幼兒園實習(xí)報告3000字5篇

精選幼兒園實習(xí)報告3000字5篇

【篇一】精選幼兒園實習(xí)報告3000字

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園的實習(xí)馬上完畢?；貞涍@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個月的實習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時候，才真實地發(fā)覺在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的熬煉，在前輩的教導(dǎo)下我最終不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課教師利用課余時間想動作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實證明這個方法特殊有效，由于剛開頭我的教學(xué)是特殊的死板，我發(fā)覺孩子們都不是特殊情愿學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給消滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的歡樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜愛玩的嬉戲中。

每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著教師的思路，答復(fù)的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會始終跟著教師的思路，這時，我會問自己緣由究竟是在哪里？在實習(xí)這些天，聽了許多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都有一顆亮點。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問教師隨即讓幼兒猜想答疑，幼兒從這三點就會被激發(fā)出來興趣和比擬高的樂觀性。在實習(xí)中，我消失了許多教學(xué)方面的錯誤，是教師準(zhǔn)時改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的根底。

長期以來，教師以幼兒進(jìn)展的階段性為依據(jù)，依據(jù)幼兒的年齡段特點制訂訓(xùn)練目標(biāo)和相應(yīng)的訓(xùn)練方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)當(dāng)是怎么樣的，而忽視了孩子實際上是怎么樣的，往往缺乏鼓舞幼兒探究的意識，仰制了幼兒的進(jìn)展。教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點仍在學(xué)問與技能上，在對幼兒實施訓(xùn)練的過程中，如何發(fā)覺幼兒的興趣和需要所在，是教師比擬難以把握的，也是教師需要加強的一點。

一、實習(xí)目的

1、培育獨立從事幼兒園訓(xùn)練工作的力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠訓(xùn)練事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應(yīng)幼兒園工作；

3、了解幼兒園訓(xùn)練工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師工作，培育初步的幼教實際工作力量；

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運用于訓(xùn)練和教學(xué)實踐中。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、第一周為見習(xí)期觀看幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、*、教師與家長之間的互動狀況；熟識幼兒一日活動安排；觀看教師組織訓(xùn)練活動，學(xué)習(xí)閱歷；

2、其次三四周實施訓(xùn)練活動，組織幼兒嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班教師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果；在活動中觀看揣摩幼兒心理、行為特征，針對共性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、安康五大領(lǐng)域；

3、每周進(jìn)展實習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實習(xí)周志；

4、另外還幫助教師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?。

三、實習(xí)總結(jié)

在幼兒園實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我實踐力量的提高，理論學(xué)問的充實，以及個人對幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。

通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施訓(xùn)練活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的訓(xùn)練機靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實習(xí)，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)教師與幼兒園帶班教師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施訓(xùn)練活動方面，在處理幼兒小沖突方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏實。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像教師說的那樣每組織一次活動都是你的成績，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。確實，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時那樣盲目。

一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的熟悉變的詳細(xì)、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。

幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，公平。這種愛產(chǎn)生于強然的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實踐中經(jīng)受一個自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn)，不重名利的意識，安心于幼兒訓(xùn)練這平凡而有意義的工作崗位。

只有這樣，才能把真誠的愛獻(xiàn)給每一個孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品德如何，幼兒教師都要一視同仁，公平對待，用一顆慈祥和善之心來關(guān)愛孩子、敬重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實踐，勇于探究是幼兒教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會進(jìn)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素養(yǎng)和創(chuàng)新力量將成為國力競爭的焦點。

提升自己的精神境地和思維的品位，真正成為教學(xué)的仆人。這是每一個人必需思索的問題。隨著訓(xùn)練改革的深入，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化，漸漸熟悉到，向別人學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但也不行無視自身學(xué)習(xí)，由于每天和孩子在一起，每天都在實踐著詳細(xì)，豐富，生動的訓(xùn)練活動，有許多的訓(xùn)練感受，假如不專心去捕獲這些來自心靈的感受，他們就會稍縱即逝，假如抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。

在幼兒園的一個月懂得了許多！每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。

經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長，都把握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。

最終補充一點作為一個教師，再沒有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得快樂的事了，事實證明我做到了，我信任在以后的道路上我肯定會做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿足，但是我會盡我自己的努力去做，把每個孩子都當(dāng)作我自己的孩子。

【篇二】精選幼兒園實習(xí)報告3000字

我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx幼兒園進(jìn)展了一個學(xué)期得頂崗實習(xí)。四個月的實習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。

昨日還為在一個生疏的地方，面對著生疏的人，自己適應(yīng)著生疏的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今日卻要為離開這得意的孩子，可親的教師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個地方布滿了我這個頂崗實習(xí)生的歡快與淚水，xx這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的困難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。

為期xx個月的實習(xí)生活，我已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，愛惜實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班教師及教學(xué)的每一項工作。

同時作為一名實習(xí)生，嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。樂觀的參與實習(xí)學(xué)校組織的各項活動，很好的塑造了我們xx師范大學(xué)學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下很好的印象。

2022年xx月xx日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上xx頂崗分隊的客車歷經(jīng)3小時來到xx，實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視。其次天我們?nèi)齻€實習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級。我被安排到了大五班劉教師的班級，第一次看到我的指導(dǎo)教師有一種似曾相識的感覺。

早晨的第一縷陽光迎來了我實習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很生疏。給孩子們介紹完自己，從今便有了新的稱呼“xx教師”。孩子們每天來到幼兒園都不會遺忘說一聲“xx教師好”“xx教師，再見”。這種布滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的教師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實習(xí)日子便是在大七班度過的。

因此，我又有了新的指導(dǎo)教師尹教師。尹教師特別的熱忱，在教學(xué)方面給了我許多的指導(dǎo)與幫忙。在這里我要向我的指導(dǎo)教師說一聲“感謝”。感謝您幫忙我將理論與實踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進(jìn)大七班心情是特別低落的，由于我已經(jīng)熟識了大班的學(xué)生和環(huán)境，再者是由于大xx班的環(huán)境很差。還有就是環(huán)境差，我所在的大班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室特別的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個班級的也許布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。

當(dāng)時心情特別的低落，環(huán)境不能轉(zhuǎn)變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬轉(zhuǎn)變了這種消極的態(tài)度，以樂觀的心態(tài)迎接我新的一批孩子。我接手了xx教師的班，開頭自己去組織治理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。由于我的一些做法都是仿照這個班的教師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里整理衛(wèi)生。

沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動特別深。讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的熟悉，同時，在那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝楊教師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任特別重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很勝利?！瓣J”字讓我學(xué)會了面對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又開頭了我的帶班生涯?？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和閱歷，最終直到實習(xí)完畢一切都很勝利和順當(dāng)。我想這就是一種成長，這就是實習(xí)的一種收獲。

在教學(xué)方面，剛開頭仔細(xì)聽園里骨干教師講課，吸取閱歷。之后在3月下旬就開頭自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容精確。樂觀了解幼兒的共性差異，針對幼兒的年齡特點進(jìn)展教學(xué)。課堂上樂觀面對，教學(xué)語言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，彌補自己在教學(xué)工作的缺乏。有錯必改，自我進(jìn)步。

給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入特別重要，為了吸取幼兒的留意力，我常常采納的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入勝利這節(jié)課便勝利了一半。在教學(xué)過程中，始終表達(dá)以幼兒為主體的教學(xué)模式，敬重幼兒的共性進(jìn)展，培育幼兒的制造力和想象力。訓(xùn)練無處不在，對幼兒的訓(xùn)練更貫穿的日常生活中。觀看幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常治理中嚴(yán)格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實習(xí)教師的職責(zé)。

在團(tuán)隊工作方面，我們?nèi)齻€實習(xí)生都是來自同一個班級，因此比擬熟悉和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫忙。而我作為實習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里安排的各項任務(wù)，組織大家樂觀完成工作。聽從駐縣教師的安排，樂觀協(xié)作，完成任務(wù)。注意團(tuán)隊合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能消失分歧，即使有意見應(yīng)當(dāng)提出來，大家一起分析解決問題，保證團(tuán)隊了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長一種收獲。

為期四個月的實習(xí)生活快要完畢了，最終我要對自己說一聲感謝。感謝自己的努力，感謝自己的英勇，使我最終滿載而歸。信任這四個月的挑戰(zhàn)生活對自己將來工作和生活都將會影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有許多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，英勇的嘗試，由于我始終信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”

【篇三】精選幼兒園實習(xí)報告3000字

一、實習(xí)時間

20xx年x月x日----20xx年x月x日

二、實習(xí)地點

xx區(qū)試驗幼兒園

三、實習(xí)內(nèi)容

此次實習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：

一是保育實習(xí)。來園活動，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動。

二是訓(xùn)練教學(xué)實習(xí)。包括集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時間、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動、教學(xué)效果等）；室內(nèi)嬉戲的組織（嬉戲時間、嬉戲內(nèi)容、嬉戲材料、嬉戲的組織、教師的觀看與指導(dǎo)等）；戶外體育活動的組織（活動時間、活動內(nèi)容、活動材料、活動組織、教師的觀看與指導(dǎo)等）。

三是班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動設(shè)計，各個房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。

四、實習(xí)目的

1、增加對學(xué)前訓(xùn)練的感性熟悉，提高專業(yè)意識。

2、了解幼兒園的一日活動安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠漸漸獨立完成一日活動安排。

3、能將課堂中所學(xué)的理論學(xué)問與幼兒園訓(xùn)練教學(xué)實踐有機聯(lián)系，在班級教師指導(dǎo)下根據(jù)打算，進(jìn)展各種類型的教學(xué)活動。

五、實習(xí)狀況

俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，面對性格各異的孩子，面對新工作，確實工作很難開展。毫無頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著教師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當(dāng)中。

實習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊急，那一點奇怪預(yù)備開頭實習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些得意的孩子接納我，并且喜愛我。大班的幼兒在面對生疏人時，都是那么心懷奇怪，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟識起來，打成了一片。我的指導(dǎo)教師可是一名閱歷老道的——xx教師，我會樂觀觀看x教師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時，會準(zhǔn)時請教教師，并能很快地將教師傳授的閱歷付諸于行動，成為自己的閱歷。在x教師的指導(dǎo)和幫忙下，我很快得就熟識了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的狀況，我知道作為一名合格的幼兒園教師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的訓(xùn)練觀念。

在實習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的得意之處以及缺乏之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

首先，在保教工作方面，我樂觀和保育員教師搭配，表達(dá)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服；回教室時，要記住告知幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不隨便扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要準(zhǔn)時提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。

其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的連接，以及幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。有閱歷的教師告知我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間掌握在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜愛的動畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預(yù)備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得教師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒訓(xùn)練中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要準(zhǔn)時通告家長，同時賜予表揚和批判。我所在的xx區(qū)試驗幼兒園實行的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發(fā)到班級博客中，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。

最終，新教師還應(yīng)當(dāng)留意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會這樣說：“我喜愛某某教師，她唱歌可好聽了！”“我喜愛某某教師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。

有一位有閱歷的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。固然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規(guī)章；在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，教師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和急躁，而不是靠幾節(jié)勝利的課。

一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時也熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

六、實習(xí)收獲和體會

回憶這些日子，些許心酸、些許甜美。雖然成天忙勞碌碌，但卻歡樂。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不簡單。幼兒的訓(xùn)練和成長，都把握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)受，帶給我的東西實在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、教師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點急躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的熟悉，我有了自己的努力方向，對訓(xùn)練這個方面也有了新的想法和新的熟悉，給了我前行的力氣。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工急躁、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，要當(dāng)一名好幼教不簡單?。≡诖舜螌嵙?xí)中，我也看到了我自己缺乏之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，實習(xí)間：讓我增長了見識，做教師難，做個幼兒教師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到將來的幼兒訓(xùn)練事業(yè)

七、總結(jié)

xx聯(lián)合部經(jīng)理xx說：“經(jīng)受不總結(jié)就是經(jīng)過”。是這樣的，每一份閱歷都是總結(jié)出來的。沒有總結(jié)的經(jīng)受就鋪張了。我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的三個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，肯定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的積存，注意觀看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。

通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，如何做好幼兒教師、社會在進(jìn)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

本次的實習(xí)，有苦有甜，有快樂也有哀痛，但它帶來的不僅是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的根底，閱歷是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格。在這里我很感謝我的帶班教師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我許多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣。

最終盼望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。健壯成長。

【篇四】精選幼兒園實習(xí)報告3000字

作為新時代的大學(xué)生，社會對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)和交際力量，同時也要把學(xué)到的東西與社會實踐相結(jié)合，做到理論與實際相結(jié)合，做到活學(xué)活用，從而使自己成為一個符合社會需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。

在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于xx市市一家小型幼兒園進(jìn)展了實習(xí)。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個學(xué)習(xí)的地方，又是一個小型消遣園，可以培育孩子們的樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。

幼兒園把我安排在了xx班進(jìn)展實習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。xx教師是這個班級的帶班教師。

我一方面通過聽課初步了解x教師的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段學(xué)生的受課特點。x教師介紹說幼兒園重點培育了學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培育他們的語言力量。要從嬉戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種力量。語言力量的進(jìn)展是在運用過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有時機說并能拿到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。

對大學(xué)生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進(jìn)展具有重要特別意義。這里，x教師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個好玩淺顯的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見后，x教師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時訂正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，教師與學(xué)生之間的情感進(jìn)展了很好的溝通，語言力量也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個教師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。寧靜的教室一下沸騰起來，她向小朋友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“x教師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開頭了。

不過，剛開頭到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟識，我只是幫助x教師進(jìn)展一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫x教師照看學(xué)生，并帶著他們晨讀。上午上課時我根本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比方在點心、午餐安排餐點，午睡時一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點左右再次安排點心，四點時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，x月xx號我進(jìn)展了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，講故事，畫畫，下午是玩大積木嬉戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。

于是我詳具體細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天x教師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他教師長時間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。我打算講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中消失的動物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達(dá)了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛始終比擬樂觀活潑。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，由于小朋友的留意力簡單分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小朋友們就會立刻吵鬧起來，由于是第一次，有好幾次我都掌握不下來孩子們“感動”的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒寧靜下來，我用嗓子喊，剛開頭還好可是立刻就煩起來了。幸虧有x教師在旁邊聽課，在我實在掌握不住時她就出來幫我掌握課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，x教師告知我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰慧，一觀察教師在盯他立刻會停下來。x教師還告知我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能掌握住，緣由在哪？怎樣對待有些小朋友的驚奇問題？x教師都一一很急躁地對我進(jìn)展了解釋。

有了第一次的閱歷，其次天上課狀況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫了一個○，讓小朋友說這是什么。

果真，小朋友們踴躍答復(fù)。答案許多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉，什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有盼望啊，xx的將來有盼望?。〕诉@些，在x教師身上我還學(xué)到了許多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們喜愛學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責(zé)；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事急躁，對我的疑問她從來都是具體分析，具體講解。

短短兩個月的實習(xí)快要完畢了，在實踐的最終一天，我和x教師聊了一下學(xué)校的狀況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估量承受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到聘請狀況，就是這個暑假，有兩名英語四級的教師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當(dāng)幼師。

我們和那些小朋友們相處得很好，我們也從幼兒園里的教師身邊學(xué)到許多東西。我明白要讓人承受一些東西，就得讓他們對這些東西感興趣。這一種力量對于一個教師來說是必不行少的。而作為以后要從事訓(xùn)練事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)把握它，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加充實自己，使自己的實踐力量提高，以滿意社會的需要。

這就是我的第一次實習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次實習(xí)讓我有兩個明顯的感受：

1.錢真的是不好掙得，我在這才能了短短兩個月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的；

2.工作壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，需要我們不斷增加自己的實力，以便在社會中能快速找到自己抱負(fù)的工作。

3.社會工作需要合作，需要虛心的向前輩請教，這樣才能彌補自己的缺乏，才能不斷進(jìn)步。

就實習(xí)之后，我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問。讓我深刻明白社會才是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片寬闊的天地里，我的人生價值得到了表達(dá)，在那片寬闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。

短短六十天的社會實踐，讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的顏色。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權(quán)。

總之，在這次實習(xí)中，我學(xué)到了許多學(xué)問，這些學(xué)問也將會對我以后的學(xué)習(xí)樹立起明確的目標(biāo)，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。我信任只要面朝大海，就會春暖花開。

【篇五】精選幼兒園實習(xí)報告3000字

我在xx幼兒園進(jìn)展了為期兩周的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的得意，陪他們玩耍，更多的是一份責(zé)任，是要理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心。在實習(xí)中我增長了見識，我才知道，做教師難，做幼兒教師更難，每一個職業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時也知道了自己的缺乏。因此我們要回到學(xué)校來充實學(xué)問，彌補缺口。

這次實踐，我有時機去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點。原本以為，帶年齡比擬小的孩子會很簡單，他們年紀(jì)小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真得意，和他們在一起會很快樂，哪知道事實并非如此――

由于是剛送的孩子，所以園里規(guī)定，教師要提前兩天去整理教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準(zhǔn)時報到了。平常在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔認(rèn)真細(xì)，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒方法，孩子是祖國的花朵么，安康最重要。

待教室清掃得差不多了，我又和一個教師去庫房領(lǐng)孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對，我們幾個人數(shù)的頭都大了，最終大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運了幾次就再也爬不動了。沒方法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個教師再從四樓往下扔，咚――咚――袋子都已粉身碎骨！

回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗?？刹途摺⒚聿话l(fā)下去，毛巾要洗潔凈，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒。如此勞碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除終于完畢了。學(xué)前預(yù)備就差下午的家長會了。

家長會挺簡潔的，就是簡潔介紹了一下幼兒園的狀況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境。會后很多家長都留下來向教師詢問一些問題，介紹自己孩子的性格，盼望教師們多多照看，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。

接下來，我的任務(wù)就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小得意們的到來，等待未知的挑戰(zhàn)的到來！

星期一，實習(xí)的第一天。始終以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的淺薄，第一天的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。

早晨七點，我和一個教師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛(wèi)生狀況，安康狀況。每一個孩子都簡潔的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡潔的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很協(xié)作；而有的孩子非常害羞，躲在家長身后不敢說話，還沒進(jìn)園，就開頭哭了。家長們把孩子送到教室，有生活教師在那里迎接。

過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和教師回到了教室，才剛進(jìn)門，我就頭大了。全般19個孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽――”更有膽大者，始終對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨抓緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實實。我沒有閱歷，我就傻了吧嘰的去一個個去勸，“珍寶別哭了，你看看你哭的臉都花了。”我剛說完那孩子哭的更來勁了，哎！我當(dāng)時真是有點急了，這時，主班教師翻開電視，放棄了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，教師說他們這種病癥會持續(xù)很久，哎――

孩子們在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我，現(xiàn)在的孩子不僅聰慧，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不行以離開一下，得到處操勞。有的孩子上火就要始終提示他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要認(rèn)真對待。教師教一首兒歌也沒幾個會聽，經(jīng)常一首歌教幾天也教不會。

每個孩子的狀況不一樣，力量不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂；有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去承受他們，同時也要努力教會他們承受新的集體生活。我堅信閱歷都是一點點積存起來的，別人能做好的，我都會努力的做到。

其實和孩子在一起挺快樂的，小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好，不用上什么課。我就挨個坐在他們面前面前，和他們生疏，熟悉名字。有個小胖男孩就很活潑，很大方，我就特愛跟他玩。第一天的時候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽，送他回家。我摸著他的小臉說：“男孩子要英勇，別老是找媽媽，要和小朋友們好好玩，這樣媽媽和教師才會愛你，給你買好吃的.”他似懂非懂的點點頭，大那以后就很少哭，很少鬧著回家。只有一次下學(xué)，由于媽媽接晚了哭了鼻子。平常他總拉我的手玩，其他幾個小孩子也過去拉你，其實他們也不知道拉我干什么，就是看小男孩老拉著我，他們也過來拉.我想這就是幼兒喜愛仿照吧.孩子的心都是單純和直接的，他不會像大人們說話那樣拐彎抹角，他們喜愛就是喜愛不喜愛就是。

不喜愛，和他們在一起感覺沒有負(fù)擔(dān)，很好。

小男孩特殊愛粘著我，總喜愛讓我和他玩，還愛讓我喂飯，其實我也比擬喜愛喂他飯，看他吃的那么香那么快樂我看著也特快樂，但我又不能總跟他一個人玩，有一天我和另外一個小男孩玩，他叫我過去，我沒聽見，后來他跑過來告知我，說教師我不喜愛你了，哈哈..我當(dāng)時樂半天，我覺得小孩子太天真得意了，通過這些，我發(fā)覺假如你沒和他玩和別人玩了，他會主動叫你，假如你和別的小朋友說話，許多小朋友會過來叫你，或許這就是小班幼兒的特點吧.

不過這些孩子也有不行愛的地方---實在是自理力量太差。每天都會有小孩子尿褲子，班里有個孩子，連續(xù)兩天尿了褲子。教師們對我都還算是照看，只是洗一些并不太臟的衣服。最早我觀察孩子尿褲子還問問教師用我洗嗎？教師就把褲子交給我，拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的，我就不問了，直接拿面洗去了。雖然很不心甘情愿，可我想既然是來實習(xí)的，就應(yīng)當(dāng)去體驗各種工作，這或許是我人生中的一次經(jīng)受吧.讓我今后可以輕松的面對各種困難，不再那么嬌氣.究竟，將來有更加辛苦的工作等著我，社會是不會為你考慮的，適者生存。

這次實習(xí)，通過觀看，我想，對于這些