認(rèn)識(shí)立體圖形課件

第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)圖形（一）（1）三

認(rèn)識(shí)立體圖形情境導(dǎo)入長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體摸一摸，說說它們的形狀有什么特點(diǎn)。是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面，尖尖的角?！军c(diǎn)擊長(zhǎng)方體的物品可移動(dòng)】正方體摸一摸，說說它們的形狀有什么特點(diǎn)。每個(gè)面都是方方正正的?！军c(diǎn)擊正方體的物品可移動(dòng)】正方體它究竟是長(zhǎng)方體還是正方體呢？長(zhǎng)方體和正方體都有平平的面、尖尖的角，長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)的，正方體不管從哪個(gè)面看都是方方正正的。圓柱摸一摸，說說它們的形狀有什么特點(diǎn)。上下兩個(gè)面平平的，側(cè)面是曲面，可以滾動(dòng)。【點(diǎn)擊圓柱的物品可移動(dòng)】圓柱下面的圖形中哪些是圓柱？你能說說理由嗎？圓柱：_______________，理由：_____________________________________________________。

有兩個(gè)大小一樣、圓圓的、平平的面，還有直直的、上下一般粗的身子球摸一摸，說說它們的形狀有什么特點(diǎn)。圓滾滾的，可以到處滾動(dòng)?！军c(diǎn)擊球的物品可移動(dòng)】球1.連一連。課堂練習(xí)2.我說你猜。3.接下來應(yīng)該擺什么？圈出正確答案。課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)立體圖形（一）（1）長(zhǎng)方體正方體圓柱球第2課時(shí)

認(rèn)識(shí)圖形（一）（2）三

認(rèn)識(shí)立體圖形看誰搭的又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！搭一搭要用所有的積木搭，看誰搭得又穩(wěn)又高。穩(wěn)高球也要搭上。盡量往高搭。先把又平又大的面放在下面。把球放在3個(gè)長(zhǎng)方體上面，可以放穩(wěn)。拼一拼用正方體拼一拼我拼成了長(zhǎng)方體。（1）用2個(gè)拼一拼。還能拼成這樣的形狀呢?。?）用3個(gè)拼一拼。拼成了長(zhǎng)方體。要拼成一個(gè)大的正方體，至少需要幾個(gè)??？8個(gè)用4個(gè)相同的拼一拼?？梢云闯纱蟮拈L(zhǎng)方體，也可以拼成一些不認(rèn)識(shí)的圖形。用2個(gè)相同的拼一拼。我拼成了一個(gè)更長(zhǎng)的圓柱。課堂練習(xí)1.

（）√（）√（）（）

哪些是用4個(gè)拼成的？在（）里畫“√”。2.哪兩堆可以拼成?連一連。5.用4個(gè)相同的

，可以拼成幾種不同的長(zhǎng)方體。4.數(shù)一數(shù)。455.我說你搭。練一練三

認(rèn)識(shí)立體圖形1.連一連。2.（

）個(gè)（

）個(gè)（

）個(gè)（

）個(gè)一共有（

）個(gè)立體