文言文閱讀-人物傳記類文本閱讀 高考語文沖刺大題限時訓(xùn)練（新高考專用）（原卷+解析）

專題03人物傳記類文本閱讀

2020年起文言文閱讀新增主管簡答題，3分，整體分值增加，總分20分，翻譯題分值

減少，體裁主要問人物傳記類和歷史事件類。文言文復(fù)習(xí)需要突破文言基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌

握文言實詞、虛詞、詞類活用和文言句式的用法及其規(guī)律，近年來這幾個考點在高考題中雖

沒有專門出題考杳，但是它們是閱讀文言文文本的基礎(chǔ)，是解答高考試題的前提和基礎(chǔ)，更

是文言文翻譯題中的采分點。把文言基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)既能增強翻譯文言文語句的能力，還能

防備高考直接設(shè)題。高考文言文題型考查有文言文斷句、識記有見的文化活識，分析綜合，

理解并翻譯文中的句子，主觀簡答題五個題型，逐個擊破，并加大訓(xùn)練，循序漸進的復(fù)習(xí)，

可以有力突破文言文閱讀這一高考難點。

（2023春?重慶渝中?高三重慶巴蜀中學(xué)校考階段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成下面小

題。

李景字道興，天水體官人也。堂容貌寺偉智力過人萋須善驍勇黃射開皇九年以行軍總管

從王世積伐陳陷陳有功進位上開府尋從史萬歲擊突厥于大斤山，別路邀賊，大破之。后送義

成公主于突厥，至恒安，遇突厥來寇。時代州總管韓洪為虜所敗，景奉所領(lǐng)數(shù)百人援之。力

戰(zhàn)三日，殺虜甚眾。漢王諒作亂并州，景發(fā)兵拒之。諒遣劉需襲景，戰(zhàn)于城東。升樓射之，

無不廖隙中創(chuàng)。選壯士擊之，斬獲略盡。諒復(fù)遣嵐州刺史喬鐘葵率勁勇三萬攻之。景戰(zhàn)士不

過數(shù)千，加以城池不國，為賊沖擊，崩毀相繼。景且戰(zhàn)且筑，士卒皆殊死斗，屢挫賊鋒。

月余，朔州總管楊義臣以兵來援，合擊，大破之。景智略非所長，而忠直為時所許，帝甚信

之。車駕中斗，至天水，景獻食于帝。帝曰：“公，主人也?！辟n坐齊王睞之上。明年，攻高

麗武厲城，破之，厚帝苑丘侯，楊玄感之反也，朝臣子弟多預(yù)焉，而景獨無關(guān)涉。帝曰：“公

誠直天然，我之梁棟也「帝每呼李大將軍而不名，其見重如此。十二年，帝令景營遼東戰(zhàn)

具于北平。會幽州賊楊仲緒率眾萬馀人來攻北平，景督兵擊破之，斬仲緒。于時盜賊蜂起,

道路隔絕，景遂召募，以備不虞。后為高開道所圍.獨守孤城，外無聲援，羅余，士卒患腳

腫而死者十將六七，景撫循之，一無離叛。遼東軍資多在其所，粟帛山積，既逢離亂，景無

所學(xué)焉。后將還出州，在道遇賊，見害。契丹、粽耦素感其恩，聞之莫不流涕，幽、燕人士

于今傷惜之。

（節(jié)選自《隋書?李景傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.景容貌奇/偉膂力/過人/美須輯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳陷陳有功/

進位上開府/

B.景容貌奇/偉膂力/過人美須輯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳/陷陳/有功

進位/上開府/

C.景容貌奇?zhèn)?膂力過人/美須輯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從土世積伐陳/陷陳有功/

進位上開府/

D.景容貌奇?zhèn)?膂力過人/美”楫/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳陷陳有功進

位/上開府/

2.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.應(yīng)弦而倒，伴隨著弓弦的聲音而倒下。往往用來形容一個人射箭技藝的高超。

B.西巡，天子向西出行，視察州郡。帝王以此可了解百姓生活，探察地方吏治。

C.賜爵,賜予爵位。周天子賜爵.爵分“公”“侯”“伯”“子”“男”C等。

D.“無所私焉”與“欲茍順?biāo)角椤保ā蛾惽楸怼罚﹥删渲械摹八健弊趾x相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.李景兩次出擊突厥，先是跟從史萬歲出兵大斤山，大敗突厥。后來又率領(lǐng)幾百士兵增援

代州總管韓洪，與敵軍力戰(zhàn)三天，殺死眾多敵兵。

B.漢王楊諒在并州叛亂，李景發(fā)兵迎戰(zhàn)。楊諒派遣劉尚襲擊李景，兩軍在城東交戰(zhàn)。李景

登上城樓，搭弓射箭，箭不虛發(fā)，敵人應(yīng)弦而倒。

C.李景不擅長智謀權(quán)術(shù)，但是他的忠心正直被當(dāng)時的人所贊許。楊玄感叛亂的時候，朝中

大臣的子弟大多參與其中，可是李景卻與此無關(guān)。

D.李景被高開道包圍期間，獨守孤城.士兵患上腳腫病死去的十有六七，李景撫慰他們，

克無一人叛逃。契丹、鞋帽各部因此感念他的恩德。

4.把文中畫橫線的句子翔譯成現(xiàn)代漢語。

（1）景且戰(zhàn)且筑，士卒皆殊死斗，屢挫賊鋒。

（2）丁?時盜賊蜂起，道路隔絕，景遂召募，以備不虞。

5.李景深受皇帝敬重，具體體現(xiàn)在哪里？請簡要概述。

人物傳記類文言文的解題方法：

1.通讀，只有注重整體閱讀這個“根本”，讀懂傳記內(nèi)容,才能保證信息的全面和準(zhǔn)確。

2.圈畫，對于一些重要信息和可能干擾閱讀理解的文字，不妨圈出來?！爸匾畔ⅰ敝饕?/p>

指傳主的姓名、官職、_L作地點及其變動情況等：“可能十?dāng)_閱讀埋解的文字”主要指文中

的一些名詞術(shù)語，如人名、地名、官職名、官府衙署名、科舉考試和官職升降專用術(shù)語等，

這些詞語往往有特定含義,準(zhǔn)詢理解有助于提高閱讀的效率和質(zhì)量。

3.跳讀，文言文考查，一般選用“淺易的古代詩文”（《考試說明》）閱讀材料.雖說是淺

易的文言文,但仍然會碰到一些一下子理解不了的詞語和句子。遇到這種情況,可以先“跳過”,

可能讀到后面再返回來看,困惑就迎刃而解了：也有可能文后專注釋，題目中有啟示,或者命

題回避了這一難點。因此,整體感知時,一般不要在個別詞上過多推敲浪費時間，即使答題時

非得弄清墳-難點,也可以到時候再處理C

4.推斷,在閱讀文言文時,從文章的實際出發(fā),對字詞句篇的含義進行有機關(guān)聯(lián)地邏輯推

斷?！巴茢唷苯^非主觀臆斷，而是依據(jù)文章內(nèi)在的語法、語義、結(jié)構(gòu)等關(guān)系所得出的準(zhǔn)確斷定。

推斷方法主要有三：一是利用自己的社會閱歷、文化素養(yǎng)、知識水平?：二是分析字詞所在的

語言環(huán)境,整體理解文章基本內(nèi)容；三是根據(jù)語法知識,對照現(xiàn)中漢語知識綜合進行。

（2023春?四川成都?高三階段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

霍去病，大將軍方姊少子也。去病以皇后姊子，車，年-I八為信中。善馳射，再從大將

軍。大將軍受詔，予壯士，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過當(dāng)，

以千六百戶個冠軍侯。

元狩二年春為驟騎將軍，將萬騎出院西；有功，益封二千戶。其夏，去病與合騎侯敖俱

出北地，異道。博望侯張騫、郎中令李廣俱出右北平：異道。廣將四千騎先至，騫將萬睛后。

匈奴左賢王將數(shù)萬騎國廣，廣與戰(zhàn)二日，死者過半，所殺亦過當(dāng)。騫至，匈奴引兵去。騫坐

行留，當(dāng)斬，整為庶人。而去病出北地，遂深入，合崎侯失道，不相得。去病至祁連山，捕

首虜甚多，益封五千一百戶。合小侯敖坐行留不與噱騎將軍會，當(dāng)斬，贖為庶人。諸宿將所

將士馬兵亦不如去病。去病所將常選，然亦敢深入，常與壯騎先其大軍，軍亦有大幸，未嘗

困絕也。然而諸宿將常留落不遇。由此去病日以親貴，比大將軍。

其后，單于怒渾邪王居西方數(shù)為漢所破，亡數(shù)萬人，以驟騎之兵也，欲召誅渾邪王。連

邪王與休房王等謀欲降漢使人先要邊是時大行李息將城河上得渾邪王使印馳傳以聞。上恐其

以詐降而襲邊，乃令去病將兵往迎之。去病既渡河，與渾邪眾相望。渾邪王裨將見漢軍而多

欲不降者，頗遁去。騾靖乃馳入，得與渾邪王相見，斬其欲亡者八千人，遂獨遣渾邪王乘傳

先詣行在所，盡將其眾渡河。降者數(shù)萬.號稱十萬。

牌崎將軍為人少言不泄，有氣敢任。上崇欲教之孫吳兵法，對日：“顧方略何如耳？不

至學(xué)古兵法?！鄙蠟橹蔚冢钜曋?，對曰：“匈奴不滅，無以家為也?！庇纱松弦嬷貝壑?。然

少而侍中，貴，不省士。其從軍，上為遣太官赍數(shù)十乘，既還，魚車馀棄粱肉，而士有饑者。

其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而舞駒尚穿域蹴鞫也。事多比類。

元狩六年舉。上悼之，發(fā)屬國玄甲軍。陳自長安至茂陵，為豕象祁連山。邙之，并武與

廣地曰“景桓侯”。

（節(jié)選自《漢書?衛(wèi)青荏去病列傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.渾邪王與休屠王等謀欲降/漢使人先耍邊/是時/大行李息將城河/上得渾形王使/即馳傳以

聞

B.渾邪王與休居王等謀欲降漢/使人先要邊/是時/大行李息將城河上/得渾邪王使/即馳傳以

聞

C.渾邪王與休居王等謀欲降漢/使人先要邊/是時/大行李息將城河上/得渾邪王./使即馳傳以

聞

D.渾邪王與休屠王等謀欲降/漢使人先要邊/是時/大行李息將城河/上得渾邪王/使即馳傳以

聞

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.封，古時帝王把爵位（有時連土地）或稱號賜給臣子。漢武帝封雷去病為“冠軍侯”，取

“功冠全軍”之意。

B.贖，贖刑。起源于傳說中的堯舜時代，《尚書?舜典》說“金作贖刑”。墨、剜、刖、官、

大辟都可以用金抵免。

C.薨，古代稱諸侯或有憎位的大官死去，唐代以后稱二品以上的官死也叫做“薨工

I）.謚，謚號，根據(jù)生前事跡帶有褒貶的評價性質(zhì)。文中“景桓”是褒揚霍去病光明磊落、

戰(zhàn)功卓著。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，表述不正確的一項是（）

A.霍去病少年得志，深得皇帝歡心。很早就立功封侯，甚至與舅弟衛(wèi)青平起平坐，這與他

是衛(wèi)皇后姐姐之子有一定關(guān)系。

B.霍去病英勇善戰(zhàn)，敢于深入敵陣。在對匈奴作戰(zhàn)中，張騫因行動遲緩，公孫敖由于迷路，

都沒有完成會師，受到懲罰。

C.霍去病軍功顯赫，日益受寵顯貴，當(dāng)時眾多老將并非才能不及，而是霍去病常選拔補充

精壯士卒，部隊從沒遭遇絕境。

D.霍去病寡言少語，有勇氣有擔(dān)當(dāng)。漢武帝曾想教他學(xué)習(xí)古代兵法，他以應(yīng)更關(guān)注實戰(zhàn)謀

略之由予以回絕，使武帝更加重視寵愛他。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）合騎侯敖坐行留不與驟騎將軍會，當(dāng)斬，贖為庶人。

（2）遂獨遣渾邪士乘傳先帝行在所，盡將其眾渡河。

5.《呂氏春秋》上說''尺之術(shù)必有節(jié)目，寸之玉必有瑕璃”，請根據(jù)文意指出霍去病的“節(jié)

目”“瑕璇”。

（2023春?浙江溫州?高三統(tǒng)考開學(xué)考試）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張同敞傳

張同敞，湖廣江陵人，曾祖居正，相神宗有聲。散，崇禎間用牛中書舍人。至十七年，

闖賊李自成陷北京，懷宗豹難，賊索朝官甚急，文武逼降者多。敞藏入宮牙牌法民間，潛出

城徒步南歸。

及永歷帝龍飛端州，敵陷華東，上留大學(xué)士瞿式相守與西，駕幸武用，趣敞入朝。丁亥

八月，寇陷武肉，上狩粵西。敝為乳兵所掠，避入靜地。時.黔、舟隔絕，人情洶擾.，數(shù)月不

聞勺?在消息。川、黔士紳議立榮、韓二藩。敢與錢邦藝及鄭逢元、楊喬然力爭其不可，眾議

乃沮。戊子，敞從I號道赴行在，升詹事府正詹事。時寇數(shù)道攻粵，留守瞿式相疏薦敞知兵，

得上心。上命以兵部左侍郎，經(jīng)略楚、粵兵馬。時兵弱餉匱，敞身在行間，分甘苦，以忠義

激勵將士，人人自奮。每接戰(zhàn)，敞即以死警。及庚寅冬，敬督千國公趙印選、衛(wèi)國公胡一青

連營于桂林之小榕江。十一月初五日敵兵大至兩營戰(zhàn)敗敞率數(shù)馳入桂林城時軍民俱散留守大

學(xué)士朝服螳上警與城亡見敬至，喜曰：“我守臣不容他適，子軍中總督，自宜行。天下事

尚可為,子勉之！“散笑曰:“公能，為朝廷死，敬獨不能乎？何相待之薄也！”遂取酒共飲，

坐而待之。次日，敵人入城，執(zhí)敞與式相見孔有德，兩人不跪，敞尤大罵。有德命部下捶辱

之，敞罵愈厲。有德命拘二人于城北一小室中，命左右說之降，功諭百端，式箱但大哭，散

則毒罵。暇則兩人賦詩日多，并刺敵人。有德愉甚，命折敞右臂，仍談笑賦詩不絕。兩人幽

囚唱和者四十余日，詩各數(shù)十幸。敵見兩人困愈久、苦愈甚，而志愈堅、氣愈烈，知終不可

辱。至閏十一月十八日，乃殺之。金堡時為僧，致書于孔有德，乃殮瞿、張兩公尸，葬于白

鶴山下。上聞敞死痛悼，累日不食，望而祭之，贈陵江伯。

［選自《明季南略》有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.卜一月初五R/敵兵大至兩營/戰(zhàn)敗/敞率數(shù)騎入桂林城/時軍美俱散/留守大學(xué)上朝服坐堂

上/誓與城亡/

B.十一月初五日/敵兵大至兩營/戰(zhàn)敗/敞率數(shù)騎/入桂林城時軍武俱散/留守大學(xué)士朝服坐堂

上/誓與城亡/

C.十一月初五日/敵兵大至/兩營戰(zhàn)敗/敞率數(shù)騎入桂林城/時軍民俱散/留守大學(xué)士朝服坐堂

上/誓與城亡/

D.十一月初五日/敵兵大至/兩營戰(zhàn)敗/敞率數(shù)騎/入桂林城時軍無俱散/留守大學(xué)士朝服坐堂

上/誓與城亡/

2.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.蔭補，指因祖先功勛而補官，蔭補官員與其它途徑出身的官員共同構(gòu)成封建官僚隊伍。

B.行在,文中以皇帝巡行所在地代指皇帝,與《過秦論》以“七廟”代指國家用法相同°

C.間道，文中指“偏僻的小路”，“間”與《鴻門宴》中“道芷陽間行”的“間”意思不同。

D.自矢，文中指“自己拿出箭”，“矢”與《伶官傳序》中“請其矢”的“矢”意思相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.張同敞出身于官宦世家，李自成攻陷北京后，諸多朝臣被迫投降，張同敞隱藏身份潛逃

南歸，永歷帝即位后要求他重新入朝為官。

B.皇帝巡行粵西，黔地消息隔絕，黔、川兩地士紳商議獨立設(shè)置兩藩，在黔地躲避亂兵的

張同敞與鄭逢元等人據(jù)理力爭，但無法阻止。

C.粵地軍情緊急，留守瞿式相向皇帝推薦張同敞，說他通曉軍事且深得人心，于是張同敞

從正詹事一職調(diào)任為兵部左侍郎，帶兵打仗。

D.張同敞與僵式相共同被捕，在被孔有德拘禁期間，兩人或罵或哭，相互賦詩唱和，四十

余日后被殺害，僧人金堡出面安葬了兩人。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）我守臣不容他適，子軍中總督，自宜行。天下事尚可為，子勉之！

（2）上聞敞死痛悼，累日不食，望而祭之，贈陵江伯。

6.郭沫若在《贊張同敞》中用“江陵忠烈張”來評價張同敞，請簡要概述張同敞的“忠烈”

之處。

（2023秋?浙江寧波?高三統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成小題。

朱云字游，魯人也，徒平陵。少時通輕俠借客報仇長八尺余容貌甚壯以勇力聞年四十乃

變節(jié)從博士白子友受《易》又事前將軍蕭望之受《論語》皆能傳其業(yè)好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是

高之。

是時，少府五鹿充宗貴幸，為《梁丘易》。自宣帝時善梁丘氏說，元帝好之，欲考其異

同，令充宗與諸《易》家論。充宗乘貴辯口，諸儒英能與抗，l稱疾不敢會。有薦云者，召

入。攝衣整堂，抗首而請，音動右左。既論難，連拄五鹿君，故諸儒為之語曰：“五鹿岳岳，

朱云折其角?！庇墒菫椴┦浚w杜陵令。

元帝時，華陰守丞嘉上學(xué)事，言：“治道在于得賢。平陵朱云，兼資文武，忠正有智略，

可使以六百石扶試守華冬宮去，以盡其能?！鄙夏讼缕涫聠柟洹Ｌ由俑悼锖鈱?，以為：

”大臣者.明王所憂擇也c而且報稱云.欲今為御史大夫,妄相稱舉.疑有奸心.宜下有司

案驗以明好惡J嘉競坐之。

成帝時，安昌侯張禹以帝師位特進，甚尊重。云上書求見，曰：“愿隔尚方斬馬劍，斷

佞臣一人以厲其余。”上問：“誰也？”對日：“安昌侯張禹?！鄙洗笈眨骸靶〕季酉掠樕?，

廷導(dǎo)師傅，罪死不赦。御史將云下，云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于

地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍卒慶忌免冠解印狡，叩頭殿下

曰：“此臣素著狂直于世。使其言是，不可誅；其言非，因當(dāng)容之。臣敢以死爭?！睉c忌叩頭

流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上日：“勿易！因而輯之，以旌直臣?！?/p>

云自是之后不復(fù)仕，常居郭田，教授諸生。時出來牛車從諸生，所過皆敬事焉。薛宣為

丞相，云往見之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云日：“在田野亡事，且留我型咒可以

現(xiàn)四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？"宣不敢復(fù)言。云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲

藥。遺言以身服效，棺周于身，土周于槨。為丈五墳，葬平陵東郭外。

（節(jié)選自《漢書?卷六十七》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.少時通輕俠/借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十/乃變節(jié)從博士/白子友受

《易》/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)

B.少時通輕俠/借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十/乃變節(jié)從博士白子友受《易》

/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)

C.少時通/輕俠借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十乃變節(jié)/從博士白子友受《易》

/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)

D.少時通/輕俠借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十/乃變節(jié)從博士/白子友受

《易》/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)

2.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.《易》，“五經(jīng)”之一，深富哲理，是傳播儒家思想的著作中最古老而深遂的經(jīng)典。

B.封事，指密封的奏章，古時臣下上書陳奏秘密事項時.，用皂囊封緘，以防泄密。

C.御史大夫，官職名，西漢時相當(dāng)于副丞相，以協(xié)助丞相綜理大政，偏重于監(jiān)察執(zhí)法。

D.東閣，在這里并非“開我東閣門”中的“東閣”，而是指宰相招致、款待賓客的地方。

3.卜列對原文有關(guān)內(nèi)容的概拈和分析，不止確的一項是()

A.朱云被人推薦與五鹿充宗辯論時，毫不膽怯，毅然前往；辯論展開后，連連譏刺五鹿充

宗，故儒生都感到很高興。

B.朱云才兼文武，得到世人尊重?；实垡驗橹煸浦艺兄钦?，向朝廷咨議想任命他為御

史大夫：朱云帶領(lǐng)學(xué)生乘牛車出行時，經(jīng)過的地方人們都很敬近他。

C.朱云特立獨行，好倜儻有大節(jié)。致仕后的朱云遠離官場，居住在鄉(xiāng)野，教授學(xué)生：與宰

相薛宣交往，薛宣邀他留在丞相府中，朱云謝絕了對方的好意.

D.朱云恬淡無欲.要求死后薄葬.朱云病重時未清俁喝藥，臨終囑咐用便服入殆，棺木只

需容身，墓穴只需容棺即可。家人遵其囑造了一丈五尺的小墳.

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)妄相稱舉，疑有奸心，宜下有司案驗以明好惡。

(2)及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣。”

5.左將軍辛慶忌為什么能讓皇上怒氣消解，饒了朱云？請簡要說明。

(2023春?湖北?高三聯(lián)考階段練習(xí))閱讀下面的文言文，完成下面小題。

崔隱甫，貝州武城人。隋板騎侍郎健曾孫。解褐左玉鈴衛(wèi)兵督參軍，遷殿侍御史內(nèi)供奉。

闿生■惠范傳太平公主脅人子女，感南幼狀，反為所擠，貶邛州司馬。玄宗立，據(jù)汾州長史，

兼河?xùn)|道支度營田使，遷洛陽令。架國弟子匆筵魯筠有冬堂曳等國第中黃必他要召愿甫從容

指日就卿丐此人對曰：“陛下輕臣而重樂工，請解官?！痹侔莩?，帝述謝，與胡維，隱甫殺之，

有詔貫死，不及矣。賜隱甫百綠。

居三歲，進拜御史大夫。初，臺無然，凡有囚則系大理。貞現(xiàn)時,李乾佑為大夫，始正

獄，由是中丞、侍御史皆得系人。隱甫執(zhí)故事，廢掘諸獄。其后患囚往來或漏泄，復(fù)系之廚

院云。臺中自監(jiān)察御史而下，舊皆得顓事，無所承詁。隱甫始一切令歸案乃得行，有忤意輒

劾正，多貶納者，臺吏側(cè)目，威名赫然。帝堂詔校外官9考。異時必委曲參審，克春未定。

隱甫一日會朝集使，詢逮檢實，其暮皆訖，議者服其敏。帝嘗謂日：“卿為大夫，天下以為

稱職?！?/p>

張說當(dāng)國，隱甫素惡之，乃與中丞字文融、李林甫暴其過，不宜處位，說賜罷：然帝嫉

朋黨，免其官，使侍母。歲余，復(fù)為大夫。遷刑部尚書，兼河南尹。帝還京師，即拜東都留

守。累封清河郡公。牛，贈益州大都督，運日忠。

始，帝欲相隱甫也，謂曰：“牛仙客可與語，卿常見否？"對日："未也?！暗墼唬骸翱梢?/p>

之?！彪[甫終不詣。他日又問，對如初。帝乃不用。子弟或問故，答曰：“吾不以其人微易之

也，其材不逮中人，可與之對耶？”隱甫所至系介自守.明吏治，在職以強正稱云。

評日：嚴(yán)挺之拒宰相不肯見李林甫，崔隱甫違詔不屈牛仙客，信剛者乎！二人坐是皆不

得相，彼亦各申其志也。管夷吾以編棧諭之,信曲與直不相函戰(zhàn)！

（節(jié)選自《新唐書?列傳?卷五十五》）

1.下列對畫波浪線部分的斷句.正確的一項是（）

A.梨園弟子胡雛善笛/有寵/嘗負(fù)罪匿禁中/帝以他事召/隱甫從容指曰/就卿/丐此人

B.梨園弟子胡雁/善笛/有寵/嘗負(fù)罪匿禁中/帝以他事召/陶甫從容指曰/就卿丐此人

C.梨園弟子胡雛善笛/有寵/嘗負(fù)罪匿禁中/帝以他事召隱甫7從容指口/就卿丐此人

D.梨園弟子胡雛/善笛/有寵/嘗負(fù)罪匿禁中/帝以他事召/隱甫從容指曰/就卿/丐此人

2.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.浮屠，亦作“浮圖”，佛教語，指和佛教相關(guān)的佛陀、和尚、佛塔等等。舊時傘或旗的頂

子，因其形似塔頂，也稱浮屠。

B.道，本義為道路，這里是古代行政區(qū)劃名，還可引申“取道"''方法”等義。《鴻門宴》

中“道芷陽間行”的“道”為“取道”之意。

C.獄,會意字,從狀,從言?！蔼z”有“訴訟”“案件”和“牢就”之意。文中加點的“獄”

與《曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄，雖不能察”的''獄”意思相同.

D.歲考，一指古代每年對官吏政績的考核。也指科舉學(xué)制，一年一次由提學(xué)它和學(xué)政主持

的考試，以評定生員優(yōu)劣。本文指前一種。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.崔隱甫是貝州武城人，初任參軍，后來升遷至殿中侍御史內(nèi)供奉，在官場被排擠，被貶

為邛州司馬。

B.崔隱甫因嫉妒梨園弟子胡雛得寵，于是請辭來引起皇帝的正視。后皇帝醒悟，把胡維交

給他，崔隱甫立刻殺了胡維。

C.崔隱甫處事敏捷，亳不拖脊，外官考核，以往整個春季都不能考核完畢，崔隱甫卻僅用

一天，被皇帝稱贊。

D.崔隱甫與眾人揭發(fā)率相張說的過錯，皇帝罷免張說的相位：但同時皇帝也免了崔隱甫的

官，讓他回去侍奉母親。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾不以其人微易之也，其材不逑中人，可與之對耶？

（2）二人坐足皆不得相，彼亦各申其志也。

5.作者稱贊崔隱甫“信剛者平”，請根據(jù)文本內(nèi)容概括其如此評價的理由。

（2022?新高考全國H?高考真題）閱讀下面的文言文，完成下.而小題。

吳漢，字子顏，南汨人。韓鴻為使者，便持節(jié)，物河北，人為言：“吳子顏，奇士也，

可與計事?！眳菨h為人質(zhì)厚少文造次不能以辭語自達鄧禹及諸將多所薦舉再三召見其后勤勤

丕遇公II上亦一名一其南典人逝親之上既破邯鄲，誅王郎，召鄧禹宿，夜語曰："吾欲北發(fā)幽州

突騎，諸將誰可使者？“禹日：“吳漢可。禹教與語，其人勇鴦有智謀，諸將鮮能及者上

于是以漢為大將軍。漢遂斬幽州牧苗曾，上以禹為知人。吳漢與蘇茂、周建戰(zhàn)，漢好被甲持

戟，告令諸部將日：“聞鼓聲旨大呼俱進，后至者斬。”遂鼓而進，賊兵大破。北擊清河長坦

及平原五里賊，皆平之。

吳漢伐蜀，分營于水南水北，北營戰(zhàn)不利，乃行芯引兵往合水南營，大破公孫述。吳漢

兵守成都，公孫述將延岑遺奇兵出吳漢兵后，襲擊破漢，漢墮水，緣馬尾得出。吳漢性忠厚，

篤于事上，自初從征伐，常在左右，上未安，則側(cè)足屏■息，上安然后退舍。兵有不利，軍營

不完，漢常獨繕愛其弓戟，閱其兵馬，激揚吏士。上時令人視吳公何為，還言方作戰(zhàn)攻具，

上常曰：“吳公淳學(xué)△立，隱若一敵國矣?！狈鉂h廣平侯。吳漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。區(qū)

還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆蔚外家。吳漢同■位奉賜

最早港，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小墳，不作祠堂，恭儉如此。疾篤，手學(xué)親

臨，問所欲言v對■門：“臣愚無所識知，唯愿幀無赦而已」病鳧，奏謚日：“有司議宜以為

武。"詔特賜曰忠侯。

（節(jié)選自《東觀漢記》卷十）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.吳漢為人質(zhì)厚少文造次/不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離

公門/上亦以其南陽人/漸親之/

B.吳漢為人質(zhì)厚少文/造次不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離

公門上/亦以其南陽人/漸親之/

C.吳漢為人質(zhì)厚少文/造次不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離

公門/上亦以其南陽人/漸親之/

D.吳漢為人質(zhì)厚少文造次/不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離

公門上/亦以其南陽人/漸親之/

2.卜列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不止確的一項是（）

A.銜枚指在口中橫銜著枚。枚的形狀像筷子，是古代行軍時用以禁止喧嘩的器具。

B.差強人意，文中指表現(xiàn)較差，不能令人滿意，后來的意思轉(zhuǎn)變?yōu)槊銖娏钊藵M意。

C.尊重，文中是尊貴顯要的意思，現(xiàn)在一般表示敬重、重視，二者的意思不同。

D.車駕，文中以帝王所乘車馬代指帝王，與古詩文中“絲竹”代指音樂用法相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.鄧禹向皇上推薦吳漢承擔(dān)調(diào)發(fā)幽州軍隊的任務(wù)，皇上命吳漢為大將軍，吳漢斬幽州牧苗

曾,完成便命，里卜法常鄧禹有知人之明.

B.吳漢伐蜀，在水南水北，分設(shè)大營，北營不利，合兵南營，大破公孫述，但后來被延岑

襲擊后方，吳漢落水，拉著馬尾才得以脫險。

C.吳漢為人質(zhì)樸，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟著皇上征戰(zhàn)四方時，常常隨從左右，

小心侍衛(wèi)總是等到皇上安敬后才退出去。

D.吳漢處世儉樸恭敬謹(jǐn)慎，不置田產(chǎn)，不起巷第，他出征在外時家人曾置買一些田產(chǎn)宅業(yè)，

他歸來后全部都分送給了故舊部署。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語，其人勇玲有智謀，諸將鮮能及者?！?/p>

（2）漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”

5.《后漢書?吳漢傳》用孔子的“剛毅木訥近仁”一語來贊譽吳漢，請簡要概述吳漢的剛

毅與木訥之處。

專題03人物傳記類文本閱讀

2020年起文言文閱讀新增主管簡答題，3分，整體分值增加，總分20分，翻譯題分值

減少，體裁主要問人物傳記類和歷史事件類。文言文復(fù)習(xí)需要突破文言基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌

握文言實詞、虛詞、詞類活用和文言句式的用法及其規(guī)律，近年來這幾個考點在高考題中雖

沒有專門出題考杳，但是它們是閱讀文言文文本的基礎(chǔ)，是解答高考試題的前提和基礎(chǔ)，更

是文言文翻譯題中的采分點。把文言基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)既能增強翻譯文言文語句的能力，還能

防備高考直接設(shè)題。高考文言文題型考查有文言文斷句、識記有見的文化活識，分析綜合，

理解并翻譯文中的句子，主觀簡答題五個題型，逐個擊破，并加大訓(xùn)練，循序漸進的復(fù)習(xí)，

可以有力突破文言文閱讀這一高考難點。

（2023春?重慶渝中?高三重慶巴蜀中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成下面小

題。

李景字道興，天水體官人也。堂容貌寺偉智力過人萋須善驍勇黃射開皇九年以行軍總管

從王世積伐陳陷陳有功進位上開府尋從史萬歲擊突厥于大斤山，別路邀賊，大破之。后送義

成公主于突厥，至恒安，遇突厥來寇。時代州總管韓洪為虜所敗，景奉所領(lǐng)數(shù)百人援之。力

戰(zhàn)三日，殺虜甚眾。漢王諒作亂并州，景發(fā)兵拒之。諒遣劉需襲景，戰(zhàn)于城東。升樓射之，

無不廖隙中創(chuàng)。選壯士擊之，斬獲略盡。諒復(fù)遣嵐州刺史喬鐘葵率勁勇三萬攻之。景戰(zhàn)士不

過數(shù)千，加以城池不國，為賊沖擊，崩毀相繼。景且戰(zhàn)且筑，士卒皆殊死斗，屢挫賊鋒。

月余，朔州總管楊義臣以兵來援，合擊，大破之。景智略非所長，而忠直為時所許，帝甚信

之。車駕中斗，至天水，景獻食于帝。帝曰：“公，主人也?！辟n坐齊王睞之上。明年，攻高

麗武厲城，破之，厚帝苑丘侯，楊玄感之反也，朝臣子弟多預(yù)焉，而景獨無關(guān)涉。帝曰：“公

誠直天然，我之梁棟也「帝每呼李大將軍而不名，其見重如此。十二年，帝令景營遼東戰(zhàn)

具于北平。會幽州賊楊仲緒率眾萬馀人來攻北平，景督兵擊破之，斬仲緒。于時盜賊蜂起,

道路隔絕，景遂召募，以備不虞。后為高開道所圍.獨守孤城，外無聲援，羅余，士卒患腳

腫而死者十將六七，景撫循之，一無離叛。遼東軍資多在其所，粟帛山積，既逢離亂，景無

所學(xué)焉。后將還出州，在道遇賊，見害。契丹、粽耦素感其恩，聞之莫不流涕，幽、燕人士

于今傷惜之。

（節(jié)選自《隋書?李景傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.景容貌奇/偉膂力/過人/美須輯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳陷陳有功/

進位上開府/

B.景容貌奇/偉膂力/過人美須輯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳/陷陳/有功

進位/上開府/

C.景容貌奇?zhèn)?膂力過人/美須輯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從土世積伐陳/陷陳有功/

進位上開府/

D.景容貌奇?zhèn)?膂力過人/美”楫/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳陷陳有功進

位/上開府/

2.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.應(yīng)弦而倒，伴隨著弓弦的聲音而倒下。往往用來形容一個人射箭技藝的高超。

B.西巡，天子向西出行，視察州郡。帝王以此可了解百姓生活，探察地方吏治。

C.賜爵,賜予爵位。周天子賜爵.爵分“公”“侯”“伯”“子”“男”C等。

D.“無所私焉”與“欲茍順?biāo)角椤保ā蛾惽楸怼罚﹥删渲械摹八健弊趾x相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.李景兩次出擊突厥，先是跟從史萬歲出兵大斤山，大敗突厥。后來又率領(lǐng)幾百士兵增援

代州總管韓洪，與敵軍力戰(zhàn)三天，殺死眾多敵兵。

B.漢王楊諒在并州叛亂，李景發(fā)兵迎戰(zhàn)。楊諒派遣劉尚襲擊李景，兩軍在城東交戰(zhàn)。李景

登上城樓，搭弓射箭，箭不虛發(fā)，敵人應(yīng)弦而倒。

C.李景不擅長智謀權(quán)術(shù)，但是他的忠心正直被當(dāng)時的人所贊許。楊玄感叛亂的時候，朝中

大臣的子弟大多參與其中，可是李景卻與此無關(guān)。

D.李景被高開道包圍期間，獨守孤城.士兵患上腳腫病死去的十有六七，李景撫慰他們，

克無一人叛逃。契丹、鞋帽各部因此感念他的恩德。

4.把文中畫橫線的句子翔譯成現(xiàn)代漢語。

（1）景且戰(zhàn)且筑，士卒皆殊死斗，屢挫賊鋒。

（2）丁?時盜賊蜂起，道路隔絕，景遂召募，以備不虞。

5.李景深受皇帝敬重，具體體現(xiàn)在哪里？請簡要概述。

【答案】1.C

2.D

3.D

4.（1）李景一邊作戰(zhàn)?邊筑城，士兵們都拼死戰(zhàn)斗，多次挫傷敵軍的銳氣。

（2）在這個時候盜賊像蜂蟲一樣四起，道路被隔絕，李景于是招募兵卒，來防備意外之事。

5.①賜座李景，位次在齊王楊隙之上。②直言李景為“我之梁棟③稱呼李景為李大將軍

而不直呼其名。

【解析】1.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：李景容貌奇?zhèn)ィα窟^人，須髯華美，

驍健勇猛，擅長射箭。開皇九年，以行軍總管的身份跟從王世積討伐南陳，攻陷南陳立下功

勞，升任上開府?！半隽Α笔恰?；過人”的主語，主謂之間不能斷開，排除AB；“位”指爵位，

和“上開府”一起作“進”的賓語,二者之間不能斷開,排除上故選上

2.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。D.自己占有，私

喊；自己的，私人的。兩句中的“私”字含義不同。句意：一點都不據(jù)為私有。/想要姑且

順從自己的私情。故選及

3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“契丹、鞋格各部因此感念他的恩德”錯誤，強

加因果。由原文”后將還幽州，在道遇賊，見害。契丹、秣格素感其恩，聞之莫不流涕”可

知，是李景后來將要返回幽州.在半路上遇到敵軍，被殺害。契丹、鞋帽向來感念他的恩德，

聽到死訊沒有不流淚的。故選D。

4.本題考查學(xué)生理解并翻譯又言文句子的能力。（1）“且戰(zhàn)且筑”，一邊作戰(zhàn)一邊筑城；“殊

死斗”，拼死戰(zhàn)斗：“屋”,多次：“鋒”,鋒產(chǎn).銳氣“（2）”干忖:在議個時候：“蜂起”，

像蜂蟲一樣四起：“遂”，于是，就；“不虞”，意外之事。

5.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“賜坐齊王n柬之上”可知，

賜座李景，位次在齊王楊竦之上。②由原文“帝曰：'公誡直天然，我之梁棟也'”可知，直

言李景為“我之梁棟”。③由原文“帝每呼李大將軍而不名，其見重如此”可知，稱呼李景

為李大將軍而不直呼其名。

參考譯文：

李景字道興，是天水體官人。李景容貌奇?zhèn)?，力量過人，須彝華美，驍健勇猛，擅長射

箭。開皇九年，以行軍總管的身份跟從王世積討伐南陳，攻陷南陳立下功勞，升任上開府。

不久跟從史萬歲在大斤山攻打突厥，在另一條路上攔假敵軍，大敗敵軍。后來護送義成公主

前往突厥，到了恒安，遇上突厥前來侵犯。當(dāng)時代州總管韓洪破敵軍打敗，李景率領(lǐng)統(tǒng)屬的

幾百士兵增援他。力戰(zhàn)三天，殺死敵軍眾多。漢王楊諒在并州叛亂，李景發(fā)兵迎戰(zhàn)他。楊諒

派遣劉忠襲擊李景，在城東交戰(zhàn)。李景登■上城樓射殺敵兵，沒有誰不應(yīng)弦而倒。挑選勇健士

兵出擊，劉需士兵被斬殺俘獲殆盡。楊諒又派遣嵐州刺史喬鐘葵率領(lǐng)精銳部隊三萬人攻打李

景。李景的軍士僅僅幾千人，加上城池不夠堅固，被敵軍沖擊，相繼崩潰毀壞。李景一邊作

戰(zhàn)一邊筑城，士兵們都拼死戰(zhàn)斗，多次挫傷敵軍的銳,氣。過了一個多月，朔州總管楊義臣率

兵前來增援，合力攻擊，大敗敵軍。李景不擅長智謀，但他的忠心正直被當(dāng)時的人所贊許，

皇帝十分信任他?；实鄣轿鬟呇惨?，到了天水，李景向皇帝獻上食物?；实壅f：“您，是這

里的主人?！辟n坐在齊王楊睞之上。第二年，攻打高麗武厲城，攻破城池，賜封苑丘侯。楊

玄感叛亂的時候，朝中大臣的子弟大多參與其中，可是李景卻與此無關(guān)?；实壅f：“您忠誠

正直出自天然，是我朝的梁棟?！被实勖棵糠Q呼李大將軍而不直呼其名，李景就像這樣被器

重。十二年，皇帝下令李景在北平營造攻打遼東的武器裝備。恰逢幽州叛軍楊仲緒率領(lǐng)軍隊

一萬多人來攻北平，李景統(tǒng)帥兵士打敗了他們，斬■殺了楊仲緒。在這個時候盜賊像蜂蟲一樣

四起，道路被隔絕，李景于是招募兵卒，來防備意外之事。后來被高開道包圍，獨守孤城，

外無聲援，過了一年多，士兵得腳腫病而死去的十有六七，李景撫慰他們，無一人叛逃。遼

東軍資大多在他所在的地方，糧食布帛堆積如山，雖然遭逢戰(zhàn)亂.但李景一點都不據(jù)為私有。

后來將要返回幽州，在半路上遇到敵軍，被殺害。契丹、蛛羯向來感念他的恩德，聽到死訊

沒有不流淚的，幽、燕人士至今都為他感到悲傷惋惜。

6

人物傳記類文言文的解題方法：

1.通讀，只有注重整體閱讀這個‘'根本”，讀懂傳記內(nèi)容，才能保證信息的全面和準(zhǔn)確。

2.圈畫，對于一些重要信息和可能干擾閱讀理解的文字，不妨圈出來。“重要信息”主要

指傳主的姓名、官職、工作地點及其變動情況等：“可能干擾閱讀理解的文字”主要指文中

的一此名詞術(shù)語,如人名、地名、官職名、官府衙署名、科舉考試和官職升降專用術(shù)語等.

這些詞語往往有特定含義，準(zhǔn)確理解有助于提高閱讀的效率和質(zhì)量。

3.跳讀，文言文考查，一般選用“淺易的古代詩文”（《考試說明》）閱讀材料.雖說是淺

易的文言文,但仍然會碰到一些一下子理解不了的詞語和句子。遇到這種情況,可以先“跳過”,

可能讀到后面再返回來看,困惑就迎刃而解r：也有可能文后有注釋,題目中有啟示,或者命

題回避了這一難點。因此,整體感知時,一般不要在個別詞上過多推敲浪費時間，即使答題時

非得弄清這一難點，也可以到時候再處理。

4.推斷,在閱讀文言文時,從文章的實際出發(fā),對字詞句篇的含義進行有機關(guān)聯(lián)地邏輯推

斷?！巴茢唷苯^非主觀臆斷，而是依據(jù)文章內(nèi)在的語法、語義、結(jié)構(gòu)等關(guān)系所得出的準(zhǔn)確斷定。

推斷方法主要有三：一是利用自己的社會閱歷、文化素養(yǎng)、知識水平；二是分析字詞所在的

語言環(huán)境,整體理解文章基本內(nèi)容；三是根據(jù)語法知識,對照現(xiàn)代漢語知識綜合進行。

（2023春-四川成都?高三階段練習(xí)）閱讀卜面的文言文，完成卜而小題。

霍去病，大將軍青姊少子也。去病以皇后坤子，幸，年十八為侍中。善崎射，再從大將

軍。大將軍受詔，予壯士，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過當(dāng)，

以千六百戶學(xué)冠軍侯。

元狩二年春為騾脂將軍，將萬靖出炭西；有功，益封二千戶。其夏，去病與合脂侯敖俱

出北地，異道。博望侯張騫、郎中令李廣俱出右北平：異道。廣將四千騎先至，騫將萬附后。

匈奴左賢王將數(shù)萬購圍廣，廣與戰(zhàn)二日，死者過半，所殺亦過多。騫至，匈奴引兵去。騫坐

行留，當(dāng)斬，般為庶人。而去病出北地，遂深入，合騎侯失道，不相得。去病至祁連山，捕

首虜甚多，益封五千四百戶。合馴侯敖坐行留不與豚行將軍會，當(dāng)斬，贖為庶人。諸宿將所

將士馬兵亦不如去病。去病所將常選，然亦敢深入，常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗

困絕也。然而諸宿將常留落不遇。由此去病日以親貴，比大將軍。

其后，單于怒渾邪王居西方數(shù)為漢所破，亡數(shù)萬人，以驟騎之兵也，欲召誅渾邪王。連

邪王與休屠王等謀欲降漢使人先要邊是時大行李息將城河上得渾邪王使即馳傳以聞。上恐其

以詐降而襲邊，乃令去病將兵往迎之。去病既渡河，與渾邪眾相望。渾邪王裨將見漢軍而多

欲不降者，頗遁去。豚的乃馳入，得與渾邪王相見，斬其欲亡者八十人，遂獨道渾邪王道傳

先詣行在所，盡將其眾渡河。降者數(shù)萬,號稱十萬。

膘騎將軍為人少言不泄，有生敢任。上堂欲教之孫吳兵法，對曰：“顧方略何如耳？不

至學(xué)古兵法?！鄙蠟橹蔚冢钜曋?，對日：“匈奴不滅，無以家為也。”由此上益重愛之。然

少而侍中，貴，不省士。其從軍，上為遣太官赍數(shù)十來，既還，重車馀棄粱肉，而士有饑者。

其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而騾駙尚穿域蹴鞫也。事多比類。

元狩六年裝。上悼之，發(fā)屬國玄甲軍。陳自長安至茂陵，為冢象祁連山。砂之，并武與

廣地日"景桓候”c

（節(jié)選自《漢書?衛(wèi)吉霍去病列傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.渾邪王與休居王等謀欲降/漢使人先要邊/是時/大行李息將城河/上得渾形王使/即馳傳以

聞

B.渾邪王與休屠王等謀欲降漢/使人先要邊/是時/大行李息將城河上/得渾邪王使/即弛傳以

聞

C.渾邪王與休屠王等謀欲降漢/使人先要邊/是時/大行李息將坂河上/得渾邪王/使即馳傳以

聞

D.渾邪王與休屠王等謀欲降/漢使人先要邊/是時/大行李息將城河/上得渾邪王/使即馳傳以

聞

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.封，古時帝王把爵位（有時連土地）或稱號賜給臣子。漢武帝封霍去病為“冠軍侯”，取

“功冠全軍”之意。

B.贖，贖刑。起源于傳說中的堯舜時代，《尚書?舜典》說“金作贖刑墨、鼻k刖、官、

人群都可以用金抵免。

C.薨，?占代稱諸侯或有爵位的大官死去，唐代以后稱二品以上的官死也叫做“薨”。

D.謚，謚號，根據(jù)生前事跡帶有褒貶的評價性質(zhì)。文中“景桓”是褒揚霍去病光明磊落、

戰(zhàn)功卓著。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，表述不正確的一項是（）

A.霍去?病少年得志，深得皇帝歡心。很早就立功封侯，甚至與更男衛(wèi)青平起平坐，這與他

是衛(wèi)皇后姐姐之子有一定關(guān)系。

B.霍去病英勇善戰(zhàn)，敢于深入敵陣。在對匈奴作戰(zhàn)中，張騫因行動遲緩，公孫敖由于迷路，

都沒有完成會師，受到懲罰。

C.霍去病軍功顯赫，日益受寵顯貴，當(dāng)時眾多老將并非才能不及，而是霍去病常選拔補充

精壯士卒，部隊從沒遭遇絕境。

D.霍去病寡言少語，有勇氣有擔(dān)當(dāng)。漢武帝曾想教他學(xué)習(xí)古代兵法，他以應(yīng)更關(guān)注實戰(zhàn)謀

略之由予以I可絕，使武帝更加里視寵愛他。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）合騎侯敖坐行留不與驟騎將軍會，當(dāng)斬，贖為庶人。

（2）遂獨造渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其眾渡河。

5.《呂氏春秋》上說“尺之術(shù)必有節(jié)目，寸之玉必有瑕璇”，請根據(jù)文意指出霍去病的'‘節(jié)

目”“瑕璃”。

【答案】1.B

2.D

3.C

4.（1）合騎侯公孫敖因行軍滯留未能夠與騾騎將軍會師，罪判斬首，贖罪為民。

（2）（他）讓渾邪王單獨乘驛車先到皇帝巡行的住處，又率渾邪王的部眾渡過黃河。

5.①霍去病年輕時就身居高位，地位尊貴不能體恤士卒。②生活驕奢，他率軍出征時，他

即使把剩余的精米肥肉統(tǒng)統(tǒng)丟棄，也不體恤忍饑挨餓的士兵。③塞外作戰(zhàn)，士卒乏糧，他卻

自顧玩樂。

【解析】I.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：渾邪王就和休屠王等人商量投降漢朝，

派人先約漢方代表在邊境上商談。這時，大行令李息正準(zhǔn)備在黃河岸邊筑城，俘獲渾邪王使

者，立刻派人乘車報告皇帝。

“降漢”指的是投降漢朝，''使人先要道邊”的主語是“渾邪王與休居王等”，因此“降漢”

之間不能斷開，由此排除AD：“得渾邪主使”和“即馳傳以聞”的主語都是“大行李息”，

根據(jù)前文“使人先要道邊”，可見是渾邪王與休屠王派出了使者與漢朝商談，因此此處大行

令俘獲的是渾邪王的使者而不是渾邪王，所以“使”后應(yīng)斷開，排除C。故選B。

2.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“，景桓'是褒揚霍去病光明磊

落、戰(zhàn)功卓著”說法錯誤。根據(jù)原文的說法，“謚之，并武與廣地，日景桓侯“武”是表

彰霍去病克敵服遠、英勇作戰(zhàn)之功，“廣地”是表彰霍去病擴充疆土之功。因此，“景桓”是

褒揚霍去病擴充疆土、戰(zhàn)功卓著，而不是“光明磊落二故選D。

3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“而是霍去病常選拔補充精壯士卒，部隊從沒遭

遇絕境”說法錯誤。原文說的是“去病所將常選，然亦敢深入，常與壯騎先其大軍，軍亦有

天幸，未嘗困絕也”，可見至去病雖然常常選拔驍勇善戰(zhàn)的人來補充，自己也敢于深入敵區(qū)，

常常與精壯士卒奔馳于大軍前面，但這并不是“部隊從沒遭遇絕境”的唯一原因，勇氣可嘉、

身先士卒等也是原因。故選C,

4.術(shù)題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“坐”，因為：“會”，會師，會合：“當(dāng)”，

判罪：“庶人”，平民。（2）“傳”，名詞，驛車；“詣”，至IJ：“行在所”，皇帝巡行所到之地：

“將”,動詞，率領(lǐng)。

5.本題考查學(xué)生對人物進行評價探究的能力?！俺咧颈赜泄?jié)目，寸之玉必有瑕璇”的意思

是：一尺高的樹一定有樹節(jié)，一寸大的士就會有瑕疵。這里是啡指人無完人，冉優(yōu)秀的人，

也會有缺點。可見，本題要求分析霍去病的缺點。文中說霍去病憑借''皇后姊子”的身份，

“年十八為侍中“；獲得戰(zhàn)功后，“以二千五百戶封冠軍侯"''益封二千二百戶”“益封五千四

百戶”，后來又“日以親貴，比大將軍”“上益重愛之”?？梢娀羧ゲ∧昙o(jì)輕輕就身居高位，

地位尊貴，深得帝王信任。但他“貴不省土”，不能理解部下的苦痛，不能體恤士卒。文章

第四段對霍去病進行了比較全面的評價，在談到霍去病的缺點時，說他“其從軍，上為遣太

官赍數(shù)十乘，既還，重車馀棄粱肉，而上有饑者”，可見霍去病在率軍出征時，武帝還要替

他派遣太官贈送數(shù)十輛滿載食物的膳車.而他回來時.即便杷剩余的精米肥肉統(tǒng)統(tǒng)夫棄,也

不將這些食物分給部下，不會體恤忍饑挨餓的士兵，生活驕奢?”其在塞外，卒乏糧，或不

能自振，而騾騎尚穿域蹴鞠也”，可見霍去病在塞外作戰(zhàn)時，明知士兵缺糧，甚至有的士兵

都餓得不能爬起了，他卻渾不在意，自顧自地開辟場地踢球，盡情玩樂。

參考譯文：

霍去病，是大將軍衛(wèi)青姐姐的小兒子。因是衛(wèi)皇后姐姐的兒子，十八歲就成為侍中。他

善于騎馬射箭，兩次跟隨大將軍衛(wèi)青出征。大將軍接受詔命，撥給他精壯的士卒，讓他擔(dān)任

騾姚校尉。他帶領(lǐng)八百輕駱男士，遠離衛(wèi)青大軍幾百里去奪取戰(zhàn)功，捕殺敵人極多，給他二

千六百戶，封他為冠軍侯。

元狩二年春天，霍去病擔(dān)任驟造將軍，率領(lǐng)一萬盼兵，從尻西出擊匈奴，有軍功。武帝

加封霍去病二千二百戶。這年夏天，霍去病與合騎侯公孫敖一齊從北地郡出兵，兵分兩路。

博望侯張騫、郎中令李廣則一齊從右北平郡出兵，也兵分兩路。李廣率領(lǐng)四千崎兵先到，張

騫率一萬人馬后到。匈奴左賢王帶領(lǐng)數(shù)萬駙兵國攻李廣，李廣與敵人激戰(zhàn)兩天，死亡的人數(shù)

過半，所殺敵人也更多。直到張騫率部隊到，匈奴才帶兵退離騫因為部隊行動淹留遲緩，

罪判斬首，但贖罪為平民。霍去病深入北地，捕殺敵人很多，公孫敖卻迷失了道路，沒能和

宦去病會合?；羧ゲ〉搅似钸B山，斬獲的存級和仔虜很多，又加封五千四百戶。公孫敖因沒

有與霍去病會師，罪判斬首，但贖罪為平民。眾多老將所率領(lǐng)的兵馬都不如霍去病。霍去病

所率的士卒常常選拔驍勇善戰(zhàn)的人來補充，但他自己也敢于深入敵區(qū)，常常與精壯士卒奔馳

于大軍前面，他的部隊也有老天保佑，從沒遭遇困難絕境。但眾多老將卻常常滯留在后，際

遇不好而難取功名。從此霍去病日益因受武帝寵愛而顯貴，地，立和大將軍衛(wèi)青相等。

這次戰(zhàn)斗后，單于對渾邪王駐守在西面但多次被漢軍所毆十分憤怒，渾邪王損失了幾萬

士卒，都是遭到驍騎將軍的打擊，他想把渾邪王召來殺掉。渾邪王就和休屠王等人商量投降

漢朝，派人先約漢方代表在邊境上商談。這時，大行令李息正準(zhǔn)備在黃河岸邊筑城，俘獲渾

邪王使者，立刻派人乘車報告皇帝。武帝擔(dān)心他們是用詐降的手段乘機偷襲邊境，就命令霍

去病率軍前去迎接?；羧ゲ〉牟筷牰蛇^黃河，與渾邪王的軍隊遙遙相望。渾邪王下屬的裨王、

副將看到漢軍，很多人又不想投降，紛紛逃跑?；羧ゲ×⒓达w馬沖入匈奴軍營，與渾邪王相

見，殺死要逃的八千人，讓渾祁王單獨乘驛車先到皇帝巡行的住處，又率渾邪王的部眾渡過

黃河。投降的匈奴人有幾萬人，號稱有十萬人。

霍去病為人沉默寡言，有勇氣，敢作敢為。武帝曾想教他學(xué)習(xí)吳起孫武的兵法，他回答

說:“打仗只看謀略有什么用？不必學(xué)習(xí)古代兵法。”武帝替他修建了一座宅第，讓他去看看，

他回答說：“匈奴不消滅，就沒有心思考慮成家?！睆拇藵h武帝更加重視和寵愛他。但是宸去

病很小就在皇帝身邊任侍中，貴寵慣了，不太關(guān)心士兵。他率領(lǐng)部隊出征時，武帝還要替他

派遣太官贈送數(shù)十輛滿載食物的膳車?；貋頃r，輜重車上丟棄了許多軻余的精米肥肉，但土

兵中卻有挨餓的。在塞外作戰(zhàn)的時候，士卒缺乏糧食，有的人餓得不能爬起來，但霍去病卻

還開辟場地踢球c像這樣的事情很多C

元狩六年，霍去病去世了。武帝對此很悲傷，調(diào)發(fā)穿玄黑鎧甲的士兵，從長安列隊到發(fā)

陵，將他的墳建成祁連山的樣子。為他定謚號，合并''武”與“廣地”兩層意思，定謚號為

“景桓侯”。

（2023春-浙江溫州-高三統(tǒng)考開學(xué)考試）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張同敞傳

張同敞，湖廣江陵人，曾祖居正，相神宗有聲。敞，崇禎間用個中書舍人。至十七年，

闖賊李自成陷北京，懷宗均難，賊索朝官甚急，文武逼降者多。敞藏入宮牙牌醫(yī)民間，潛出

城徒步南歸。

及永歷帝龍飛端州，敵陷粵東，上留大學(xué)士瞿式相守號西，駕幸武崗，趣敞入朝。丁亥

八月，寇陷武崗，上狩粵西。敞為亂兵所掠，避入黔地。時黔、粵隔絕，人情洶擾，數(shù)月不

聞療在消息。川、齡士紳議立榮、韓二藩。散與錢邦藝及鄭逢元、楊喬然力爭其不可，眾議

乃沮。戊子，敞從四國赴行在，升詹事府正詹事。時寇數(shù)道攻粵，留守翟式相疏薦敞知兵，

得主心。上命以兵部左侍郎，經(jīng)略芨、粵兵馬。時兵弱餉匱，敞身在行間，分甘苦，以忠義

激勵將去，人人自奮。手接戰(zhàn)，敝即以死誓。及慶災(zāi)冬，敞督井國公趙印選、衛(wèi)國公胡一青

連營于桂林之小榕江。十一月初五日敵兵大至兩營戰(zhàn)敗散率數(shù)騎入桂林城時軍民俱散留守大

學(xué)士朝服蛭上警與城亡見散至，喜日：“我守臣不容他適，子軍中總督，自宜行。天下事

尚可為，子勉之！”敬笑曰:“公能為朝廷死，敞獨不能乎？何相待之薄也！“遂取酒共飲，

坐而待之。次日，敵人入城，執(zhí)敝與式相見孔有德，兩人不跪，敞尤大罵。有德命部下捶辱

之，敞罵愈厲。有德命拘二人于城北一小室中，命左右說之降，功諭百端，式箱但大哭，M

則毒罵。暇則兩人賦詩日冬，并刺敵人。有德愉甚，命折敞右臂，仍談笑賦詩不絕。兩人幽

四唱和者四十余日，詩各數(shù)十幸。敵見兩人困愈久、苦愈甚,而志愈堅、氣愈烈，知終不可

辱。至閏十一月十八日，乃殺之。金堡時為僧，致書于孔有德，乃殮瞿、張兩公尸，葬于白

鴉山下。上聞敞死痛悼，累日不食，望而祭之，贈陵江伯。

［選自《明季南略》有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

A.十一月初五I」/故兵大至兩宮/戰(zhàn)敗/敞率數(shù)騎入桂林城/時軍民俱散/留守大學(xué)士朝服坐堂

上/誓與城亡/

B.十一月初五日/敵兵大至兩營/戰(zhàn)敗/敞率數(shù)騎/入桂林城時軍美俱散/留守大學(xué)士朝服坐堂

上/誓與城亡/

C.十一月初五日/敵兵大至/兩營戰(zhàn)敗/敞率數(shù)騎入桂林城/時軍民俱散/留守大學(xué)士朝服坐堂

上/誓與城亡/

D.卜一月初五日/敵兵大至/兩營戰(zhàn)敗/敞率數(shù)騎/入桂林城時軍美俱散/留守大學(xué)士朝服坐堂

卜/誓與城亡/

2.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.蔭補，指因祖先功勛而補官，蔭補官員與其它途徑出身的官員共同構(gòu)成封建官僚隊伍。

B.行在，文中以皇帝巡行所在地代指皇帝，與《過秦論》以“七廟”代指國家用法相同。

C.問道，文中指“偏僻的小路”，“間”與《鴻門宴》中“道芷陽問行”的“間”意思不同。

D.自矢，文中指“自己拿出箭”，“矢”與《伶宜傳序》中“請其矢”的“矢”意思相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.張同敞出身于官宦世家，李自成攻陷北京后，諸多朝臣被迫投降，張同敞隱藏身份潛逃

南歸，永歷帝即位后要求他重新入朝為官。

B.皇帝巡行粵西，黔地消息隔絕，黔、川兩地士紳商議獨立設(shè)置兩藩，在黔地躲避亂兵的

張同敞與鄭逢元等人據(jù)理力爭，但無法阻止。

C.粵地軍情緊急，留守瞿式耙向皇帝推薦張同敞，說他通曉軍事且深得人心，于是張同敞

從正詹事一職調(diào)任為兵部左侍郎，帶兵打仗。

D.張同敞與