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大班快樂閱讀語言故事《小花籽找快樂》教學設計趙鎮(zhèn)中心幼兒園常佳設計意圖：打破傳統(tǒng)的猜謎語—講故事—聽故事的教學模式，動靜交替，各個領域相互交替，讓幼兒通過實踐，結合現(xiàn)實，體會為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂，起到潛移默化的教育?；顒幽繕耍?、理解故事內容，知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。2、體驗為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。3、能結合生活經(jīng)驗大膽的表達自己的快樂。材料準備：電腦、音樂帶、圖片30份活動過程：一、猜謎語，引出課題小朋友好，我剛剛不小心聽到了小朋友們的悄悄話（你們喜歡做各種游戲），今天，咱們首先做一個猜謎語的游戲要求:老師說謎語時，小朋友要仔細聽，不要有聲音。開始：1、麻屋子，紅帳子，白胖子。（花生）2、流行轉瞬即逝==（快）。笑了==(樂)。你為什么笑?。浚祝何也聦α?，我高興；乙：別人不會，我?guī)蛣e人說出了答案，別人記住了，我快樂、、、、、）二、幫幼兒理解故事內容1、過渡語：原來，你把你的快樂帶給別人，你快樂。那今天老師給你們講一個故事1、播放碟片情景表演，出示小花籽，與太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙互動表演，邊講邊問，幫助幼兒理解故事的第一部分，并同小花籽一起去找快樂。提問：太陽為什么會快樂？小鳥為什么會快樂？蜜蜂為什么會快樂？青蛙為什么會快樂？引導幼兒初步懂得為大家做好事，大家喜歡你，你會感到快樂。2、討論：怎樣幫助小花籽找到快樂？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體驗幫助別人的快樂3.運用課件、配樂欣賞故事的第二部分提問：小花籽找到快樂了嗎？為什么？4、小黑籽找快樂的過程：小黑籽—剛破土發(fā)芽--小嫩芽（即將開花的嫩芽）—大紅花三、讓幼兒用自己桌子上的圖片將整個過程，按順序擺出來。你幫助小花籽找到了快樂，心情怎樣？你平時有沒有為大家做事，大家喜歡你，你也感到快樂的事情？（幼兒交流）四、做游戲：用自己的身體展示各個階段的圖片（老師說什么，幼

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