新疆克拉瑪依市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆克拉瑪依市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.結(jié)合句子的語(yǔ)境，根據(jù)音節(jié)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。時(shí)光的腳步悄悄。的陽(yáng)光輕柔地著花朵。微風(fēng)吹拂，小草眨著眼睛，將一個(gè)冬日的和全都釋放出來(lái)。柳樹(shù)笑著在春的懷抱里，舒展著柔嫩的四肢。好一派春的氣象！評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.寫(xiě)演講稿。

開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要舉辦以愛(ài)國(guó)為主題的演講比賽。

（1）根據(jù)演講內(nèi)容，擬定一個(gè)題目。__________

（2）寫(xiě)一句與愛(ài)國(guó)有關(guān)的名言。

_________________2）.必讀與展示。

（1）《愛(ài)的教育》是_____小說(shuō)。書(shū)中以“_____”的口吻，寫(xiě)了一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)故事。

（2）《小英雄雨來(lái)》中“_____”這句經(jīng)典名言，激勵(lì)著一代又一代的年輕人。

（3）對(duì)比你的童年與阿廖沙的童年，你有什么感受？與大家分享一下。_____3）.根據(jù)提示，填寫(xiě)詩(shī)詞句。

（1）年邁的爺爺感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”時(shí)，你可以用蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？____________！____________”來(lái)寬慰他。

（2）“春風(fēng)又綠江南岸，____________”，讀到這傷感的詩(shī)句，哪個(gè)游子不會(huì)涌起鄉(xiāng)愁呢？

（3）同樣是送別，王維用“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”來(lái)抒發(fā)對(duì)友人的依依不舍之情；王觀用“若到江南趕上春，__________”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深深祝福。4）.校門(mén)口的展板上有幾句古詩(shī)文沒(méi)有填寫(xiě)完成，請(qǐng)你幫忙。

（1）“春”字飛花令：“春無(wú)______？除非______。”“____趕上春，______和春住?！薄按荷玙_____，______?！薄按猴L(fēng)______，明月______?！薄癬__春好____，____滿皇都。”“好雨______，當(dāng)春______?！薄按撼莀_____，______?！?/p>

（2）文言文中感受科學(xué)精神?！秾W(xué)弈》的故事告訴我們，求學(xué)、做事要___，不可____。《兩小兒辯日》一兒認(rèn)為“___，___。”另一兒認(rèn)為“_____，____”他們?cè)凇癬___”過(guò)程中，使用__的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)。兩個(gè)小孩看事物的角度不同：一個(gè)從___出發(fā)，用“__”和“如盤(pán)盂”比喻太陽(yáng)形狀的大?。涣硪粋€(gè)從______出發(fā)，用“______”比喻太陽(yáng)在中午時(shí)的灼熱，反映出中國(guó)古代的人們對(duì)自然現(xiàn)象的探求和____的科學(xué)精神。5）.在括號(hào)里填入兩個(gè)與加點(diǎn)詞意思相近的四字詞語(yǔ)。

在興趣班里，同學(xué)們都心無(wú)旁騖地做著自己的事。有的在(

)地下棋，有的在(

)地畫(huà)畫(huà)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是（）A．赴湯蹈火

及其日中如探湯B．不以為然

處士笑而然之C．渾水摸魚(yú)

粉身碎骨渾不怕D．兔走觸株

快走踏清秋2）.小語(yǔ)在寫(xiě)主持稿時(shí)寫(xiě)到“南方的風(fēng)濕熱，北方的風(fēng)干冷，南北真有xiāo壤之別”時(shí)，不會(huì)寫(xiě)“xiāo”。翻開(kāi)字典，哪一個(gè)是他要寫(xiě)的字？（）A．B．C．D．3）.“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城?！睂?duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“兩股‘紅流’”指的是兩支接受檢閱的人民解放軍隊(duì)伍。B．“光明充滿了整個(gè)北京城”表面上指群眾的燈籠火把照亮了北京城。C．“光明充滿了整個(gè)北京城”象征中華人民共和國(guó)的成立，使北京城乃至全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。D．這句話生動(dòng)地表明新中國(guó)的前途充滿光明與希望。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)你從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿照畫(huà)線部分寫(xiě)句子。餓盼怒急大雁對(duì)雨的到來(lái)高興得快要發(fā)瘋了，因?yàn)橛暾Ｑ坶g就把萬(wàn)物從冬眠中喚醒，讓湖上的冰面出現(xiàn)窟窿。這些冰再也不能板起面孔，而開(kāi)始朝附近的地方傳送起快活的信號(hào)來(lái)。

——節(jié)選自《騎鵝旅行記》

選擇的詞語(yǔ)：_____

仿寫(xiě)句子：___________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀下面與音樂(lè)有關(guān)的詩(shī)文，連一連，再選擇填空。

①此曲只應(yīng)天上有

小弦切切如私語(yǔ)

②此夜曲中聞?wù)哿?/p>

春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

③羌笛何須怨楊柳

何人不起故園情

④大弦嘈嘈如急雨

人間能得幾回聞

如果你是課文中的盲姑娘或者皮鞋匠，聽(tīng)到貝多芬彈奏的美妙樂(lè)曲時(shí)，你會(huì)忍不住感嘆道：“

”。（填序號(hào)）2）.連線搭配

對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩。讀下面的人物聯(lián)，將對(duì)聯(lián)與形容的人物連起來(lái)。

世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾。

諸葛亮

三顧頻煩天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情。

魯迅

吶喊如狂人，為國(guó)為已；華蓋育彷徨，導(dǎo)民中流。

杜甫評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排序。

(

)雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

(

)雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩地下起了大雨。

(

)漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

(

)雨越下越大，向外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。

(

)忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來(lái)逃走了。

(

)滿天烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

(

)池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。2）.排列錯(cuò)亂的句子。

()星期天，爸爸給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

()在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書(shū)，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。

()有一天中午回到家，我看書(shū)入了迷，竟然忘了吃飯。

()一有時(shí)間，我就捧著書(shū)專心地讀起來(lái)。

()我很喜歡看書(shū)。

()我高興極了，連忙打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。

()幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書(shū)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.名著中的人物多是正面、陽(yáng)光的，評(píng)價(jià)人物時(shí)只看積極正面的部分就可以了。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成詩(shī)后題目。湖州山從天目成群出，水傍太湖分港流。行遍江南清麗地，人生只合住湖州。1．本詩(shī)的作者是____朝的______。

2．從詩(shī)中，你可以讀到湖州的特點(diǎn)是_______、________。（用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括）

3．有人說(shuō)，詩(shī)中的“行遍”和“只合”連用表意巧妙，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的妙處。

_______________________________

4．清代詩(shī)人李煊的《湖州陪太守南園宴》中“怪道當(dāng)年蘇學(xué)士，杭州不住住湖州”，其中的“蘇學(xué)士”就是宋代詩(shī)人______。他在湖州任上，因_____________獲罪入獄，次年元月，被流放至黃州。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.第三部分

表達(dá)與交流

任務(wù)：作家筆尖流出的故事，大多是虛構(gòu)的，但又有生活的影子。請(qǐng)你拿起筆來(lái)，根據(jù)提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)想象，創(chuàng)編一個(gè)好故事，分享給大家。

環(huán)境：秋日的公園

人物：冒冒失失的馬勇

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)暮录?/p>

要求：（1）故事圍繞主要人物展開(kāi)。（2）聯(lián)系生活，構(gòu)思情節(jié)吸引人的故事。（3）運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，突出人物形象。（4）不少于400字。（5）文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文章，回答題引路的風(fēng)箏陳來(lái)峰

??①北方的春天，風(fēng)幾乎天天有，而且是很執(zhí)拗的樣子，在一個(gè)小廣場(chǎng)上，或者田野里，你都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)扯著長(zhǎng)線迷戀風(fēng)箏的人。

??②那年我十二歲，瘋狂迷戀上了放風(fēng)箏，可惜第一次手拎著長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線在麥田里奔跑，我像一只桀驁不馴的小野馬，而風(fēng)箏更像一只不馴服的小野獸根本不聽(tīng)我的使喚，任憑我跑得精疲力竭，一次也沒(méi)有飛起來(lái)。

??③我蹲在地上大口大口地喘著氣，情緒壞到了極點(diǎn)。

??④母親的那一套理論沒(méi)用。什么逆風(fēng)飛翔，我一直是迎著風(fēng)在拼命奔跑，而風(fēng)箏呢？像一個(gè)腦殘的大鳥(niǎo)一路跌跌撞撞，就像我的心一樣。

??⑤我沮喪極了。

??⑥母親又貼上來(lái)，像一個(gè)寓有多年指揮經(jīng)驗(yàn)的教官，大聲說(shuō)：“不要一直跑！還要回頭向天上的風(fēng)箏看！緩慢放線！放線！”

??⑦我照母親的話做了。可是，風(fēng)箏剛剛飛起不久，突然便一個(gè)跟頭栽下來(lái)，又瞬間降到低谷。于是，我跟風(fēng)箏一起趴到地上，再也站不起來(lái)了。

??⑧這時(shí)，我多么羨慕那些手持著長(zhǎng)線，操縱著飛得很高的放風(fēng)箏的人，地上的人仰著頭，臉上蕩漾著恬靜的笑容

??⑨母親趕過(guò)來(lái)，蹲下身，在我胖乎乎的屁股上拍了一下

??⑩我抹著眼淚，迷茫地坐起身。

???很快，母親像極了一個(gè)英雄，三下兩下便將風(fēng)箏送上了天空。風(fēng)箏在母親的手中像一個(gè)乖孩子，柔柔的風(fēng)，美麗的田野，這一切的一切都像一個(gè)美麗的童話，而我一直想做這個(gè)童話中的主宰。

???我接過(guò)母親手中的線，聽(tīng)母親指揮著，風(fēng)箏這時(shí)候似乎聽(tīng)話了很多

???我轉(zhuǎn)身好奇地問(wèn)母來(lái)：“為什么風(fēng)箏身上有一股勁兒，好像故意跟我作對(duì)似的，我讓它往東它偏扭著頭往西？它好像要指揮我一樣？”

???母親笑著說(shuō)：“你能有這個(gè)感覺(jué)，說(shuō)明你快學(xué)會(huì)放風(fēng)箏了，其實(shí)，當(dāng)風(fēng)突然變得強(qiáng)勁了，風(fēng)箏會(huì)向你暗示，趕快放線；當(dāng)風(fēng)弱了，這時(shí)候你要趕快收線，這樣才能保持一個(gè)平衡。其實(shí)，這風(fēng)箏是我們的引路人??！”

???引路人，好絕妙的比喻。

???我仰者頭，再次向風(fēng)箏深情地望了一眼，心中喜悅油然而生。我突然感覺(jué)，而是一種人生態(tài)度。

???回到家，我很快收拾好了書(shū)包，堅(jiān)定地對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我要好好學(xué)習(xí)！，爭(zhēng)取在期末考出好成績(jī)！”

???疲憊的母親，臉上頓時(shí)蕩漾起了甜美的笑容。

???在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我遇到困難時(shí)都會(huì)想起那風(fēng)箏，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，最后我獲取了一份很好的工作。

???步入社會(huì)之后，也遇到過(guò)不少的坎坷，但是我都挺了過(guò)來(lái)，并且在處理事務(wù)時(shí)懂時(shí)機(jī)、知進(jìn)退。我知道，那是風(fēng)箏給予我的?！x自2022年第7期《健康指南》有改動(dòng)1．在放風(fēng)箏的過(guò)程中，我的心情發(fā)生了哪些變化？

_____

2．第②段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用什么修辭？有什么作用？

_____

3．你是如何理解第?段媽媽勸說(shuō)我的那句話？

_____

4．第?段中，疲憊的母親，為什么臉上頓時(shí)蕩漾起了甜美的笑容？

_____

5．第?段媽媽“意味深長(zhǎng)”的話，對(duì)我產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？

_____評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“\”畫(huà)去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

謬論（miào

miù）

入場(chǎng)券（quàn

juàn）

馳騁（chéng

chěng）

一曝（pù

bào）十寒

戛然而止（jiā

jiá）

湯（tānɡ

shānɡ）湯乎若流水2）.體會(huì)人物在說(shuō)這些話時(shí)的心情。（填序號(hào)）

A．遺憾、內(nèi)疚B．渴望C．體諒、安慰

（1）一個(gè)姑娘說(shuō)：