2017高考復(fù)習(xí)讀懂一首詩(shī)歌(從方法上看)

高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)之：詩(shī)歌鑒賞總復(fù)習(xí)有效讀懂詩(shī)歌第二講3

詩(shī)歌鑒賞能力要求

E、鑒賞評(píng)價(jià)。指對(duì)詩(shī)歌的鑒別、賞析和評(píng)價(jià)。

鑒賞評(píng)價(jià)點(diǎn)鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

怎樣一首詩(shī)讀懂是知識(shí)的綜合運(yùn)用。讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)。讀懂？一、怎樣才算讀懂？1、明白表層意思能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物2、領(lǐng)會(huì)深層意思寫(xiě)出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）6古詩(shī)詞特點(diǎn)

詩(shī)歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。凝練含蓄言簡(jiǎn)意豐

詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。7把古詩(shī)當(dāng)作文言文來(lái)讀

（重要字詞、語(yǔ)序、省略）

詩(shī)歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。

詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。補(bǔ)充省略！還原語(yǔ)序！讀詩(shī)思路：重要詞語(yǔ)！

特點(diǎn)：（寫(xiě)詩(shī)）8人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。崔護(hù)《題都城南莊》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。？9

錢(qián)起：《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人期。茅茨：茅草屋帶：環(huán)繞生：升起憐：喜歡期：約定文言文（詞語(yǔ)、語(yǔ)序、省略）二、如何讀懂詩(shī)歌(一)、如何明白淺層意思？填充內(nèi)容——詩(shī)中省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等調(diào)整語(yǔ)序——主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等整合句意——前后連綴，大體翻譯為意思相對(duì)完整的句子。11

我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求他的詩(shī)句之外包含的不盡的韻味?！x冕含義——韻味讀詩(shī)任務(wù)（二）、如何領(lǐng)會(huì)深層意思？1、聯(lián)系信息，揣摩語(yǔ)言2、再現(xiàn)情境，設(shè)身體驗(yàn)3、篩選詞語(yǔ)，確定內(nèi)容13

鑒賞程序（走進(jìn)詩(shī)歌）看一看抓一抓辨一辨古詩(shī)詞內(nèi)容鑒賞技巧——“六看”

1.看題目認(rèn)識(shí)對(duì)象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨

5.看注釋破解難點(diǎn)6.看題干得到啟示

15看一看找啟示

題目、注釋、詩(shī)序、作者、甚至標(biāo)點(diǎn)……唐人（所有詩(shī)人）作詩(shī)，最重詩(shī)題！古詩(shī)的題目往往揭示詩(shī)歌寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、題材、主旨等，是解讀詩(shī)作的重要切入點(diǎn)。合理地“想入非非”，理智地“適當(dāng)發(fā)散”賈島：尋隱者不遇

17看一看找啟示

題目、注釋、詩(shī)序、作者、甚至標(biāo)點(diǎn)……例：白居易《邯鄲冬至夜思家》

（2005全國(guó)2）賈島《題李凝幽居》（1998年全國(guó)卷）寇準(zhǔn)《春日登樓懷歸》（2005年廣東卷）周密《夜歸》（2006年四川卷）(一)讀標(biāo)題

近試上張水部朱慶余

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)?

注：舅姑指公婆。

問(wèn)題：本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？

單看這首詩(shī)歌的內(nèi)容，好像是寫(xiě)一個(gè)新媳婦準(zhǔn)備第一次見(jiàn)公婆梳妝打扮的心理狀態(tài)的，只有關(guān)注了題目后，才知道這是作者作為應(yīng)試舉子，以新媳婦自喻，以夫婿喻張水部，以公婆喻主考官，他向張籍求教：自己的文章怎樣才能得到主考官的賞識(shí)？表達(dá)了他考前的不安和期待的心情。詩(shī)歌的題目,在某種意義上是天機(jī)的泄漏者,因?yàn)闃?biāo)題往往是對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用.抓住了題目,也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容.入選高考題的的詩(shī)歌材料,多為律詩(shī)、絕句，短小精悍，含蓄蘊(yùn)藉。要在極短的篇幅內(nèi)詳敘其事相當(dāng)困難，直抒其情難免空泛，為了解決含蓄蘊(yùn)藉與表情達(dá)意的矛盾，詩(shī)人就打起了題目的主意。1、在題目中敘事楓橋夜泊張繼2、在題目中詠史蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》3、在題目中詠物詠梅陸游4、在題目中抒情淮上喜會(huì)梁州故人韋應(yīng)物5、在題目中寫(xiě)景滁州西澗韋應(yīng)物6、在題目中交代寫(xiě)作目的和寫(xiě)作背景《近試上張水部》、《臨洞庭上張丞相》、《酬朱慶余》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《元和十年自郎州至京，戲贈(zèng)看花諸君子》、《在獄詠蟬》、《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》7、在題目中點(diǎn)明中心《月夜憶舍弟》、《九月九日憶山東兄弟》練中悟1試讀下面的詩(shī)題，看看能讀出哪些重要信息。(1)《詠素蝶詩(shī)》答案

①交代了寫(xiě)作對(duì)象(素蝶)②點(diǎn)明了詩(shī)的類(lèi)別(詠物詩(shī))③暗示了寫(xiě)作手法(托物言志)(一)讀標(biāo)題(2)《鵲橋仙·七夕》答案

①交代了寫(xiě)作對(duì)象、內(nèi)容(七夕)或?qū)懽骶売?因七夕而寫(xiě))②暗示了寫(xiě)作內(nèi)容和情感(寫(xiě)夫妻相思相聚)(3)《征人怨》答案

①交代了寫(xiě)作對(duì)象(征人)②揭示了全詩(shī)的感情基調(diào)(怨)③暗示了詩(shī)的類(lèi)別(邊塞詩(shī))(4)《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》答案

①交代了寫(xiě)作緣由和內(nèi)容(竹窗聞風(fēng))②交代了寫(xiě)作目的(懷念遠(yuǎn)方之人)③暗示了詩(shī)的感情基調(diào)和類(lèi)別(懷人詩(shī))(5)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》答案

①交代了寫(xiě)作緣由(左遷)、地點(diǎn)(藍(lán)關(guān))和特定讀者(侄孫湘)②暗示了詩(shī)的類(lèi)別(貶謫詩(shī))(6)《夢(mèng)游天姥吟留別》答案

①交代了寫(xiě)作內(nèi)容(夢(mèng)游天姥)②交代了寫(xiě)作目的(留別)③交代了詩(shī)的體裁(古體詩(shī))④暗示了寫(xiě)作手法(浪漫主義手法)帶著標(biāo)題去讀詩(shī)有些標(biāo)題并不一定蘊(yùn)涵著那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點(diǎn)，這個(gè)空白點(diǎn)給我們帶來(lái)了猜想揣摩詩(shī)的內(nèi)容的空間，使我們很容易較快地深入到詩(shī)的內(nèi)容中去。以柳宗元《中夜起望西園值月上》為例，通過(guò)這個(gè)標(biāo)題，我們可以了解到時(shí)間是中夜(半夜)，地點(diǎn)是西園，事情是中夜起來(lái)后望著西園的月亮。在掌握了這些信息后，我們不禁要猜想：作者為什么半夜的時(shí)候站在自己的房間里望著西園呢？他是不是聽(tīng)到了什么呢？我們?cè)谠?shī)中就看到了首聯(lián)“覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園”。(點(diǎn)題)標(biāo)題里有月，詩(shī)中頷聯(lián)就有“寒月上東嶺，泠泠疏竹根”。頸聯(lián)是“石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧”。作者“望”時(shí)是怎樣的心情呢？于是尾聯(lián)有交代“倚楹遂至旦，寂寞將何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者為何會(huì)寂寞呢？再聯(lián)系寫(xiě)作背景就可知曉了。帶著對(duì)標(biāo)題的疑問(wèn)，我們讀懂了該詩(shī)。另外，古人還有一個(gè)寫(xiě)作習(xí)慣，即通常在詩(shī)的開(kāi)頭一兩句就破題、點(diǎn)題。這樣，我們就可以知道詩(shī)的開(kāi)頭句往往是扣住標(biāo)題來(lái)寫(xiě)的，從而了解開(kāi)頭的內(nèi)容。

夏意蘇舜欽別院深深夏席涼，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)蔭滿(mǎn)地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。

有人說(shuō)《夏意》這首詩(shī)題為“夏意”，全詩(shī)“無(wú)一句不切夏意”，你是否認(rèn)同這一說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)出具體理由。認(rèn)同。第一句中的“夏”直接點(diǎn)明這是夏天，第二句中的“石榴開(kāi)遍”是夏天特有的景象，第三句“樹(shù)陰滿(mǎn)地”、第四句流鶯啼叫寫(xiě)的也都是夏天特有的情景，所以說(shuō)這首詩(shī)“無(wú)一句不切夏意”。標(biāo)題是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等信息的重要載體。概括作品的重要內(nèi)容揭示作品的線(xiàn)索奠定作品的感情基調(diào)揭示寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主體明示作品的類(lèi)別（二）作者 “詩(shī)言志”，作者的人生經(jīng)歷不同，他（她）通過(guò)詩(shī)詞所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向也就不同。因此，鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷突破。聯(lián)系那個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)背景和文化背景。從背景入手，便于感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻，容易體會(huì)詩(shī)詞的內(nèi)容和主旨。知人論世頌其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人，可乎？是以論其世也。以意逆志故說(shuō)《詩(shī)》者，不以文害辭，不以辭害志；以意逆志，是為得之。

小重山岳飛

昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更，起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。

白首為功名，舊時(shí)松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？

看作者——作者定詩(shī)風(fēng)11、知人論世——了解作者的生活背景。北朝戰(zhàn)亂尚武精神南朝安定男女情思盛唐建功立業(yè)的豪歌晚唐王朝衰敗的挽歌北宋的哲理思考入詩(shī)南宋的愛(ài)國(guó)情懷入詩(shī)積累歷史知識(shí)例1（2007·江西卷）金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成?！咀ⅰ扛唧?、韋莊，均為晚唐詩(shī)人。金陵圖韋莊誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成?畫(huà)人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿(mǎn)古城。這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“傷心”，詩(shī)人為什么傷心?答：詩(shī)人為唐朝的衰敗而傷心?？醋髡摺髡叨ㄔ?shī)風(fēng)1例2（2010·江西卷）

送人歸京師①陳與義②門(mén)外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。

詩(shī)中“故園便是無(wú)兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)答案：不矛盾。因?yàn)樵谠?shī)人看來(lái)，即便故園沒(méi)有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂(yōu)國(guó)之愁。

看作者——作者定詩(shī)風(fēng)1陶淵明——?dú)w園之樂(lè)李白——懷才不遇自信與狂放——憤世嫉俗、清新飄逸杜甫——憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民——沉郁頓挫王維——含蓄生動(dòng)，雄渾奇拔(邊塞詩(shī))白居易——雅俗共賞李賀——奇詭變幻李商隱——含蓄綽約杜牧——清麗俊逸李清照——閑適與愁苦。特定內(nèi)容固定風(fēng)格2、了解作者的氣質(zhì)、風(fēng)格。

詩(shī)人的經(jīng)歷與境遇決定詩(shī)歌的特殊主題和詩(shī)歌風(fēng)格?？醋髡摺髡叨ㄔ?shī)風(fēng)2積累文學(xué)常識(shí)3、了解作者的際遇。（二）看作者——作者定詩(shī)風(fēng)3 不同經(jīng)歷和遭遇，呈現(xiàn)的內(nèi)容和風(fēng)格會(huì)有極大差異。

如：陶淵明辭官歸隱后的田園生活決定他超塵脫俗。李白的詩(shī)人兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士、酒徒等類(lèi)人的氣質(zhì)或行徑，決定他是一個(gè)追求絕對(duì)自由，蔑視世間一切的浪漫主義詩(shī)人。杜甫草堂生活為界，之前他經(jīng)歷十年長(zhǎng)安困苦生活，又經(jīng)安史之亂；到了成都后，過(guò)了一段比較安定的生活。這樣的經(jīng)歷決定了他前后作品內(nèi)容、風(fēng)格的差異。

李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時(shí)的作品充滿(mǎn)了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿(mǎn)愁緒…… 有許多作者的生平，我們不了解，雖給我們做題帶來(lái)些困難，但我們還可以從詩(shī)歌中找相關(guān)的信息。例（2008·福建卷）

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。

[注]這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。

【答案】這首詩(shī)景中含情。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”、“打著人”等活動(dòng)。這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情?？醋髡摺髡叨ㄔ?shī)風(fēng)3閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江陰浮遠(yuǎn)堂

戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

我贊同這種說(shuō)法。這首詩(shī)寫(xiě)作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂(yōu)愁和痛苦，“最苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫(xiě)法上別出蹊徑，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情。

2006年遼寧卷

東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。

[注]①東坡，是蘇軾被貶黃州時(shí)居住與躬耕之所。

②犖(luò)確：山多大石。(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)

①“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；②聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。3、了解作者的際遇。（二）看作者——作者定詩(shī)風(fēng)3不同經(jīng)歷和遭遇，呈現(xiàn)的內(nèi)容和風(fēng)格會(huì)有極大差異。

如：陶淵明辭官歸隱后的田園生活決定他超塵脫俗。李白的詩(shī)人兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士、酒徒等類(lèi)人的氣質(zhì)或行徑，決定他是一個(gè)追求絕對(duì)自由，蔑視世間一切的浪漫主義詩(shī)人。杜甫草堂生活為界，之前他經(jīng)歷十年長(zhǎng)安困苦生活，又經(jīng)安史之亂；到了成都后，過(guò)了一段比較安定的生活。這樣的經(jīng)歷決定了他前后作品內(nèi)容、風(fēng)格的差異。

李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時(shí)的作品充滿(mǎn)了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿(mǎn)愁緒……有許多作者的生平，我們不了解，雖給我們做題帶來(lái)些困難，但我們還可以從詩(shī)歌中找相關(guān)的信息。（三）注釋注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。介紹寫(xiě)作背景，提示思想內(nèi)容（13浙）介紹作者，提示本詩(shī)寫(xiě)作風(fēng)格提示本詩(shī)用典（14浙）你認(rèn)為《夏意》這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

夏意蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。

[注]蘇舜欽：北宋詩(shī)人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。

詩(shī)中透露出的是一種悠閑寧?kù)o的環(huán)境氣氛，而在這悠閑寧?kù)o的背后卻隱藏著詩(shī)人遭排擠受壓抑的深沉的苦悶和悲哀?！堕|意獻(xiàn)張水部》和《酌朱慶馀》都采用了什么樣的修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

閨意獻(xiàn)張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？酌朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。（注：朱慶馀平日得水部郎中張籍賞識(shí)，他去參加考試之前寫(xiě)了這首詩(shī)征求張籍的意見(jiàn)，張籍以酌詩(shī)的方式作了回答。）

這兩首詩(shī)都運(yùn)用了中國(guó)古代詩(shī)歌中常用的“比喻”的手法，朱慶馀的詩(shī)把自己比作新媳婦，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，把參加考試比作新媳婦第一次見(jiàn)公婆。張籍的詩(shī)把朱慶馀比作越女、采菱姑娘，把朱慶馀的作品比作菱歌，把其他人的作品比作“齊紈”，難以與朱慶馀相比。48臨江仙[宋]侯蒙

未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表名蹤。無(wú)端良匠畫(huà)形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。

才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧霄中?！咀⒔狻繐?jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫(huà)其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見(jiàn)之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。托物言志詩(shī)

詩(shī)歌注解，幫助理解。內(nèi)容、主旨若隱若現(xiàn)。49詩(shī)歌注解，幫助理解。內(nèi)容、主旨若隱若現(xiàn)。于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻

——江總

心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？

注釋?zhuān)孩俳偅铣愒?shī)人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩(shī)寫(xiě)于南歸途中。

表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故園的懷想和思?xì)w之情，流露出歸隱田園的情懷。2007天津卷湖州歌（其六）汪元量北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。

[注]此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。（2）簡(jiǎn)析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)的不同情感。參考答案：

“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國(guó)家衰亡不可挽救之時(shí)的悲痛心情，側(cè)重傷今。蘇軾的詩(shī)句表達(dá)了對(duì)歷史流轉(zhuǎn)、英雄不再的感慨，側(cè)重懷古。（三）看詩(shī)后注解例（2010·安徽卷）

歲暮①[唐]杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚![注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。問(wèn)題：詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮窟吘嘲l(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂(yōu)；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。?。。?！注意注釋提示介紹寫(xiě)作背景，暗示思想內(nèi)容介紹相關(guān)詩(shī)句，暗示用典意境介紹作者生平，暗示風(fēng)格特點(diǎn)

解說(shuō)重點(diǎn)字詞，消除閱讀障礙……（四）意象意象，既指敘事詩(shī)中塑造的人物形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景或物。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤煙、枯藤老樹(shù)等。意象是寄托詩(shī)人情感、構(gòu)成詩(shī)歌意境的載體。如果要理解詩(shī)中蘊(yùn)涵的情感，參透詩(shī)的意境，那就必須先把握意象。

閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾

長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英②。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年（壬子）辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）（2）指出“聽(tīng)我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？（6分）【答案】蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操?！敬鸢浮?jī)蓚€(gè)典故分別出自《論語(yǔ)》和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。2008年福建卷武夷山中（宋）謝枋得①

十年②無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。（1）這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？參考答案：①表達(dá)了破國(guó)亡家的痛苦之情，

②表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。(梅花)

意象的效果。（表達(dá)情感、塑造形象）柳樹(shù)—寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。月亮—是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。流水—流水不返喻時(shí)光的流逝，慨嘆時(shí)光易逝，生命苦短。梅—最先開(kāi)放，傲霜斗雪—敢為人先，不畏權(quán)貴—君子不愿同流合污的高尚情操。杜鵑（子規(guī)、布谷）—叫聲凄切、悲涼凄清—憂(yōu)愁憂(yōu)思。(哀怨、思?xì)w)蓮—純潔、脫俗、高潔。菊花—傲霜之花，堅(jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。松—傲霜斗雪的典范。梧桐—凄涼悲傷的象征。寒蟬—命在旦夕，悲涼的同義詞。鴻雁—候鳥(niǎo)，引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。丁香，指愁思或情結(jié)；浮云喻游子。積累文化常識(shí)例（2010·江西卷）送人歸京師①陳與義②門(mén)外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅?。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。

問(wèn)：指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。答案：思念故土，有家難歸的悲傷。

典故古代詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)，有時(shí)借助一些典故來(lái)表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無(wú)疑會(huì)有助于把握作品的主題。永遇樂(lè)·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否。

抓住關(guān)鍵詞句，快速把握作者的情感指向。（五）抓住關(guān)鍵詞句61

抓一抓尋突破：抓語(yǔ)言的暗示。

抓寫(xiě)景（人、事、物）特點(diǎn)的詞語(yǔ)；

抓直接表明情感（或暗示情感）的詞語(yǔ),反復(fù)讀色彩的暗示時(shí)令的暗示溫度、濕度的暗示環(huán)境的暗示情感暗示動(dòng)作、行為暗示……詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性是一種“懷孕的靜默”

——錢(qián)鐘書(shū)商山早行（唐）溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。早行（宋）陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。少年游·早行（宋）林仰霽霞散曉月猶明。疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情?？焖僬页雒渴自?shī)中的關(guān)鍵句（五）抓住關(guān)鍵詞句（詩(shī)眼）商山早行（唐）溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。早行（宋）陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。少年游·早行（宋）林仰霽霞散曉月猶明。疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。輕松愉悅的心境。詩(shī)人的寂寞思鄉(xiāng)（五）抓住關(guān)鍵詞句（詩(shī)眼）詩(shī)眼就是一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最精煉傳神的一個(gè)字、詞，或是能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字詞句。杜甫《登高》哀、悲詩(shī)眼或?yàn)橐蛔郑驗(yàn)橐辉~，或?yàn)橐痪?。其位置并不固?可以在題目中，也可以在詩(shī)中。詩(shī)眼分為兩類(lèi)： 一是表現(xiàn)為一著詩(shī)的凝聚點(diǎn)，提示詩(shī)的主旨，這是全詩(shī)的詩(shī)眼，叫詩(shī)中眼，往往是詩(shī)歌中能夠體現(xiàn)人物情感的形容詞。 二是詩(shī)中最精練傳神的字或詞，這是局部的詩(shī)眼，叫句中眼。如動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等，特別要注意具有“多重含義”的詞語(yǔ)。你認(rèn)為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？雨過(guò)山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。 用庭院中的梔子花閑著來(lái)反襯農(nóng)家的繁忙景象，村姑們忙著做這做那，只有院子里的梔子花才閑著獨(dú)自賞雨?！队駱谴骸分械摹凹t杏枝頭春意鬧”是流傳千古的名句，其中用得最妙的是“鬧”，請(qǐng)你談?wù)劇棒[”的妙處。玉樓春宋·宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照?！棒[”字把春意人格化了，把無(wú)生命的杏花化為有生命有感情的事物，把杏花在枝頭開(kāi)放比作很多有生命有感情充滿(mǎn)活力的生物在玩耍打鬧，從而寫(xiě)出了杏花競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)妍斗艷的景象和情趣，寫(xiě)出了一派春意盎然蓬蓬勃勃的生機(jī)。因此王國(guó)維認(rèn)為“著一‘鬧’字而境界全出”。閱讀王昌齡的《閨怨》體會(huì)“忽”字在詩(shī)中的作用。

閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字來(lái)表示轉(zhuǎn)折，讓楊柳色忽然闖入她的眼簾，使她情不自禁地想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，感情一下子轉(zhuǎn)為傷感。一個(gè)“忽”字將感情的這種變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。

閱讀李清照的《如夢(mèng)令》，思考李清照為什么說(shuō)“綠葉”“肥”了，而“紅花”卻“瘦”了？

如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 詩(shī)中的“綠肥紅瘦”運(yùn)用比擬的手法（其中還有借代），形象生動(dòng)地形容出葉的茂密和花的凋零，從而抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春光的留戀和惜別的傷感情緒。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。試題：有人說(shuō)詩(shī)里的“

”字是詩(shī)的詩(shī)眼，試作分析。“涼”字寫(xiě)出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺(jué)（或?qū)懗隽饲镲L(fēng)秋雨給人的真實(shí)感受）；同時(shí)也是全詩(shī)中凄涼氛圍、情感的反映，該字將情與景融合在一起，所以“涼”是全詩(shī)的詩(shī)眼。解題技巧在具體的語(yǔ)言環(huán)境中解釋詩(shī)眼句的意思。解釋時(shí)用描寫(xiě)、描述的方式，不能用直譯的手法；因?yàn)樵?shī)眼是詩(shī)中最精煉傳神，最能巧妙表達(dá)主旨的詞語(yǔ)。要找到并理解詩(shī)眼就必須結(jié)合全詩(shī)的意境和主旨來(lái)考慮。有的詩(shī)眼需注意它所運(yùn)用的寫(xiě)作手法。71三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感（其二）》——陸游2009四川高考《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感（其二）》——陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。72（明）胡應(yīng)麟說(shuō):“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！蓖鯂?guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。弄清了景和情，也就大致把握了詩(shī)歌的主題情、景兩端73移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

借柳條、藤蔓、黃鶯等事物，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。情、景二端事物（人）詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性74

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。

野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

詩(shī)人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。情、景二端事物（人）詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性75

辨一辨

明關(guān)系：

人、事、景、物之間的關(guān)系；

各聯(lián)（各句）間什么關(guān)系理關(guān)系：托物言志因事說(shuō)理借景抒情

1.懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)明確各聯(lián)的關(guān)系(1)結(jié)構(gòu)思路：有的詩(shī)講究起承轉(zhuǎn)合①?gòu)摹捌鸪修D(zhuǎn)合”的寫(xiě)作思路入手，讀懂思路層次、大體內(nèi)容，協(xié)助解答某類(lèi)試題?！捌鸪修D(zhuǎn)合”是古人寫(xiě)詩(shī)填詞所遵循的結(jié)構(gòu)章法。“起”即開(kāi)篇，“承”是對(duì)“起”句的承接、拓展，“轉(zhuǎn)”是詩(shī)意的跳宕轉(zhuǎn)折，“合”是收束全詩(shī)。試以杜甫《春日憶李白》為例來(lái)看它對(duì)我們懂詩(shī)、解題的幫助。春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。首聯(lián)從贊美李白詩(shī)才超群“起”。頷聯(lián)指出其清新俊逸的風(fēng)格，為“承”。頸聯(lián)為“轉(zhuǎn)”，開(kāi)始由贊李白的詩(shī)才詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)為寫(xiě)對(duì)李白的思念：從空間阻隔寫(xiě)兩人天各一方。尾聯(lián)是“合”，是怎樣收束全詩(shī)的？既然天各一方，自然渴望相見(jiàn)，這是一層；渴望相見(jiàn)，見(jiàn)面干什么？對(duì)酌，切磋詩(shī)藝，又把首、頷兩聯(lián)的內(nèi)容收在里面，這是又一層。明白了該詩(shī)的“起承轉(zhuǎn)合”過(guò)程，自然很容易做“說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)”題目了。練中悟2閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂杏花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。解析該詩(shī)首句從草色、柳色寫(xiě)起；次句寫(xiě)桃花、杏花，繼續(xù)從色彩角度寫(xiě)生機(jī)盎然的春光；第三句轉(zhuǎn)寫(xiě)詩(shī)人的愁恨；第四句以“春日”結(jié)景，以“恨長(zhǎng)”結(jié)情。答案

先寫(xiě)景，后抒情：先選取草色、柳色、桃花、杏花等典型春景表現(xiàn)春日之美，再用東風(fēng)不消愁、春日惹恨長(zhǎng)來(lái)點(diǎn)明春思。(或：先寫(xiě)春天的色彩；次寫(xiě)春天的繁花；接著寫(xiě)不解愁的春風(fēng)；最后寫(xiě)春日惹恨，點(diǎn)明春思。)例（2005·北京卷）

夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門(mén)西，青海際。睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。詞中“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書(shū)憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？

相同點(diǎn)：詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn):詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。詩(shī)句著重表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。卒章顯志，是詩(shī)文常見(jiàn)的寫(xiě)法。古代詩(shī)詞常在末尾兩句點(diǎn)明題旨，閱讀時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。（六）詩(shī)歌結(jié)尾--直接抒情春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿(mǎn)有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。(2)基本特點(diǎn)：情景結(jié)合順意（順向）逆意（逆向）85順向（順意：景與情的和諧

）金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪(fǎng)古事悠悠，獨(dú)上江城滿(mǎn)目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流?！咀ⅰ客醌晻r(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪(fǎng)古事悠悠，獨(dú)上江城滿(mǎn)目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流?！咀ⅰ客醌晻r(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。景：事悠悠、滿(mǎn)目秋情：蕭蕭、慘慘、凄涼……金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪(fǎng)古事悠悠，獨(dú)上江城滿(mǎn)目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流?！咀ⅰ客醌晻r(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪(fǎng)古事悠悠，獨(dú)上江城滿(mǎn)目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流?！咀ⅰ客醌晻r(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。86絕句江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。

前兩句寫(xiě)漫江碧波蕩漾，白翎的水鳥(niǎo)，掠翅江面，滿(mǎn)山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么燦爛！

后兩句詩(shī)人筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之，可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。逆向（逆意：景與情的反差）（七）風(fēng)格風(fēng)格是詩(shī)人在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來(lái)的不同的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性。不同的詩(shī)人有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，同一位詩(shī)人在不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格也是不一樣的