《主題四 小紐扣 大創(chuàng)意》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題四小紐扣大創(chuàng)意》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《主題四小紐扣大創(chuàng)意》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)，三班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)遼師大版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的《主題四小紐扣大創(chuàng)意》章節(jié)。內(nèi)容包括了解紐扣的起源、發(fā)展以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，探討紐扣的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，動(dòng)手制作有趣的紐扣作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)日常物品的潛在價(jià)值。

2.提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)制作紐扣作品激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)，學(xué)會(huì)從設(shè)計(jì)角度欣賞和評(píng)價(jià)紐扣的美學(xué)元素。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作分享的精神，在創(chuàng)作過(guò)程中交流想法，共同進(jìn)步。三

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。

-學(xué)生在日常生活中對(duì)紐扣有基本的認(rèn)識(shí)，知道紐扣的實(shí)用功能。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)和手工制作的活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于手工制作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手操作。

-學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有傾向于合作交流的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在設(shè)計(jì)創(chuàng)意方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到靈感不足的問(wèn)題。

-在動(dòng)手制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到技巧上的挑戰(zhàn)，比如紐扣的固定和裝飾。

-學(xué)生在合作交流時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，需要學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與紐扣相關(guān)的視頻資料，展示紐扣的制作過(guò)程和創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例，以及圖片資源，用于展示不同風(fēng)格和類型的紐扣。

2.閱讀材料：搜集了一些關(guān)于紐扣歷史和文化的簡(jiǎn)短文章，讓學(xué)生了解紐扣的發(fā)展背景。

3.在線工具：計(jì)劃使用在線設(shè)計(jì)軟件和創(chuàng)意分享平臺(tái)，輔助學(xué)生進(jìn)行紐扣設(shè)計(jì)創(chuàng)作，并提供技術(shù)支持。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于紐扣歷史和發(fā)展的短視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解紐扣的豐富內(nèi)涵和多樣性。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們對(duì)紐扣有什么了解？紐扣可以有哪些創(chuàng)意應(yīng)用？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹紐扣的起源、發(fā)展以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)紐扣有一個(gè)全面的了解。

-展示不同風(fēng)格和類型的紐扣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論紐扣的形狀、顏色、材質(zhì)等特征。

-介紹創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本原則和方法，如色彩搭配、形狀組合等。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試提出自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成若干小組，每組分配一定數(shù)量的紐扣和制作工具。

-每組根據(jù)之前的討論和設(shè)計(jì)思路，動(dòng)手制作一個(gè)紐扣創(chuàng)意作品。

-在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，共同解決問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-完成作品后，每組展示自己的創(chuàng)意作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師挑選幾個(gè)具有代表性的創(chuàng)意作品，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，指出作品的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

-學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)和建議，對(duì)作品進(jìn)行修改和完善。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)意元素，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)于紐扣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)表現(xiàn)出很高的熱情，他們?cè)趧?dòng)手制作過(guò)程中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。我也注意到，在合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地溝通和協(xié)作，共同完成作品。但在設(shè)計(jì)理念的表達(dá)上，部分學(xué)生還存在一定的困難，未來(lái)我會(huì)在這一方面加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在使用工具時(shí)需要更多的指導(dǎo)，我會(huì)考慮在下一節(jié)課增加實(shí)操練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)熟悉工具和材料。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《紐扣的奇妙世界》等介紹紐扣歷史和文化的書籍，以及《創(chuàng)意設(shè)計(jì)入門》等設(shè)計(jì)領(lǐng)域的書籍。

-紐扣博物館：介紹國(guó)內(nèi)外知名的紐扣博物館，如中國(guó)紐扣博物館、法國(guó)巴黎紐扣博物館等，讓學(xué)生了解紐扣收藏和展覽的相關(guān)信息。

-設(shè)計(jì)比賽：介紹一些與創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的比賽，如國(guó)際創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、青少年創(chuàng)意設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

-手工藝市場(chǎng)：介紹本地的手工藝市場(chǎng)，如創(chuàng)意市集、手工藝展銷會(huì)等，讓學(xué)生了解手工藝品的市場(chǎng)行情。

2.拓展建議：

-觀察生活中的設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以是紐扣，也可以是其他物品，并嘗試分析其設(shè)計(jì)理念。

-制作個(gè)人作品集：建議學(xué)生將自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品整理成冊(cè)，形成個(gè)人作品集，這不僅可以作為學(xué)習(xí)的總結(jié)，也能激勵(lì)學(xué)生持續(xù)創(chuàng)作。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的手工藝制作活動(dòng)，與其他手工藝人交流學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)習(xí)相關(guān)軟件：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)如AdobeIllustrator、Photoshop等設(shè)計(jì)軟件，掌握基本的圖形設(shè)計(jì)和圖像處理技能。

-閱讀設(shè)計(jì)雜志：建議學(xué)生閱讀一些設(shè)計(jì)雜志，如《設(shè)計(jì)癖》、《創(chuàng)意中國(guó)》等，了解設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)。

-參加線上課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加線上設(shè)計(jì)課程，如MOOC（大規(guī)模開(kāi)放在線課程），學(xué)習(xí)更多專業(yè)的設(shè)計(jì)知識(shí)和技能。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀手工藝工作室、設(shè)計(jì)公司等，實(shí)地了解設(shè)計(jì)工作的流程和設(shè)計(jì)師的工作狀態(tài)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行作品交流和分享，相互學(xué)習(xí)，共同提高設(shè)計(jì)水平。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探索了小紐扣的大創(chuàng)意，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們不僅了解了紐扣的歷史和文化，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，制作出了獨(dú)一無(wú)二的作品。我很高興看到大家在這個(gè)過(guò)程中積極投入，互相幫助，每個(gè)人都能從中學(xué)到新的知識(shí)和技能。希望你們能夠?qū)⑦@種探索精神和創(chuàng)意思維應(yīng)用到生活的各個(gè)方面，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。記住，每一個(gè)小小的創(chuàng)意都可能成就大大的不同。接下來(lái)，我們可以繼續(xù)在課后探索更多關(guān)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)的知識(shí)，不斷豐富我們的設(shè)計(jì)思路。今天的課就到這里，希望大家繼續(xù)保持好奇心和創(chuàng)造力，我們下次課再見(jiàn)！九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對(duì)積極發(fā)言、主動(dòng)合作的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)參與度較低的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他