語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案

語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案1教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首“爪字頭”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得朋友之間多關(guān)心、多溝通，才會(huì)更快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首“爪字頭”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得朋友之間多關(guān)心、多溝通，才會(huì)更快樂(lè)。教學(xué)步驟：一、激趣不知大家注意了沒(méi)有，我們班的董柯君同學(xué)因?yàn)樯](méi)有來(lái)學(xué)校，她需要在家呆一星期。這樣，她不能和我們大家一起上課了、做游戲了，我們也聽(tīng)不到她動(dòng)聽(tīng)的聲音、看不到她可愛(ài)的笑容了。不過(guò)，我們可以用信件捎去我們大家對(duì)她的問(wèn)候。不過(guò)，寫(xiě)信有一定的要求。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)第九課，誰(shuí)學(xué)習(xí)得認(rèn)真，學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，誰(shuí)就能順利、準(zhǔn)確地讓董柯君同學(xué)看到自己的心聲。二、感知課題教師板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。三、自讀課文，整體感知1、學(xué)生自讀課文，要求讀得正確，劃出文中的生字。2、分段讀文，重點(diǎn)糾正字音。3、檢查與交流：同桌相互檢查對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。4、教師指名認(rèn)讀。四、細(xì)讀熟思，深入領(lǐng)悟(一)回憶課文：是誰(shuí)給青蛙寫(xiě)了一封信?(二)信的內(nèi)容是什么?1、學(xué)生讀文，先同桌交流然后教師指名回答。2、邊看邊想：信的寫(xiě)法和我們一般的文章有什么不同?3、結(jié)合課件，指導(dǎo)學(xué)生口頭給董柯君同學(xué)寫(xiě)信，掌握信的寫(xiě)法。(三)重新讀文，感悟真情小鴨為什么要給青蛙寫(xiě)信?(四)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)班里的其他同學(xué)在家養(yǎng)病的時(shí)候，自己應(yīng)該怎么做?1、指導(dǎo)分角色朗讀課文2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字3、小結(jié)說(shuō)一說(shuō)：自己學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng)?4、練習(xí)認(rèn)真寫(xiě)一封信給董柯君同學(xué)，表達(dá)自己的問(wèn)候。語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案2教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助大人做家務(wù)活。2、初步培養(yǎng)看圖說(shuō)話的能力，學(xué)會(huì)用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一句。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、板書(shū)課題：21小燕在家里出示四幅放大的課文插圖。這節(jié)說(shuō)話課，我們要看圖說(shuō)說(shuō)小燕在家里干那些事。說(shuō)的時(shí)候要用上這樣的句式：(出示卡片)什么時(shí)候誰(shuí)在什么地方干什么。二、看圖說(shuō)話。1、安圖的順序，練習(xí)分別用一句話說(shuō)出每幅圖的圖意。(1)指名按照以上的句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。(放學(xué)后，小燕在家里掃地。)(2)集體評(píng)議。(平要求中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情四要素是否說(shuō)全、順序有否點(diǎn)到。)(3)各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。(第二幅圖意：吃過(guò)飯，小燕在家里擦桌子。第三幅圖意：掃完地，小燕在家旁邊倒垃圾。第四幅圖意：奶奶做針線活時(shí)，小燕幫奶奶穿針。)2、變換詞序，練習(xí)說(shuō)說(shuō)每一幅的圖意。移動(dòng)卡片成：誰(shuí)什么時(shí)候在什么地方干什么(1)指名按照以上句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。(2)集體評(píng)議。(3)各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。3、練習(xí)用一句話說(shuō)說(shuō)小燕在家里會(huì)干那些事。移動(dòng)卡片成：誰(shuí)在什么地方會(huì)干什么(1)各自準(zhǔn)備，同桌互說(shuō)。(2)集體交流，共同評(píng)議。4、小結(jié)過(guò)渡：鋼材，我們按照一定的句式，看圖說(shuō)話，小朋友發(fā)言很積極，說(shuō)的也很好。小燕在家里，很勤勞，有許多勞動(dòng)的本領(lǐng)，是個(gè)好孩子。下面老師給你們講個(gè)有趣的故事你們喜歡聽(tīng)嗎?三、聽(tīng)錄音練說(shuō)。錄音內(nèi)容：最寶貴的東西很久很久以前，有兄弟四個(gè)人去找仙人，清仙人給他們最寶貴的東西。仙人問(wèn)他們要什么，老大說(shuō)：“我要高樓大廈?！崩隙f(shuō)：“我要綾羅綢緞”老三說(shuō)：“我要山珍海味”老四說(shuō)：“我要?jiǎng)趧?dòng)的本領(lǐng)?！毕扇舜饝?yīng)了他們的要求。到了最后，老大的高樓倒了，老二的零落綢緞破了，老三的山珍海味吃光了，只有老四學(xué)會(huì)的勞動(dòng)的本領(lǐng)，能創(chuàng)造出各種財(cái)富，永遠(yuǎn)也永不完。1、第一次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：果實(shí)發(fā)生在什么時(shí)候，故事里有哪些人?(聽(tīng)后討論)2、第二次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：1、老大、老二、老三、老四各向神仙提出了什么要求，后來(lái)怎么樣?2、故事告訴我們最寶貴的東西是什么(聽(tīng)后討論)3、這個(gè)故事告訴我們，勞動(dòng)本領(lǐng)是最寶貴的東西，因?yàn)閯趧?dòng)本領(lǐng)能創(chuàng)造出各種財(cái)富，永遠(yuǎn)也永不完。小朋友，那么，你有哪些勞動(dòng)本領(lǐng)呢?你在家里會(huì)干什么呢?四、按以上問(wèn)題發(fā)言五、總結(jié)。(略)語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案3教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：A、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)習(xí)11個(gè)新部首“走之兒”;B、正確、流利地朗讀課文。2.能力目標(biāo)：A、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音閱讀課文的能力;B、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力;C、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。3.情感目標(biāo)：A、認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈;B、學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。課前準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引題，導(dǎo)入新課1.師：喜歡童話故事的小朋友聽(tīng)說(shuō)過(guò)“小紅帽”的故事嗎?(生齊：聽(tīng)說(shuō)過(guò))你們還記得故事中都有哪些角色嗎?生：有小紅帽、大灰狼、奶奶……師：看來(lái)大家都有去讀這些課外書(shū)，真棒!2.現(xiàn)在，有幾個(gè)小朋友正在排練“小紅帽”的故事呢，讓我們一起去瞧瞧吧!(板書(shū)課題)3.齊讀課題。并認(rèn)讀生字“演”。二、自由讀文，初步感知1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀課文，把課文讀正確，讀通順。2.找出本課的生字，用自己喜歡的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是如何識(shí)記這些生字的(如：讀半邊“帽”、部首比較法“浪～狼”等)。3.開(kāi)展“開(kāi)火車(chē)”和給生字找朋友的游戲，鞏固生字。4.利用課后“詞語(yǔ)花籃”，可讓學(xué)生將自己喜歡的詞語(yǔ)補(bǔ)充在“詞語(yǔ)花籃”內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。三、再讀課文，理解內(nèi)容1.自由地讀課文，根據(jù)你的理解完成填空。阿海演一棵大樹(shù)，演得很()。先鼓勵(lì)學(xué)生用不同的詞語(yǔ)填空，再引導(dǎo)用課文的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。在此過(guò)程中，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀(范讀、領(lǐng)讀或引讀)。生1：可填“認(rèn)真”，我是從阿海表演時(shí)的動(dòng)作中知道的。生2：我認(rèn)為要填“精彩”，可以從大家對(duì)阿海的.夸贊中看出來(lái)。師：說(shuō)的真好!這說(shuō)明大家也和阿海一樣認(rèn)真!2.引導(dǎo)學(xué)生思考：阿海表演的大樹(shù)只是布最，為什么大家都說(shuō)他演得好呢?生1：因?yàn)楸硌菽翘?，他穿著綠顏色的衣服，看上去很像一棵大樹(shù)，說(shuō)明他很認(rèn)真。生2：他在表演時(shí)是直直地站在臺(tái)上，而手中舉著帶葉的樹(shù)枝，還輕輕的左右搖擺著，說(shuō)明他對(duì)表演很關(guān)心。師：是啊，我們平時(shí)在做什么事時(shí)，也應(yīng)該向阿海那樣認(rèn)真對(duì)待。4.小組討論交流：如果班里表演“小紅帽”的故事，你愿意演一棵大樹(shù)嗎?為什么?(在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，并派一位代表上能匯報(bào)。)生1：我愿意演，而且我也要向阿海那樣演。生2：我不愿意演，因?yàn)槟侵皇且粋€(gè)布景而已。生3：我要演一棵大樹(shù)，也要很認(rèn)真地去演，讓大家看一看我這棵大樹(shù)的作用。生4：我也要演這棵大樹(shù)。四、實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生排練“小紅帽”的故事，同時(shí)，可以評(píng)一評(píng)，比一比，看哪個(gè)角色演得?為什么?第二課時(shí)一、鞏固課文，深化認(rèn)識(shí)1、小組分段開(kāi)火車(chē)讀課文2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要說(shuō)了一件什么事3、討論：你喜歡課文中的阿海嗎?為什么?(1)學(xué)生自由發(fā)言(2)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)阿海的寬厚無(wú)私和做事認(rèn)真的態(tài)度。4、聯(lián)系實(shí)際，加深認(rèn)識(shí)。二、識(shí)記生字1、出示課文中要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)生字，認(rèn)讀。2、出示要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字，認(rèn)讀。3、逐指名拼讀音節(jié)，并加以擴(kuò)詞，理解字義。4、教師逐字在田字格中板演，學(xué)生認(rèn)真觀察，初步感知各字的書(shū)寫(xiě)筆順筆畫(huà)。5、歸類識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)半包圍結(jié)構(gòu)：左右布還(2)上下結(jié)構(gòu)：直真(3)左右結(jié)構(gòu)：認(rèn)讓(4)比較“直真”與“認(rèn)讓”的異同點(diǎn)。(5)學(xué)生書(shū)空，并觀察各字在田字格中的位置。(6)學(xué)生仿寫(xiě)。(7)教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。三、課時(shí)總結(jié)：1、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議2總結(jié)：有許多生字在字形上十分相似，大家一定要細(xì)心觀察，找出它們的異同點(diǎn)，認(rèn)真識(shí)記，在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候更加注意，不要寫(xiě)錯(cuò)字，以免成了“小馬虎”。板書(shū)設(shè)計(jì)：演一棵大樹(shù)讓穿站舉搖擺認(rèn)真演得真好語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案4教學(xué)目標(biāo)：棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)本課生字１３個(gè)，會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收”６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。課前準(zhǔn)備：１、生字卡片，語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。２、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。２、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。３、通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。二、教學(xué)過(guò)程（一）看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課１、出示一幅全家福照片，師問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里誰(shuí)最疼自己？生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他（她）都是怎樣疼愛(ài)自己的？生：買(mǎi)好吃的、好玩的或買(mǎi)漂亮的新衣服等。師：今天老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛(ài)自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛(ài)他的奶奶的呢？他會(huì)幫助奶奶做寫(xiě)什么事呢？生：想。２、出示課文插圖A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。B、自己自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？3、揭示課題板書(shū)：棉鞋里的陽(yáng)光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字（二）初讀課文，感知內(nèi)容1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。2、小組同學(xué)互讀互聽(tīng)，并想課文共有幾個(gè)自然段？3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。4、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？（三）互相交流，認(rèn)讀生字1、小組交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬（shi），容易讀成曬（sh）等。3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。inzhshibigi5語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案5教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“真、漂、布”3個(gè)生字，能理解“真漂亮、織布”等詞語(yǔ)。2、能用“漂亮”說(shuō)寫(xiě)一句話，基礎(chǔ)好的學(xué)生能按一定的提示仿照課文創(chuàng)編兒歌。3、懂得衣裳來(lái)之不易。4、能背誦這首兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、背誦課文第一自然段2、今天我們就要來(lái)學(xué)一段與衣裳有關(guān)的兒歌二、學(xué)習(xí)課文1、讀課文(1)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音(2)指名讀兒歌(一生帶讀——女生帶讀)(3)自由讀課文，想一想有什么地方不懂的?2、學(xué)課文(1)第1、2行①“真漂亮”是什么意思?你能換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變嗎?②那么漂亮的花衣裳，你喜歡嗎?(指名讀——齊讀)③能看圖用“漂亮”說(shuō)一句話嗎?④你還知道哪些東西是漂亮的?完成課堂作業(yè)本上練習(xí)⑤生活中漂亮的東西真多啊，你看冬冬今天多漂亮啊，她在干什么?看圖說(shuō)話。⑥如果你穿著又新又漂亮的衣裳，你會(huì)想些什么?(2)第3、4行①出示：沒(méi)有工人來(lái)織布，哪有漂亮的花衣裳?(齊讀——指名讀)②用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思③讓我們來(lái)看看衣裳是怎么做出來(lái)的④說(shuō)說(shuō)你的感受⑤再讀這句話，爭(zhēng)取比剛才讀得更好三、創(chuàng)編兒歌當(dāng)當(dāng)小