主題活動二《再識斗獸棋》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版

主題活動二《再識斗獸棋》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題活動二《再識斗獸棋》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版教材分析《主題活動二《再識斗獸棋》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版》

本節(jié)課選自內(nèi)蒙古版一年級下冊綜合實(shí)踐活動教材，主題活動二《再識斗獸棋》旨在讓學(xué)生通過游戲活動，了解斗獸棋的基本規(guī)則，培養(yǎng)邏輯思維能力及團(tuán)隊協(xié)作精神。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鍛煉了學(xué)生的觀察、分析、推理等能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的棋類游戲知識，如棋盤的布局、棋子的走法等，但對于斗獸棋的規(guī)則和策略可能還不太熟悉。

2.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡游戲化的學(xué)習(xí)方式，具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，但個別學(xué)生可能在表達(dá)和邏輯推理上存在一定的困難，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀操作，有的偏好聽覺講解。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解斗獸棋中不同棋子的特殊走法，記住各個棋子的等級關(guān)系，以及如何在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用策略。此外，部分學(xué)生可能在面對失敗時感到挫敗，需要引導(dǎo)他們學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗，培養(yǎng)堅持不懈的精神。教學(xué)資源-斗獸棋教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-棋盤和棋子模型

-教學(xué)PPT

-實(shí)踐活動記錄表

-團(tuán)隊協(xié)作工具（如團(tuán)隊討論卡片）

-學(xué)生反饋問卷

-教學(xué)評價表教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括斗獸棋的基本規(guī)則介紹和棋盤布局圖，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“斗獸棋中有哪些棋子？它們之間的等級關(guān)系是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解斗獸棋的基本規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前了解斗獸棋的規(guī)則。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握斗獸棋的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于斗獸棋的小故事，引出課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解斗獸棋的規(guī)則，包括棋子的走法、等級關(guān)系等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何制定斗獸棋的策略。

-解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際游戲中應(yīng)用規(guī)則。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，共同制定策略。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解斗獸棋規(guī)則。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，實(shí)踐策略制定。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解斗獸棋的規(guī)則，掌握游戲策略。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計斗獸棋策略的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的棋類游戲網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，設(shè)計自己的斗獸棋策略。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)棋類游戲。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的斗獸棋知識點(diǎn)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的棋類游戲水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.斗獸棋的起源與發(fā)展

-斗獸棋的起源：起源于我國古代，是一種雙人對弈的棋類游戲。

-斗獸棋的發(fā)展：經(jīng)過多年的發(fā)展，斗獸棋逐漸形成了多種不同的玩法和規(guī)則。

2.斗獸棋的棋盤與棋子

-棋盤：斗獸棋的棋盤為長方形，共有9×10的方格組成。

-棋子：斗獸棋共有8種棋子，分別是：象、獅、虎、豹、狼、狗、貓、鼠。

3.斗獸棋的棋子走法

-象：走“田”字形，即橫、豎、斜任一方向走兩格，再走一格。

-獅、虎：走“日”字形，即橫、豎任一方向走兩格，再走一格。

-豹、狼、狗：走“一”字形，即橫、豎任一方向走一格。

-貓、鼠：走“十”字形，即橫、豎任一方向走一格。

4.斗獸棋的棋子等級關(guān)系

-棋子的等級從高到低分別是：象、獅、虎、豹、狼、狗、貓、鼠。

-相同等級的棋子相遇時，先手棋子吃后手棋子。

-高等級的棋子可以吃掉低等級的棋子，但低等級的棋子不能吃掉高等級的棋子。

5.斗獸棋的勝負(fù)規(guī)則

-勝利條件：將對方的棋子全部吃掉，或使對方無法行走。

-平局條件：雙方都無法行走，或雙方棋子數(shù)量相同且無法分出勝負(fù)。

6.斗獸棋的基本策略

-開局策略：盡量占據(jù)有利位置，控制棋盤中心，避免被對方圍堵。

-中局策略：合理運(yùn)用棋子等級關(guān)系，吃掉對方的棋子，削弱對方實(shí)力。

-后期策略：注意保護(hù)自己的棋子，同時尋找機(jī)會進(jìn)攻對方，爭取勝利。

7.斗獸棋的實(shí)戰(zhàn)技巧

-觀察棋盤：時刻關(guān)注棋盤動態(tài)，了解對方的棋子分布和意圖。

-分析局勢：根據(jù)局勢變化，調(diào)整自己的策略和布局。

-抓住機(jī)會：利用對方的失誤，迅速進(jìn)攻，爭取勝利。

8.斗獸棋的禮儀與道德

-尊重對手：在比賽中尊重對手，遵循比賽規(guī)則，不使用不正當(dāng)手段。

-誠信比賽：遵守比賽紀(jì)律，不欺騙、不作弊。

-團(tuán)隊協(xié)作：在團(tuán)隊比賽中，與隊友密切配合，共同爭取勝利。板書設(shè)計1.斗獸棋基本規(guī)則

①棋盤布局：9×10方格棋盤

②棋子種類：象、獅、虎、豹、狼、狗、貓、鼠

③棋子走法：象走“田”字形，獅虎走“日”字形，豹狼狗走“一”字形，貓鼠走“十”字形

2.棋子等級與勝負(fù)規(guī)則

①棋子等級：象＞獅＞虎＞豹＞狼＞狗＞貓＞鼠

②勝負(fù)條件：吃掉所有對方棋子或使對方無法行走

③平局條件：雙方無法行走或棋子數(shù)量相同且無法分出勝負(fù)

3.斗獸棋策略與技巧

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