Starter Unit 1 Section B 1a-1d教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit1SectionB1a-1d教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級英語上冊StarterUnit1SectionB1a-1d，主要包括學(xué)習(xí)并掌握字母Aa至Jj的發(fā)音和書寫，以及運(yùn)用這些字母進(jìn)行簡單的單詞拼讀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識相銜接，通過復(fù)習(xí)和鞏固字母表，讓學(xué)生更好地掌握字母的發(fā)音和書寫規(guī)則，為學(xué)習(xí)單詞和句子打下基礎(chǔ)。教材中的1a-1d部分提供了豐富的圖片和練習(xí)，有助于學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語字母識別和發(fā)音能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的英語對話和書寫。然而，學(xué)生對英語語音規(guī)則的理解尚淺，拼讀能力有待提高，且在獨(dú)立書寫單詞時(shí)可能會出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞字母的發(fā)音和書寫規(guī)則進(jìn)行教學(xué)。首先，通過1a的圖片引入，讓學(xué)生識別并練習(xí)發(fā)音。接著，通過1b的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿字母的正確發(fā)音。然后，利用1c的書寫練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母。最后，通過1d的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)字母，鞏固發(fā)音和書寫技能，同時(shí)提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母表，能夠識別和朗讀A到J的字母，并在小學(xué)階段接觸過簡單的英語單詞拼讀規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在能夠?qū)嶋H運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)上，他們對于游戲和互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與度。在能力上，學(xué)生個(gè)體之間存在差異，一些學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練書寫和拼讀，而另一些學(xué)生則可能還需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對字母發(fā)音規(guī)則的混淆，特別是在發(fā)音相似的字母之間，如Bb和Dd，以及Gg和Jj。此外，一些學(xué)生可能在書寫字母時(shí)掌握不好筆順和大小寫的規(guī)則，需要通過反復(fù)練習(xí)來克服這些困難。在拼讀單詞時(shí)，學(xué)生可能會對長單詞和多音節(jié)單詞感到畏懼，需要通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)來提高他們的自信心和拼讀能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組活動(dòng)和同伴學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)字母發(fā)音和書寫，提高參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如拼寫比賽和單詞接龍，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)字母和單詞。

-演示法：教師通過演示正確的字母書寫和發(fā)音，為學(xué)生提供模仿的榜樣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT和視頻材料來展示字母發(fā)音和書寫動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用教育軟件進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過互動(dòng)練習(xí)和游戲來鞏固字母知識。

-實(shí)物輔助：使用字母卡片和教具，讓學(xué)生在實(shí)物操作中學(xué)習(xí)字母，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)際性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首英文歌曲，歌曲中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的字母，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，教師提出問題：“Canyoutellmewhatlettersareinthissong?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的字母，并為學(xué)習(xí)新的字母發(fā)音和書寫做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示1a部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別圖片中的物品，并引出相應(yīng)的字母。

-接著，教師播放1b部分的聽力材料，讓學(xué)生聽并模仿字母的正確發(fā)音。在此過程中，教師可以逐個(gè)字母進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，讓學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音。

-然后，教師展示1c部分的字母書寫示例，指導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿正確的書寫筆順。教師可以邀請部分學(xué)生在黑板上展示書寫，并對學(xué)生的書寫進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行1d部分的互動(dòng)活動(dòng)，如拼寫比賽、單詞接龍等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)字母，鞏固發(fā)音和書寫技能。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將全班分成若干小組，每組分配一套字母卡片。要求學(xué)生使用這些卡片拼出本節(jié)課學(xué)過的單詞，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。完成后，每個(gè)小組展示他們的單詞，其他小組進(jìn)行評價(jià)。此環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和單詞拼寫能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和體會，總結(jié)學(xué)到的字母發(fā)音和書寫規(guī)則。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在教授字母發(fā)音和書寫方面取得了一定的成效，但我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拼讀時(shí)還是有些吃力，尤其是對于一些發(fā)音相近的字母。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的語音練習(xí)，幫助他們區(qū)分和掌握這些字母的發(fā)音。

另外，我觀察到一些學(xué)生在書寫字母時(shí)筆順不正確，這可能會影響他們未來的英語書寫。我打算設(shè)計(jì)一些針對性的書寫練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的筆順。

此外，我覺得可以更多地利用小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識。我會在后續(xù)的課程中嘗試加入更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組任務(wù)，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：挑選包含字母發(fā)音和書寫教學(xué)視頻，以及相關(guān)單詞拼讀和應(yīng)用的動(dòng)畫視頻，用于課程導(dǎo)入和知識點(diǎn)講解。

-圖片資源：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的字母和單詞圖片，用于輔助學(xué)生識別和記憶字母及單詞。

-音頻資源：使用字母和單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀和模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料：

-設(shè)計(jì)或挑選包含本節(jié)課字母和單詞的英文短文，內(nèi)容圍繞健康生活方式，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、良好心態(tài)等主題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中應(yīng)用所學(xué)知識。

-短文應(yīng)包含不同難度層次，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)提供討論和思考的問題，促進(jìn)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英漢字典，以便他們可以隨時(shí)查找不熟悉的單詞和短語，理解單詞含義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠自主練習(xí)聽力，提高理解和聽寫能力。

-書寫練習(xí)工具：提供在線書寫練習(xí)平臺，讓學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)字母和單詞的書寫，直至掌握正確的筆順和格式。

4.實(shí)物資源：

-字母卡片：制作字母大小的卡片，用于課堂上的互動(dòng)活動(dòng)和書寫練習(xí)。

-教學(xué)模型：準(zhǔn)備字母模型和單詞拼圖，幫助學(xué)生在直觀的操作中學(xué)習(xí)字母和單詞。

5.作業(yè)與練習(xí)：

-設(shè)計(jì)針對性的課后作業(yè)和練習(xí)，包括字母書寫練習(xí)、