五年級 統(tǒng)編版 語文 第六單元《口語交際 父母之愛》課件

五年級—統(tǒng)編版—語文—第六單元

口語交際：父母之愛

書和筆，放整齊。

人坐正，專心聽。

勤思考，認(rèn)真記。上課準(zhǔn)備

生活中，父母會對孩子說一些有趣或者“難懂的”話，你明白其中的意思嗎？一起來猜一猜吧！1.小玲媽媽說：“你這個頑皮貓，眨眼的功夫就幫媽媽把垃圾分類，處理干凈啦！”A.媽媽認(rèn)為小玲真的頑皮，很生氣。

B.媽媽說的是反話，其實是說小玲很乖巧，會幫媽媽做家務(wù)了。大腦運動操1.小玲媽媽說：“你這個頑皮貓，眨眼的功夫就幫媽媽把垃圾分類，處理干凈啦！”A.媽媽認(rèn)為小玲真的頑皮，很生氣。

B.媽媽說的是反話，其實是說小玲很乖巧，會幫媽媽做家務(wù)了。2.小明沒有寫完作業(yè)就去打游戲，爸爸厲聲說：“喲！看來你是天才少年，不用寫作業(yè)的呀！”A.爸爸很著急小明的學(xué)習(xí)，批評他只顧玩游戲不寫作業(yè)。B.爸爸是在表揚小明打游戲很棒。大腦運動操

3.某天小紅不想上舞蹈班了，媽媽說：“行，那就在家吧，不去的話我就省錢了?！盇.媽媽答應(yīng)了，正好可以省下學(xué)習(xí)費。

B.這其實是媽媽的激將法，想小紅自愿上舞蹈班。大腦運動操不同方式的愛嚴(yán)厲之愛呵護之愛……鼓勵之愛陪伴之愛嬌慣之愛父母的愛1.能選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。2.能尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

自讀課本第87頁，明確學(xué)習(xí)要求：1.本次口語交際的內(nèi)容，請用“

”標(biāo)記。2.本次口語交際的要求，請用“

”標(biāo)記。

知識點講解知識點講解嚴(yán)厲之愛嬌慣之愛陪伴之愛交際內(nèi)容交際要求要注意以下要求：說的要求回應(yīng)的要求聽的要求

（2）選材恰當(dāng)：多方面選材；選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點，材料和觀點要一致。

（1）觀點明確：圍繞話題表達(dá)自己的觀點。

（4）積極回應(yīng)：認(rèn)同觀點時及時給出點頭、微笑等回應(yīng)。觀點不同時，別人說話后可以友好回應(yīng)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己觀點。

（3）尊重他人：要認(rèn)真、耐心傾聽、不插話。知識點講解事例一練習(xí)與評價

這樣表達(dá)對孩子的愛，你認(rèn)同嗎？生活中你有遇到過類似的事嗎？你的看法和做法又是怎樣的？

認(rèn)真聽，評一評。評價量表練習(xí)與評價評價點老師評同伴評說的要求（1）觀點明確

（2）選材恰當(dāng)

聽的要求（3）尊重別人

的觀點

回應(yīng)的要求（4）積極回應(yīng)

CBA

老師評。評價量表練習(xí)與評價評價點老師評同伴評說的要求（1）觀點明確

（2）選材恰當(dāng)

聽的要求（3）尊重別人

的觀點

回應(yīng)的要求（4）積極回應(yīng)

CBA

（修改后）認(rèn)真聽，評一評。評價量表練習(xí)與評價評價點老師評同伴評說的要求（1）觀點明確

（2）選材恰當(dāng)

聽的要求（3）尊重別人

的觀點

回應(yīng)的要求（4）積極回應(yīng)

CBA評價量表練習(xí)與評價評價點老師評同伴評說的要求（1）觀點明確

（2）選材恰當(dāng)

聽的要求（3）尊重別人

的觀點

回應(yīng)的要求（4）積極回應(yīng)

A

（修改后）老師評。評價量表練習(xí)與評價評價點老師評同伴評說的要求（1）觀點明確

（2）選材恰當(dāng)

聽的要求（3）尊重別人

的觀點

回應(yīng)的要求（4）積極回應(yīng)

B

（修改后）老師評。評價量表練習(xí)與評價評價點老師評同伴評說的要求（1）觀點明確

（2）選材恰當(dāng)

聽的要求（3）尊重別人

的觀點

回應(yīng)的要求（4）積極回應(yīng)

C

（修改后）老師評。1.我認(rèn)可（或不贊同）_____（爸爸或媽媽）的做法，理由是_________________（說出恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點）。2.我對

（爸爸或媽媽）的做法保持中立，既不完全認(rèn)可，也不完全反對，原因是_____________________。

表明觀點的小妙招知識點講解1.從多方面選材。（自己的經(jīng)歷、別人的事例、從各種媒介中看到聽到的事例。）2.選擇內(nèi)容和情感表達(dá)上與觀點一致的材料。

恰當(dāng)選材的小妙招知識點講解

2.

不贊同觀點時：（1）對于某某的觀點，我有一些不同的看法……（2）某某的觀點我能夠理解，但是……（3）某某的觀點是……而我的觀點是……與他的不一樣，想聽一聽大家的意見。

1.贊同觀點時：（1）我贊同某某的觀點，我找到的材料也可以說明這一點……（2）對于某某的看法，我也是這樣認(rèn)為的……（3）某某的觀點我很認(rèn)同，我還搜集了這樣的材料……積極友好回應(yīng)的小妙招知識點講解評價點老師評同伴評說的要求（1）觀點明確

（2）選材恰當(dāng)

聽的要求（3）尊重別人

的觀點

回應(yīng)的要求（4）積極回應(yīng)

知識點講解練習(xí)與評價

你怎樣看待以上事例中爸爸媽媽的做法？在生活中遇到類似的事情時，你是怎樣想的，又是怎樣做的？請選擇其中一個事例，想象面前就是你的學(xué)習(xí)小伙伴來談一談。聽聽第二組同學(xué)的交流。練習(xí)與評價評價點老師評同伴評說的要求（1）觀點明確

（2）選材恰當(dāng)

聽的要求（3）尊重別人

的觀點

回應(yīng)的要求（4）積極回應(yīng)

評價量表FED不同方式的愛嚴(yán)厲之愛呵護之愛……鼓勵之愛陪伴之愛嬌慣之愛父母的愛理解與尊重練習(xí)與評價與爸爸媽媽來一次“愛的對話”,和他們一起交流對課本上三個事例中父母做法的看法。布置作業(yè)謝謝觀看！五年級—統(tǒng)編版—語文—第六單元

口語交際：父母之愛-答疑如何做到事例材料表達(dá)準(zhǔn)確、精煉？第一個小妙招：分清重點，刪去與主題無關(guān)的情景。那一天，我很早就回到課室，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回來了，課室變得熱鬧起來，我卻怎樣都高興不起來。好不容易等到第一節(jié)課，得知課堂練習(xí)的成績，果然不理想，心里很難過，不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴爸爸。后來我還是懷著忐忑不安的心情告訴了他……有一次，我課堂練習(xí)成績不理想，心里很難過，忐忑不安地告訴了爸爸……

那一天，我很早就回到課室，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回來了，課室變得熱鬧起來，我卻怎樣都高興不起來。好不容易等到第一節(jié)課，得知課堂練習(xí)的成績，果然不理想，心里很難過，不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴爸爸。后來我還是懷著忐忑不安的心情告訴了他……第一個小妙招說事例材料時刪去多余的修飾，語句表達(dá)簡練。從早到晚，他一直在批評我，不管我能不能聽得進去，總之完全不給我說清楚理由的機會，無可奈何的我實在太難過，心情猶如幽暗的山谷，低沉了很久才緩解過來。他一直批評我，完全不給我說清楚的機會，我實在太難過，心情低沉了很久才緩過來。從早到晚，他一直在批評我，不管我能不能聽得進去，總之完全不給我說清楚理由的機會，無可奈何的我實在太難過，心情猶如幽暗的山谷，低沉了很久才緩解過來。

從早到晚，他一直在批評我，不管我能不能聽得進去，總之完全不給我說清楚理由的機會，無可奈何的我實在太難過，心情猶如幽暗的山谷，低沉了很久才緩解過來。

從早到晚，他一直在批評我，不管我能不能聽得進去，總之完全不給我說清楚理由的機會，無可奈何的我實在太難過，心情猶如幽暗的山谷，低沉了很久才緩解過來。第二個小妙招第三個小妙招：交流前先想好，語句表達(dá)通順流暢。我的爸爸媽媽對我真的非常好，不會