應(yīng)迅速,有朝氣,情緒不穩(wěn)定,粗枝大葉;黏液質(zhì)穩(wěn)重、踏實,但比較死板;抑郁質(zhì)的人則比較敏感。故正確答案為C。
28、單選題
保教結(jié)合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原則主要是_____決定的。
A:社會發(fā)展
B:家長要求
C:幼兒身心發(fā)展特點
D:教師的表現(xiàn)
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:幼兒教育是人生最初的教育,幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒教育必須是保教并重的。
29、單選題
我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展_____。
A:專業(yè)教育
B:基礎(chǔ)教育
C:中等教育
D:職業(yè)教育
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。
30、單選題
最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是_____。
A:形式訓(xùn)練說
B:共同要素說
C:經(jīng)驗類化說
D:關(guān)系轉(zhuǎn)換說
參考答案:A
本題解釋:
參考答案:A。參考解析:形式訓(xùn)練說是最古老的遷移理論。故選A。
31、單選題
幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)中最重要的是_____
A:觀察力
B:組織能力
C:溝通的能力
D:愛心
參考答案:D
本題解釋:
參考答案:D。參考解析:物質(zhì)營養(yǎng)與愛是幼兒維持生命及發(fā)展的要素,幼兒需要在愛的精神環(huán)境中獲得健康成長。幼兒教師的愛更崇高,既承擔(dān)了父母的愛撫,又灌注了社會的關(guān)懷。
【命題立意】考查幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)。
【錯因分析】不了解幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)。
32、單選題
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是_____。
A:強化
B:懲罰
C:逃避條件作用
D:消退
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后,有機體作出某種反應(yīng),從而逃避了厭惡刺激,則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率會增加。
33、填空題
感覺運算思維主要憑借____進行,____一停止,思維就停止。
參考答案:動作動作
34、單選題
對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是_____。
A:管理型
B:放任型
C:專制型
D:民主型
參考答案:D
本題解釋:
【出題思路】本題考查考生對師生關(guān)系模式的掌握。
【參考答案】D
【名師點睛】師生關(guān)系模式有三種:放任型、專制型以及民主型。民主型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要形態(tài)和行為特征的。教師以民主的方式教學(xué),重視集體的作用,與學(xué)生共同計劃,共同討論,幫助學(xué)生設(shè)立目標,指引學(xué)生對著目標進行學(xué)習(xí)。這一模式的師生關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展最有利。
35、單選題
在感覺記憶中,信息的存儲形式的_____。
A:語義
B:概念體系
C:視像和聲像
D:圖式
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:在感覺記憶中,信息的存儲形式是視像和聲像。
36、單選題
對一定對象的指向和集中是_____。
A:感覺
B:注意
C:記憶
D:思維
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:本題考查注意的概念。注意是一種心理狀態(tài),是指心理活動對一定對象的指向和集中。故選B。
37、單選題
1993年為了保障教師的合法權(quán)益,國家頒布了_____。
A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B:《中華人民共和國教育法》
C:《中華人民共和國教師法》
D:《中華人民共和國未成年人保護法》
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:我國于1993年頒布了《中華人民共和國教師法》。這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權(quán)益,保障教師待遇和社會地位的不斷提高;加強教師隊伍的規(guī)范化管理,確保教師隊伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。
38、簡答題
丁某與許某均系某中學(xué)初一學(xué)生。2013年6月,體育課授課內(nèi)容為練習(xí)投擲鉛球,老師在課前準備階段一再強調(diào)安全問題。體育課中間休息期間,丁某與許某比賽看誰投擲的鉛球遠。但由于沒有止確掌握投擲要點和方法,許某投擲的鉛球止好擊中丁某的頭部,造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學(xué)校與許某共同賠償各種經(jīng)濟損失2萬元,但學(xué)校與許某拒絕承擔(dān)。最后,丁某的父母將學(xué)校與許某告上法庭。
結(jié)合相關(guān)教育法律知識分析此案例中學(xué)校和許某及其父母的責(zé)任。
參考答案:
(1)案例中,學(xué)校與學(xué)生許某應(yīng)共同承擔(dān)對丁某的損害賠償,丁某自己也有過錯。也應(yīng)對自己的損害后果承擔(dān)一定責(zé)任。
(2)學(xué)生許某父母對傷害事故承擔(dān)主要責(zé)任。因為其無視教師教授的鉛球投擲方法與技巧,忽視教師的安全指導(dǎo),不當(dāng)使用體育器材,其違規(guī)行為是丁某受到人身傷害的直接原因,由于許某仍是未成年人,其父母作為法定監(jiān)護人應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。
(3)學(xué)校應(yīng)承擔(dān)次要責(zé)任。因為事故雖然發(fā)生在休息時間,但仍在上課期間,屬于學(xué)校監(jiān)管范圍。丁某的傷害事故,與學(xué)校沒有盡到監(jiān)管職責(zé)有密切聯(lián)系。
39、單選題
當(dāng)兒童能夠認識到一個完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時,兒童的思想已經(jīng)具備了_____。
A:平衡性
B:同化性
C:順應(yīng)性
D:守恒性
參考答案:D
本題解釋:
參考答案:D。參考解析:
兒童能夠認識到蘋果沒有因為切開而改變重量,這說明兒童思維具備了守恒性。故選D。
40、單選題
有的人判斷客觀事物時容易受到外界因素的影響和干擾,這種認知方式屬于_____。
A:沖動型
B:沉思型
C:場依存型
D:場獨立型
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:沉思型學(xué)生深思熟慮且錯誤較少,學(xué)習(xí)成績好;沖動型學(xué)生反應(yīng)快但常常出錯,學(xué)習(xí)成績較差。場獨立型的學(xué)生對客觀事物做判斷時,常常利用內(nèi)部的參照,不易受外來的因素影響和干擾,獨立對事物作出判斷;場依存型的學(xué)生對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù),容易受周圍人們,特別是權(quán)威人士的影響和干擾,善于察言觀色。與題干相符的是場依存型,故選C。
41、單選題
2014年4月6日起,在總結(jié)提煉安吉縣美麗鄉(xiāng)村建設(shè)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我國_____美麗鄉(xiāng)村省級地方標準——《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)范》將正式實施。
A:第一個
B:第二個
C:第三個
D:第四個
參考答案:A
本題解釋:
參考答案:A。參考解析:
時事政治的考查,考生要時刻關(guān)注,平時注意積累。
42、單選題
小明考試不佳,他對自己說:“我真笨。”小明的歸因是_____。
A:穩(wěn)定的、可控的
B:內(nèi)在的、不可控的
C:外在的、穩(wěn)定的
D:內(nèi)在的、不穩(wěn)定的
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。參考解析:“我真笨”是對他能力的判定,能力屬于內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不可控的因素。
43、填空題
教育心理學(xué)的具體研究范疇正是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含____________________等五個要素,由____________這三種活動過程交織在一起。
參考答案:學(xué)生教師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)過程
本題解釋:
【答案】學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評價/反思過程
44、單選題
以問題解決為中心,注重學(xué)生獨立活動,著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式為_____。
A:傳遞一接受教學(xué)模式
B:自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式
C:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式
D:情境一陶冶教學(xué)模式
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。
45、單選題
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,與這句名言有關(guān)的教師勞動特點是_____。
A:復(fù)雜性
B:間接性
C:示范性
D:創(chuàng)造性
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:
教師勞動具有示范性,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”要求教師以身作則,體現(xiàn)了教師勞動的示范性特
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